Рабочая программа "Традиции русского народа"

1.Пояснительная записка

   В настоящее время в детско-юношеской среде происходит постепенное размывание духовно-нравственных ценностей, на смену которым приходит культ силы, богатства, получения удовольствия любыми средствами. Сейчас, когда современная цивилизация постоянно разрушает многие культурно-нравственные ценности нашего народа, знание русских традиций дает возможность подрастающему поколению по-новому взглянуть  на историческое прошлое своих предков.

   Исследованием данной проблемы занимались С.Шмаков, Н.И. Дегтярева, М.Н. Матвеева, И.Н. Васильева, Н.П. Горохова, Б.Т.Лихачев. Они считают, что изучение традиционной народной культуры России в образовательном процессе способствует развитию у детей исторической памяти, их духовно-нравственному воспитанию и формированию эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающей действительности, становлению творческих качеств личности. Б.Т.Лихачев выделяет в качестве актуальной проблемы определение “путей наиболее эффективного и целесообразного внедрения, воплощения идея народности, национального духа каждого народа, в практику воспитания и образования детей”.

   Данная программа призвана обогатить знания, расширить кругозор воспитанников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитать их на примерах мудрости нашего народа, а также развить интеллектуальные способности обучаемых, чувство коллективизма.

Все блоки взаимосвязаны между собой и способствуют успешной реализации поставленной цели.

Для проведения занятий используются различные виды деятельности.

Цель программы – формирование национального самосознания и развитие духовно-нравственных ценностей на основе изучения народных праздников, обрядов и традиций русского народа.

Задачи программы:

·         целенаправленно и систематически приобщать воспитанниц к истокам народной культуры;

·         формировать у воспитанниц черты русского характера: трудолюбие, честность, смекалку, коллективизм;

·         формировать у воспитанниц знания об истории, культуре русского народа;

·         развивать художественный вкус и культуру воспитанниц на примерах духовных традиций русского народа;

·         совершенствовать организацию досуга, приобщать к художественному творчеству.

Прогнозируемый результат:

·         повышается уровень знаний и расширение кругозора у воспитанниц, в области исторического прошлого нашего Отечества;

·         проявляются способности к пониманию, уважению и сопереживанию по отношению к чувствам других людей, в том числе к героям художественных произведений;

·         сформируются у учащихся качества русского характера: трудолюбие, честность, смекалку и коллективизм;

·         возникает заинтересованность детей о культурном наследии русского народа;

·         повышаются коммуникативные навыки и умения;

·         расширяется активный словарный запас воспитанников;

·         у учащихся укрепляются способы эффективного взаимодействия с окружающими.

2.Общая характеристика внеурочной деятельности «Традиции русского народа»

     Народное искусство как отражение исторического и культурного наследия нашего народа активно влияет на формирование личности, вкуса, воспитывает любовь к Родине, является благодатной почвой для художественного творчества.

     Изучение национальной культуры и народного искусства является одной из важных и интересных проблем современной художественной педагогики. Создание нового искусства не возможно без знания истоков народного творчества. Веками лучшие традиции оттачивались и передавались из поколения в поколение как эталон красоты, образцы вкуса, национальных особенностей, как часть культуры народа. Народное искусство выступает мощным катализатором формирования художественного вкуса.

3. Описание места кружковой внеурочной деятельности «Традиции русского народа»

Программой предусматривается 68 занятий ( 2 занятия в неделю). Время одного занятия 45 минут, с обязательным перерывом для проведения физкультминутки, согласно здоровьесберегающим технологиям. На занятиях предполагается создание спокойной благоприятной обстановки, создаются условия для возникновения ситуации успеха.

4.Описание ценностных ориентиров внеурочной деятельности «Традиции русского народа»

   Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

   Ценность семьи как первой и значимой для развития подростка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколению к поколению и тем самым сохраняя жизнеспособность российского общества.

   Ценность жизни – как яркое событие в жизни каждого человека и существование живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного исторического сознания.

   Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение

жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви.

    Ценность истины –это ценность научного познания как части культуры человеческого разума, понимания сущности бытия, мироздания.

    Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

    Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества.

5.  Личностные, метапредметные и предметные результаты  внеурочной деятельности «Традиции русского народа»

Ø  Личностными результатами являются воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок. Раскрывающих отношение к труду. Систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Ø  Метапредметными результатами является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Ø  Предметными результатами являются доступные по возрасту начальные сведения о театре, искусстве и сценической деятельности, об основах культуры творческого труда. Элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, элементарный опыт творческой деятельности.

6. Содержание внеурочной деятельности «Традиции русского народа»

Ø  ВВЕДЕНИЕ.

Теория: Знакомство с программой курса, его содержанием, формами работы, практическими работами. Инструктаж по технике безопасности на занятиях.

Ø  ТРАДИЦИИ ДОМА, ТРАДИЦИИ СЕМЬИ.

Теория: Роль дома и семьи.

Практика: Взаимоотношения членов семьи.

Ø  СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.

Теория: Гендерные роли в семье

Практика: Роль родителей в гендерной социализации ребенка

Ø  ТРАДИЦИИ НАРОДА.

Теория: Гостеприимство русского народа.

Практика: творческий проект «Встреча гостей».

Ø  РУССКАЯ ИЗБА. ЭЛЕМЕНТЫ ИЗБЫ

Теория: Русская крестьянская изба как элемент культуры русского народа.

Практика: Создание презентации на тему: «Русская изба»

Ø  ТРАДИЦИОННАЯ РУССКАЯ КУХНЯ.

Теория: История русской кухни

Практика: «Щи и каша – пища наша»

Ø  ЗАБАВЫ ДЕТЕЙ ОСЕНЬЮ

Теория: Развивающие игры для детей в осенний период

Практика: Прогулка с детьми на свежем воздухе, разучивание игр

Ø  ЯРМАРКИ

Теория: История возникновения и места для ярмарок

Практика: Урок творчества

Ø  НАРОДНЫЕ ПЕСНИ И ИГРЫ

Теория: приобщение к истокам культурных традиций русского народа

Практика: Формирование художественно-эстетического вкуса у детей

Ø  КОПИЛКА НАРОДНОЙ МУДРОСТИ

Теория: Изучение культурного наследия, накопленного за века опыта( приметы, пословицы, поговорки)

Практика: Уроки творчества

Ø  ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ: НОВЫЙ ГОД,РОЖДЕСТВО, СТАРЫЙ НОВЫЙ ГОД

Теория: История зимних праздников, связанных с ними обрядов.

Практика: Уроки творчества.

Ø  ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЕЖКЕ

Теория: История русского народного костюма. Символы в русской народной одежде. Викторина по истории русского народного костюма.

Практика: Творческий проект «Создание орнаментов с использованием символов русского народного костюма»

Ø  РОЖДЕНИЕ КУКОЛ, КАК РОЖДЕНИЕ ЦЕЛОГО МИРА

Теория: Русская народная кукла, куклы-обереги, игровые куклы, обрядовые куклы

Практика: изготовление русских народных кукол, творческая работа «Изготовление куклы, стилизованной под русскую народную куклу», выставка-презентация «Куклы наших прабабушек»

Ø  СДЕЛАЛ ДЕЛО, ГУЛЯЙ СМЕЛО

Теория: русские народные праздники, русские народные песни и танцы.

Практика: творческий проект «Светлый праздник Пасха»

Ø  УКЛАД ЖИЗНИ РУССКОГО НАРОДА

Теория: История традиционного уклада жизни русского народа

Практика: Составление презентации

7.Тематическое планирование с определением количества часов по разделам

№ п/п	Разделы программы	Кол-во часов
1	ВВЕДЕНИЕ	1
2	ТРАДИЦИИ ДОМА, ТРАДИЦИИ СЕМЬИ.	1
3	СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.	1
4	ТРАДИЦИИ НАРОДА	9
5	РУССКАЯ ИЗБА. ЭЛЕМЕНТЫ ИЗБЫ	1
6	ТРАДИЦИОННАЯ РУССКАЯ КУХНЯ	3
7	ЗАБАВЫ ДЕТЕЙ ОСЕНЬЮ	2
8	ЯРМАРКИ	2
9	НАРОДНЫЕ ПЕСНИ И ИГРЫ	2
10	КОПИЛКА НАРОДНОЙ МУДРОСТИ	8
11	ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ: НОВЫЙ ГОД,РОЖДЕСТВО, СТАРЫЙ НОВЫЙ ГОД	2
12	ВСТРЕЧАЮТ ПО ОДЕЖКЕ	6
13	РОЖДЕНИЕ КУКОЛ, КАК РОЖДЕНИЕ ЦЕЛОГО МИРА	10
14	СДЕЛАЛ ДЕЛО, ГУЛЯЙ СМЕЛО	6
15	УКЛАД ЖИЗНИ РУССКОГО НАРОДА	14

          Всего: 68 часов

8.Описание материально--технического обеспечения образовательного процесса.

персональный компьютер,

экран

наглядные пособия (книги из библиотечного фонда),

дидактический и раздаточный материал(для практических занятий)

Интернет  ресурсы программы

1. http://www.webartplus.narod.ru/folk105.html

2. http://dic.academic.ru/dic.nsf/russian_history/10057/%D0%95%D0%94%D0%90

3. http://www.shazina.com/ru/pressa.aspx?

4. http://kata-log.ru/nauka/psihologia-filosofia-magia/kukly-oberegi.html

5. http://otherreferats.allbest.ru/religion/00007573_0.html

6. http://druidgor.narod.ru/slavtrad/Ribakov/Ribakov13.html

7. http://www.history-ryazan.ru/node/1171

8. http://www.family-history.ru/material/history/kostum/kostum_3.html

9. http://lib.ru/KSP/narodnye.txt

10.. http://perunica.ru/tradicii/830-simvoly-nebesnyx-svetil-v-ornamente-drevnej-rusi.html

11. http://zolushka2010.ucoz.ru/publ/mir_kukol/kukly_byvajut_raznye/slavjanskie_obrjadov

ye_kukly/49-1-0-642

12. http://www.art.oryol.ru/rites_main.htm

Источники информации для учащихся:

1.                  Г.Науменко «Чудесный короб», издательство «Детская литература»,Москва,1998 г.

2.                  «Праздник — ожидаемое чудо», издательство «Вако», Москва, 2006 г.

3.                  «Мы и наша культура», издательство «Экзамен», 2010 год

4.                  «Мир вокруг и внутри нас», издательство «Экзамен», 2010 г.

5.                   «Калейдоскоп праздников», издательство «Экзамен», Москва, 2011 г.