МБОУ
«Таштыпская школа-интернат № 1»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
_______________________
«____»________________г.
|
СОГЛАСОВАНО:
Зам.
директор по УВР _______________________
«____»_________________г.
|
РАССМОТРЕНО
на
заседании ШМО ________________________
« ____»__________________г.
|
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Туристенок»
для обучающихся 2- 3- х классов
Карачаковой Любови Павловны
Учитель дизайна
2015/2016
учебный год
с.
Таштып
Пояснительная
записка
I. Обоснование
необходимости разработки и внедрения
При
современной, динамичной жизни человек должен быть оптимистичен и здоров,
предприимчив и инициативен, решителен и смел, уметь быстро реагировать в
экстремальных ситуациях, ставить перед собой цель и достигать ее. Сегодня этот
процесс в значительной мере происходит спонтанно. При этом часто происходит
смещение ценностных ориентиров.
Практическая
значимость программы позволит обучающимся профориентироваться на дальнейшее
обучение в творческих объединениях. Специальная физическая подготовка, лыжный
спорт, медицина, спасательные работы, ориентирование, краеведение, туризм
способствуют обучающимся в выборе творческого объединения «Туристята».
Целесообразность
программы: вовлечь как можно больше подростков в туристскую, военно-спортивную
деятельность, занять их свободное время и оградить их от негативной социальной
жизни, плохих компаний, вредных привычек.
II.
Цель и задачи курса.
Цель
курса: Воспитание самодостаточной личности
средствами спорта и туризма, профориентирование на дальнейшее обучение.
Задачи
курса:
Обучающие:
· развитие
познавательного интереса к процессу обучения творческого объединения;
· приобретение
определенных знаний, умений, навыков по туризму, медицине, спасательным
работам, краеведению;
· развитие
мотивации к туристской или военно-спортивной деятельности.
Воспитывающие:
·
прививать любовь к природе, историческому
наследию, воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающие:
·
развивать чувство коллективизма и
взаимовыручки, волевые качества личности.
III. Теоретико-методологическое
обоснование программы:
Программа
«Туристенок» включает в себя специальную физическую подготовку, общефизическую
подготовку, лыжную подготовку, ориентирование, топографию, основы туристской
подготовки, основы медицины, гигиены. Эта программа позволяет заинтересовывать
обучающихся той или иной деятельностью и в дальнейшем уже более осознанного и
целенаправленного заниматься в творческих объединениях.
Организация деятельности младших школьников на занятиях
основывается на следующих принципах:
·
занимательность;
·
наглядность;
·
доступность;
·
связь
теории с практикой;
·
индивидуальный
подход к учащимся.
Факультативный курс позволяет наиболее успешно применять
индивидуальный подход к каждому обучающемуся с учетом его способностей, более
полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от
классных занятий на внеклассных учащиеся мало пишут, а много играют и говорят.
IV. Особенности возрастной группы
детей:
Программа организации внеурочной деятельности младших
школьников «Туристенок» предназначена для работы с детьми 2-3 классов, и
представляет собой ступень к систематическому изучению основ
самосовершенствования.
V.
Режим
занятий:
Программа
рассчитана на 68 часов в год. Периодичность занятий – 2 часа в неделю. Занятия
по 40 минут.
VI. Ожидаемые результаты работы
по программе:
Первый
уровень результатов – основные виды туризма, туристское
снаряжение, виды веревок, узлы, должности членов туристской группы и их
обязанности, основные требования к месту стоянки, порядок работы на стоянках,
меры безопасности и вопросы охраны природы, основы режима для путешествия,
порядок преодоления препятствий, основы личной гигиены и основы оказания
доврачебной помощи.
Второй уровень результатов
– Природные условия и достопримечательности родного края, лекарственные и
ядовитые растения, способы ориентирования, технику передвижения на различных
участках местности, технику передвижения на лыжах, виды лыжных ходов.
Третий уровень
результатов – применять компас, составлять перечень и
подбирать индивидуально личное и групповое снаряжение, подгонять и укладывать
рюкзак, готовить пищу на костре, разводить костер в сухую и дождливую погоду,
выбирать дрова для костра, оказывать доврачебную помощь и транспортировать
пострадавшего, ориентироваться по карте и компасу, правильно подбирать под рост
лыжи и лыжные палки, определяют азимут, правильно выполнять и подбирать
упражнения для развития отдельных групп мышц.
VII. Система отслеживания и
оценивания результатов:
1.
тестирование
2.
зачеты
3.
практические занятия
4.
однодневные походы
5.
викторины
6.
игры
Учебно
– тематический план
№
|
Наименование раздела
|
Часы
|
1
|
История
развития туризма
|
4 часа
|
2
|
Организация туристского
быта. Привалы и ночлеги
|
13часов
|
3
|
Питание в туристском
походе
|
5 часов
|
4
|
Распределение
обязанностей в группе
|
2 часа
|
5
|
Правила движения в
походе, преодоление препятствий
|
19 часов
|
6
|
Топография и
ориентирование
|
3 часа
|
7
|
Компас.
Работа с компасом
|
6 часов
|
8
|
Основы
гигиены, первая доврачебная помощь. Обеспечение безопасности
|
12 часов
|
9
|
Факторы
выживания в условиях автономного существования
|
4 часа
|
Содержание
программы
Раздел 1. История развития туризма (4
часа)
Тема 1. Вводное
занятие. Туристские путешествия. История развития туризма.
Знакомство детей с
сооружениями
Тема 2. Общие сведения о
личном и групповом снаряжении.
Игра «Выбираем снаряжение».
Тема 3. Подгонка и укладка
рюкзаков.
Укладка рюкзака, Игра «Что мы возьмем в поход»
Тема 4. Работа со
снаряжением и уход за ними.
Подготовка снаряжения (личной
одежды) и уход за ним
Раздел
2. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги (13часов)
Тема 5. Выбор бивака.
Основные требования к расположению привала.
Планирование
места организации бивака по плану местности.
Тема 6-7. Организация работ
по развертыванию лагеря.
Разбивка
лагеря для привала на туристской прогулке
Тема 8-9. Установка палаток.
Проверка комплектации палатки и ее
целостности перед выходом на прогулку. Упаковка палатки для транспортировки
Тема 10. Предохранение
палаток от намокания.
Овладение
навыками установки, снятия и упаковки палатки
Тема 11-12. Уборка места
лагеря перед уходом группы
Игра «Кто быстрее уберется»
Тема 13-14. Типы костров и
правила разведения костра.
Правила
разведения костра, работы с топором, пилой при заготовке дров.
Тема 15. Уход за одеждой и
обувью.
Игра
«как правильно ухаживать за одеждой»
Тема 16. Организация
ночлега у костра.
Определение
мест, пригодных для организации привалов и ночлегов.
Тема 17. Организация
ночлега в помещении.
Определение
мест, пригодных для организации привалов и ночлегов.
Раздел
3. Питание в туристском походе (5 часа)
Тема 18. Организация
питания в походе.
Заготовка и упаковка продуктов для похода.
Тема 19-20. Составление меню и
списка продуктов.
Составление меню
Тема 21-22. Приготовление пищи
на костре.
Игра «Приготовление пищи»
Раздел
4. Распределение обязанностей в группе (2 часа)
Тема 23. Временные и
постоянные должности в группе.
Выполнение
обязанностей по должностям.
Тема 24. Выполнение
обязанностей по должностям в подготовительный период.
Выполнение
обязанностей по должностям.
Раздел
5. Правила движения в походе, преодоление препятствий (19 часов)
Тема 25. Меры безопасности
при проведении туристских походов.
Техника безопасности в походе.
Тема 26. Меры безопасности при
преодолении естественных препятствий.
Тактика
планирования нитки маршрута
Тема 27. Характеристика
естественных препятствий.
Тактика
планирования нитки маршрута
Тема 28. Порядок движения
группы на маршруте.
Игра по передвижению по заболоченной местности
Тема 29. Движение колонной.
Правила движение колонной
Тема 30. Техника движения
по дорогам и тропам.
Игра по передвижению по дорогам и тропам
Тема 31. Преодоление
заболоченного участка.
Игра по передвижению по заболоченном участке
Тема 32. Преодоление
ручья.
Игра по
передвижению ручья
Тема 33. Техника движения
по заболоченной местности
Игра по передвижению по заболоченной местности
Тема 34. Техника движения
по лесу, через заросли кустарников.
Игра по передвижению по лесу….
Тема 35-36. Техника
преодоления склонов и подъемников
Игра по преодолению склонов и подъемников
Тема 37. Техника
преодоления склонов и подъемников
Игра по преодолению склонов и подъемников
Тема 38-40. Переправа по
бревну с самостраховкой.
Игра переправа по бревну
Тема 41-43. Вязание узлов.
Вязание узлов
Раздел
6. Топография и ориентирование (3 часа)
Тема 44. Масштабы, рамка,
отличительные свойства топографических и спортивных карт.
Рисунок
и простейший план местности (школьного двора, двора своего дома или своей
улицы).
Тема
45. Географические и прямоугольные координаты.
Определение
географических и прямоугольных координат точек на топографической карте.
Тема 46. Работа
с картами.
Измерение
расстояний в парке.
Раздел 7. Компас.
Работа с компасом (6 часов)
Тема
47. Типы компасов. Устройство компаса
Упражнения по определению
азимута, снятие азимута с карты.
Тема 48-49. Виды
ориентирования. Движение по азимуту.
Упражнения по определению
точки своего местонахождения на местности при помощи карты
Тема
50. Прямая и обратная засечка
Ориентирование с
использованием в школе.
Тема
51-52. Прохождение азимутальных отрезков
Туристское
ориентирование, движение по обозначенному маршруту.
Раздел 8. Основы
гигиены, первая доврачебная помощь. Обеспечение безопасности
(12 часов)
Тема 53-54. Личная
гигиена туриста
Подвижная
игра-эстафета «Мы выбираем туризм и здоровье!».
Тема 55.
Походная мед аптечка.
Формирование походной
аптечки. Знакомство с лекарственными препаратами и их использованием
Тема 56.
Причины походного травматизма. Профилактика травм и заболеваний
Помощь при травмах
Тема 57.
Правила оказания ПМП.
Оказание первой
доврачебной помощи
Тема 58.
Отработка навыков оказания ПМП при переломах.
Первая помощь при
переломах
Тема 59. Отработка
навыков оказания ПМП при вывихах и ушибах
Способы обработки.
Профилактика
Тема 60. Отработка
навыков оказания ПМП при тепловом и солнечном ударах.
Необходимая помощь.
Тема
61. Отработка навыков оказания ПМП при
травмах позвоночника, груди, живота и области таза.
Оказание
необходимой помощи
Тема 62. Отработка
навыков оказания ПМП при ожогах, обморожении и переохлаждении.
Профилактика обморожений
и защита организма от мороза
Тема 63.
Отработка навыков оказания ПМП при отравлениях.
Оказание
необходимой помощи
Тема 64.
Отработка навыков оказания ПМП при остановке сердца
Оказание
необходимой помощи
Раздел 9. Факторы
выживания в условиях автономного существования
(4 часа)
Тема 65. Способы
добывания огня
Просмотр
фильма
Тема 66.
Способы добывания пищи.
Игра «кто
быстрее добудет пищу»
Тема 67. Лекарственные
растения.
Викторина по теме
«растения»
Тема 68.
Сигналы бедствия.
Рисуем
основные сигналы бедствия
Методическое
обеспечение программы
Формы и виды деятельности: игровая;
познавательная; краеведческая; сюжетно - ролевые игры; конкурсы.
Дидактические материалы:
мультимедиа, компас, туристское снаряжение, палатка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.