Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа "Технология" 4 класс

Рабочая программа "Технология" 4 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 г. Алейска Алтайского края

 

 

«ПРИНЯТО»

Методическим объединением   учителей  начальных классов

Пр.№1от «  »августа 2019 г

«СОГЛАСОВАНО»

28.08.2020г.

Зам.дир. по УВР                     ______/О.Н. Халина/

«УТВЕРЖДЕНО»

приказом директора школы

№ 144 от «28» августа 2020 г.

__________/О.В.Горбунова/

 

 

 

 

Рабочая программа учебного предмета

Технология

 

Предметная область Технология

 

Начальное общее образование

 

4 Б класс

 

2020-2021 учебный год

 

 

 

Разработчики: Солодовникова Т.М.,

       учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алейск 2020  г

 

 

Пояснительная записка

 

 

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (2009) и авторской программы по предмету: изобразительное искусство)

Автор –  Лутцева Е. А..

 

Учебно-методическая литература

Учебники

Лутцева Е.А. Зуева Т. П. Технология 4 класс - М., Просвещение

Методические пособия

Лутцева Е.А. , Зуева Т. П. «Методическое пособие с поурочными разработками» 4 класс - М., Просвещение 2015.

Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 157 с

 

 

Программа учебного предмета рассчитана на 34 ч, 1час в неделю

Программа адаптирована для учащихся с ОВЗ

 

 

Планируемые результаты учебного предмета[1]

Личностные

Учащийся будет уметь:

оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла;

понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей различного труда.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Учащийся будет уметь:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

выявлять и формулировать учебную проблему;

выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять свои действия с ним;

осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Познавательные УУД

Учащийся будет уметь:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;

приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений (событий),

проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;

делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.

Коммуникативные УУД

Учащийся будет уметь:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций;

высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;

слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;

сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

Предметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Учащийся будет иметь общее представление:

о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;

об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Учащийся будет уметь:

организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;

использовать знания и умения, приобретённые в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов в собственной творческой деятельности;

защищать природу и материальное окружение и бережно относиться к ним;

безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайниками, компьютером);

выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, зашивать разрывы по шву).

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Учащийся будет знать:

названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;

линии чертежа (осевая и центровая);

правила безопасной работы канцелярским ножом;

косую строчку, её варианты, назначение;

несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Учащийся будет иметь представление о:

дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

основных условиях дизайна — единстве пользы, удобства и красоты;

композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;

традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях;

стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

художественных техниках (в рамках изученного).

Учащийся будет уметь самостоятельно:

читать простейший чертёж (эскиз) плоских и объёмных изделий (развёрток);

выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов;

подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

выполнять рицовку;

 • оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и её вариантами;

находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета).

3. Конструирование и моделирование.

Учащийся будет знать:

простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийся будет уметь:

конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;

изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

4. Практика работы на компьютере.

Учащийся будет иметь представление о:

использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.

Учащийся будет знать:

названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Учащийся научится с помощью учителя:

создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;

оформлять текст (выбор шрифта, размера, цвета шрифта, выравнивание абзаца);

работать с доступной информацией;

работать в программах Word, Power Point.

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА[2]

 

№ п/п

Количество часов

Название разделов учебного курса

1

4

Информационный центр

2

3

Проект «Дружный класс» 

3

4

Студия «Реклама»

4

5

Студия «Декор интерьера»

5

3

Новогодняя студия 

6

7

Студия «Мода» 

7

3

Студия «Подарки»

8

5

Студия «Игрушки»

 

ИТОГО: 34

 

 

 

 

Календарно-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ[3]

 

№ п/п

Тема урока

Кол – во часов

Дата проведения

по плану

по факту

 

Информационный центр 4 ч

 

 

 

1

Вспомним и обсудим!

1

 

 

07.09

 

2

Информация. Интернет.

1

14.09

 

3

Создание текста на компьютере.

1

21.09

 

4

Создание презентаций. Программа Power Pоint.

1

 

 

28.09

 

 

5

Проект «Дружный класс»  3 ч

Презентация класса  (проект)

 

1

05.10

 

 

6

Эмблема класса.

1

12.10

 

7

Папка «Мои достижения».

1

19.10

 

 

8

Студия «Реклама» 4 ч

Реклама и маркетинг.

 

1

 

02.11

 

 

9

Упаковка для мелочей.

1

09.11

 

10

Коробочка для подарка.

1

16.11

 

11

Упаковка для сюрприза.

1

23.11

 

 

12

Студия «Декор интерьера» 5 ч

Интерьеры разных времён.

 

1

30.11

 

 

13

Плетёные салфетки.

1

07.12

 

14

Цветы из креповой бумаги.

1

 

 

14.12

 

15

Сувениры на проволочных кольцах.

1

21.12

 

16

Изделия из полимеров.

1

28.12

 

 

17

Новогодняя студия  3 ч

Новогодние традиции.

 

1

 

11.01

 

 

18

Игрушки из зубочисток.

1

18.01

 

19

Игрушки из трубочек для коктейля.

1

25.01

 

 

20

Студия «Мода»  7 ч

История одежды и текстильных материалов.

 

1

01.02

 

 

21

Исторический костюм.

1

08.02

 

22

Одежда народов России.

1

 

15.02

 

23

Синтетические ткани.

1

22.02

 

24

Объёмные рамки.

1

01.03

 

25

Аксессуары одежды.

1

15.03

 

26

Вышивка лентами.

1

05.04

 

 

27

Студия «Подарки» 3 ч

Плетёная открытка.

 

1

12.04

 

 

28

День защитника Отечества

1

 

19.04

 

29

Весенние цветы.

1

26.04

 

 

30

Студия «Игрушки» 5 ч

История игрушек. Игрушка-попрыгушка.

 

1

03.05

 

 

31

Качающиеся игрушки.

1

10.05

 

32

Подвижная игрушка «Щелкунчик».

1

17.05

 

33

Игрушка с рычажным механизмом

1

24.05

 

34

Подготовка портфолио. Проверим себя.

1

31.05

 

 

 

Лист корректировки рабочей программы 4 Б

 

№ п/п

№ уроков, в которые вносятся изменения

Содержание (темы уроков)

Основание (приказ директора)

Контроль

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 



[1] Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 157 с., стр 144 - 148

[2]  Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 157 с., стр 100-126

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее