№
|
Темы урока
|
Кол-
во час
|
|
|
|
Технология ведения дома.
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов. – 4 часа
|
1
|
Вводное занятие.
Семья – экономическая
ячейка общества. Потребности семьи.
|
1
|
2
|
Товар. Информация о
товарах. Торговые символы,этикетки,ценник и штрихкод.
|
1
|
3
|
Бюджет семьи. Доходная и расходная часть бюджета.
|
1
|
4
|
Расходы на питание. Сбережения. Личный бюджет.
|
1
|
Художественная
обработка материалов – 20 часов
|
5-6
|
Художественное творчество. Художественная вышивка.
|
2
|
7-8
|
Подготовка к вышивке гладью. Практическая работа.
|
2
|
9-10
|
Техника владимирского шитья. Практическая работа
|
2
|
11-12
|
Белая гладь. Практическая работа
|
2
|
13-14
|
Атласная и штриховая гладь. Практическая работа
|
2
|
15-17
|
Швы «узелки» и «рококо». Практическая работа
|
3
|
18-19
|
Двусторонняя гладь. Практическая работа
|
2
|
20-22
|
Художественная гладь.
Практическая работа
Вышивание натюрморта
|
3
|
23
|
Вышивание пейзажа. Практическая работа
|
1
|
24
|
Домашний компьютер в вышивке
|
1
|
Дом,
в котором мы живем – 5 часов
|
25
|
Как строят дом
|
1
|
26
|
Ремонт помещений (оконных, дверных блоков)
|
1
|
27
|
Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни)
|
1
|
28
|
Ручные инструменты
|
1
|
29
|
Безопасность ручных работ
|
1
|
Электротехнические
работы – 5 часов
|
30
|
Электромонтажные работы
|
1
|
31
|
Электроосветительные и электронагревательные приборы.
|
1
|
32
|
Электропровода
|
1
|
33-34
|
Творческие
и проектные работы.
|
2
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
8класс
Рабочая программа составлена на основе примерной
программы основного общего образования «Технология. Программы начального и
основного общего образования»» М. «Вентана – Граф», 2010 по направлению
«Технология» в соответствии с Федеральным компонентом государственного
стандарта основного общего образования по технологии, утвержденным приказом
Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» от 5 марта 2004 г. № 1089
Рабочая программа имеет базовый уровень и
направлена на достижение следующих целей:
· освоение технологических
знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической
культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности
по созданию личностно или общественно значимых изделий;
· овладение общетрудовыми
и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования
технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения
домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных
и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
· развитие познавательных
интересов, технического мышления, пространственного воображения,
интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
· воспитание трудолюбия,
бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости,
ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к
людям различных профессий и результатам их труда;
· получение опыта
применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной
практической деятельности.
Программа
предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.
Учебник:
Технология для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений – 2-изд.,
перераб. / под редакцией В.Д.Симоненко. - М.Вентана – Граф, 2004.
Приоритетными
виды общеучебной деятельности:
1. определение
адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
2. комбинирование
известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное
применение одного из них.
3. творческое
решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от
образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных
творческих работ; участие в проектной деятельности.
Требования по разделам
технологической подготовки
Технология
ведения дома.
Бюджет
семьи. Рациональное планирование расходов.
Знать: понятия
и определение «семья», связи семьи с другими семьями, предприятием,
государством,основные потребности семьи, правила покупки, планировать покупки,
понятие «товар», «ценник », «этикетка», «штрихкод». Как правильно и рационально
использовать средства на питание, способы сбережения.
Уметь: определять
задачи и функции семьи, определять и рассчитывать потребности, разбираться
в информации, планировать и рационально вести домашнее хозяйство.
Технология
ведения дома.
Знать: характеристики
основных функциональных зон в жилых помещениях, материалы и инструменты для
ремонта и отделки помещения.
Уметь: планировать,
подбирать материалы, инструменты, оборудование, выполнять эскизы
интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.
Санитарно-
технические работы.
Электротехнические
работы.
Знать: организацию
рабочего места, использование инструментов для работ. Разновидности ламп их
достоинства и недостатки.
Уметь: оказать
первую помощь при поражении эл.током. Подбирать бытовые приборы по
мощности и рабочему напряжению.
Рукоделие.
Художественная обработка материалов
Знать: историю
вышивки, материалы для вышивания , основные виды вышивания.
Уметь: рассчитывать
количество материала для изготовления изделия
Перечень знаний
и умений, формируемых у учащихся
VIII класс
Учащиеся должны знать:
общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов
на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в
организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу,
о профилактике инфекций;
способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии
приготовления блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей,
вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из
пресного теста, способы определения готовности;
общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о содержании в
них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в
процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и
фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;
сервировку стола; правила поведения в гостях, за столом;
основные свойства искусственных волокон и тканей из них,
характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида
переплетения;
виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные
обозначения на кинематических схемах;
виды
женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и
эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры
человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы прямой юбки,
особенности моделирования поясных изделий на основе чертежа прямой юбки,
способы моделирования;
назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные
графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с
закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами,
окантовочного тесьмой);
экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с
симметричными и асимметричными полосами, технологическую последовательность
раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и
исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки,
требования к качеству готового изделия;
единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера;
Учащиеся должны:
соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в
мастерских.
Должны владеть:
ценностно-смысловой, коммуникативной,
культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями
Учащиеся должны быть способны
решать следующие жизненно-практические задачи:
– вести
экологически здоровый образ жизни;
– использовать ПЭВМ для решения
технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;
– планировать и оформлять интерьер
комнаты;
– проводить уборку квартиры;
– ухаживать за одеждой и обувью;
– соблюдать гигиену;
– выражать уважение и заботу к членам
семьи;
– принимать гостей и правильно вести себя
в гостях;
– проектировать и изготавливать полезные
изделия из конструкторских и поделочных материалов.
Учащиеся должны быть способны
решать следующие жизненно-практические задачи:
– вести
экологически здоровый образ жизни;
– использовать ПЭВМ для решения
технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;
– планировать и оформлять интерьер
комнаты;
– проводить уборку квартиры;
– соблюдать гигиену;
– выражать уважение и заботу к членам
семьи;
– принимать гостей и правильно вести себя в гостях; проектировать
и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.
УМК
рабочей программы 8 класс
Учебники
Технология.
Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд.,
перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Графф,2004.
Учебные
пособия
1.Старикова
Е. В. Корчагина Г. А. Дидактический материал по трудовому обучению: Кулинарные
работы, Обработка ткани: 5 Класс: Книга для учителя М.: Просвещение, 1996.
2.Творческий
проект по технологии художественной вышивки 5-9 класс
3.
В.Д. Симоненко. Основы потребительской культуры
Методическое
обеспечение
1.
Предметные недели в школе 5-11 класс
3.
Журнал «Школа и производство»
4.
Технология.8 класс : поурочные планы по учебнику под редакцией
В.Д.Симоненко/авт-составитель О.В.Павлова - Волгоград: Учитель, 2008-281с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.