Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "Технология 2 класс"

Рабочая программа "Технология 2 класс"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа N 106»



«Согласовано»

«____»______________201_г


Заместитель директора по УВР:

____________/Урубкова М..В./

«Утверждено»

«____»______________201_г

Директор

МБОУСОШ N106:

_________/Боровская О.С./








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

2 КЛАСС

к УМК «ШКОЛА РОССИИ»







Подготовили:

Мишакова О.А., Филатова О.В.

учителя начальных классов

МБОУ СОШN106 г.Сасово





САСОВО 2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии разработана на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- программы Т. М. Геронимус  «Трудовое обучение. Школа мастеров»;

- Федерального Закона от 29 декабря 2012 года, №273 (Федеральный закон  «Об образовании в РФ»);

-Постановления Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189;

-Приказа Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-Учебного плана МБОУ СОШN106;

-Положения о рабочей программе, разработанного в МБОУ СОШ N106;

-Устава МБОУ СОШN106.


Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.


Место курса «Технология» в учебном плане


На изучение предмета отводится 34 часа в год, при 1 часе в неделю.



Изучение технологии на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

овладение обучающимися:

-начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества;

-способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;

-умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

-развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

-освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира;

-формирование первоначальных представлений о мире профессий;

-воспитание:

-трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;

-интереса к информационной и коммуникационной деятельности;

-практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задача учителя – не столько помочь ребенку в осознании чего-либо или изготовлении изделия, сколько создать условия, при которых наиболее полно будет раскрыт его творческий потенциал. Учитель должен помнить о том, что деятельность ребенка на уроке труда включает в себя два равнозначных компонента: интеллектуальный и моторный, следовательно, урок должен быть поделен на две части:

-первая часть – теоретическая – должна обеспечить безусловное понимание ребенком сути и порядка выполнения практической работы;

-вторая часть – практическая – самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в изделие, оснащенная должным образом.


Общая характеристика курса


Деятельностный подход к построению процесса обучения по технологии (труду) является основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формированию у учащихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки.

Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности.

При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета технология являются:

практико-ориентированная  направленность  содержания обучения;

применение знаний, полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов, для решения технических и технологических задач;

применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.



Технология по своей сути является комплексным и интегративным учебным предметом. В содержательном плане он предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.

Результаты изучения предмета

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.


Личностные

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

-Уважительное отношение к труду, к разным профессиям, понимание значения и ценности труда.

-Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

-Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

-Чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания, внимательного отношения к многообразию природного материала.

-Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

-Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

-Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

-Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

-Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

-Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

-Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

-Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

-Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

-Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

-Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

-Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

-Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

-Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

-Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

-Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

-Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.


Содержание учебного предмета



Содержание учебного предмета «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Вместе с тем практическая деятельность рассматривается как средство развития ребенка: становление социально значимых личностных качеств школьника, а также формирование системы специальных технологических и универсальных учебных действий:

Основные содержательные линии

Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности).

1.Основы культуры труда, самообслуживания

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.)

Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов.

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности - изделия, услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники и т. п.

Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования. Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, копированием, с помощью линейки, угольника), выделение деталей (отрывание, резание ножницами), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, винтовое и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и другой орнамент)

3.Конструирование и моделирование Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу илиэскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным ипр.).


Календарно-тематическое планирование ТЕХНОЛОГИЯ, 2 класс


п/п

Тема урока

Кол-во час

Знания и умения

Дата


План

Факт

1

Работа с природным материалом.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с природным материалом».

Чему мы будем учиться на уроках труда. Аппликация из сухих листьев.

1

УДЗ: приём наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу

УДУ: уметь создавать композицию



2

Работа с искусственным

материалом.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с искусственным материалом».

Изготовление рамок из пластиковых крышек.

1

УДЗ: приём наклеивания пластиковых крышек на бумажную основу.

УДУ: уметь создавать композицию



3

Работа с природным материалом.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с природным материалом».

Правила изготовления аппликации из листьев и семян, подбор листьев для композиции.

1

УДЗ: приём наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу

УДУ: уметь создавать композицию



4

Работа с природным материалом.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с природным материалом».

Изготовление аппликации из листьев и семян «Лесной царь».

1

УДЗ: приём наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу

УДУ: уметь создавать композицию



5

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Виды разметки. Оригами.

1

УДЗ: виды разметки

УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами



6

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Оригами. «Кораблик».

1

УДЗ: виды разметки

УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами



7

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Оригами. Разметка квадрата складыванием.

Изготовление квадратов разного размера.

1

УДЗ: виды разметки

УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами



8

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Оригами «Воздушный змей».

1

УДЗ: виды разметки

УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами



9

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Оригами. «Катамаран».

1

УДЗ: виды разметки

УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами



10

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Самостоятельная работа. Оригами «Сова».

1

УДЗ: виды разметки

УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами



11

Работа с природным материалом.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с природным материалом».

Соломенное царство.

1

УДЗ: приём наклеивания соломки на бумажную основу

УДУ: работать с природными материалами



12

13

Работа с бумагой и природными материалами

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с природным материалом».

Коллективная работа

«Осень в лесу».

2

УДЗ: приём наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу

УДУ: создавать композицию, работать с природными материалами



14

Работа с бумагой

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Новогодние игрушки.

«Хлопушка».

1

УДЗ: приёмы обработки бумаги

УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием



15

Работа с бумагой

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

«Фонтанчик» из бумаги.

1

УДЗ: приёмы обработки бумаги

УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием



16

Работа с бумагой

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Разметка круглой детали.

1

УДЗ: приемы разметки круглой детали

УДУ: делать разметку круглой детали



17

Работа с бумагой

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Новогодний сувенир «Зимнее солнышко».

1

УДЗ: приёмы обработки бумаги

УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием



18

Работа с бумагой

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Прямоугольники. Прочтем и поймем эскиз.

1

УДЗ: работать по эскизу

УДУ: строить прямоугольник с помощью линейки



19

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Гофрируем прямоугольники. Гофрированный веер.

1

УДЗ: приёмы работы с гофрированной бумагой

УДУ: выполнять изделия путём гофрирования отдельных деталей



20

Работа с тканью.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с иголкой и ниткой».

Виды соединения различных материалов и изделий. Швы и стёжки.

1

УДЗ: виды соединения различных материалов и соединений

УДУ: соединять лоскутки ткани различными видами стежков



21

Работа с тканью.

Вышивка. Виды украшающих швов. Стебельчатый шов.

1

УДЗ: виды украшающих швов

УДУ: соединять лоскутки ткани различными видами стежков



22

23

24

Работа с тканью.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с иголкой и ниткой».

Вышитая салфетка. Стебельчатый шов.

3

УДЗ: виды украшающих швов

УДУ: соединять лоскутки ткани стебельчатым швом



25

Работа с тканью.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с иголкой и ниткой».

Приклеивание деталей из ткани и их сушка. Виды тканей.

1

УДЗ: виды тканей

УДУ: приклеивать детали из ткани



26

Работа с искусственной кожей.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Изготовление закладки из искусственной кожи «Цветочек».

1

УДЗ: приёмы работы с искусственной кожей

УДУ: склеивать детали из искусственной кожи



27

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Деление круга на части. Сгибание круга. Сектор. Дуга.

1

УДЗ: способы деления круга на части

УДУ: делить круг на части, сгибать круг



28

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Изделие из рассеченных кругов. Игольница «Лилия».

1

УДЗ: приёмы обработки бумаги

УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием



29

Работа с пластиком Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с пластиком и ножницами».

«Цветок».

Разметка по месту.

1

УДЗ: приёмы работы с пластиком

УДУ: работать с пластиком, прорезать детали по контуру



30

Работа с бумагой и яичной скорлупой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы со скорлупой».

1

УДЗ: приёмы работы со скорлупой

УДУ: наклеивать скорлупу на бумажную основу



31

Работа с бумагой и яичной скорлупой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы со скорлупой».

Аппликация торцеванием. «Веточка и пасхальное яйцо».

1

УДЗ: приёмы работы со скорлупой

УДУ: наклеивать скорлупу на бумажную основу



32

Работа с поролоном и проволокой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с проволокой».

«Букетик».

1

УДЗ: приёмы работы с проволокой и поролоном

УДУ: работать с поролоном и проволокой



33

Работа с бумагой.

Беседа по Т.Б. «Правила безопасной работы с ножницами».

Аппликация из

геометрических фигур, заходящих одна за другую.

1

УДЗ: приёмы наклеивания геометрических фигур на основу

УДУ: работать с бумагой, ножницами и клеем



34

Урок-обобщение. Чему мы научились за год

1





Итого -34 часа

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-378439
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх