МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПАВЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 3
ПАВЛОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Рабочая программа танцевального кружка на 2015
– 2016 учебный год
Разработчик:
Компанейцева Елизавета Александровна
старшая вожатая
г. Павловск
2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
О, танец, мы с тобой на век,
Спасибо, что ты существуешь,
Благодарю, что слово человек
Ты творчеством своим преобразуешь!
«Танец – поэма, в ней каждое движение -
слово.»
(Мата Хари)
Музыка – величайший источник эстетического и духовного
наслаждения. Она сопутствует человеку на протяжении всей жизни. Наблюдая
ритмичность движения в природе и в трудовых процессах, изучая законы жизни, ученые-физиологи,
ученые-врачи обращают внимание на вопросы использования музыки в сочетании с
движением в лечебных целях. «Движение под музыку оказывается одним из самых
эффективных методов развития музыкальности – методом, основанным на
естественной реакции на музыку свойственной любому ребенку» . Особенно ярко
проявляется взаимосвязь музыки и движений у детей. Известно, что при помощи
движений ребенок познает мир. Выполняя различные движения в играх, танцах дети
расширяют свои познания о действительности.
Танец –
открывает для детей богатый мир добра, света, красоты, научит творческой
преобразовательной деятельности.
В процессе занятий музыкально-ритмическими движениями у детей
развиваются музыкальный слух, память, внимание; воспитываются морально-волевые
качества: ловкость, точность, быстрота, целеустремленность; вырабатываются
такие свойства движения как мягкость, пружинистость, энергичность,
пластичность; укрепляется организм ребенка, улучшается осанка. Музыкальный ритм
способствует упорядочению движений и облегчает владение ими. При правильном
отборе музыкально-ритмические движения укрепляют сердечные мышцы, улучшают
кровообращение, дыхательные процессы, развивают мускулатуру.
Видя красоту движения в играх, плясках, танцах, хороводах,
стремясь выполнить движения как можно красивее, изящнее, согласовывать из с
музыкой, ребенок развивается эстетически, приучается видеть и создавать
прекрасное.
Приобщаясь к образцам народной, русской классической и
современной музыки, формируется нравственный образ ребенка, развивается
музыкальность и художественный вкус, воспитывается любовь к Родине.
Исполняя групповые, парные танцы, участвуя в подвижных
музыкальных играх, у детей воспитывается активность, дисциплинированность,
чувство коллективизма, умение оценить себя и товарища.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Целями кружка являются:
· раскрытие
творческой личности ребёнка средствами хореографического искусства;
· создание
условий для самореализации ребёнка в творчестве;
· создание
благоприятных условий для укрепления здоровья;
· формирование
духовно – нравственной личности ребёнка средствами танцевального искусства.
В соответствии с данными целями выдвинуты следующие
задачи:
Образовательные:
· обучение
детей танцевальным движениям;
· формирование
умения слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их с
помощью танцевальных движений;
· формирование
культуры движения, выразительности движений и поз;
· формирование
умения ориентироваться в пространстве;
Воспитательные:
· развитие
у детей активности и самостоятельности;
· формирование
общей культуры личности ребенка;
· создание
атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве – учить радоваться
успехам других и вносить вклад в общий успех;
· привлечение
детей к изучению танцевальных традиций;
Развивающие:
· развитие
творческих способностей детей, воображения и фантазии;
· развитие
музыкального слуха и чувство ритма, темпа;
· развитие
исполнительских навыков в танце;
Оздоровительные:
· укрепление
здоровья детей;
· развитие
ловкости, гибкости, координации движений, умения преодолевать трудности;
· формирование
осанки.
Успешное решение поставленных задач
возможно только при использовании педагогических принципов:
· принцип
доступности и индивидуальности (учет возрастных особенностей, возможностей
ребенка, индивидуальный подход к каждому воспитаннику);
· принцип
постепенного повышения требований (выполнение ребенком все более трудных, новых
заданий);
· игровой
принцип (занятие стоится на игре);
· принцип
повторяемости материала (повторение вырабатываемых двигательных навыков);
· принцип
наглядности (практический показ движений).
Периодичность занятий: Старшая группа (5 – 7 классы) - 2 час в неделю;
Младшая группа (1 – 4
классы) - 2 час в неделю.
Продолжительность занятия: 1 час.
Объем программы: 130 часов.
Возраст участников кружка: 7-15 лет.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. Уметь различать различные жанры музыкальных произведений (пляска,
вальс, полька, марш).
2.Знание классической базы (позиции ног, рук)
3. Освоить гимнастическую подготовку.
4. Различать сильные и слабые доли в музыке.
5. Различать размеры 2/4, 3/4.
6.Добиться полной связи движений с музыкой.
7.Уметь легко, пластично двигаться, согласуя движения с построением
музыкального произведения.
8.Уметь в движениях передать характер музыки.
9.Освоить различные танцевальные движения.
10. Понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение танца
на выступлениях.
11. Уметь танцевать несколько танцевальных композиций.
ЧЛЕНЫ
КРУЖКА, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ.
В танцевальном кружке могут заниматься дети в возрасте
от 7 до 15 лет. В двух возрастных группах:
· младшая от
7 до 10 лет;
· старшаяот
11 до 15 лет.
Участие в
кружке добровольное.
Члены кружка имеют право:
· участвовать
в разработке программы деятельности;
· пользоваться
информацией о деятельности кружка;
· участвовать
в творческих мастерских, мастер – классах, форумах, конкурсах, концертах и
т.п.;
· пользоваться
атрибутикой и символикой кружка.
Члены кружка
обязаны:
· соблюдать правила
внутреннего распорядка;
· блюсти
честь коллектива, приумножать его славу и достоинства;
· активно
участвовать в мероприятиях МБОУ ПСОШ №3 (генеральных репетиции, концерты, конкурсы,
праздники и т.д.), так как это является частью творческого процесса.
Участие в кружке прекращается по собственному желанию
в любое время, либо посредствам исключения из него.
.
ГРАФИК РАБОТЫ:
Вторник – 15:00 – 16:00 (старшая
группа)
Среда – 15:00 – 16:00 (младшая
группа)
Четверг – 15:00 – 16:00 (старшая
группа)
Пятница – 15:00 – 16:00 (младшая
группа)
СОСТАВ:
Старшая группа «Радость»:
1. Зайцева
Алина Алексеевна – 4 «В» класс;
2. Гусакова
Полина Сергеевна – 5 «А» класс;
3. Илюхина
Мария Олеговна– 5 «А» класс;
4. Недоступова
Алина Андреевна– 5 «А» класс;
5. Бабенкова
Анастасия Юрьевна– 6 «Б» класс;
6. Безлюдная
Диана Юрьевна– 6 «Б» класс;
7. Бабаян
Лилия Гамлетовна– 6 «Б» класс;
8. Дубинкина
Ирина Сергеевна– 6 «Б» класс;
9. Урывская
Дарья Евгеньевна– 6 «Б» класс;
10. Урывская
Виктория Сергеевна– 6 «Б» класс;
11. Череповская
Яна Романовна– 6 «Б» класс;
12. Батищева
Анастасия Павловна– 6 «В» класс;
13. Таболиновская
Диана Дмитриевна – 7 «Б» класс;
14. Дорошенко
Кристина Александровна – 7 «В» класс;
Младшая группа «Вдохновение»:
1. Абакумова
Мария Николаевна – 1 «В» класс;
2.
Игнатов Дмитрий Валерьевич - 1 «В» класс;
3.
Стародубцева Яна Сергеевна – 1 «Г» класс;
4.
Савищенко Вероника Александровна – 2 «А»
класс;
5.
Урусова Юлия Владимировна – 2 «Б» класс;
6.
Ливерко Алёна Дмитриевна – 2 «В» класс;
7.
Степанова Алина Алексеевна – 2 «В» класс;
8. Степанова
Мария Николаевна – 3 «А» класс;
9. Фисенко
Ульяна Сергеевна – 3 «Б» класс;
10. Алехина
Маргарита Михайловна – 4 «В» класс;
11. Таболиновский
Сергей Дмитриевич – 4 «В» класс.
Тематический план работы танцевального кружка
на 2015 – 2016 учебный год.
№ п/п
|
Тема занятий
|
Общее кол – во часов
|
Младшая группа
|
Старшая группа
|
1.
|
Вводное занятие.
А) организационная
работа;
Б) техника
безопасности;
Г) история танца
|
1 час.
|
1 час.
|
2.
|
Азбука
музыкального движения:
А) постановка
корпуса;
Б) изучение азов хореографии
(постановка рук, ног)
Б) развитие чувства
ритма;
В) ориентация в
пространстве;
Г) танцевальные
элементы;
Д) развитие
гибкости;
Е) par terre;
Ж) формирование
понятий о музыкальных жанрах.
|
17 часов
|
13 часов
|
3.
|
Спортивно –
трюковая азбука:
А) растяжка;
Б) тренировка по
акробатике.
|
8 часов
|
10 часов
|
4.
|
Постановочная
работа.
А) разучивание
танцевальных движений;
Б) разучивание
танцев.
|
30 часов
Работа над танцами: «Дети Земли», «Барби»,
|
34 часа
Работа над танцами: «Мы рисуем счастье» «Танец
Васелисы», «Современная – плясовая»
|
5.
|
Участие в
концертах, фестивалях, конкурсах
|
В течении года
|
В течении года
|
6.
|
Изучение
тематического материала
(просмотр дисков, прослушивание аудиозаписей, прочтение вспомогательной
литературы)
|
2 часа
|
3 часа
|
6.
|
Резерв.
|
2 часа
|
3 часов
|
ИТОГО:
|
60 часов
|
64 часов
|
Список используемой литературы.
1. З.Я. Роот. Танцы в
начальной школе-М: Айрис Пресс,2006.
2. Климов А. Основы
русского народного танца.- М.: Искусство, 1981.
3. О.В. Иванова Народные танцы Москва 2006год.
4. П. Мартен. Спортивная гимнастика Москва 2004год.
5. В.П. Коркин Акробатика. «Физкультура и спорт» 1989год.
6. О.Л. Киенко. Увлекательные танцевальные разминки. Харьков, 2013.
6. О. Савчук. Школа танцев для детей. Ленинград, 2010.
7. Антуанетт Сибли. Балет уроки шаг за шагом. Москва - Астрель, 2004.
8. О.Л. Киенко. Растяжка в хореографии. Харьков, 2014.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.