Рабочая программа тьюторских часов 9 класс

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ  казённое   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                          «Лицей №1 г. Усть-Джегуты».     

Утверждаю Решением Педагогического совета приказ от___________№____ Протокол №_______от _______ Директор лицея №_________________Черняева Т.С.

                          Рабочая программа

                               тьюторских часов

                               «В мире профессий»

                                          9 класс

                          20016-2017 учебный год.

                                                                           Составитель учитель  географии

                                                                                 Аппоева Элла Казбековна.

о

6. Содействовать школьникам в выборе их целей и реализации их индивидуальных образовательных траекторий в рамках  учебного процесса, дополнительного образования, дистанционного обучения;

 .

                                            Планируемые результаты.

К окончанию учебного года у обучающихся будут сформированы УУД:

 Личностные УУД.

Ученик научится :

                ориентироваться в большом разнообразии профессий;

·        приобретет способность к самооценке своих способностей и наклонностей;

·        научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей.

Ученик получит возможность для формирования:

·         убеждённости в том, что человек – это неотъемлемая часть природы и общества;

·        мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно ‐ познавательные, внешние  и внутренние мотивы;

·        профессиональной ориентации на основе знакомства с  особенностями различных профессий..

  Регулятивные УУД:

Ученик научится:

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

·        выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

·        проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

·        самостоятельно оценивать правильность выполнения  задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

·        использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Ученик  получит возможность:

·        уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

·        в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

·        вносить необходимые изменения  в исполнение, как по ходу его реализации,  так и в конце действия.

Познавательные  УУД. Ученик научится:

·        используя дополнительные источники информации, знакомиться с различными профессиями;

·        на основе имеющих знаний определять склонность к определённым профессиям;

·        использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашей республике, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

·        осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

·        устанавливать причинно‐следственные связи;

·        строить рассуждения в форме связи простых суждений о профессиях;

·        устанавливать аналогии.

Ученик получит возможность:

·        самостоятельно подбирать литературу по теме;

·        осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов  и  Интернета;

·        работать в семейных архивах.

Коммуникативные УУД:

Ученик научится:

·        понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

·        ориентироваться на позицию партнера в общении;

·        учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Ученик получит возможность:  

·        готовить и выступать с сообщениями;

·        формировать  навыки  коллективной и организаторской деятельности;

·        наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, своего здоровья;

·        аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Программа ориентирована на систематическую проектную деятельность   школьников, она органично сочетает творческую проектную деятельностью и  систематическое освоение содержания курса.    

                                   Содержание программы.

Тема 1.

Многообразие профессий (7часов).

 Что такое профессия? Как появились профессии? Что такое профессиональная трудовая деятельность человека? Чем профессионал отличается от любителя и дилетанта? Как связаны между собой профессия и увлечение? Что следует узнать о профессиях? Какие новые профессии появляются в наши дни. Какие бывают психологические типы профессий.

Тема 2.

Проектирование ИОП (13 часов).

 Тренинг « Проектирование образа  профессионального будущего». Тренинги по самоорганизации, планированию своей деятельности. Образовательная  картография « Пути выбора профессии». Мир профессий .Любимое дело.

Что необходимо  мне для того, чтобы найти свою профессию. Рефлексивные эссе « Чему хочу научиться в школе?»  Как нужно выбирать профессию? Рефлексивные тексты  « Когда человек чувствует себя счастливым». Что значит призвание человека? Чего я хочу добиться в жизни? Составление индивидуальной образовательной программы.

Тема 3.

Самореализация  и  коррекция  ИОП  (8 часов).

 Пути к успеху.   Просто поверь в себя. Мечтать не вредно. Портрет успешного человека. Мечта – образ - стремление. Профессии моих родителей. Выдающиеся люди нашей республики. Рынок труда КЧР.

Тема 4.

Презентация  ИОП  (6 часов).

Мой выбор.  Профессия моей мечты. Рефлексивные эссе « Что я знаю о себе?» Чему меня научил прошедший год? Мои планы на будущее.

                              Календарно-тематическое планирование

                                          34 часа (1 час в неделю).

№	Тема занятий	Планируемые результаты	Форма занятий	Кол-во часов	Дата
	Тема 1 Многообразие профессий (7часов).	Знать: -многообразие профессий, их особенности и требования; -чётко определять жизненные и образовательные цели.
1	Введение в курс «В мире профессий».		Беседа. Анкетирование.
2	Что такое профессия? Как появились профессии?	Уметь: ориентироваться в большом разнообразии профессий; -приобретет способность к самооценке своих способностей и наклонностей; -научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей.	Диагностика возможностей.
3	Что такое профессиональная трудовая деятельность человека? Чем профессионал отличается от любителя и дилетанта?		Тренинг  на  самопознание, раскрытие своего потенциала.
4	Как связаны между собой профессия и увлечение?		Анкетирование.
5	Что следует узнать о профессиях?		Урок-практикум.
6	Какие новые профессии появляются в наши дни.		Урок-практикум.
7	Какие бывают психологические типы профессий.		Презентация.
	Тема 2. Проектирование ИОП (индивидуальной образовательной программы 13 часов).
8	Тренинг « Проектирование образа  профессионального будущего».	Знать: - многообразие профессий, их особенности и требования; -чётко определять жизненные и образовательные цели. Уметь: -используя дополнительные источники информации, знакомиться с различными профессиями; -на основе имеющих знаний определять склонность к определённым профессиям.	Практическое занятие.
9	Тренинги по самоорганизации, планированию своей деятельности.		Практическое занятие.
10	Образовательная  картография « Пути выбора профессии».		Практическое занятие.
11	Мир профессий.		Презентация.
12	Мир профессий.		Презентация.
13	Любимое дело.		Беседа.
14	Что необходимо  мне для того, чтобы найти свою профессию.		Тренинг.
15	Рефлексивные эссе « Чему хочу научиться в школе?»		Практическое занятие.
16	Как нужно выбирать профессию?		Круглый стол.
17	Рефлексивные тексты  « Когда человек чувствует себя счастливым».		Презентация.
18	Что значит призвание человека?
19	Чего я хочу добиться в жизни?
20	Составление индивидуальной образовательной программы.		Презентация.
	Тема 3. Самореализация  и  коррекция  ИОП( 8 часов).
21 22	Пути к успеху.  Просто поверь в себя. Мечтать не вредно.	Знать: -портрет успешного человека; -профессии своих родителей; -выдающихся людей нашей республики.	Эвристическая беседа.
23	Портрет успешного человека.	Уметь: -готовить и выступать с сообщениями.	Беседа.
24	Мечта – образ - стремление.		Беседа.
25	Профессии моих родителей.		Беседа.
26	Выдающиеся люди нашей республики.		Презентация.
27	Рынок труда КЧР.		Презентация.
28	Обобщение по коррекции ИОП.		Лекция.
	Тема 4. Презентация  ИОП(6 часов).
29	Мой выбор.	Знать: -свои планы на будущее.	Презентация.
30	Профессия моей мечты.		Презентация.
31	Рефлексивные эссе « Что я знаю о себе?»	Уметь: -представлять свою ИОП; -составлять рефлексивное эссе; -анализировать прошедший учебный год.	Презентация.
32	Чему меня научил прошедший год?		Дискуссия.
33	Мои планы на будущее.		Беседа.
34	Итоговый урок по курсу «Мир профессий».		Подведение итогов. Круглый стол.