Рабочая программа творческого объяденения "Рукодельница"

                               Муниципальное казенное образовательное учреждение

Ломовская основная общеобразовательная школа

Рамонского муниципального района Воронежской области

___________________________________________________

Рассмотрено На заседании ШМО Протокол № ____  от  «____»_________ 2016 г.

Согласовано Зам. директора по УВР   ________ В.И. Ермолова «____» _________2016г.

Утверждаю Приказ № _____  от «_____» ______2016г. Директор школы  ___________ Н.В. Дубова

Рабочая программа

Творческого объединения

«Рукодельница»

на 2016-2017  год

                 составитель

                            учитель технологии

                  Долгих Н.И.

с. Ломово 2016 год

Введение: Ручное  вязание – один из старинных интересных видов декоративно – прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.  Попав в Европу, искусство  оставалось  поначалу  привилегией  мужчин.   Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не  считали зазорным  проводить  зимние  вечера в своих замках за вязанием. С 13- го века во  Франции вязание становится доходным  занятием. Стать вязальщиком  было совсем не просто. Учеников  набирали из  наиболее смышленых мальчиков, которые с шести лет постигали секреты  будущей профессии.                                                                                                                             Ручное   вязание стало весьма популярным.  Трикотажные вещи ручной работы декоративны, самобытны  и  порой не уступают  в красоте  и изяществе  машинному трикотажу.  Этот вид декоративно – прикладного  творчества  характеризуется  изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы ее украшения.                                                                                        Благодаря возможности  применения  разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание стало  любимым занятием  многих.  Научиться вязать крючком  проще, чем спицами.  Программа «Художественное вязание» имеет интегративную направленность. В ней соединяются такие виды искусства и образовательные предметы как изобразительное искусство, народное декоративно-прикладное искусство, история, краеведение, семейная этика, психология, математика, биология, физика, химия. Детское творчество переливается всеми радужными красками, раскрывая все новые грани красоты. Если же способность у ребёнка будет замечена взрослыми вовремя, осознана и утверждена, то она никогда не покинет его, а будет обогащаться, развиваться с возрастом, проявляясь в любой практической деятельности.  В основу данной программы   заложено духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание детей среднего школьного возраста через знакомство с историей возникновения вязания  и овладение технологическими приёмами вязания. Это позволяет привить детям чувство любви к Родине, родному дому, семье.  Образовательная программа актуальна, поскольку выполняет социальный заказ на формирование целостной  личности, обладающей кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире. У детей этого возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно-образное мышление, зарождается мышление на базе жизненного опыта, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. Программа «Художественное вязание» являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение  обучающимися  основными  приёмами и  техникой вязания.  Программа предоставляет возможность педагогу осуществлять индивидуальный подход к каждому обучающемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать любовь к народному творчеству, развивать художественно-эстетический  вкус. Программа разработана на основе типовой программы для государственных школьных учреждений, с учётом стандартов общеобразовательных школ России образовательной области «Технология». Но в типовой программе  «Технология» мало уделено времени изучению данного вида декоративно-прикладного искусства. Новизна данной программы заключается не только в том, что обучающиеся приобретают углубленные знания по данному виду творчества, развивается способность к труду, творческой деятельности, умение связать оригинальную вещь своими руками.  Но и в том, что в процессе её освоения чётко прослеживаются связи предметов.      Необычность орнаментального изделия пробуждает у детей интерес к вязанию, в процессе работы приобретаются навыки вязания, воспитывается аккуратность, внимание, усидчивость. В процессе вязания расширяются также знания учащихся о народном и декоративно-прикладном искусстве, развивается чувство ритма и умение создавать художественную композицию.

Главные педагогические принципы:

-  доступность;

- прочность знаний, умений и навыков;

- использование на занятиях наглядности, технических средств;

- связь с жизнью;

- использование предметных связей (биология, физика, химия, черчение, рисование, математика).

Цель настоящей программы:

Духовно-нравственное, художественно-эстетическое развитие личности, носителя и хранителя русской национальной культуры и народных промыслов.                                                                                                                                         В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1  год обучения

Образовательные задачи:

- познакомить с историей и развитием художественного вязания;

- формировать интерес к народным ремёслам;

- научить  обращаться с инструментами на занятиях (крючки, иглы, ножницы,  утюг), соблюдать технику безопасности при работе;

- познакомить с основами цветоведения и материаловедения;

- научить  выполнять основные приёмы вязания;

-  обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельности.

Воспитательные задачи:

 - прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;           

- воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение.

Развивающие  задачи:

- развивать образное мышление;

- развивать внимание;

- развивать моторные навыки;

- развивать творческие способности;

2   год обучения

Образовательные задачи:

- научить снимать мерки, выполнять чертежи выкроек для вязаного изделия;

- познакомить с приёмами  строчной вышивки;

- научить отпаривать вязаные изделия;

- научить выполнять  сборку и оформление готового изделия.         

    Воспитательные задачи:                                                                                                                      - воспитать умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при  выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам; - прививать основы культуры труда.                                                       

    Развивающие задачи:                                                                                                - развивать фантазию;   выработать эстетический и художественный вкус.                                           

    Сроки реализации образовательной программы:                                                           По программе «Художественное вязание» могут заниматься дети 8-15 лет. Курс обучения планируется на два учебных года. Режим работы: 1 часа в неделю.

Содержание образовательной программы:

- знакомство детей с историей ручного вязания;

- знакомство с ассортиментом современных вязаных изделий;

- знакомство с инструментами, пряжей и её свойствами, правилами безопасности труда;

- выполнение изделий, узоров, выполненных крючком и спицами;

- выполнение чертежей выкроек вязаных изделий;

- выполнение изделий – сувениров.

Основные этапы занятий по программе:

- организационный момент;

- проверка домашнего задания;

- раздача рабочего материала;

- работа над новым заданием;

- индивидуальное консультирование;

- устранение ошибок по ходу выполнения работ;

- оценка проделанной работы;

- домашнее задание.

Программа предполагает коллективные задания по изготовлению изделий, к примеру, для выставок детского творчества. Коллективный труд значительно ускоряет процесс изготовления, позволяет распределить задания с учётом умений и навыков каждого воспитанника. Формой подведения итогов дополнительной образовательной программы «Художественное вязание» является  итоговая  аттестация, которая проходит в форме выставки и творческого отчёта.                                                                                                                           В образовательную часть  программы  включена деятельность детей, которая организуется в соответствии с их интересами, запросами, расширения их кругозора.

Техническое оснащение:

- толстые и тонкие металлические крючки и спицы;

- иглы, ножницы;

- нитки шерстяные, полушерстяные, бумажная штопка, ирис, гарус, краше, нитки катушечные №10;

- альбом, карандаши. Акварельные краски.

Учебно-дидактический материал:

- иллюстрации журналов, книг для просмотра узоров, изделий;

- демонстрация готовых изделий;

- фильмы «техника вязания»;

- схемы вязания петель, столбика, полустолбика, столбика без накида и с накидом, плоский столбик, выпуклый столбик, лицевые, изнаночные, косички и шишечки т. д.;

- вязание справа налево,  рачий шаг, резинка, английская резинка  т. д.;

- прибавление петель и убавление, вязание по кругу;  

- таблица условные обозначения, раздаточный материал.

Предполагаемые результаты обучения:

В  результате освоения данной программы происходит развитие детей путём приобщения их к культурным ценностям, овладение детьми технологией вязания изделий для себя, на куклу.  Дети, освоившие программу «Вязание крючком и спицами», знают правила техники безопасности процесса работы с колющими, режущими и горячими инструментами, особенностей нитей, из которых вяжутся изделия, технология вывязывания изделий; умеют работать с необходимыми инструментами; подбирать нужные, соответствующие нитки, краски; владеют навыками вязания различных изделий.                                                            В отделе декоративно-прикладного творчества отсутствует система баллов в традиционном понимании, существуют уровни:                                                                   

1-      уровень репродуктивный                                                                                                      

2-      уровень – самостоятельная работа с помощью педагога                                                  

3-      уровень – самостоятельная работа без помощи педагога                                         

4-       уровень – творческий.                                                                                       

  Конечным результатом выполнения программы предполагается выход обучающихся на 3 и 4 уровни, участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.                                                                                                                  

В конце обучения должны:

ЗНАТЬ	УМЕТЬ
Правила техники безопасности на занятиях.	Соблюдать правила т/б и поведения на занятиях при работе с вязальными крючками, спицами, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом.
Основы материаловедения: классификация и свойства волокон.	Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяные и хлопчатобумажные.
Инструменты и материалы.	Правильно пользоваться вязальными инструментами, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие номера вязальных инструментов и ниток.
Основные приёмы вязания, технику вязания.	Чётко выполнять основные приёмы. Убавление и прибавление петель.
Основные способы вывязывания петель.	Начальная петля, петля для подъёма, набор петель, лицевые и изнаночные, пико, вытянутая петля и т.д.
Условные обозначения, понятие «Рапорт».	Условные  обозначения различных петель; свободно пользоваться схемами из журналов.
Основы цветоведения.	Уметь различать нитки по цвету, оттенку; уметь сочетать различные оттенки цветов.
Способы вязания по кругу.	Вязать по кругу и по спирали плоские и объёмные изделия.
Правила снятия мерок.	Снимать и записывать мерки.
Плотность вязания и порядок расчёта петель.	Правильно определять плотность по горизонтали и вертикали: рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделия.
Виды ручных трикотажных швов, их применение.	Соединять детали трикотажных изделий с помощью швов  «за иголку», «тамбурный».
Последовательность изготовления изделий.	Вязать шарф, шапочку, пинетки, жилет, салфетку, лягушку, стрекозу, черепаху.
Последовательность выполнения заключительной отделки готовых изделий.	Выполнять заключительную отделку готовых изделий.
Правила ухода за трикотажными изделиями.	Ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам.

Содержание  изучаемого  курса

1  год  обучения

Вводное занятие.  История развития художественного вязания. Знакомство  с  программой  и правилами поведения в кружке. Режим работы. Инструменты и материалы, необходимые  для  занятия. Основные приёмы вязания спицами, крючком. Правила безопасности труда при вязании. Правильное положение  рук при вязании. Подготовка пряжи к работе. Запись названий приёмов.                                                                                                               Практическое  занятие.  Освоение приёмов вязания, оформление таблиц.

Оборудование и материалы. Иллюстративный материал, образцы вязаных изделий, образцы спиц, крючков, ниток, таблицы по технике безопасности при вязании, схемы: «Виды крючков, спиц», «Набор петель спицами, крючком», спицы, крючок и нитки.

Набор петель на спицах, вязание лицевых и изнаночных  петель.                      Зарисовка условных обозначений при наборе петель и провязывание лицевых и изнаночных петель. Запись и зарисовка схем упражнений.  Практическое занятие. Набор петель, провязывание лицевых и изнаночных петель.                                                                                                                         Оборудование и материалы.      Схемы вязания, спицы и нитки.

Вязание рисунков: шахматы, резинка 1*1, английская резинка, косичка, шишечки.

Зарисовка условных обозначений при вязании рисунков. Запись схем рисунков.                                                                                                                                                                              Практическое занятие.    Образец вязания рисунков.

Оборудование и материалы.   Занятие – беседа. Схемы вязания рисунков. Образцы вязаных рисунков.

Шарф.  Подбор пряжи и узора. Зарисовка схемы выполнения рисунка. Понятие о раппорте. Свойства цвета: цветовой тон, яркость, насыщенность. Родственные цвета, тёплые и холодные.                                                                

   Практическое   занятие.  Проработка узора. Расчёт петель для определения размера изделия. Вывязывание  и оформление изделия. Выполнение упражнений по цветоведению  акварельными красками.                               

   Оборудование и материалы. Иллюстрация шарфиков. Иллюстрация узоров для вязания шарфиков. Тетрадь, карандаш, альбом и акварельные краски.  

Шапка. Построение чертежа для шапки, выбор узора. Два способа вывязывание колпачка шапочки:  с макушки и от ободка. Убавление и прибавление петель. Геометрические узоры для ободка шапочки.  Зарисовка схем выполнения узоров.                                                                                           Практическое занятие.  Вязание образца  и расчёт петель. Вывязывание шапки.                                                                                                                        Оборудование и материалы. Схемы вывязывания шапки, схемы узоров, прибавление и убавление, спицы, нитки.

Пинетки. Построение чертежа для пинеток, выбор узора. Вязание верха и подошвы пинетки, отверстие  для ленточки, отделка.                                         

Практическое занятие. Вязание образца и расчёт петель. Вывязывание пинеток.                                                                                                                       Оборудование и материалы.   Схема вывязывания пинеток:  верха, подошвы, отверстие для ленточки. Спицы, крючок, нитки.

Жилет.  Построение основного чертежа и выкройки на данный размер. Нанесение на выкройку линий выреза горловины. Использование выкройки для вязания безрукавки. Зарисовка схем вязания узоров для жилета. Сшивание деталей, отпаривание, обвязывание пройм и выреза горловины.

 Практическое занятие. Вывязывание образцов и расчёт петель, вязание жилета. Зарисовка схем вязания узоров для жилета.                                  

  Оборудование и материал.     Схема вязания жилета.   Тетрадь, карандаш, спицы, нитки,  альбом,  ножницы.

Рейтузы. Построение выкройки на данный размер. Зарисовка схем узора. Вязание изделия. Сшивание деталей, отпаривание.                                     

   Практическое задание. Вязание образца и расчёт петель. Вязание изделия. Зарисовка схем вязания узоров для изделия.                                             

   Оборудование и материалы.  Схема вязания изделия. Тетрадь, карандаш, спицы, нитки.                                                                                                                                   Упражнения из столбиков и воздушных петель. Зарисовка условных обозначений столбиков и воздушных петель. Запись и зарисовка упражнений.                                                                                                                                   Практическое задание. Выполнение упражнений.                                                  Оборудование и материалы.  Схема вязания столбиков и воздушных  петель. Крючок. Нитки. 

Вязание узорного полотна. Изменения фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вязания одних и тех же элементов.                                                             Практическое   занятие. Вязание шести образцов из столбиков с накидом и без накида, воздушных петель. Правила вязания круга, квадрата.

  Оборудование и материалы. Образцы вязаных полотен. Схемы вязания рисунков. Крючок. Нитки.

Салфетка. Способы вязания салфеток. Зарисовка схем выполнения салфетки. Запись выполнения салфетки. Использование старых ниток для вязания новых изделий.                                                                                                              Практическое  занятие. Выполнение вязания отдельных элементов и центрального мотива.                                                                                               

 Оборудование и материалы. Схемы вязания узоров для салфетки. Прибавление и убавление петель, крючок, нитки.

2 год обучения

Вводное занятие. Знакомство с программой, просмотр готовых изделий и образцов деталей к ним.                                                                                         

 Оборудование и материалы. Коллекция образцов вязаных изделий.

Правила при вязании крючком и спицами. Подготовка инструмента, положение рук. Условные обозначения.                                                               

  Практическое занятие. Пользование инструментом. Вязание по условным обозначениям.                                                                                                            Оборудование и материал. Правила вязания крючком и спицами. Условные обозначения. Крючок и нитки.

Закрепление петель, Материаловедение. Правила закрепления петель. Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания. Виды волокон, Составление коллекции ниток с  подписями под ними (вид ниток и сырья, из которого они выработаны).                                                   Оборудование и материалы. Иголка, спица и нитки. Коллекция ниток, альбом, картон, клей.

Лягушка и лягушонок, черепаха. Зарисовка схем выполнения лягушки и лягушонка, черепахи.  Сшивание деталей.                                                                                            Практическое занятие. Вязание изделий и расчет петель для вязания лягушки и лягушонка, черепахи.                                                                                                                   Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, крючок и нитки. Схемы вязания лягушки и лягушонка, черепахи.

Кувшинка на листике. Зарисовка схемы выполнения кувшинки и листика.

Практическое занятие. Вязание изделий и расчёт петель для вязания кувшинки и листика.                                                                                                 

Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, крючок и нитки. Схемы вязания кувшинки и листика.

Клоун, наездница. Зарисовка схем выполнения клоуна, наездницы. Сшивание деталей.                                                                                                      Практическое занятие. Вязание изделий и расчёт петель для вязания клоуна, наездницы.                                                                                                                       Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, крючок, спицы,  нитки. Схемы вязания клоуна, наездницы.

Котёнок, конь и лев. Зарисовка схем выполнения котёнка, коня и льва. Сшивание    деталей.                                                                                                  

Практическое занятие. Вязание изделий и расчёт петель для вязания котёнка, коня и льва.                                                                                                                     

  Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, крючок, спицы и нитки. Схемы вязания котёнка, коня и льва.

Обезьяна. Зарисовка  схемы  выполнения обезьяны. Сшивание деталей.                                      Практическое занятие. Вязание обезьяны и расчёт петель для вязания.

 Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, крючок, спицы и нитки.  Схема вязания обезьяны.

Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ детей.            

   Оборудование и материалы. Стенд, лучшие вязаные изделия.

Методическое обеспечение реализации программы:

Программа предлагает инновационные  формы организации занятий, эффективные методы образовательно-воспитательной деятельности работы с детьми: беседы-показы, беседы-обсуждения, ситуационно-ролевые игры, игры-путешествия, конкурсы, викторины, самостоятельные работы, выставки вязаных изделий.                                                                                                                      Все задания располагаются в порядке возрастающей трудности с учётом  возраста детей. Освоение темы начинается с формирования элементарных учебных умений и навыков. Упражнения выполняются по схемам, все схемы узоров  для вязания  изделий,  обучающиеся должны аккуратно заносить в тетрадь.                                                                                                                                    Знания условных обозначений поможет быстро снимать узоры, свободно и легко пользоваться схемами, зарисовывать узоры.                                                     

  На занятиях дети делают записи в тетрадях, объясняющие выполнение наиболее сложных приёмов, а также последовательность выполнения каждого изделия.                                                                                      Каждое занятие заканчивается подведением итогов работы. Изучение каждой темы завершается практическими занятиями, конкурсами на лучшее вязаное изделие, мини выставки, дидактическими играми «Я руководитель мастерской». В ходе этой игры дети, имеющие организаторские способности, овладевшие навыками вязания, проводят мастер-классы для  детей младшего возраста.                                                                                                        Формой подведения итогов дополнительной образовательной программы «Художественное вязание» является  итоговая аттестация в форме выставки во втором году обучения.

Список детей:

 1.Багомедалиева Анжела

                                                        2.Бакулина Дарья

                                                  3.Долгих Татьяна

                                                       4.Кириллова Вика

                                                      5. Хабибуллина Галина

                                                     6.Переслыцких Яна

Календарно-тематическое планирование

Первый год
№	Темы урока, разделы	Дата по плану  факту		Примечание
	1 четверть
1	Вводное занятие
2	Набор петель на спицах
3	Вывязывание лицевых петель
4	Вывязывание изнаночных петель
5	Вязание рисунка «шахматки»
6	Вязание резинки 1*1
7	Вязание английской резинки
8	Вязание рисунка «косичка»
9	Вязание рисунка «шишечки»
2 четверть
10-11	Вязание шарфа
12	Закрытие петель в конце шарфа. Бахрома с узлами в конце шарфа.
13	Вязание шапки
14	Вязание левой пинетки. Вверх.
15	Вязание подошвы.
16	Вязание правой пинетки аналогично левой.
17	Обвязывание крючком верха пинетки, ступню, ленточка.
3 четверть
18	Вязание жилета: спинка. Резинка 1*1.
19	Провязывание левой и правой проймы.
20	Провязывание наклона плеча и глубины ростка.
21	Вязание переда. Резинка 1*1.
22	Провязывания проймы.
23	Провязывание наклона плеча и глубины ростка.
24	Завершение работы, сшивание деталей. Завершение горловины и проймы.	.
25	Рейтузы. Вязание левой штанины.
26	Вязание правой штанины. Вязание ластовицы.
27	Сшивание деталей. Техника вязания крючком. Условные обозначения
4 четверть
28	Образцы вязания: ажурные квадратики.
29	Образцы вязания: ажур со столбиками.
30	Образцы вязания: звёздочки.
31	Образцы вязания: ажур с бугорками.
32	Ажурная вязка « гусиные лапки.
33	Ажурная вязка «цветочное колесо»
34	Вязание салфетки – 1-й мотив. Соединение мотивов.
35	Вязание салфетки – 2-й мотив. Вязание листика

Второй год
№	Темы урока, разделы	Дата по плану  факту		Примечание
1 четверть
1	Вводное занятие. Техника безопасности и общие положения при вязании крючком и спицами.
2	Обязательные правила при вязании крючком и спицами.
3	Закрепление петель крючком и спицей. Материаловедение.
4	Многоцветное вязание. Техника вышивания.
5	В гостях у черепахи Тортиллы. Лягушка – мама. Вязание трёх кружков.
6	Вязание глаз и лапок лягушки.
7	Сбор деталей.
8	Лягушонок. Вязание трёх кружков.
9	Вязание глаз и лапок лягушонка. Сбор деталей. Вышивка рта и на лапках пальцы.
2 четверти
10	Кувшинка на листике. Вязание кувшинке.
11	Вязание листика.
12	Черепаха. Вязание верхней части панциря.
13	Вязание нижней части панциря.
14	Вязание  ободка вокруг панциря.  Вязание  ног черепахи.
15	Вязание  головы и хвоста.
16	Сбор деталей. Вышивка коготков на ножках, носика и глаз.
3 четверть
17	Клоун гимнаст. Вязание туловища. Вязание ног и рук  клоуна.
18	Вязание башмачков, колпачка и башмачков.
19	Сбор деталей.
20	Пушистый котёнок. Вязание головы, ушей.
21	Вязание туловища.
22	Вязание задних и передних лап, хвоста.
23	Завершение работы. Сборка котёнка.
24	Весёлая обезьянка. Вязание туловища, живота.
25	Вязание головы. Вязание правой и левой ноги.
26	Вязание правой и левой ноги. Вязание ушей, носа. Сборка деталей.
27	Вязание правой и левой ноги. Вязание ушей, носа. Сборка деталей.
4 четверть
28	Юная наездница на коне. Вязание  ног и туловища.
29	Вязание рук и головы.
30	Изготовление волос, глаз, вышивка рта.
31	Вязание сарафана. Сборка деталей.
32	Конь.   Вязание головы и туловища.
33	Вязание  передних и задних ног. Сборка деталей.
34	Лев. Вязание головы и туловища.
35	Вязание передних и задних ног, хвоста. Сборка деталей. Итоговое занятие.