Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа Технология социальной работы в организациях образования

Рабочая программа Технология социальной работы в организациях образования


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ


государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Воронежской области

«Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж»

(ГБПОУ ВО «ВГПГК»)











РАБОЧАЯ ПРОГРАММа


МДК 04.02 ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ.


для специальности очной формы обучения


39.02.01 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА















ВОРОНЕЖ, 2015


Рабочая программа междисциплинарного курса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 39.02.01 Социальная работа (углубленной подготовки).


Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж»



Рабочая программа рассмотрена

и утверждена на заседании кафедры

психолого-педагогических и социально-правовых дисциплин

Утверждаю

Заместитель директора ВГПГК

по учебной работе

_______________Т.Ю. Лопатина



Протокол №_________

От "_____"____________ 2015 г.

Зав. кафедрой

_____________ О.Д. Комарова

Согласовано

Заместитель директора ВГПГК

по научно-методической работе

_______________Ю.Б. Ащеулов







Разработчик: Турбина И.В., преподаватель специальных дисциплин.




СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ междисциплинарного курса


стр.

4


2. результаты освоения междисциплинарного курса


5

3. СТРУКТУРА и содержание междисциплинарного курса


6

4 условия реализации междисциплинарного курса


10

5. Контроль и оценка результатов освоения междисциплинарного курса (вида профессиональной деятельности)


12


  1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

МДК 04.02 ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ


    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа междисциплинарного курса (далее – программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 39.02.01 «Социальная работа» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): (технология социальной работы в организациях образования) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

ПК 4.2. Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

ПК 4.3. Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 4.4. Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).


1.2. Цели и задачи междисциплинарного курса – требования к результатам освоения междисциплинарного курса

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения междисциплинарного курса должен:

иметь практический опыт:

- осуществления организационно-управленческой деятельности в социальной сфере с учетом специфики оказываемой помощи;

уметь:

- применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности;

- осуществлять организацию социальной работы в различных сферах;

- осуществлять организационно-управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем;

- определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту;

знать:

- сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей;

- особенности и содержание социальной работы в различных сферах;

- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту;

- технологию организационной деятельности специалиста;

- правовые аспекты социальной работы в различных сферах;

- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах;

- особенности организации социальной работы в различных сферах.


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы междисциплинарного курса:

всего – 180 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 180 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 113 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 67 часов.

  1. результаты освоения междисциплинарного курса


Результатом освоения междисциплинарного курса является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: технология социальной работы в организациях образования), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1.

Осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы.

ПК 4.2.

Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности.

ПК 4.3.

Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 4.4.

Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.


3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

МДК 04.02 Технология социальной работы в организациях образования


3.1. Объем междисциплинарного курса и виды учебной работы



самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к его защите


30

Реферат, внеаудиторная самостоятельная работа.

7

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и справочной литературы.

30

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.




3.2. Тематический план и содержание междисциплинарного курса МДК 04.02


МДК 04. 02 Технология социальной работы в организациях образования.


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

Тема 2.1. Общие особенности социальной работы в сфере образования.

Содержание

8

2

1

Сфера образования как социальный институт. Функции сферы образования: экономическая, социальная, культурная, инновационная. Социальные учреждения в сфере образования: детские дома, дома-интернаты, реабилитационные центры и т.д. Социальные проблемы сферы образования.

2

Объект, предмет, цель и задачи социальной работы в сфере образования.

3

Категории обучающихся в организациях образования: дошкольники, школьники, студенты, взрослые и т.д. Основные проблемы, возникающие в ходе образовательной деятельности у людей из различных групп: проблемы учеников и их родителей, проблемы работников образовательных учреждений и т.д.

Практическое занятие

-


Тема 2.2. Специалист по социальной работе в системе образования.

Содержание

8

2

1

Особенности профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в системе образования. Основные направления деятельности специалиста по социальной работе. Круг компетенций специалиста по социальной работе, занятого в организациях системы образования.



2

Взаимодействие социального работника с педагогическими работниками и учреждениями системы образования.

Умение устанавливать контакт с ребенком и членами его семьи, а также с педагогическим персоналом.

Практическое занятие

Особенности ведения документации специалистом по социальной работе.

4

3

Тема 2.3. Классификация технологий социальной работы в сфере образования.

Содержание

8

2

1

Общая классификация технологий социальной работы в сфере образования.

2

Специальная классификация технологий социальной работы в сфере образования.

Практическое занятие

Диагностика проблем, возникающих у людей из различных групп в системе образования

2

3


Тема 2.4. Технологии социальной работы с дошкольниками и младшими школьниками.

Содержание

10


2

1

Социальная диагностика дошкольников и младших школьников.

2

Социальная адаптация и реабилитация младших школьников.

3

Социальная коррекция проблем младших школьников. Методы коррекции.

Практическое занятие

Диагностика проблем, возникающих у младших школьников.

2

3

Тема 2.5. Технологии социальной работы с подростками и старшими школьниками.

Содержание

10


2

1

Направления деятельности специалиста по социальной работе: защита прав детей, выявление детей, находящихся в ТЖС, оказание помощи в решении проблем и т.д.

2

Социальные проблемы современных подростков. Социальная диагностика проблем подростков и старших школьников. Социальная адаптация, коррекция подростков и старших школьников.

3

Работа специалиста по социальной работе в микрорайоне.

Практическое занятие

Диагностика проблем, возникающих у подростков и старших школьников.

2

3

Тема 2.6. Технология социальной работы в профессиональном образовании.


Содержание

9


2

1

Система профессионального образования в России. Социальный портрет учащегося этой системы. Социальная диагностика проблем студентов. Проблемы адаптации студентов к новой социальной среде.

2

Социальные технологии, применяемые специалистом по социальной работе при оказании социальной помощи студентам и молодежи.

Основные формы и методы социальной помощи студентам.

Взаимодействие специалиста по социальной работе со специалистами и учреждениями иных систем.



Практическое занятие

Диагностика проблем, возникающих у студентов.

2

3

Тема 2.7. Технологии профилактики девиантного поведения в сфере образования.

Содержание

10

2

1

Классификация видов отклоняющегося поведения.

2

Личностные особенности девиантных подростков.

3

Методы социальной работы с подростками с девиантным поведением.

Практическое занятие

Диагностика личностных особенностей девиантных подростков

2

3

Тема 2.8. Технологии социальной работы в специализированных учебных заведениях.

Содержание

10

2

1

Специализированные образовательные учреждения: интернатные учреждения, социальные приюты, семейный детский дом, образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями. Особенности воспитанников специализированных учебных заведений: психофизиологические, педагогические, социальные и т.д. Основные проблемы такой категории детей и их семей.

2

Функции специалиста по социальной работе в специализированных учебных заведениях. Основные направления деятельности специалиста по социальной работе: социально-диагностическая, медико-социальная, социально-коррекционная и т.д. Принципы работы и социальные технологии с такими детьми.

Личностные и профессиональные качества специалиста по социальной работе, занятого в подобных организациях.

Практическое занятие

Диагностика особенностей воспитанников специализированных учебных заведений.

2

3

Тема 2.9. Технологии социальной работы с семьями учащихся.


Содержание

10

2

1

Семья как объект социальной работы в образовательном учреждении. Выявление семей учащихся, оказавшихся в ТЖС. Установление контакта с семьей. Диагностика проблем семьи.

2

Социальное консультирование семьи. Социальная коррекция проблем семьи. Привлечение специалистов и учреждений иных систем для решения проблем семьи.

Практическое занятие

Организация социальной работы с семьей учащегося.

2

3

Тема 2.10. Технологии социальной работы с учителями и преподавателями.

Содержание

6

2

1

Общая характеристика учителей и преподавателей как социальной группы. Основные проблемы этой группы: социальные, медико-социальные, социально-психологические. Социальная диагностика проблем этой группы.

2

Социальные технологии, применяемые специалистом по социальной работе при решении проблем учителей и преподавателей: социальная реабилитация, социальная коррекция, Социальное консультирование и посредничество.

Практическое занятие

Диагностика проблем учителей и преподавателей.

2

3

Тема 2.11

Правовые основы социальной работы в системе образования

Содержание

4

2

1. Охрана и защита прав ребенка как условие решения их социальных проблем. Основные права и интересы детей. Защита прав и интересов ребенка – главная цель деятельности специалиста по социальной работе.

2. Основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность специалиста по социальной работе в образовательных организациях.

Основные нормативно-правовые акты в системе образования федерального, регионального, муниципального значения.

Практическое занятие

-


Самостоятельная работа при изучении МДК 04.02 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам, составленным преподавателем). Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите

67

3

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

  1. Исторический опыт социальной работы в системе образования в России.

  2. Особенности региональной системы образования.

  3. Особенности организации социальной работы в организациях образования за рубежом.

  4. Особенности организации социальной работы в сельских образовательных организациях.

  5. Особенности социальной работы в образовательных организациях пенитенциарной системы.

  6. Профилактика профессионального выгорания у специалистов, работающих в системе образования.

ВСЕГО

180


4. условия реализации междисциплинарного курса

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация междисциплинарного курса предполагает наличие учебного кабинета технологии социальной работы в организациях образования.

Оборудование учебного кабинета:

- стол и стул для преподавателя.

- столы и стулья для студентов;

- доска;

- стенды;

- плакаты;

- учебно-методические пособия;

- нормативно-правовые акты.


Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Павленок П.Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: учеб. пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева; отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2012.– 185 с.

  2. Платонова Н.М. Теория и методика социальной работы : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Н.М. Платонова, Г.Ф. Нестерова. – М.: Академия, 2011. –384 с.

  3. Психология и педагогика социальной работы с семьей / под ред. Л.В. Карцева – М.: Дашков и К, 2012 – 224 с.

  4. Социальная работа с детьми группы риска / под ред. Н.Ф. Дивицына – М.:ВАДОС, 2011. – 351 с.

  5. Социальная работа : учеб. пособие/ под ред. В.И. Курбатова. – 3-е изд.; перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 480 с.

  6. Социальная работа : учеб. пособие/ под ред. Н.Ф. Басова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Дашков и К, 2013. – 364 с.

  7. Теория и методика социальной работы / под ред. М.Н. Гуслова. – М.: академия, 2011. – 160 с.

  8. Технологии социальной работы: учебник/ под ред. В.И. Жукова. – М.: РГСУ: Омега-Л, 2011. – 388 с.

  9. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / под ред. П.Д. Павленка : учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 596 с.

  10. Технологии социальной работы с лицами девиантного поведения / под ред. Т.В. Шипунова : учеб. пособие. – М.: Академия, 2014. – 240 с.


Дополнительные источники:


  1. Основы социальной работы : учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведения/ Н.Ф. Басов, В.М. Басова, О.Н. Бессонова [и др.] ; под ред. Н.Ф. Басова. – М., 2009. – 288 с.

  2. Основы социальной работы: учебник / под ред. П.Д. Павленок. М.:ИНФРА-М, 2010.

  3. Павленок П.Д. Технология социальной работы с различными группами населения: учеб. пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева; отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2010.– 272 с.

  4. Методика и технологии работы социального педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Н. Алмазов, М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова [и др.]; под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2013. – 192 с.

  5. Социальная педагогика: Курс лекций / под ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 416 с.

  6. Социальная работа: теория и практика: учеб. пособие / ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. – М., 2010.

5. Контроль и оценка результатов освоения междисциплинарного курса


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности;

- осуществлять организацию социальной работы в различных сферах;

- осуществлять организационно-управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем;

- определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту;

- тестирование;

- фронтальный опрос;

- индивидуальные задания,

- подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций;

- практическая работа;

-оценка выполнения самостоятельной работы обучающихся;

- зачетное занятие

Знания:

- сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей;

- особенности и содержание социальной работы в различных сферах;

- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту;

- технологию организационной деятельности специалиста;

- правовые аспекты социальной работы в различных сферах;

- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах;

- особенности организации социальной работы в различных сферах.

- тестирование;

- фронтальный опрос,

- индивидуальные задания,

-подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций;

- зачетное занятие














Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДБ-108086
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх