Рабочая программа ТОП-50 ПМ.03 СПО 23.01.17 профессия Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей (технический профиль профессионального образования)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное   учреждение Московской области

«Электростальский колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля   

ПМ.03  ТЕКУЩИЙ РЕМОНТ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ АВТОМОБИЛЕЙ

Профессия  СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

(технический профиль профессионального образования)

   Квалификация:  Слесарь по ремонту автомобилей; Водитель автомобиля.

               Срок обучения:  2 года 10 месяцев

г.о. Электросталь

2017 г.

Рабочая программа профессионального модуля  ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ № 1581 от «09» декабря 2016г., регистрационный № 44800 от «20» декабря 2016г.

2. Учебного плана по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, квалификация: Слесарь по ремонту автомобилей; Водитель автомобиля,  утвержденного «01» марта 2017 г., приказ № 62

Организация-разработчик Государственное бюджетное профессиональное  образовательное   учреждение Московской области «Электростальский колледж»

Разработчик (автор): Кузнецова Марина Анатольевна мастер производственного обучения, преподаватель   ГБПОУ МО «Электростальский колледж»

СОГЛАСОВАНО на заседании методической комиссии Протокол №______           от «___»__________ 2017 г. Председатель методической комиссии ____________ (Федорова И.В.)

УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБПОУ МО «ЭК» _______________ Ю.И. Анпилогов «___»_________ 2017 г.

Содержание Рабочей программы профессионального модуля

№ п/п	Содержание	Стр.
1	Общие положения	4
2	Паспорт Рабочей программы профессионального модуля	6
3	Результаты освоения профессионального модуля	7
4	Структура и содержание профессионального модуля	9
5	Условия реализации профессионального модуля	18
6	Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ( вида профессиональной деятельности)	21

1. Общие положения

1.1. Аннотация

Основой для разработки Рабочей программы профессионального модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей является федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.

Освоение основной образовательной программы предусматривает проведение занятий как на учебно-материальной базе колледжа, так и на производственной базе организаций технического сервиса автомобильного транспорта.

Отличительной особенностью настоящей Рабочей программы профессионального модуля является её соответствие положениям теории структуры профессионального образования, обеспечивающей системное формирование профессиональных качеств выпускника, деятельностному подходу к формированию общих и профессиональных компетенций, профессиональных действий, умений и знаний.

Задачи Рабочей программы профессионального модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей: создание учебных условий для эффективного, современного, отвечающего мировым трендам развития профессионального образования и потребностям производства, учебно-воспитательного процесса, отвечающего запросам в профессиональном и личном развитии личности обучающегося.

1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Профессиональная деятельность выпускника по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей включает в себя диагностирование, обслуживание и ремонт современных автомобилей в соответствии с регламентами и технологической документацией.

 Область профессиональной деятельности выпускников – техническое обслуживание, ремонт и управление автомобильным транспортом.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются автотранспортные средства, технологическое оборудование, инструмент и приспособления для технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств, техническая и отчетная документация по диагностике, ремонту и обслуживанию автомобильного транспорта.

Выпускник подготовлен к работе в системе технического сервиса автомобильного транспорта и ориентирован на работу на станциях технического обслуживания, в дилерских технических центрах, в автосервисах и авторемонтных предприятиях в качестве слесарей по ремонту автомобилей различной специализации.

При разработке Рабочей программы профессионального модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей учитываются потребности регионального рынка труда и содержание подготовки выпускников ориентируется к требованиям конкретных работодателей и их объединений. Рабочая  программа профессионального модуля прошла экспертизу и получила положительное заключение работодателей.

Возможности продолжения обучения:

-    профессиональный рост выпускника предполагает его обучение в системе дополнительного профессионального образования, как на внутрифирменном уровне, так и на уровне специализированных курсов дополнительного образования в учреждениях среднего профессионального образования, а так же участие в конкурсах профессионального мастерства, движении WorldSkils.

-         повышение уровня профессионального образования в среднем профессиональном образовании связано с освоением профильных специальностей. Например, специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта», 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей».

-         повышение уровня профессионального образования в высшем профессиональном образовании связано с освоением профильных направлений подготовки. Например, направления 23.03.03.»Эксплуатация транспортно – технологических машин и комплексов» и др.

1.3.       Нормативно-правовые основания разработки Рабочей программы профессионального модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

Нормативную правовую основу разработки Рабочей программы профессионального модуля составляют:

-          Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-          Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по профессии

Код	Наименование
23.01.17	Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2. Паспорт Рабочей программы профессионального модуля

ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

название  профессионального модуля

1.1. Область применения Рабочей  программы

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей (далее – рабочая программа) – является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  профессии (профессиям) СПО

             23.01.17  Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

                          код                             название

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Производить текущий  ремонт различных типов автомобилей в соответствии с требованиями технологической документации.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Производить текущий ремонт автомобильных двигателей

ПК 3.2. Производить текущий ремонт узлов и элементов электрических и электронных систем автомобилей.

ПК 3.3. Производить текущий ремонт автомобильных трансмиссий.

ПК 3.4. Производить текущий ремонт ходовой части и механизмов управления автомобилей.

ПК 3.5. Производить ремонт и окраску  кузовов.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля агрегатов, узлов и механизмов автомобиля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

 знать:

устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;

назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей; виды  и методы ремонтных работ, способы восстановления деталей;

технологическую последовательность и регламент работ работы по разборке и сборке          систем автомобилей;

методику контроля геометрических параметров деталей систем и частей автомобилей;

системы допусков и посадок, классы точности, шероховатость, допуски формы и   расположения поверхностей;

основные механические свойства обрабатываемых материалов;

порядок регулирования узлов отремонтированных систем и частей автомобилей;

инструкции и правила охраны труда;

бережливое производство.

 уметь:

 выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для ремонтных работ;

 снимать и устанавливать агрегаты, узлы и детали автомобиля;

определять объемы и подбирать комплектующие при выполнении ремонтных работ систем и частей автомобилей;

определять способы и средства ремонта;

использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;

оформлять учетную документацию;

выполнять требования безопасности при проведении ремонтных работ.

иметь практический опыт в:

проведении технических измерений соответствующими инструментами и приборами;

выполнении ремонта агрегатов, узлов и механизмов автомобиля и двигателя;

снятии и установке агрегатов, узлов и деталей автомобиля

использовании технологического оборудования.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение  программы профессионального модуля в соответствии с учебным планом:

 всего - 1029 часов включая:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 440  часа,

-внеаудиторная самостоятельной работы обучающегося – 13  час;

          -учебной и производственной практики – 576 часов.

3.  Результаты освоения профессионального модуля

ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности

в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 3.1	Производить текущий ремонт автомобильных двигателей
ПК 3.2	Производить текущий ремонт узлов и элементов электрических и электронных систем автомобилей.
ПК 3.3	Производить текущий ремонт автомобильных трансмиссий
ПК 3.4	Производить текущий ремонт ходовой части и механизмов управления автомобилей.
ПК 3.5	Производить ремонт и окраску  кузовов.
ОК 1	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	способы	решения		задач	профессиональной
ОК 2	Осуществлять  поиск,  анализ  и  интерпретацию  информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 3	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 4	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
ОК 5	Осуществлять устную письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 6	Проявлять гражданско – патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 7	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 8	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 9	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

4. Структура и содержание профессионального модуля

ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

4.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная практика(по профилю специальности),** часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., контрольная работа , часов	Всего, часов	в т.ч., дипломная работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 3.1-3.5	Раздел 1. МДК.03.01 Слесарное дело и технические измерения.	76	73	25		3		108	468
	Раздел 2. МДК.03.02 Ремонт автомобилей	377	367	145		10
	Учебная практика	108
	Производственная практика	468
	Всего:	1029	440		170	13		108	468

4.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

 ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторных работ и практических занятий, самостоятельных работ обучающихся			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1 ПМ.03 Выполнение слесарных работ и технических измерений				76
МДК 03.01. Слесарное дело и технические измерения				73 ( в т.ч. ЛПР 25)
Тема 1.1 Средства метрологии, стандартизации и сертификации	Содержание учебного материала			35	2
	1.		Средства метрологии. Классификация средств измерения и автоматизации. Виды технических измерений.
	2.		Стандартизация и сертификация.  Государственная система приборов. Классификация приборов для измерения температуры. Классификация приборов для измерения давления. Принцип действия, типы приборов. Жидкостные приборы, деформационные приборы. Типы преобразователей. Измерение количества расхода жидкостей и газов. Механические и электрические уровнемеры. Акустические и ультразвуковые уровнемеры. Классификация приборов для измерения состава и свойств жидкостей, измерения состава газов.
	Лабораторные работы			5
	1.		Измерение различных деталей автомобилей штангенциркулем, микрометром, калибрами, щупами.
	Практические занятия			10
	1.		Настройка измерительных инструментов.
	2.		Измерение температуры. Измерения давления.
	3.		Измерение количества расходов жидкостей и газов.
	4.		Измерение уровня жидких и сыпучих материалов.
	5.		Измерение геометрических размеров.
	6.		Работа с тестами.
	7.		Определение годности деталей.
Тема 1.2 Слесарные работы	Содержание учебного материала			38	2
	1.		Понятие о технологическом процессе. Выбор базирующих поверхностей. Последовательность обработки.  Выбор режущего и контрольно-измерительного инструмента, приспособлений. Инструменты и приспособления, повышающие точность и производительность обработки. Правила выбора и применения инструментов для различных видов слесарных работ. Правила техники безопасности при слесарных работах.
	2.		Общая характеристика слесарных работ. Общие сведения о слесарно-сборочных работах. Основные операции слесарной обработки: разметка, правка, гибка, рубка, резка, опиливание, сверление, нарезание резьбы, шабрение, притирка и доводка, паяние и лужение, склеивание, их характеристика. Инструмент и приспособления применяемые при слесарной обработке.
	Практические занятия			10
	1.		Сверление и развертка отверстий
	2		Нарезание резьбы
	3		Опиливание деталей
	4		Шабрение плоских и цилиндрических поверхностей.
	5		Притирка плоских, цилиндрических, конических и фасонных поверхностей заготовок
	6.		Выполнение операций паяния и лужения
	7.		Плоскостная разметка
	8.		Работа с тестами
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ.01 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Изучение технологической последовательность при выполнении слесарных работ: разметки, рубки, правки, гибки, резки и опиливании металла, сверлении, зенковании, зенкеровании и развертывании отверстий, нарезании резьбы, клепки, пайки, лужении и склеивании, шабрении. Правила измерения деталей штангенциркулями и микрометрами разных типов, калибрами, резьбомерами, индикаторами. щупами, шаблонами.				3
Учебная практика Виды работ: Разметка плоских поверхностей. Правка металла на прессе. Гибка полосового, пруткового и листового металла в тисках и на плите со штырями. Гибка труб на плите со штырями и с помощью приспособлений. Отрезка (резка) металла и прокладочного материала по разметке ручными, электрическими пневматическим ножницами. Резка металла ножовкой, кусачками, труборезами. Опиливание криволинейных выпуклых и вогнутых поверхностей. Нарезание внутренней и наружной резьбы. Шабрение плоских и криволинейных поверхностей. Лужение и пайка деталей мягкими припоями простым и электрическим паяльниками. Проведение технических измерений приборами и инструментами. Соблюдение техники безопасности при выполнении слесарных работ.				108	2
Раздел 2 ПМ.03 Выполнение работ по ремонту автомобилей				377
МДК.03.02. Ремонт автомобилей				367( в т.ч. ЛПР 145)
Тема 2.1. Виды ремонта автомобилей	Содержание учебного материала			46	1
	1.	Работоспособность, безотказность, долговечность, ремонтопригодность, повышение надежности автомобилей.
	2.	Неисправности и отказы автомобиля. Классификация износов. Причины, вызывающие появление износов.
	3.	Виды  ремонта автомобилей. Диагностирование, обслуживание, ремонт, срок службы, срок гарантии, амортизационный срок, сохранность.
	Практические работы			7
	1. Знакомство с технологией ремонта, технологическими картами , основными документами.
Тема 2.2. Организация ремонта на АТП и СТОА	Содержание учебного материала			44	1
	1.	Виды АТП И СТОА.  Стационарные комплексы оборудования и передвижные средства. Состав стационарных комплектов оборудования.
	2.	Назначение и планировка постов на станциях технического обслуживания и АТП.
Тема 2.3. Технология проведения  ремонта автомобилей	Содержание учебного материала			46	2
	1.	Производственный и технологический процессы ремонта. Виды ремонта (текущий, капитальный). Схемы технологических процессов капитального и текущего ремонта. Методы ремонта (индивидуальный, агрегатный). Разборка автомобиля и его сборочных единиц. Учетная документация на разборку машин. Дефектовочно-комплектовочные работы.
	2.	Ремонт и восстановление деталей. Способы восстановления деталей: механическая обработка; сварка, наплавка и напыление металлов, гальваническая и химическая обработка: назначение и применение.
	Лабораторные работы:			16
	1.		Определение метода ремонта.
	2.		Определение вида ремонта.
	3.		Оформление учетной документации на разборку автомобиля
	Практические занятия:			16
	1.		Сборка, разборка деталей для капитального ремонта.
	2.		Выполнение работ по индивидуальному методу ремонта, восстановлением агрегата.
Тема 2.4. Ремонт двигателя внутреннего сгорания	Содержание учебного материала			52	2
	1.		Характерные неисправности двигателя внутреннего сгорания, внешние признаки и способы их определения. Оборудование, приборы, инструменты и материалы, применяемые при техническом обслуживании. Определение остаточного ресурса двигателя и экономического эффекта от его использования. Правила постановки двигателя на ремонт (критерии предельного состояния).
	2.		Обслуживание и ремонт кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов, системы охлаждения, смазочной системы, системы питания: характерные неисправности, причины, признаки, способы определения и устранения. Износы, способы их определения и устранения.
	3.		Сборка, обкатка и испытание двигателей.
	Лабораторные работы			18
	1.		Определение ремонтных размеров коленчатого вала.
	2.		Работа по определению срока службы и сопряжения деталей.
	3.		Методы определения неисправностей
	4.		Диагностирование сборочных единиц по маршрутной технологии.
	5.		Определение выработки цилиндров, подбор поршневых колец.
	Практические занятия			18
	1.		Подготовка двигателя к диагностированию
	2.		Оценка состояния двигателя по внешним признакам.
	3.		Выполнение работ по определению остаточного ресурса двигателя.
Тема 2.5. Ремонт трансмиссии, рулевого управления и тормозной системы	Содержание учебного материала			56	2
	1.		Нормальные, допустимые и предельные параметры состояния трансмиссии. Определение остаточного ресурса. Ремонт трансмиссии
	2.		Ремонт рессор, рам, корпусных деталей и кабин: характерные неисправности, способы их определения. Типичные условия на выбраковку. Технология ремонта. Технические условия на ремонт. Контроль качества ремонта. Оборудование, приспособления и инструмент.
	3.		Ремонт передаточных деталей трансмиссии и ходовой части: характерные неисправности деталей валов, осей, ступиц, зубчатых колес и шин; способы их определения. Технология текущего ремонта. Технические условия на ремонт. Контроль качества ремонта. Оборудование, приспособления и инструмент.
	4.		Ремонт сцепления, тормозов и рулевого управления: характерные неисправности, внешние признаки, способы их определения. Нормальные допустимые и предельные параметры состояния. Износы, способы их определения и устранения. Технические условия на выбраковку. Технология ремонта. Технические требования на ремонт. Особенности сборки и испытания сборочных единиц. Контроль качества. Оборудование, приспособления и инструмент.
	5.		Ремонт гидравлических систем и амортизаторов: характерные неисправности, способы их определения. Типичные условия на выбраковку. Технология ремонта. Технические условия на ремонт. Контроль качества ремонта. Оборудование, приспособления и инструмент. Контроль качества ремонта. Особенности сборки и испытания сборочных единиц.
	Лабораторные работы			14
	1.		Определение люфта рулевого колеса.
	2.		Измерение износа маховика.
	3.		Измерение нагрузкой амортизационной пружины.
	Практические занятия			16
	1.		Изучение устройства приборов и приспособлений для замера параметров состояния. Определение остаточного ресурса.
	2.		Ремонт сцепления, тормозов, и рулевого управления по внешним признакам. Техническое обслуживание и регулировка.
	3.		Ремонт сборочных единиц гидравлической системы и амортизаторов по внешним признакам и с помощью приборов.
	4.		Разборка, ремонт,  сборка рулевой рейки.
Тема 2.6. Ремонт электрооборудования	Содержание учебного материала			45	2
	1		Ремонт электрооборудования: виды, периодичность.  Техническое обслуживание и ремонт генератора, стартера, системы зажигания. Основные неисправности контрольно-измерительных приборов, приборов освещения и световой сигнализации, их признаки, причины, способы обнаружения и устранения.
	Практические занятия			16
	1		Разборка, ремонт, сборка генератора, стартера, сборочных единиц электрооборудования и щитовых приборов.
	2		Изучение устройства прибора для диагностирования и стенда для испытания электрооборудования.
Тема 2.7. Ремонт кузовов, кабин	Содержание учебного материала			40	2
	1.		Ремонт кузовов, кабин. Материалы, применяемые при техническом обслуживании.  Обработка низа кузовов противокоррозионными материалами. Смазочные, крепежные и регулировочные работы. Безопасность труда.
	Практические занятия			16
	1.		Проведение внешнего осмотра и ремонта кузовов, кабин.
Тема 2.8. Оборудование, средства диагностирования, технологии восстановления деталей	Содержание учебного материала			38	2
	1.		Технические характеристики оборудования для ремонта, современные средства диагностирования, прогрессивные технологии изготовления деталей и узлов автомобилей
	Практические занятия			8
	1.		Изучение оборудования для ремонта и восстановления деталей.
Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ.01 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных и практических работ, отчетов и подготовка к их защите.				10	2
Примерная тематика домашних заданий. 1.   Доклад по теме «Звуковые сигналы автомобиля». 2.   Кроссворд на тему «Технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов». 3.   Конспект «Ремонт сцепления». 4.   Конспект «Ремонт коробки перемены передач». 5.   Конспект «Ремонт тормозной системы». 6.   Реферат «Ремонт рулевого управления». 7.   Реферат «Ремонт гидравлических систем и амортизаторов».
Производственная практика Виды работ: Подготовка автомобиля к ремонту: наружная мойка, слив масла, топлива и воды. Разборка автомобиля. Ремонт двигателя, шатунно-поршневой группы, газораспределительного механизма, ремонт и замена приборов системы охлаждения, смазки и питания. Сборка двигателя. Выполнение операций разборки и сборки приборов электрооборудования, проверка состояния оборудования, регулировка и замена изношенных деталей, ремонт электропроводки. Выполнение операций по снятию, разборке, сборке, ремонту и регулировке элементов трансмиссии Ремонт переднего моста. Сборка переднего моста, регулировка подшипников ступиц колес, углов поворотов колес. Ремонт рулевого механизма. Ремонт тормозной системы Ремонт кузова, кабин и дополнительного оборудования: разборка, ремонт деталей агрегатов дополнительного оборудования автомобиля (лебедки, гидравлического подъемника, седельных установок и др.). Сборка автомобиля. Оформление дефектовочных ведомостей по ремонту. Снятие и установка на легковых, грузовых, автобусах всех марок и типов - бензобаков, картеров, радиаторов, педалей тормоза, глушителей Замена рессор Подгонка при сборке: валы карданные, цапфы тормозных барабанов. Разборка, ремонт и сборка вентиляторов. Проверка, крепление головки блоков цилиндров, шарниры карданов. Снятие, ремонт, установка головки цилиндров самосвального механизма. Разборка двигателей всех типов, задние, передние мосты, коробки передач, кроме автоматических, сцепления, валы карданные. Пайка контактов. Снятие и установка крыльев легковых автомобилей. Разборка, ремонт, сборка насосов водяных, масляных, вентиляторов, компрессоров. Пропитка и сушка обмотки изоляционных приборов и агрегатов электрооборудования. Разборка: реле-регуляторов, распределители зажигания. Обработка шарошкой, притирка - седла клапанов. -Разборка, ремонт, сборка: фар, замки зажигания, сигналы.				468

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3-продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

5. Условия реализации профессионального модуля

 ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

5.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: «Устройства автомобилей», «Технического обслуживания автомобилей», «Ремонта автомобилей» и лабораторий: «Двигателей внутреннего сгорания», «Электрооборудования автомобилей», «Автомобильных эксплуатационных материалов», «Технического обслуживания автомобилей», «Ремонта автомобилей», «Технических средств обучения»; слесарных, токарно-механических, кузнечно-сварочных, демонтажно-монтажных  мастерских .

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

     1.      

               «Ремонт автомобилей»:

               - комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;

               - комплект инструментов, приспособлений;

               - комплект учебно-методической документации;

               - наглядные пособия.

Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:

1.      Слесарной:

- Рабочие места по количеству учащихся;

- станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

- набор слесарных инструментов;

- набор измерительных инструментов;

- приспособления;

- заготовки для выполнения слесарных работ.

2.      Токарно-механической:

- Рабочие места по количеству учащихся;

- станки: токарные, фрезерные, сверлильные, заточные, шлифовальные;

- наборы инструментов;

- приспособления;

- заготовки

3.      Демонтажно-монтажной:

- Оборудование и оснастка для производства демонтажно-монтажных работ;

- инструменты, приспособления для разборочных и сборочных работ;

- стенды для разборки, сборки и регулировки агрегатов и узлов.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

1.      «Двигателей внутреннего сгорания»

   - двигатели;

   - стенды;

   - комплект плакатов;

   - комплект учебно-методической документации.

2.      «Электрооборудования автомобилей»

   - стенды;

   - комплект плакатов;

   - комплект учебно-методической документации.

3.       «Ремонта автомобилей»

   - автоматизированное рабочее место преподавателя;

   - автоматизированные рабочие места студентов;

   - методические пособия;

   - комплект плакатов;

   - лабораторное оборудование.

4.      «Технических средств обучения»

   - компьютеры;

   - принтер;

   - сканер;

   - проектор;

   - программное обеспечение общего назначения;

   - комплект учебно-методической документации.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.

5.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Учебники:

1. Пузанков А.Г.   Автомобили «Устройство автотранспортных средств».-М.: Академия, 2016.
2. Вахламов В.К. Автомобили. Основы конструкции. - М. Академия, 2016.
3. Вереина Л.И. Техническая механика. – М. Академия, 2016.
4. Бродский А.М. Черчение (металлообработка) – М. Академия, 2016.
5. Епифанов Л.И., Епифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта – М.: Инфра-М, 2013.
6. Карагодин В.И., Митрохин Н.Н. Ремонт автомобилей – М.: Мастерство, 2013
7. Покровский Б.С. Слесарное дело – М. Академия, 2013.

Справочники:

1.      Понизовский А.А., Власко Ю.М. Краткий автомобильный справочник – М.: Трансконсалтинг НИИАТ, 2013.

2.      Приходько В.М. Автомобильный справочник – М.: Машиностроение, 2013.

3.      Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта – М.: Транспорт, 2016.

4.       Покровский Б.С. Справочник слесаря – М. Академия, 2016.

Дополнительные источники:

Учебники и учебные пособия:

1. Чижов Ю.П. Электрооборудование автомобилей – М.: Машиностроение, 2014.
2. Шатров М.Г. Двигатели внутреннего сгорания – М.: Высшая школа,2016
3. Васильева Л.С. Автомобильные эксплуатационные материалы – М.: Наука-пресс, 2016.
4. Румянцев С.И. Ремонт автомобилей – М.: Транспорт, 2016.

Интернет – ресурсы:

1.      nntu.ru/RUS/fakul/VECH/metod

2.      story-technics.ru

3.      k2x2.info/hobbi

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоению программы профессионального модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей предшествует и сопутствует изучение учебных дисциплин: «Электротехника», «Материаловедение», «Безопасность жизнедеятельности», «Охрана труда».

В образовательном процессе предусматривается реализация компетентностного подхода, т.е. используются активные формы проведения занятий: занятия с применением электронных образовательных ресурсов, деловые и ролевые игры, индивидуальные и групповые проекты, учебное сотрудничество, анализ производственных ситуаций, различные тренинги, дискуссии, коллективный способ обучения, в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций.

Учебная практика проводится колледжем в учебно-производственных мастерских чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках данного профессионального модуля. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Занятия проводят мастера производственного обучения, закрепленные за учебной группой, или за учебной мастерской. Учет учебной практики обучающихся ведется в учебном журнале мастером производственного обучения.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа осуществляется в форме работы с информационными источниками, подготовки творческих и аналитических отчетов и представления результатов деятельности в виде письменных работ. Самостоятельная работа сопровождается индивидуальными и групповыми консультациями.

Для обучающихся имеется возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам Интернета.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам «Слесарное дело и технические измерения»; «Ремонт автомобилей»:

Инженерно-педагогические кадры: дипломированные специалисты имеющие среднее или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей

 опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогические кадры: дипломированные специалисты имеющие среднее или высшее профессиональное образование преподаватели МДК «Слесарное дело и технические измерения», «Ремонт автомобилей», а также общепрофессиональных дисциплин «Электротехники», «Охраны труда», «Материаловедения».

Мастера производственного обучения: наличие 4-5 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

Повышение квалификации инженерно - педагогических работников не реже 1 раза в 5 лет.

6. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

( вида профессиональной деятельности)

Колледж обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарным курсам «Слесарное дело и технические измерения», «Ремонт автомобилей».

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются колледжем и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК.3.1 Производить текущий ремонт автомобильных двигателей	знать: устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей; назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей; виды  и методы ремонтных работ, способы восстановления деталей; технологическую последовательность и регламент работ работы по разборке и сборке          систем автомобилей; методику контроля геометрических параметров деталей систем и частей автомобилей; системы допусков и посадок, классы точности, шероховатость, допуски формы и   расположения поверхностей; основные механические свойства обрабатываемых материалов; порядок регулирования узлов отремонтированных систем и частей автомобилей; инструкции и правила охраны труда; бережливое производство.  уметь:  выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для ремонтных работ;  снимать и устанавливать агрегаты, узлы и детали автомобиля; определять объемы и подбирать комплектующие при выполнении ремонтных работ систем и частей автомобилей; определять способы и средства ремонта; использовать специальный инструмент, приборы, оборудование; оформлять учетную документацию; выполнять требования безопасности при проведении ремонтных работ. иметь практический опыт в: проведении технических измерений соответствующими инструментами и приборами; выполнении ремонта агрегатов, узлов и механизмов автомобиля и двигателя; снятии и установке агрегатов, узлов и деталей автомобиля использовании технологического оборудования.	Текущий контроль: -проверочные работы по темам; -тестирование; -отчет по выполнению лабораторных и практических работ. -отчет по учебной и производственной практике. - экзамен - защита квалификационной работы
ПК 3.2 Производить текущий ремонт узлов и элементов электрических и электронных систем автомобилей.
ПК.3.3 Производить текущий ремонт автомобильных трансмиссий
ПК.3.4 Производить текущий ремонт ходовой части и механизмов управления автомобилей.
ПК.3.5 Производить ремонт и окраску  кузовов.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Обучающиеся должны проявлять интерес к выбранной профессии, повышать свою квалификацию за счет участия в конкурсах, изучения спецлитературы, осуществлять  поиск,  анализ  и  интерпретацию  информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности, отвечать за результаты своего труда, работать в коллективе единомышленников, уважать интересы  клиентов и работодателя, осуществлять устную письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях, исполнять свою воинскую обязанность	- наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики; - профориентационное тестирование - оценка выполнения практической работы, заданий во время учебной, практики. - соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ; - проверка выполненного задания; -выполнение норм по физической культуре
ОК 2 Осуществлять  поиск,  анализ  и  интерпретацию  информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
ОК 5 Осуществлять устную письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 6 Проявлять гражданско – патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 8 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке
ОК 11 Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

---