Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа учебного курса

Рабочая программа учебного курса


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области


на заседании школьного методического объединения учителей русского языка и литературы

Протокол №1

от «29» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

МКОУ Подгоренской СОШ №1 _________/Перекрестова М.И/

«30»августа 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ


Директор МКОУ Подгоренской СОШ №1

________/Гриценко Т.С./

Приказ № 772

от «31» августа 2016 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Занимательная грамматика»

на 2016 – 2017 учебный год

6 класс






Составитель:


Лаптиёва Людмила Николаевна,

учитель русского языка и литературы,

высшая квалификационная категория



















п.г.т.Подгоренский

2016 год


Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Занимательная грамматика» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Подгоренской средней общеобразовательной школы №1.

Согласно учебному плану на изучение учебного курса «Занимательная грамматика» отводится в 6 классе 18 часов в год.

Срок реализации программы - 2 полугодие.

Планируемые результаты освоения учебного курса.

Личностные результаты:

  • знакомство с особенностями профессии журналиста на основе понимания ее ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов;

  • формирование личности как совокупности профессионально-творческих, индивидуально-психологических, нравственных и гражданских качеств;

  • освоение основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни;

  • формирование активной жизненной позиции, основ социальных компетенций - опыт социальных и межличностных отношений.

Метапредметные результаты:

  • овладение навыками работы с различными источниками информации;

  • развитие творческих и коммуникативных способностей;

  • развитие критического мышления, умения интерпретировать, анализировать и оценивать;

  • формирование действий целеполагания, включая способность осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия;

  • формирование действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умению работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества;

  • формирование навыков взаимо- и самооценки, навыков рефлексии на основе использования критериальной системы оценки;

Предметные результаты:

  • сравнивать слова по написанию и произношению;

  • определять разницу между звуком и буквой;

  • устанавливать общие признаки жанров;

  • находить языковые закономерности;

  • определять последовательность работы над словом.




Содержание программы


Тема 1. Предмет и задачи курса. История языка (1ч.).

Введение в программу. Сведения об истории русского языка. Инструктаж по технике безопасности.

Тема 2. Развитие письменности на Руси (1 ч.).

Некоторые сведения о происхождении письменности. Древние письмена.

Общеславянский праязык. Школа Кирилла и Мефодия. Первые книги на Руси.

Тема 3. Славянский алфавит и его особенности (1 ч.).

Откуда есть, пошла славянская письменность, Славянские языки и признаки их родства. Глаголица и кириллица.

Сравнение кириллицы с современным алфавитом. Изменения в кириллице.

Тема 4. Основные ступени развития звуковой системы русского языка (2 ч.).

Звуки и буквы. Изменение смысла слова с изменением звука. Шарады, анаграммы, лигогрифы, метаграммы, загадки, слова-перевертыши.

Составление кроссвордов и ребусов. Работа со словом. Составление лингвистических сказок.

Тема 5. Принципы орфографии (2 ч.).

Формирование принципов орфографии. История реформ в области орфографии.

Судьба отдельных букв. Путешествие. Выборка материала из художественной литературы, его анализ.

Тема 6. Лексикография.  Словари (2).

«Русской речи государь по прозвищу словарь» Типы словарей. Энциклопедические и лингвистические словари. Многоязычные и одноязычные словари.

О путях проникновения в нашу речь иноязычных слов, о сфере их употребления.

Тема 7. Фразеология (1 ч.)

Возникновение фразеологизма. Фразеологическая цепочка. Свойства фразеологии. Тематические группы фразеологизмов.

Фразеологизмы в художественной и публицистической литературе.

Тема 8. Фонетика (2 ч.).

Особенности звукового строя праславянского языка. Трансформация в звуковой системе, возникновение чередований. Полногласные и неполногласные чередования. Звуки русского языка. Гласные ударные и безударные. Слоги. Согласные звуки. Появление беглых гласных.

Тема 10. Состав слова и словообразование (3 ч.).

Теория: Словообразовательные цепочки. «Странные» корни. Сложные словаВ мире суффиксов. В разнообразии приставок таится разнообразие смысла».

Тема 11. Происхождение имен и прозвищ (2 ч.).

Тайны имен и прозвищ. Древние русские имена. Имена-характеристики, имена-метафоры, имена-талисманы. Знатные имена, Женские имен.

Проект «Откуда пошла моя фамилия».



Тематическое планирование.

пп

Тема

Кол-во часов

1

Предмет и задачи курса. История языка.

1


Развитие письменности на Руси.


2

«Застывшие письмена» Некоторые сведения о происхождении письменности. Древние письмена. Общеславянский праязык. Школа Кирилла и Мефодия. Первые книги на Руси.

1


Славянский алфавит и его особенности.


3

Откуда есть, пошла славянская письменность, Славянские языки и признаки их родства. Глаголица и кириллица. Сравнение кириллицы с современным алфавитом. Изменения в кириллице.

1


Основные ступени развития звуковой системы русского языка.


4

Звуки и буквы. Изменение смысла слова с изменением звука. Шарады, анаграммы, лигогрифы, метаграммы, загадки, слова-перевертыши.

1

5

Практикум. Составление кроссвордов и ребусов. Работа со словом. Составление лингвистических сказок.

1


Принципы орфографии


6

Формирование принципов орфографии. История реформ в области орфографии.

1

7

Практикум. Судьба отдельных букв. Путешествие. Выборка материала из художественной литературы, его анализ.


1


Лексикография. Словари


8

«Русской речи государь по прозвищу словарь» Типы словарей. Энциклопедические и лингвистические словари. Многоязычные и одноязычные словари.

1

9

Заморские гости. О путях проникновения в нашу речь иноязычных слов, о сфере их употребления.

1


Фразеология


10

Возникновение фразеологизма. Фразеологическая цепочка. Свойства фразеологии. Тематические группы фразеологизмов. Фразеологизмы в художественной и публицистической литературе.

1


Фонетика


11

Особенности звукового строя праславянского языка. Трансформация в звуковой системе, возникновение чередований. Полногласные и неполногласные чередования. Появление беглых гласных

1

12

Практикум. Фонетический анализ слова.

1


Состав слова и словообразование


13

Словообразовательные цепочки. «Странные» корни. Сложные слова.

1

14

В мире суффиксов.

1

15

В разнообразии приставок таится разнообразие смысла

1


Происхождение имён и прозвищ.


16

Тайны имен и прозвищ. Древние русские имена. Имена-характеристики, имена-метафоры, имена-талисманы. Знатные имена, Женские имена.

1

17

Проект «Откуда пошла моя фамилия».

1

18

Итоговое занятие.



Итого:

18



Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-327474
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх