Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа. Технология. 1 класс.

Рабочая программа. Технология. 1 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Класс: 1

Уровень образования: начальное общее образование

Срок реализации программы 2018-2019уч. год

Количество часов по учебному плану:

всего – 33 ч/год; 1 ч/неделю

Рабочая программа разработана в соответствии с нормативно-правовой
б
азой:

  • Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

  • Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

  • Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576;

  • Законом «Об образовании в Республике Адыгея» от 27 декабря 2013 г. N 264

  • Учебным планом МБОУ «СШ №10»;

Программа является частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СШ №10»

Цели предмета:
-овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.
-освоение продуктивной проектной деятельности.
- формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Задачи курса:

- духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;
- развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;
- формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;
- формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;
- развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;
- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности;
- развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;
- формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;
- гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;
- развитие творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;
- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение технологии изготовления любых изделий;
- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;
- формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
- обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта;
- формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;
- обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;
- формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;
- формирование первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;
- формирование коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.);
- формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата;
- формирование потребности в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами.

Планируемые результаты освоения учебного предмета


Личностные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • положительно относиться к учению;

  • проявлять интерес к содержанию предмета «Технология»;

  • принимать одноклассников, помогать им, принимать помощь от взрослого и сверстников;

  • чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

  • самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

  • чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного им самим для родных, друзей, других людей, себя;

  • бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;

  • осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

  • с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

  • под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.




Метапредметные результаты


Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

  • принимать цель деятельности на уроке;

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

  • готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

  • выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

  • выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

  • совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.


Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

  • наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско­-технологические и декоративно-­художественные особенности предлагаемых изделий;

  • сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно­-художественному);

  • анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;

  • ориентироваться в материале на страницах учебника;

  • находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

  • делать выводы о результате совместной работы всего класса;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.


Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

  • слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему

Предметные результаты


1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.


Учащийся будет знать о (на уровне представлений):

  • роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

  • отражении форм и образов природы в работах мастеров художников; о разнообразных предметах рукотворного мира;

  • профессиях близких и окружающих людей.


Учащийся будет уметь:

  • обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);

  • соблюдать правила гигиены труда.


2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.


Учащийся будет знать:

  • общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, форма и др.);

  • последовательность изготовления несложных изделий (разметка, резание, сборка, отделка);

  • способы разметки («на глаз», по шаблону);

  • формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;

  • клеевой способ соединения;

  • способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;

  • названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы ими.


Учащийся будет уметь:

  • различать материалы и инструменты по их назначению;

  • качественно выполнять операции и использовать верные приёмы при изготовлении несложных изделий:

    1. экономно размечать по шаблону, сгибанием;

    2. точно резать ножницами;

    3. соединять изделия с помощью клея;

    4. эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;

  • использовать для сушки плоских изделий пресс;

  • безопасно работать и правильно хранить инструменты (ножницы, иглы);

  • с помощью учителя выполнять практическую работу и осуществлять самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, с помощью шаблона.





3. Конструирование и моделирование.


Учащийся будет знать о:

  • детали как составной части изделия;

  • конструкциях разборных и неразборных;

  • неподвижном клеевом соединении деталей.


Учащийся будет уметь:

  • различать разборные и неразборные конструкции несложных изделий;

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку.


Содержание учебного предмета

Рукотворный и природный мир города и села. На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Листья и фантазии. Семена и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природные материалы. Как их соединить?

2

Пластилиновая мастерская

4 часа

Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум.

3

Бумажная мастерская

16 часов

Мастерская Деда мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год и Рождество. Бумага и картон. Какие свойства бумаги и секреты картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Как изготовить аппликации? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Наша армия родная. Ножницы. Что ты о них знаешь? Весенний праздник. Как сделать подарок – портрет? Шаблон. Для чего он нужен? Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они?

4

Текстильная мастерская

5часов

Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла-труженица. Вышивка. Прямая строчка.

 

Итого:

33 часа










































Тематическое планирование

Планирование составлено на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СШ №10»

Программа реализуется с использованием учебника Технология. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева.– М.: Просвещение, 2015.


п/п

Тема урока

Количество
часов

Природная мастерская (8 часов)

1

Инструктаж по ТБ. Рукотворный и природный мир города.

1

2

Рукотворный и природный села.

1

3

На земле, на воде и на воздухе.

1

4

Природа и творчество. Природные материалы.

1

5

Листья, семена и фантазии.

1

6

Фантазии из веточек, шишек, желудей и каштанов.

1

7

Композиция из листьев. Что такое композиция?

1

8

Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

1

Пластилиновая мастерская (4 часа)

9

Материалы для лепки. Что может пластилин?

1

10

В мастерской кондитера. Как работает мастер?

1

11

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?

1

12

Наши проекты. Аквариум.

1

Бумажная мастерская (16 часов)

13

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.

1

14

Наши проекты. Скоро Новый год!

1

15

Наши проекты «Скоро Новый год!» (продолжение темы).

1

16

Защита проекта «Скоро Новый год!»

1

17

Инструктаж по ТБ. Бумага и картон. Какие у них секреты?

1

18

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?

1

19

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?

1

20

Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?

1

21

Наша армия родная. Подарок защитнику.

1

22

Ножницы. Что ты о них знаешь?

1

23

Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?

1

24

Шаблон. Для чего он нужен? Весенний цветок.

1

25

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?

1

26

Образы весны. Какие краски у весны?

1

27

Настроение весны. Что такое колорит?

1

28

Праздники и традиции весны. Какие они?

1

Текстильная мастерская (5 часов)

29

Мир тканей. Для чего нужны ткани?

1

30

Игла-труженица. Что умеет игла?

1

31

Вышивка. Прямая строчка и перевивы.

1

32

Вышивка. Прямая строчка и перевивы (продолжение темы).

1

33

Итоговое повторение и обобщение.

1







































Приложение

Календарно-тематическое планирование учебного предмета
«Технология»

Класс: 1

Уровень образования: основное общее образование

Срок реализации программы 2018-2019 уч. год

Количество часов по учебному плану:

всего – 33 ч/год; 1ч/неделю

Планирование составлено на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СШ №10»

Программа реализуется с использованием
учебника Технология. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева.– М.: Просвещение, 2015.


п/п

Тема урока

Дата по плану

Дата по факту

Природная мастерская (8 часов)

1

Инструктаж по ТБ. Рукотворный и природный мир города.



2

Рукотворный и природный села.



3

На земле, на воде и на воздухе.



4

Природа и творчество. Природные материалы.



5

Листья, семена и фантазии.



6

Фантазии из веточек, шишек, желудей и каштанов.



7

Композиция из листьев. Что такое композиция?



8

Орнамент из листьев. Что такое орнамент?



Пластилиновая мастерская (4 часа)

9

Материалы для лепки. Что может пластилин?



10

В мастерской кондитера. Как работает мастер?



11

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?



12

Наши проекты. Аквариум.




Бумажная мастерская (16 часов)

13

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.



14

Наши проекты. Скоро Новый год!



15

Наши проекты «Скоро Новый год!» (продолжение темы).



16

Защита проекта «Скоро Новый год!»



17

Инструктаж по ТБ. Бумага и картон. Какие у них секреты?



18

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?



19

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?



20

Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?



21

Наша армия родная. Подарок защитнику.



22

Ножницы. Что ты о них знаешь?



23

Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?



24

Шаблон. Для чего он нужен? Весенний цветок.



25

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?



26

Образы весны. Какие краски у весны?



27

Настроение весны. Что такое колорит?



28

Праздники и традиции весны. Какие они?



Текстильная мастерская (5 часов)

29

Мир тканей. Для чего нужны ткани?



30

Игла-труженица. Что умеет игла?



31

Вышивка. Прямая строчка и перевивы.



32

Вышивка. Прямая строчка и перевивы (продолжение темы).



33

Итоговое повторение и обобщение.






11



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана в соответствии снормативно-правовой

базой:

  • Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
  • Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;
  • Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576;
  • Законом «Об образовании в Республике Адыгея» от 27 декабря 2013 г. N 264
  • Учебным планом МБОУ «СШ №10»;

Программа является частью основной образовательной программы начальногообщего образования МБОУ «СШ №10»

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Номер материала: ДБ-906306

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.