Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа творческого объединения «Литературная мозаика» для 1 класса начального общего образования

Рабочая программа творческого объединения «Литературная мозаика» для 1 класса начального общего образования


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Управление образования Артёмовского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 56





СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Протокол № заседания Директор МАОУ СОШ№56

методического совета МАОУ СОШ №56

Т.Н. Новокрещенова

« » 2014 г. « » 2014 г.



Рабочая программа

творческого объединения

«Литературная мозаика»

для 1 класса начального общего образования

учителя начальных классов

Антоновой Натальи Владимировны

на 2014 – 2015 учебный год







г. Артёмовский



  1. Пояснительная записка.

Данная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста (7-8 лет). Обьём учебного времени 32 ч в год (1ч в неделю).

Одним из главных изобретений человечества является книга. Ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают хрестоматии, комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, кино, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается для них не реализованным источником знаний. Усилить воздействие книги как средства познания окружающего мира, источника знаний и эмоциональных впечатлений, развивать познавательный интерес младших школьников – задача кружковых занятий. Эти занятия способствуют развитию личности ребенка. Они помогают ориентироваться в мире детских книг.

Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как организуется на добровольных началах и имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы.

Кружок литературного чтения «Литературная мозаика» поможет в решении проблемы организации внеурочного чтения. Программа составлена с учетом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу детской литературы и литературы для детей, и обеспечивает чтение произведений различных по содержанию и тематике.

Цели и задачи:

- формирование активного читателя, владеющего прочными навыками чтения, навыками выразительного чтения;

- формирование познавательного интереса и любви к чтению, развитие интереса к творчеству писателей;

- расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике;

- обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка;

Кружок литературного чтения нацелен на решение следующих основных задач:

  • развивать способность полноценно воспринимать произведение, сопере­живать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

  • учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный об­раз, развивать образное мышление учащихся:

  • формировать умение воссоздавать художественные образы, развивать творческое воображение, ассоциативное мышление;

  • развивать поэтический слух, накапливать эстетический опыт слушания произведений, воспитывать художественный вкус;

  • формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произве­дений словесного искусства;

  • формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;

  • обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведе­ний различного уровня сложности;

  • расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разно­образных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

  • обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навы­ки чтения, речевые умения и навык выразительного чтения;

  • работать с различными типами текстов;

  • создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Каждое занятие включает работу по формированию читательских умений, навыков выразительного чтения и расширению читательского кругозора ребенка. Кроме того, у детей формируется нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость и др. Быстрая утомляемость младших школьников – характерная особенность данного возраста. Этим обуславливается необходимость использования на занятиях стихов, песен, загадок, игровых моментов. Это снимает эмоциональное и физическое напряжение, повышает интерес к изучаемому материалу. Для того чтобы занятия были интересны и не утомляли детей, на каждом предусмотрены разные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная. Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: коллективные творческие дела,  конкурсы, викторины, устные журналы, мастерские писателей.

  1. Тематическое планирование занятий кружка «Литературная мозаика».

№ занятия

Дата

Наименование темы

Форма работы

Форма работы

Теория

Практика

18/09


Путешествие в Страну сказок, в город Где-то там


Викторина, выставка, книг, разгадывание кроссвордов

0,5ч

0,5ч

25/09


Уж как шла лиса по лесу (образ лисы в русских народных сказках)..


Чтение сказок, рисование

0,5ч

0,5ч

2/10


Уж как шла лиса по лесу (образ лисы в русских народных сказках)..


Беседа, рисование, разгадывание ребусов

0,5ч

0,5ч

9/10


Осенняя песенка


Литературная викторина


16/10


В гостях у сказки

Чтение сказок, рисование



23/10


В гостях у сказки

Викторина

0,5ч

0,5ч

30/10


В гостях у дедушки Корнея


Викторина


13/11


Книга — это первый друг


Литературный праздник. Конкурс чтецов.

0,5ч

0,5ч

20/11


Борис Владимирович Заходер


Чтение, рисование

0,5ч

0,5ч

27/11


Борис Владимирович Заходер


Книжная выставка, чтение, викторина

0,5ч

0,5ч

4/12


Творчество Самуила Яковлевича Маршака

Книжная выставка, чтение, викторина

0,5ч

0,5ч

11/12


Творчество Самуила Яковлевича Маршака

Литературный час


18/12


М. Горький. «Воробьишхо»


Презентация, рисование

0,5ч

0,5ч

24/12


Сказки А. С. Пушкина (КВН)


Обсуждение, видеопросмотр, прослушивание кассеты




Сказки А. С. Пушкина (КВН)


Обсуждение, видеопросмотр, прослушивание кассет, рисование

0,5ч

0,5ч



Творчество А. Л. Барто

Выставка книг, чтение, обсуждение

0,5ч

0,5ч



Творчество А. Л. Барто

Литературное путешествие, конкурс чтецов

0,5ч

0,5ч



Герои наших любимых сказок (викторина)


Викторина




Русская природа в творчестве поэтов второй половины ха века


Литературная гостиная, громкое чтение, обсуждение, обзор

0,5ч

0,5ч



Урок доброты. Рассказ А. Гайдара «Совесть»


Выставка книг, разгадывание кроссвордов

0,5ч

0,5ч



Сказки братьев Гримм

Выставка книг, разгадывание кроссвордов

0,5ч

0,5ч



Устное народное творчество


Выставка книг. Громкое чтение, обсуждение, обзор

0,5ч

0,5ч



Профессор АУ. Шуточные стихи Андрея Алексеевича Усачева


Громкое чтение, рисование

0,5ч

0,5ч



Творчество П. Ершова


Выставка книг, разгадывание кроссвордов

0,5ч

0,5ч



Сказки Ш. Перро

Литературная игра, выставка книг

0,5ч

0,5ч



Великий сказочник Х. К. Андерсен


Выставка книг.Чтение.

0,5ч

0,5ч



Великий сказочник Х. К. Андерсен


Чтение. Обсуждение. Инсценировка.

0,5ч

0,5ч



Герои-коротышки Н. Носова


Выставка книг, Чтение. Беседа, разгадывание кроссвордов

0,5ч

0,5ч



Б. С. Житков о смелых и отважных людях


Беседа, викторина.




Творчество К. Д. Бальмонта


Чтение. Рисование.

0,5ч

0,5ч



Любимые книги (игровая программа)


Игровая программа.




А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане...»


Чтение.

Викторина Рисование.

0,5ч


0,5ч


Итого:

32ч



12ч

20ч

В результате работы кружка будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их литературного развития, который характеризуется как умения:

осознавать место и   роль литературного чтения в познании окружающего мира, понимать значения литературного чтения для формирования интеллектуальной (общей) культуры человека;

работать с литературным текстом с точки зрения его эстетической (литература как вид искусства, сравнение литературы с другими видами искусства) и нравственной сущности (ценностные ориентации, нравственный выбор);

применять анализ, сравнение, сопоставление для определения жанра, характеристики героя, создания различных форм интерпретации текста;

осуществлять поиск необходимой информации в художественном, учебном, научно-популярном текстах;

работать со справочно-энциклопедическими изданиями.

3.Учебно-методическое обеспечение:

Дидактический материал

Учебно-методическая литература

4. Литература:

  1. Внеклассное чтение. 1-2 классы: интерактивные занятия. Автор/составитель: Н.В.Лободина. Волгоград: Учитель, 2011.

  2. Полная библиотека внеклассного чтения. Издательство: Стрекоза, 2008 г.

  3. Внеклассное чтение. 1 класс. Составитель М. В. Юдаева. Издательство: Самовар, 2007г.

  4. Внеклассное чтение 1 класс. Издательство: Искатель, 2011 г.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Данная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста (7-8 лет). Обьём учебного времени 32 ч в год (1ч в неделю).

Одним из главных изобретений человечества является книга. Ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают хрестоматии, комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, кино, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается для них не реализованным источником знаний. Усилить воздействие книги как средства познания окружающего мира, источника знаний и эмоциональных впечатлений, развивать познавательный интерес младших школьников – задача кружковых занятий. Эти занятия способствуют развитию личности ребенка. Они помогают ориентироваться в мире детских книг.

Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как организуется на добровольных началах и имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы.

Кружок литературного чтения «Литературная мозаика» поможет в решении проблемы организации внеурочного чтения. Программа составлена с учетом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу детской литературы и литературы для детей, и обеспечивает чтение произведений различных по содержанию и тематике.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров270
Номер материала 307888
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх