1762493
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокОкружающий мирРабочие программыРабочая программа "Топонимика родного края"

Рабочая программа "Топонимика родного края"

библиотека
материалов

Муниципальное образование «Кобяйский улус (район)» РС(Я)

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куокуйская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»


«Утверждаю»

директор школы:

_________ /А.Д. Дьячковский/

"____" ____________ 20___г.









Рабочая программа

элективного курса

по теме

«Топонимика родного края»

(33 часа, 4 класс)

Учитель географии

Спиридонова С.А.










«Рассмотрено» «Согласовано»

на заседании МО зам. директора по УВР

____________/Т.А.Сметанина/ _____________/Г.П. Павлова/

"___" ________________ 20___г. "___" ______________ 20___г.







с. Аргас

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС

Топонимика родного края

 Пояснительная записка.

Любое географическое название исторично и является памятником культуры каждого народа. Такова его природа. Уходят века, люди, события, но память о них остается  в делах, воспоминаниях, в том числе и топонимах-- названиях сел, улиц, рек, озёр и т.д.

    Топонимы могут рассказать нам много интересного из жизни наших предков: как и когда заселялась та или иная территория, какие типы поселений были у наших предков, чем они занимались, как осваивали землю, какие пути сообщения были у них, какая природа окружала их. В настоящее время все больше обращается внимание на возвращение старинных названий, чувствуется стремление к сохранению оставшихся топонимов.

    Без знания топонимики невозможно воспитать сознательное восприятие особенностей окружающей природы и любовь к родному краю.

    Разгадывание топонимов связано со многими науками: лингвистикой, географией, историей, ботаникой. Интересна в этом случае народная этимология, она ненаучна  в лингвистическом и историческом отношении, но в ней проявляются творческие способности народа, его духовная жизнь.

Предлагаемый курс посвящен топонимике, занимающейся изучением географических названий. Географические имена таят в себе и мудрость народа, и исторические предания, и хитроумные загадки родного языка. Рано или поздно у каждого непроизвольно возникают вопросы: почему слово - название так необычно? Кто придумал его? Что оно значит?

Курс поможет удовлетворить естественное желание школьника, разгадать тайну появления названия в якутском языке.

Исследование оставленных в наследство нашими предками названий сел, рек, оврагов, рощ, болот – все это вместе взятое складывается в образ малой родины, это соприкосновение с национальной историей и самобытной культурой родной земли, уважение к духовному наследию прошлого. Знать прошлое родного края  нужно каждому, так как без прошлого нет будущего.

Цель курса: через изучение топонимов родных мест помочь учащимся ближе и глубже познать свой край, привить интерес к изучению его истории, способствовать патриотическому воспитанию.

Задачи курса:

-         знакомство учащихся с топонимикой как наукой, видами топонимов, их этимологией; сбор топонимического материала;

-         формирование навыка поисково-исследовательской деятельности по изучению родного края; развитие умения вести диалог с различными категориями собеседников; расширение кругозора;

-         воспитание чувства гордости и уважения к самобытной языковой культуре родного края как неотъемлемой части духовной культуры Якутии; бережного отношения к народному слову.

       Курс рассчитан на учащихся 5 классов с различным уровнем обученности, проявляющих интерес к истории родного края, земле, где довелось родиться.

       

Программа элективного курса рассчитана на 33 часа.

Курс имеет практическую значимость, развивая навыки самостоятельной работы учащихся. Предусмотрены различные виды деятельности: проектная, исследовательская, проведение экспедиций, экскурсий; различные виды творческих работ.

Требования к уровню подготовки.

Учащиеся должны

Знать:

-         определения основных понятий, связанных с топонимикой как наукой (топонимика, топоним, гидроним, ойконим, ороним, микротопоним);

-         основные принципы и способы номинации географических объектов;

-         топонимы родного края, их этимологию.

Уметь:

-         составлять вопросы для бесед с жителями села;

-         вести информационный диалог;

-         работать с научно-популярной и справочной литературой;

-         систематизировать собранные материалы;

-         выступать с сообщением по топонимике.


Тематическое планирование.

Наименование тем курса

Кол-во ч.

Содержание

Организационная форма

1.

Что такое топонимия.

1 ч.

Топонимика как  наука о топонимах. Деление топонимов по какому-либо признаку: территориальному (топонимия Якутии), языковому (якутская топонимия), хронологическому (топонимия XIX в.).

Этимология топонимов.

Важность изучения топонимии для познания истории народа и истории языка.

Лекция с элементами беседы.

2

Связь топонимики с географией, историей, ботаникой. Значение народной этимологии. Основные принципы номинации.

1 ч.

Топонимия, народная этимология, активный принцип номинации.

Лекция с элементами беседы, составление понятийного словаря

3.

Виды топонимов.

3 ч.

Основные принципы и способы номинации географических объектов. Выяснение этимологии топонимов с помощью научно-популярной и справочной  литературы.

Экспедиция за гидронимами. Обработка собранных материалов. 

4

Ойконимы. Топонимика населённого пункта

2 ч.

Собственные названия населенных пунктов. Топонимы с.Аргас, Куокуй Объяснение смыслового значения названий, их происхождения.


5

Ойконимы. Названия покосов, сайылыков.

3 ч.

Названия по природным и хозяйственным признакам объекта, по их принадлежности владельцу; названия – посвящения.

Работа с научно-популярной и справочной литературой.

Работа с книгой, архивными документами, газетными материалами.

6

Гидронимы. Топонимы рек родного наслега

2 ч.

Собственные названия гидрографии: рек, ручьев, озер, болот, прудов. Информационный диалог с коренными жителями села и окрестных деревень. Запись легенд, связанных с названиями гидронимов.

Практическая индивидуальная и групповая работа по изучению принципов номинации гидронимов. Составление понятийного словаря, бюллетеня. Работа с данными по народной этимологии

7.

Гидронимы. Топонимы озёр, малых водоёмов.

3 ч.

8.

Оронимы. Названия объектов рельефа местности.

2 ч.

Собственные названия объектов рельефа местности: гор, холмов, оврагов и т.д. Встречи со старожилами села и окрестных деревень. Запись легенд, связанных с названиями оронимов. Объяснение смыслового значения, их этимологии с помощью словарей и научно-популярной литературы. Составление топонимических карточек.

Встречи со старожилами. Составление топонимических карточек.

9.

Микротопонимы. 

 

 

3 ч.

Собственные названия небольшого объекта, известность которого ограничена узким кругом местных жителей. Названия рощ, полян в лесу, родников, покоса и т.д.

Беседа с информантами. Выяснение этимологии названий микротопонимов с помощью словарей.

Составление топонимических карточек.

Беседа с информантами. Обработка собранных материалов.

10

Название улиц, переулков села

2 ч.

Улица, переулок, микрорайон.

Практическая работа. Версии народной этимологии, архивные документы. Работа со словарями.

11

Достопримечательности родного наслега

2 ч.



12

Экскурсия по местным достопримечательностям

1 ч.



13

Родной край – в произведениях местных авторов.

3 ч.

Красота родной природы, воспетая в стихах, песнях местных авторов


14.

Творческое занятие «Мой край»

1 ч.



15

Моя родословная.

2 ч.

Составление родословной. Защита.


16

Итоговое занятие.

 

2 ч.

Повторение, обобщение.

Выступления учащихся с сообщениями.

 

Итого

33 ч.

 

 

 

Список литературы

  1. Иванов В.И., Павлов С.П., Иванов Г.В. Алаас аатынан, дойду сура5ынан. Дьокуускай: Комуол, 2009.

  2. Иванов В.И., Павлов С.П., Павлова В.Г. Куокуй нэЬилиэгэ. Дьокуускай: Комуол, 2008.

  3. Иванов М.С. - Багдарыын Сулбэ. Сири сиксигинэн. 1985 г.

  4. Иванов М.С. - Багдарыын Сулбэ. Топонимика Якутии. 1985 г.

  5. Поспелов Е.М. Топонимика школьной географии.-М., 1981г

  6. Смолицкая Г.П. Занимательная топонимика.-М.,1990г


 

 


Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.