Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа Технология 8 класс (Тищенко, Симоненко)

Рабочая программа Технология 8 класс (Тищенко, Симоненко)

Скачать материал

Комитет по образованию города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 126»

 

 

 

«Согласовано»

«Согласовано»

«Утверждаю»

на заседании МО

Заместитель директора по УВР

Директор МБОУ «СОШ № 126»

Протокол №___от «__»___2019

/Е.С. Савченко

                            / А.В. Загайнов

/И.В. Сукманова

подпись/расшифровка

подпись/расшифровка

подпись/расшифровка

Дата «___»__________2019

Дата «___»___________2019

Приказ №

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебного предмета: технология

образовательная область – «технология»

основного общего образования

8 класс.

Срок реализации 2019/2020 учебный год

 

 

 

 

 

 

Разработчик рабочей программы:

     Симонов Кирилл Геннадьевич

     учитель технологии

 

 

 

 

 

Барнаул 2019


Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»

 

Личностные результаты освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:

-        формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

-        формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

-        самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

-        развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

-        осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

-        становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

-        формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

-        проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

-        самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-        формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-        развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

 

     Метапредметные результаты освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:

познавательные УУД:

-  алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

-  определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

-  комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

-  самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

-  моделирование технических объектов и технологических процессов;

-  выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

-  диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

-  общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);

-  исследовательские и проектные действия;

-  формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникативных технологий; выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

-  выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;

-  формулирование определённых понятий;

-  соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

коммуникативные УУД:

-        приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-        согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

регулятивные УУД:

-        целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

-        самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия); саморегуляция.

-        диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

-        обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

 

Предметные результаты освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:

         в познавательной сфере:

-  осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, природных объектов, а также соответствующих технологий промышленного производства; ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

-          практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;

-          уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств  сырья, материалов и областей их применения;

-          овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;

-          развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

-          формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения учебных задач; применение общенаучных знаний в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности; применение элементов экономики при обосновании технологий и проектов;

-          овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач, элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

в трудовой сфере:

-          планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологий, инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

-          овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

-          выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности;

-          выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

-          контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; выявление допустимых ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

-          документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продуктов труда; примерная экономическая оценка возможностей прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

           в мотивационной сфере:

-          оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда;

-          согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

-          формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованностью на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

-          стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

-          выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

в эстетической сфере:

 

-          овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечение дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

-          рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требования эргономики и элементов научной организации труда;

-          умение выражать себя в доступных видах и формах художественно- прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;

-          участие в оформлении класса и школы, озеленении пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт;

в коммуникативной сфере:

-          практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

-          установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта; эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации;

-          сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки, отстаивание в споре собственной позиции;

-          адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

в физиолого-психологической сфере:

            - развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций помощью машин и механизмов; достижений при выполнении различных технологических операций;

-          соблюдение необходимой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учётом технологических требований;

-          сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.


 

Тематическое планирование

 

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

Примерное количество часов на самостоятельные работы обучающихся

Уроков

Практических работ

Практических работ

1

Технологии домашнего хозяйства

1.1.Технология построения семейного бюджета

1.2.Технологии функционирования инженерных коммуникаций в доме

6

 

4

 

2

6

 

4

 

2

 

5

 

4

 

1

Лабораторно-практическая работа №1.

«Исследование потребительских свойств товара».

Лабораторно-практическая работа №2.

«Исследование составляющих бюджета своей семьи».

Лабораторно-практическая работа №3.

«Исследование сертификата соответствия и штрихового кода».

Лабораторно-практическая работа №4.

«Исследование возможностей для бизнеса».

Лабораторно-практическая работа №5.

«Изучение конструкции элементов водоснабжения и канализации».

 

 

 

 

 

2

Социальные технологии

2.1 Специфика социальных технологий. Технологии работы с общественным мнением. Социальные сети как технология

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Закономерности технологического развития цивилизации

3.1 Управление в современном производстве. Трансфер технологий. Роль метрологии в современном производстве

1

 

 

1                                                                                                                                                                                                                                                                         

1

 

 

1                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Технологии в энергетике

4.1.Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология

4.2.Электротехника. Электромонтажные и сборочные технологии

4.3.Электротехнические устройства и бытовые приборы

12

2

 

 

 

6

 

 

4

12

2

 

 

 

6

 

 

4

7

 

 

 

 

5

 

 

2

Лабораторно-практическая работа №6.

«Изучение домашнего электросчётчика в работе».

Лабораторно-практическая работа №7.

«Сборка электрической цепи и изготовление пробника».

Лабораторно-практическая работа №8.

«Сборка разветвлённой электрической цепи».

Лабораторно-практическая работа №9.

«Сращивание одно- и многожильных проводов и их изоляция».

Лабораторно-практическая работа №10.

«Оконцевание проводов»

Лабораторно-практическая работа №11.

«Проведение энергетического аудита школы».

Лабораторно-практическая работа №12.

«Сборка и испытание термореле – модели пожарной сигнализации»

 

 

 

5

Технологии в области электроники

5.1.Нанотехнологии. Электроника. Фотоника

 

1

 

1

1

 

1

 

 

 

6

Медицинские технологии

6.1.Актуальные и перспективные медицинские технологии. Генетика и генная инженерия

1

1

1

1

 

 

 

7

Современное производство и профессиональное самоопределение

8

8

5

Лабораторно-практическая работа №13.

«Составление профессиограммы».

Лабораторно-практическая работа №14.

«Определение уровня самооценки».

Лабораторно-практическая работа №15.

«Определение своих склонностей».

Лабораторно-практическая работа №16.

 «Анализ мотивов своего профессионального выбора».

Лабораторно-практическая работа №17.

 «Профессиональные пробы».

 

8

Технологии исследовательской и опытнической деятельности

8.1 Исследовательская и созидательная деятельность

4

 

 

4

4

 

 

4

 

 

 

Всего:                                                          34ч                17ч

 

 


 

Урочно – тематическое планирование

 

Порядковый номер темы

Наименование

раздела

программы (количество часов)

Порядковый

номер урока

Тема урока

1.1

Технологии домашнего хозяйства-6ч.

 

 

 

 

1

Способы выявления потребностей семьи.

Лабораторно-практическая работа №1.

«Исследование потребительских свойств товара»

 

2

Технология построения семейного бюджета.

Лабораторно-практическая работа №2.

«Исследование составляющих бюджета своей семьи»

 

3

Технология совершения покупок.

Лабораторно-практическая работа №3.

«Исследование сертификата соответствия и штрихового кода»

 

4

Технология ведения бизнеса.

Лабораторно-практическая работа №4.

«Исследование возможностей для бизнеса»

1.2

5

Инженерные коммуникации в доме

 

6

Технологии водоснабжения и канализации.

Лабораторно-практическая работа №5.

«Изучение конструкции элементов водоснабжения и канализации»

2.1

Социальные технологии -1ч

 

 

 

 

Закономерности технологического развития цивилизации -1ч

 

Технологии в энергетике -12ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Специфика социальных технологий. Технологии работы с общественным мнением. Социальные сети как технология

3.1

8

Управление в современном производстве. Трансфер технологий. Роль метрологии в современном производстве

4.1

9

Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология

 

10

Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология

4.2

11

Электрический ток и его использование. Электрические цепи

 

12

Потребители и источники электроэнергии. Электроизмерительные приборы.

 Лабораторно-практическая работа №6.

«Изучение домашнего электросчётчика в работе»

 

13

Технология выполнения электромонтажных работ.

Лабораторно-практическая работа №7.

«Сборка электрической цепи и изготовление пробника»

 

14

Технология выполнения электромонтажных работ.

Лабораторно-практическая работа №8.

«Сборка разветвлённой электрической цепи»

 

15

Соединение электрических проводов. Монтаж электрической цепи.

Лабораторно-практическая работа №9.

«Сращивание одно- и многожильных проводов и их изоляция»

 

16

Соединение электрических проводов.  Монтаж электрической цепи.

Лабораторно-практическая работа №10.

«Оконцевание проводов»

4.3

17

Электроосветительные приборы.

 

18

Электроосветительные приборы.

Лабораторно-практическая работа №11.

«Проведение энергетического аудита школы»

 

19

Бытовые электронагревательные приборы.

Лабораторно-практическая работа №12.

«Сборка и испытание термореле – модели пожарной сигнализации»

 

20

Цифровые приборы.

5.1

Технологии в области электроники – 1ч

21

Нанотехнологии. Электроника. Фотоника

6.1

Медицинские технологии – 1 ч

22

Актуальные и перспективные медицинские технологии. Генетика и генная инженерия

7

Современное производство и профессиональное самоопределение – 8ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

Профессиональное образование

 

24

Профессиональное образование. Лабораторно-практическая работа №13.

«Составление профессиограммы»

 

25

Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Лабораторно-практическая работа №14.

«Определение уровня своей самооценки»

 

26

Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Лабораторно-практическая работа №15.

«Определение своих склонностей»

 

27

Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении.

 

28

Психические процессы, важные для самоопределения.

 

29

Мотивы выбора профессии. Лабораторно-практическая работа №16.

 «Анализ мотивов своего профессионального выбора».

 

30

Мотивы выбора профессии. Лабораторно-практическая работа №17.

 «Профессиональные пробы».

8

Технологии исследовательской и опытнической деятельности -4ч

 

 

31

Творческие проекты, изготовление изделий.

 

32

Творческие проекты, изготовление изделий.

 

33

Творческие проекты, изготовление изделий.

 

34

Творческие проекты, изготовление изделий.

 

Всего:  34 ч, 1ч – резервное время

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа Технология 8 класс (Тищенко, Симоненко)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 703 386 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.09.2020 801
    • DOCX 42.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симонов Кирилл Геннадьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симонов Кирилл Геннадьевич
    Симонов Кирилл Геннадьевич
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5170
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Особенности биологических исследований

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек