Инфоурок Геометрия Рабочие программы"Рабочая программа творческого объединения общеинтеллектуального направления по математике в 11А классе"

"Рабочая программа творческого объединения общеинтеллектуального направления по математике в 11А классе"

Скачать материал

СОГЛАСОВАНО

 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

 

Директор МАОУ СШ №19

_____________ Киреева Н.В..

 

___________ Дегтярева Н.А.

 

 

«___» _________________                 2017г.

 

Приказ от             №

 

 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 19 имени Героя Советского Союза Ивана Петровича Мытарева

города Димитровграда Ульяновской области»  

 

Рабочая программа творческого объединения

«Математики »

 Наименование направления: общеинтеллектуальное

Класс: 11Б

Уровень 

Учитель : __Фролова Г.Н.

Срок реализации программы, учебный год    2017-2018учебный год

Количество часов по плану : 33

Количество часов в неделю : 1

 

«     » _________________  2017 г                                             _______________________/ _______________________/

                                                                                              (подпись)                    (расшифровка подписи)

 

Личностные  метапредметные и предметные  результаты освоения курса внеурочной деятельности.

 

                      Личностные

1.      знакомство с фактами, иллюстрирующими важные этапы развития математики (изобретение десятичной нумерации, обыкновенных дробей; происхождение геометрии из практических потребностей людей);

2.      способность к эмоциональному восприятию математических объектов, рассуждений, решений задач, рассматриваемых проблем;

3.      умение строить речевые конструкции (устные и письменные) с использованием изученной терминологии и символики, понимать смысл поставленной задачи. Осуществлять перевод с естественного языка на математический и наоборот.

                        Метапредметные

1.      умение планировать свою деятельность при решении учебных математических задач, видеть различные стратегии решения задач, осознанно выбирать способ решения;

2.      умение работать с учебным математическим текстом (находить ответы на поставленные вопросы, выделять смысловые фрагменты);

3.      умение проводить несложные доказательные рассуждения, опираясь на изученные определения, свойства, признаки; распознавать верные и неверные утверждения; иллюстрировать примерами изученные понятия и факты; опровергать с помощью контрпримеров неверные утверждения;

4.      умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, составлять несложные алгоритмы вычислений и построений;

5.      применение приёмов самоконтроля при решении учебных задач;

6.      умение видеть математическую задачу в несложных практических ситуациях.

              

 Предметные

1.      владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

2.      усвоение на наглядном уровне знаний о свойствах плоских и пространственных фигур; приобретение навыков их изображения; умение использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

3.      приобретение опыта измерения длин отрезков, величин углов, вычисления площадей и объёмов; понимание идеи измерение длин площадей, объёмов;

4.      умение проводить несложные практические расчёты (включающие вычисления с процентами, выполнение необходимых измерений, использование прикидки и оценки);

5.      умение решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.

6.      умение применять вычислительные навыки при решении практических задач, бытовых, кулинарных и других  расчетах.

7.      умение рассчитать площадь, периметр при решении практических задач на составление сметы на ремонт помещений, задачи связанные с дизайном.

8.      анализировать и осмысливать текст задачи; моделировать условие с помощью схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ.

9.      решать задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор.

10.  извлекать необходимую информацию из текста, осуществлять самоконтроль.

11.  извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным.

12.  выполнять сбор информации в несложных случаях, представлять информацию в виде таблиц и диаграмм.

13.  строить речевые конструкции.

14.  изображать геометрические фигура с помощью инструментов и от руки, на клетчатой бумаге, вычислять площади фигур, уметь

15.  выполнять расчеты по ремонту квартиры, комнаты, участка земли и др.

16.  выполнять вычисления с реальными данными.

17.  выполнять проекты по  темам  курса.

 

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Формы проведения занятий включают в себя лекции, практические работы, тренинги по использованию методов поиска решений. 
Основной тип занятий -  комбинированный урок.

Теоретический материал излагается в форме лекции. После изучения теоретического материала выполняются практические задания. .
Занятия строятся с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их темпа восприятия и уровня усвоения материала.
В ходе обучения периодически проводятся непродолжительные тестовые испытания для определения глубины знаний и скорости выполнения заданий. Контрольные замеры обеспечивают эффективную обратную связь, позволяющую обучающим и обучающимся корректировать свою деятельность.Систематическое повторение способствует более целостному осмыслению изученного материала, поскольку целенаправленное обращение к изученным ранее темам позволяет обучающимся встраивать новые понятия в систему уже освоенных знаний.

Модуль « Алгебра». Функция: просто, сложно, интересно-6 часов. Уравнения и неравенства-8 часов. Математика в реальной жизни-9часов

Функция: просто, сложно, интересно. Проверка владениями базовыми умениями. Геометрические преобразования графиков функций. Построение графиков, содержащих модуль, на основе геометрических преобразований. Графики кусочно-заданных функций (практикум).Чтение графиков и диаграмм .Решение логических задач внимания.Чтение графиков, описывающих зависимость между величинами. Установление соответствия между графиком функции и её аналитическим заданием .Линейные и квадратные уравнения. Задачи на составление уравнений (линейных и дробно-рациональных).Системы уравнений. Решение задач с помощью систем уравнений .Решение иррациональных уравнений. Решение линейных и квадратных неравенств. Уравнения и неравенства с модулем. Неравенства с двумя переменными, содержащими знак модуля. Уравнения и неравенства с параметром. Решение несложных практических расчетных задач. Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Решение задач, связанных с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; Задачи на «движение», на «концентрацию», на «смеси и сплавы», на «работу».Решение логических задач . Элементы теории вероятностей. Частота и вероятность. Сложение и умножение вероятностей. Испытания Бернулли.

Обобщающее повторение модуля «Алгебра» Решение заданий  КИМов  ОГЭ

Модуль «Геометрия». Наглядная геометрия. Геометрия на клетчатой бумаге-6часа. Виды треугольников. Замечательные линии и точки в треугольнике. Площадь треугольника .Нахождение площадей треугольников на клетчатой бумаге. Виды четырехугольников. Формулы площадей плоских фигур. Нахождение площадей четырехугольников, многоугольников, круга, сектора на клетчатой бумаге . Обобщающее повторение модуля «Геометрия». Решение заданий КИМов  ОГЭ.

Диалоги о статистике. Статистические исследования. Итоговое повторение.-4часа.

 

 

 

                                  

 

 

                                       Календарно-тематическое планирование.

 

 

 


п/п

Тема урока

 

Дата

Количество часов

По плану            Факт. 

 

Функция: просто, сложно, интересно-6часов.

 

1

Функция: просто, сложно, интересно. Проверка владениями базовыми умениями

 

 

1ч.

 

 

 

2

Геометрические преобразования графиков функций

 

 

 

 

3

Построение графиков, содержащих модуль, на основе геометрических преобразований

 

 

 

 

4

Графики кусочно-заданных функций (практикум)

 

 

 

 

5

Чтение графиков и диаграмм

 

Решение логических задач внимания

 

 

 

6

Чтение графиков, описывающих зависимость между величинами. Установление соответствия между графиком функции и её аналитическим заданием

 

 

 

Уравнения и неравенства-8 часов.

 

7

Линейные и квадратные уравнения. Задачи на составление уравнений (линейных и дробно-рациональных).

 

 

 

8-9

Системы уравнений. Решение задач с помощью систем уравнений

2 ч.

 

 

 

10

Решение иррациональных уравнений.

 

 

 

11-12

Решение линейных и квадратных неравенств. Уравнения и неравенства с модулем.

 

 

 

 

 

13

Неравенства с двумя переменными, содержащими знак модуля.

 

 

 

14

Уравнения и неравенства с параметром.

 

 

 

 

Математика в реальной  жизни-9 часов

.

 

 

15

Решение несложных практических расчетных задач

 

 

 

16-17

Процентные вычисления в жизненных ситуациях.

 

 

 

18-19

Решение задач, связанных с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами;

2ч.

 

 

 

20-21

Задачи на «движение», на «концентрацию», на «смеси и сплавы», на «работу».

 

 

 

22

Решение логических задач

1ч.

 

 

 

23

Викторина «Покажи свои знания и умения» Задачи на тренировку памяти и внимания.

 

 

 

Наглядная геометрия. Геометрия на клетчатой бумаге-6часов

 

 

24-25

 Виды треугольников. Замечательные линии и точки в треугольнике. Площадь треугольника .Нахождение площадей треугольников на клетчатой бумаге

 

 

2ч.

 

 

 

26-27

Виды четырехугольников. Формулы площадей плоских фигур. Нахождение площадей четырехугольников, многоугольников, круга, сектора на клетчатой бумаге .

 

 

 

 

 

28-29

Обобщающее повторение модуля «Геометрия». Решение заданий КИМов  ОГЭ

2ч.

 

 

 

Диалоги о статистике. Статистические исследования. Итоговое повторение.-4часа

 

 

30

Диалоги о статистике. Статистические исследования.

 

 

 

 

31

Элементы теории вероятностей

Частота и вероятность.

Сложение и умножение вероятностей.

Испытания Бернулли.

 

 

 

 

32

Обобщающее повторение модуля «Алгебра» Решение заданий КИМов  ОГЭ

 

 

 

33

 

 

 

Решение заданий КИМов  ОГЭ.

 

 

1ч.

 

 

 

 

Итого

33ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Рабочая программа творческого объединения общеинтеллектуального направления по математике в 11А классе""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.12.2017 345
    • DOCX 105.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фролова Галина Николаевна
    Фролова Галина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3520
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 224 человека из 56 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Мини-курс

Основы политической науки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции