Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа +тематическое планирование 7класс

Рабочая программа +тематическое планирование 7класс



  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе:

1. Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности, в соответствии с положениями Конституции РФ и федеральными законами РФ в области безопасности жизнедеятельности. М.:2004 г.

2. Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения. М.:2004г.

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312"Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2008 № 379 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»

5.Учебного плана школы.

6.Комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т. М.: Просвещение, 2009г.

Цель: воспитание личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Задачи:

  • воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

  • развитие личностных и духовных качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

  • освоение знаний; об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • овладения умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

На изучение ОБЖ отводится 34часа, т.е. 1 раз в неделю.

Структурно программа курса ОБЖ состоит из 2 модулей: основы безопасности личности, общества и государства; основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

В программе реализованы требования Федеральных законов "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" и Постановлений Правительства Российской Федерации от 16.01.95 N 43 "О Федеральной целевой программе "Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях", от 24.07.95 N 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций"; Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах».

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (7 КЛАСС)

1 . Обеспечение безопасности дорожного движения 5 часов

1. Дорожные «ловушки».

2. Поведение участников и очевидцев ДТП.

3. Светофоры для пешеходов. Самостоятельная работа №1

4. Сигналы регулировщика. (практическое занятие)

5. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.

Контрольная работа №1 «Правила дорожного движения»

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: правила дорожного движения, типы и виды светофоров, сигналы регулировщиков, поведение участников и очевидцев ДТП.

Уметь: применять правила дорожного движения на практике.

Р-I ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Т-1 Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера 2 ч.

1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях при­родного характера

1.1. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасно­сти для жизнедеятельности человека.

1.2. Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения. Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, об­щие понятия и определения.

1.3. Чрезвычайные ситуации природного характера, характерные для Оренбургской области, причины их возникновения.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: общие понятия и определения природных явлений, причины их возникновения.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах

Т-2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

Землетрясения. Причины возникновения землетрясений и их
возможные последствия. Геофизические процессы, происходящие в лито­сфере Земли, в результате которых возникают землетрясения. Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интен­сивности землетрясения. Возможные последствия землетрясения. Основ­ные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

Защита населения от последствий землетрясений.

Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от по­следствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирова­ние землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясении.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на зем­ле. Типы вулканов: дремлющие, действующие и потухшие вулканы.

Организация защиты населения от последствий извержений вулканов.

Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой площади.

Последствия оползней. Организация защиты населения от последст­вий оползней.

Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.

Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин.

Оврагообразования и другие геологические явления.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения геологических явлений, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

Т-3 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения.

Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные по­следствия. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь.

Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана.

Смерч, основные понятия и определения, характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Реко­мендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения явлений метеорологического происхождения, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

Т-4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения 4 ч.

Наводнения, виды наводнений и их причины.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.

Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Паво­док. Заторы и зажоры. Нагоны воды.

Возможные последствия наводнений.

Защита населения от последствий наводнений. Прогнозирование на­воднений, оповещение и защита населения. Спасательные работы и эвакуация.

Рекомендации населению по правилам поведения при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика, причины возникновения. Защита населе­ния. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, последствия. Организация оповещения населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникнове­ния цунами, во время цунами и после него.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения явлений, гидрологического происхождения, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

Т-5 ЧС биологического происхождения, их причины и последствия

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Профилактика лесных и торфяных пожаров. Защита населения.

Пожарная безопасность на природе и быту. Правила поведения в лесу.

Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.

Контрольная работа №2 «ЧС природного характера».

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения лесных и торфяных пожаров, правила поведения при пожаре.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности при пожаре.

Р – III ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Т-6 Здоровый образ жизни и его влияние на гармоничное развитие человека

Психологическая уравновешенность.

Стресс и его влияние на человека.

Анатомо – физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Формирование личности подростка при взаимоотношении с взрослыми, со сверстниками.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения биолого-социальных чрезвычайных ситуаций, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

Р- IV ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

Т-7 Первая медицинская помощь и правила её оказания (прак­тические занятия)

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок дейст­вий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызы­вать «скорую помощь».

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровоте­чении. Первая медицинская помощь при незначительных ранах. Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: правила оказания первой медицинской помощи при наружном кровотечении, при ушибах и переломах, при транспортировке пострадавшего.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при наружном кровотечении, при ушибах и переломах, при транспортировке пострадавшего.


Требования к уровню подготовки учащихся.

Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Оценка "5" выставляется, если ответ:

полный, содержание материала раскрыто в объеме программы и отличается самостоятельностью суждений обучающихся, использованы ранее приобретенные знания (на уроках ОБЖ и других предметах), а также знания из личного опыта и опыта других людей; ответ построен логично, грамотно и последовательно с использованием общенаучных приемов (анализа, сравнения, сопоставления, обобщения и выводов); четко даны определения и раскрыто содержание понятий, верно, использованы научные термины.

Оценка "4" выставляется, если:

раскрыто основное содержание материала, ответ самостоятелен и построен достаточно уверенно, грамотно в речевом отношении; в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины; встречаются 1-2 неточности в ответе, определение понятий неполное, допускаются незначительные нарушения последовательности, искажение научного термина (в выводах и обобщениях).

Оценка "3" выставляется, если:

усвоено основное содержание предмета ОБЖ, но изложение фрагментарное, не всегда последовательное; определения понятий даны недостаточно четко; не используются в качестве доказательства выводы и обобщения, неумело применяются полученные знания в жизненных ситуациях, но могут быть устранены с помощью учителя; допускаются ошибки и неточности в использовании научной терминологии.

Оценка "2" выставляется, если:

не раскрыто основное содержание учебного материала; не даны ответы на вспомогательные вопросы; допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии. В тематическом планировании предусмотрены следующие виды контроля: тестирование, письменные работы.


Литература.

  1. Конституция Российской Федерации.

  2. Учебник А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. – учебник для общеобразовательных учреждений, 4 издание. М.: Просвещение, 2011 г.

  3. Федеральные законы: "Об обороне", гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"// Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. ­ М., 1998­ 2006.

  4. Рыбин А.Л. Дорожная азбука на дороге /А.Л. Смирнова . ­ М.: «Просвещение», 2006.

  5. Баль Л.В. Педагогу о здоровом образе жизни / Л.В. Баль. ­ М.: «Просвещение», 2005.

  6. Дуров В.А. Русские награды /В.А. Дуров. ­ М.: «Просвещение», 2003.

  7. Лях В.И. Основы здорового образа жизни./ Л.В. Лях. ­ М.: «Просвещение», 2005.

  8. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/ [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюбов; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М., 2007.

  9. Основы безопасности жизнедеятельности.-Учебно – справочный материал/ авт. – сост. И.П. Иванов – Саратов: СарИПК и ПРО, 1995.

  10. Правила дорожного движения для детей/ авт. – сост. В. Надеждина.-М.: АСТ;Мн.: Харвест,2006.

  11. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие/Л.Ю. Скрипник. 3-е изд. М,: Айрис – пресс,2006.

  12. Противодействие терроризму: учеб.-метод, пособие / под общ. ред. Ю. С. Паткевича. — Ижевск, 2004.

  13. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения/ авт. – сост. В.Е. Амелина. – М.: Глобус,2006.

  14. Терроризм. Это должен знать каждый: рекомендации, раз­работанные Службой по борьбе с терроризмом Управления ФСБ России / под ред. А. А. Кокорева. — М, 2000.

  15. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 г. № 35-ФЗ // Собрание законодательства Россий­ской Федерации: Официальное издание. — М., 2006. — № 11.

  16. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках ОБЖ: метод, пособие /А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. — М., 2002.

  17. Чрезвычайные ситуации: энцикл. школьника / под общ. ред. С. К. Шойгу. - М., 2004.


Сайты, используемые при подготовке уроков, сообщений, докладов и рефератов.


Название сайта

Электронный адрес

Совет безопасности РФ

http://www.scrf.gov.ru

Министерство внутренних дел РФ

http://www.mvd.ru

МЧС России

http://www.emercom.gov.ru

Министерство здравоохранения РФ

http://www.minzdrav-rf.ru

Министерство обороны РФ

http://www.mil.ru

Министерство образования и науки РФ

http://mon.gov.ru/

Министерство природных ресурсов РФ

http://www.mnr.gov.ru

Федеральная служба железнодорожных войск РФ

http://www.fsgv.ru

Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды

http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm

Федеральная пограничная служба

http://www.fps.gov.ru

Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности

http://www.gan.ru

Русский образовательный портал

http://www.gov.ed.ru

Академия повышения квалификации работников образования

http://www.apkro.ru

Федеральный российский общеобразовательный портал

http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Российское образование»

http://www.edu.ru

Портал компании «Кирилл и Мефодий»

http://www.km.ru

Образовательный портал «Учеба»

http://www.uroki.ru

Журнал «Курьер образования»

http://www.courier.com.ru

Журнал «Вестник образования»

http://www.vestnik.edu.ru

Издательский дома «Профкнига»

http://www.profkniga.ru

Издательский дом «1 сентября»

http://www.1september.ru

Издательский дом «Армпресс»

http://www.armpress.info

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)

http://festival.1september.ru

Энциклопедия безопасности

http://www.opasno.net

Личная безопасность

http://personal-safety.redut-7.ru

Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности

http://www.alleng.ru

«Мой компас» (безопасность ребёнка)

http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det

Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России

http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html

Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности)

http://ww.econavt-catalog.ru

Портал Всероссийской олимпиады школьников

http://rusolymp.ru/

Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности

http://www.alleng.ru/edu/saf.htm

Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё Безопасности Жизнедеятельности

http://www.bezopasnost.edu66.ru

Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях

http:// www.hardtime.ru





























Календарно-тематическое планирование учебного материала

по ОБЖ 7 класс

урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата

по плану

Дата

фактич.


1. Обеспечение безопасности дорожного движения

5



1

Дорожные «ловушки».

1



2

Поведение участников и очевидцев ДТП.

1



3

Светофоры для пешеходов. Самостоятельная работа №1

1



4

Сигналы регулировщика. (практическое занятие)

1



5

Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.

Контрольная работа №1 «Правила дорожного движения»

1




Р-I ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Т-1 Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

2



6

Различные природные явления и причины их возникновения.

1



7

Общая характеристика природных явлений.

1




Т-2 ЧС геологического происхождения, их причины и последствия


8



8

Землетрясение. Причины возникновения землетрясений.

1



9

Защита населения от последствий землетрясений.

1



10

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Самостоятельная работа №2.

1



11

Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле.

1



12

Последствия извержения вулканов. Защита населения. Самостоятельная работа №3.

1



13

Оползни, их последствия, защита населения.

1



14

Обвалы и снежные лавины. Защита населения.

1



15

Сели и их характеристика. Защита населения от последствий селевых потоков.

Самостоятельная работа №4.

1




Т-3 ЧС метеорологического происхождения

2



16

Ураганы и бури, смерчи, причины их возникновения, возможные последствия.

1



17

Защита населения от последствий ураганов и бурь, смерчей.

Самостоятельная работа №5.

1




Т-4 ЧС гидрологического происхождения, их причины и последствия

4



18

Наводнения. Виды наводнений и их причины.

1



19

Защита населения от последствий наводнений.

1



20

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Правила поведения на воде.

1



21

Цунами, их характеристика. Защита населения от цунами. Самостоятельная работа №6

1




Т-5 ЧС биологического происхождения, их причины и последствия

4



22

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

1



23

Профилактика лесных и торфяных пожаров. Защита населения.

1



24

Пожарная безопасность на природе и быту. Правила поведения в лесу.

1



25

Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.

Контрольная работа №2 «ЧС природного характера»

1




Р – II ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Т-6 Здоровый образ жизни и его влияние на гармоничное развитие человека

4



26

Психологическая уравновешенность.

1



27

Стресс и его влияние на человека.

1



28

Анатомо – физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

1



29

Формирование личности подростка при взаимоотношении с взрослыми, со сверстниками.

1




Р-III ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ Т-7 Первая медицинская помощь и правила её оказания практические занятия

5



30

Общие правила оказания первой медицинской помощи.

(практическое занятие)

1



31

Оказание ПМП при наружном кровотечении.

(практическое занятие)

1



32

Оказание ПМП при ушибах и переломах.

(практическое занятие)

1



33

Общие правила транспортировки пострадавшего.

(практическое занятие)

1



34

Итоговая контрольная работа №3

1




ИТОГО

34




12



Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДВ-096622
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх