Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чердаклинская средняя школа № 1
имени доктора Леонида Михайловича Рошаля
(МБОУ Чердаклинская СШ № 1)
|
Рассмотрена
на заседании
методического объединения учителей начальных классов
Протокол № 1
от « 27 » августа 2019г.
Руководитель
методического объединения _______/Семёнова Н.В. /
ФИО
|
Согласована
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
_______/Соловьёва Н.Н./
ФИО
« 28 » августа 2019г.
|
Утверждена
приказом от « 29
» августа 2019г.
№ ____
Директор
________/С.А.Матвеев/
ФИО
|
Рабочая программа
(индивидуальное обучение -7 вид)
Наименование учебного предмета: технология (базовый)
Класс: 4
Учитель начальных классов: Бурлакова Елена
Александровна, первая
квалификационная категория
Срок реализации программы: 2019 - 2020 учебный год
Количество часов по учебному плану: всего 9 часов в год; в неделю – 0,25 часа
Учебник: Технология . 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/
У. В. Узорова, Е. А. Нефедова - М.: Астрель, 2017.
Рабочую программу составил (а) ____________________ /Бурлакова Е.А./
подпись расшифровка
подписи
1.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Предметные:
Учащиеся получат первоначальные представления
о созидательном и нравственном
значении труда в жизни человека и общества;
о мире профессий
о материальной культуре как продукте
предметно-преобразующей деятельности человека;
о роли ручного труда в жизни
человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
о роли декоративно-прикладного
творчества в развитии культуры
о важности эстетического отношения к
миру;
о понимании красоты как ценности;
о потребности в созидательном
творчестве;
о потребности развития
художественного вкуса и интереса к творчеству
о трудовой деятельности и ее
значении в жизни человека.
О рукотворном мир как результате
труда человека;
о разнообразии предметов
рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и
декоративно-прикладного искусства и т. д.).
об элементарных общих правилах
создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность,
прочность; гармония предметов и окружающей среды).
О бережном отношении к природе как
источнику сырьевых ресурсов.
О мастерах и их профессиях;
Уметь:
Учащиеся приобретут первоначальные навыки
самообслуживания;
планирования
овладения технологическими приемами
ручной обработки материалов;
соблюдения правил техники
безопасности;
использования приобретенных знаний и
умений для творческого решения несложных конструкторских,
художественно-конструкторских (
Учащиеся научатся:
осмысленно выбирать способы и приёмы действий при
изготовлении поделок;
использовать универсальные способы
контроля результата своего труда (прогнозирование результата, самоконтроль при
выполнении поделки, оценка результата).
описывать конструкцию изделия,
материалы и способы их обработки;
повествовать о ходе действий и
построении плана деятельности;
могут научиться
Использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
Осуществлять поиск, преобразование и хранение
информации в простейших знаково-символических средствах и с
использованием компьютера.
Подбирать материалы и инструменты, способы трудовой
деятельности в зависимости от цели и ограничивающих условий.
Планировать свою деятельность и осуществлять
контроль за её ходом.
Изготовлять изделия из доступных материалов по
образцу, эскизу, смысловому замыслу.
Собирать модели несложных объектов из деталей по
образцу, эскизу, сборочной схеме, собственному замыслу.
Осуществлять декоративное оформление и отделку
изделий.
Осуществлять мелкий ремонт одежды и предметов быта.
Соблюдать правила личной гигиены и безопасные
приёмы работы с материалами, инструментами, бытовой техникой, компьютером.
2. Содержание учебного предмета
4 класс (9 ч)
Объемное конструирование из бумаги и других материалов (4).
Знакомство
с миром профессии. Взаимосвязь профессий. Разнообразие типографской продукции.
Профессии метеоролога, топографа, архитектора. Конструкции мостов. Древние
зодчие. Принципы построения бревенчатого сруба.
Практическая деятельность.
Изготовление
шаблона из картона. Работа с канцелярским ножом. Памятный фотоальбом.
Изготовление объемной поделки с вращающимся модулем. Изготовление салфеточной
массы для лепки. Работа с циркулем и линейкой. Изготовление развертки для
конуса. Вырезание сектора. Работа с отвесом. Изготовление поделки «Пизанская
башня», «Колодец». Изготовление объемного макета из различных материалов.
Конструирование из природных и рукотворных материалов, знакомство с
окружающим миром (1ч).
Возникновение профессий. Сведения о самых
первых профессиях. Принципы экономичного ведения хозяйства. Экономия природных
ресурсов и экология. Правила экономии. Уборка в доме. Здоровое питание. Режим
дня. Личная гигиена. Гигиена быта. Свойства гипса. Мексиканская игрушка
пиньята. Техника папье-маше. Бисероплетение.
Практическая деятельность.
Изготовление
поделки из природных материалов. Мешочек для запаривания трав. Работа с
гипсом. Изготовление игрушки пиньята. Поделка ящерка. Изготовление елочных
игрушек из бисера. Новогоднее меню.
Работа с текстильными материалами (4ч).
Талисманы,
амулеты. Пряжа и плетение. Деловой этикет. Спецодежда. Одежда делового
человека. Деловой костюм. Галстук. Искусственные цветы. Цветы из ткани. Работа
с тканью. Виды швов. Швы на джинсах. Профессии дизайнера. Проект оформления
детской комнаты.
Практическая деятельность.
Плетение
по схеме. Изготовление оберега. Поделка в технике изонить. Завязывание
галстука. Глажение мужской рубашки. Поделки из ткани, пышные цветы, цветы с
бахромой, спиральные розы. Нарядные заплатки – декоративные украшения.
Изготовление закладок из ткани. Поделки: сумка- карман, сумка- мешок.
3. Тематическое планирование (9 часов)
|
Содержание курса
|
Модуль учебника
|
Характеристика видов деятельности обучающихся
|
|
Страна технических
профессий (4 ч)
трана разработчиков идей (1ч)
Страна модельеров (4ч)
|
Типографские
работы.
Город воздушных
потоков.
Весёлая
топография.
Город
архитекторов.
Рачительный
хозяин.
Ткацкая
мастерская.
Деловой мир.
Город
флористов.
Твои творческие достижения Школа
дизайна.
|
Ориентироваться в учебнике. Узнать о многообразии
профессий. Изготовить шаблон из картона по размеру фотографий.
Решать творческую
задачу: прорезать в картоне прорези по заданным размерам: научиться
пользоваться дыроколом. Использовать полученные умения при
изготовлении поделки.
Исследовать показания измерительных
приборов и приспособлений. Действовать по инструкции при
изготовлении объёмных поделок с вращающимся модулем. Закреплять детали
булавкой на древесине, повторив памятку по безопасной работе с колющими
предметами. Применять знания,
полученные ранее при изготовлении подвижных игрушек . Выполнять задания
по изготовлению подвижного бумажного модуля, подвижной инерционной игрушки,
подвижной бумажной модели. Испытывать поделки в действии. Делать выводы
на основе испытаний. Осуществить самоконтроль и самооценку
выполненной
работы. Применять знания,
полученные на других уроках. Участвовать в беседе о
взаимосвязи между рельефом местности и его изображением на карте. Выполнять задание
по работе с циркулем и линейкой для построения развёрток конуса. Провести эксперименты
с размерами вырезаемого сектора. Сделать выводы. Решать творческую
задачу: декорировать бумажный макет салфеточной
массой. Вести поиски
информации о строении мостов и критериях их прочности. Проводить
эксперименты на прочность условного моста. Осуществлять самоконтроль
и самУчаствовать в беседе о принципах ведения хозяйства дома и в
масштабах государства. Формулировать правила ведения экономии. Применять знания,
полученные на уроке, во время уборки класса, квартиры. Решать
творческую задачу: декорировать поделку из природных
материалов. Выражать своё эмоционально-ценностное отношение
к результатам труда. ооценку работы.Участвовать в беседе об охране здоровья,
здоровом образе жизни. Применять знания о работе с тканью
при выполнении поделки из ткани. Раскраивать ткань, действуя
по инструкции. Использовать полученные ранее знания для
сшивания поделки.
|
4.Календарно
тематическое планирование
|
№
|
Тема урока
|
Дата
|
Количество часов
|
|
|
По
плану
|
Фактически
|
|
|
1.
|
Типографские работы С .3-9.
|
25.09
|
|
1ч
|
|
|
2.
|
Город воздушных потоков. С.10
– 13.
|
23.10
|
|
1ч
|
|
|
3.
|
Весёлая топография. С.16 –
17.
|
27.11
|
|
1ч
|
|
|
4.
|
Город архитек-торов. С.18
-21.
|
25.12
|
|
1ч
|
|
|
5.
|
Рачительный хозяин. С.
30-37.
|
23.01
|
|
1ч
|
|
|
6.
|
Ткацкая мастерская. С. 54
-59.
|
26.02
|
|
1ч
|
|
7.
|
Деловой мир.С. 60 -65.
|
18.03
|
|
1ч
|
|
8.
|
Город флористов. С.68 -71.
|
22.04
|
|
1ч
|
|
9.
|
Твои творческие достижения Школа
дизайна. С. 78 - 83.
|
27.05
|
|
1ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
