Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Рабочая программа учебного курса «ФИЗИКА» по программе С.В. ГРОМОВА, 7 – 9 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа учебного курса «ФИЗИКА» по программе С.В. ГРОМОВА, 7 – 9 классы

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Барсучанская средняя общеобразовательная школа»





«Принято»

На заседании ШМО математики

Протокол № ___ от «___»____________2016г.


Руководитель ШМО

_________/Новикова А.А./

ФИО


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ «Барсучанская сош»


«___»____________2016г.


__________/Горобец Т.В./

«Утверждаю»

Директор

МОУ «Барсучанская сош»


_______/Швецгебель И.С./

ФИО

Приказ № ____ от «___»___________2016г.







Рабочая программа

учебного курса

«ФИЗИКА»

по программе С.В. ГРОМОВА




7 – 9 классы




Автор рабочей программы: Танрызаде Халида Фаиг кзы









2016 / 2017 учебный год

Содержание



Пояснительная записка……………………………………………………………….…....3

Цели изучения физики ……………………………………………………………………..3

Использование НРК на уроках физики…………………………………………………..4

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности ………………………...…… 7

Требования к уровню подготовки учеников 8

Формы промежуточной и итоговой аттестации………………………………………....9

Обоснование выбора УМК ………………………………………………………………...10

Учебно-методический комплект по физике ……………………….................................11

Тематическое планирование по физике 7 класс ……………………………………….12

Тематическое планирование по физике 8 класс ……………………………………….19

Тематическое планирование по физике 9 класс ……………………………………….26

Литература для учителя……………………………………………………..……………34

Рекомендуемая литература для реализации НРК……………………………………..35

Литературы для ученика……………………………………………………………..…..36

















Пояснительная записка


Нормативно – правовая основа рабочей программы по физике.


  1. Закон РФ «Об образовании» № 273 – ФЗ от 29.12.2012.

  2. Приказ МО и науки РФ от 05.03.2004г №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального, общего, основного и среднего (полного) общего образования».

  3. Базисный учебный план образовательных Челябинской области, утвержденный приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 06.05.2009 г № 01-269.

  4. Программа основной школы. 7-9 классы Авторы программы С.В.Громов, Н.А.Родина (из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика 7-11 классы. Москва. Просвещение, 2009 год).

  5. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2013 – 2014 учебный год.

  6. Годовой календарный график МОУ Барсучанская СОШ 2013 – 2014 учебный год.


Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа в соответствии с примерной программой основного общего образования предметной области математика выполняет следующие функции:


  • Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, определить предметные компетенции, которыми должен овладеть обучающийся в результате изучения данного предмета.

  • Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся, обеспечение вариативности образования, позволяет нормализовать учебную нагрузку учащихся.









Цели изучения физики


hello_html_m4d466bb7.pngосвоение знаний о тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;


hello_html_m4d466bb7.pngовладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;


hello_html_m4d466bb7.pngразвитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;


hello_html_m4d466bb7.pngвоспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;


hello_html_m4d466bb7.pngприменение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.


Место предмета в учебном плане


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 208 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII и IX классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 21 час (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.


Изучение НРК на уроках физики предусмотрено базисным учебным планом. В каждой параллели на этот вопрос отводится не менее 10% учебного времени в год.

Целью разработки моделей регионального компонента школьного физического образования является повышение качества обучения физике учащихся основной общеобразовательной школы.


Использование национально-регионального компонента на уроках физики способствует:


  1. Формированию умений владеть приемами оценки, анализа и прогноза изменений природы своего региона под влиянием хозяйственной деятельности человека;

  2. Вовлечению учащихся в активную исследовательскую деятельность по изучению родного края;

  3. Формированию знаний о вкладе в науку известных ученых-физиков;

  4. Выполнению правил природоохранного поведения;

  5. Знакомству с состоянием окружающей среды, с вопросами ее охраны;

  6. Знакомству с профессиями физического профиля, необходимыми на предприятиях области;

  7. Информированию об учебных заведениях, готовящих будущих специалистов;

  8. Работе со специальной литературой, расширяющей кругозор учащихся, развивающей способность к самообразованию.


Варианты, в которых проводится реализации содержания НРК


  1. Фрагментарное включение материалов в урок в виде сообщений, кроссвордов, расчетных задач;

  2. ЦОРы;

  3. Реферативные работы;

  4. Экскурсии.

  5. Уроки диспуты, уроки - исследования.


НРК по физике – основная школа


1/1


Что изучает физика

Физические явления и процессы в окружающей нас среде

18/15


Сила упругости. Закон Гука.

Деформация плодородного слоя почвы

32/9


КПД

Экологическая безопасность различных механизмов

41/6


Смачивание и капиллярность

Явление несмачивания оперения водоплавающих птиц водой.

44/1


Давление и сила давления

Давление в природе и технике


52/9


Сообщающиеся сосуды.

Система подачи воды в поселке Мирный

58/15-59/16


Водопровод. Гидравлический пресс.

Необходимость экономии воды в быту и на производстве.

64/21


Плавание тел.

Жизнь живых организмов в загрязненном водоеме.

70


Физика вокруг нас.

Экскурсия

8 класс

7/7


Решение задач на вращательное движение.

Конструирование ж/д и трамвайных путей с учетом поворотов.

25/2


Превращение энергии

Использование энергии воды и ветра в Челябинской области

34/11


Громкость и высота звука.

Вредное воздействие инфразвука и шумов на человеческий организм

35/12


Инфразвук и ультразвук

38/1


Тепловые явления. Температура

Образование конвекционных потоков в промышленных зонах Челябинской области

40/3


Способы изменения внутренней энергии

Примеры теплопередачи в природе Челябинской области.

52/2


Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Литейное производство Челябинской области.

64/14


Двигатель внутреннего сгорания.

Тепловые двигатели и окружающая среда.

70


Физика вокруг нас

Экскурсия

9 класс

3/3


Строение атома.

Вредное влияние радиации на человеческий организм. Авария на ПО «Маяк».

4/4


Атомное ядро.

16/16


Закон Ома.

Применение закона в электротехнике

22/22


Тепловое действие тока.

Практическое значение закона Джоуля - Ленца

26/1


Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Постоянные магниты в природе нашего края.

28/3


Электромагниты. Телеграфная связь.

Развитие средств связи в Челябинской области.

40/4


Преломление света.

Солнечный свет в явлениях природы

46/10


Оптические приборы. Фотоаппарат.

Оптические приборы в медицине и технике Челябинской области

68


Физика вокруг нас

Экскурсия в музей «Экспериментус»


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предусмотрено формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами на этапе основного общего образования являются


Познавательная деятельность:


hello_html_m4d466bb7.pngиспользование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;

hello_html_m4d466bb7.pngформирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

hello_html_m4d466bb7.pngовладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

hello_html_m4d466bb7.pngприобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно – коммуникативная деятельность:


hello_html_m4d466bb7.pngвладение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;


hello_html_m4d466bb7.pngиспользование различных источников информации.


Рефлексивная деятельность:


hello_html_m4d466bb7.pngвладение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;


hello_html_m4d466bb7.pngорганизация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.



Требования к уровню подготовки учеников

В результате изучения физики на основном уровне ученик должен

Знать/понимать

hello_html_m4d466bb7.pngсмысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

hello_html_m4d466bb7.pngсмысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

hello_html_m4d466bb7.pngсмысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

hello_html_m4d466bb7.pngвклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.



Формы промежуточной и итоговой аттестации.


Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольного теста. Возможно изменение числа контрольных работ за счёт проведения диагностических контрольных работ по текстам МБУ ГЦОКО.


Особенности организации учебного процесса по предмету.


фронтальная
  • стимулирования и мотивации учения

  • Печатные(учебники и учебные пособия, энциклопедии, справочники, рабочие тетради, раздаточный материал)

  • групповая

  • организации и осуществления учебных действий и операций

  • Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)

  • индивидуальная

  • частично – поисковый

  • Наглядные плоскостные (плакаты, таблицы, магнитные доски)

  • практическая

  • самостоятельной работы

  • Демонстрационные (стенды, модели демонстрационные)


  • контроля и самоконтроля



Виды контроля


  • вводный;

  • текущий;

  • тематический;

  • периодический;

  • итоговый.


Формы контроля



  • контрольная работа;

  • самостоятельная работа;

  • дифференцированная тематическая контрольная работа;

  • тесты;

  • физические диктанты по проверке базовых знаний (формул, понятий, алгоритмов и т. д.);

  • письменные задания проверочного характера;

  • взаимоконтроль и самоконтроль;

  • практикум;

  • фронтальная форма контроля.





Обоснование выбора УМК

Настоящая программа составлена на основе авторской программы Громова С.В. для общеобразовательных учреждений (в связи с имеющимися в наличии в школе учебниками, рекомендациями районного МО) с внесением изменений, вызванных количеством учебных часов, отведенных школой на изучение физики в 7-9 классе и в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования

















Учебно-методический комплект по физике

1. Громов С.В., Родина Н.А. «Физика-7»

Москва, «Просвещение», 2009г.

2. Мартынова Н.К. «Книга для учителям 7-9кл.»

Москва, «Просвещение», 2010г.

3. Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Воронина Т.В.

«Рабочая тетрадь по физике-7»

Москва, «Просвещение», 2011г.

4. Афанасьев В.Н. «Подробный разбор заданий из учебника С.В. Громова Физика-7»

Москва, «Просвещение», 2011г.

5. Пайкес В.Г. «Дидактические материалы по физике-7», Москва, Аркти, 2007.

6. Лукашик В.И., Иванова Е.В. «Сборник задач по физике 7-9»

Москва, «Просвещение», 2012г.

7. Подхлебная Т.А. «Ответы и решения к сборнику задач по физике 7-9»

Москва, «Яхонт», 2010г.

8. Балашов М.М. «О природе 7 класс.»

Москва, «Просвещение», 2009г.

9. Годова И.В., Физика 9 класс. «Контрольные работы в НОВОМ формате». – М.: «Интеллект – Центр», 2012.

10. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы.

Москва, «Дрофа», 2013г. Физика 8 класс.


11. Рыженков А.П. «Физика. Человек. Окружающая среда»

Москва, «Просвещение», 2011г.


12. Самойленко П.И., Сергеев А.В.

«Тематическая проверка знаний: Кроссворды по физике»

Москва, «Школа-Пресс», 2012г


13. Орлов В.А. «Физика в таблицах 7-11классы»

Москва, «Дрофа», 2009г.


14. Калбергенов Г.Е. «Физика в таблицах и схемах 7-11 классы»

Москва, «Лист», 2009г.


15. Зинковский В.И., Ванярх А.Я. и другие

«Поурочное планирование с применением аудиовизуальных средств 7-11»

Москва, «Школа-Пресс», 2009г.


16. Лисенкер Г.Р. «Физический эксперимент в средней школе»

Москва, «Просвещение», 2010г.

17. CD-ROM «Открытая Физика 7-11 классы. Версия 2.5» в двух частях (2CD) под редакцией профессора МФТИ С.М. Козелла, 2013г.

Учебно – тематическое планирование для 7 класса


п/п

Название разделов и тем

Всего часов

Из них

Л/р

К/р

1

Введение

3

1

1

2

Движение и взаимодействие тел

20

3

2

3

Работа и мощность

12

2

1

4

Строение вещества

8

1


5

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

25

1

2

6

Резерв

2




Итого

70

8

6


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 7 класс (70 час.)

1. Введение (3 ч)

      Что изучает физика. Некоторые физические термины. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.

Демонстрации

Примеры тепловых, механических, электрических, магнитных и тепловых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты


Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Измерение длины.

Измерение объема жидкости и твердого тела.

Измерение температуры.

2. Движение и взаимодействие тел (20 ч)

      Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.
      Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Взаимодействие тел. Зависимость силы упругости от деформации пружины. Сложение сил. Сила трения

Лабораторные работы и опыты


Измерение массы.

Измерение плотности твердого тела.

Измерение плотности жидкости.

Измерение силы динамометром.

Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

3. Работа и мощность (12 ч)

  Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.


Демонстрации

Изменение энергии тела при совершении работы.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.

Простые механизмы.



Лабораторные работы и опыты


Вычисление КПД наклонной плоскости.

Измерение мощности.

4. Строение вещества (8 ч)

      Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.

Демонстрации

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул.

Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Сцепление свинцовых цилиндров.


Лабораторные работы и опыты


Определение размеров малых тел

5. Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 ч)

      Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.

Демонстрации


Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Лабораторные работы и опыты


Измерение архимедовой силы.

Изучение условий плавания тел.































Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс


урока

Тема

Домашнее задание

Оборудование

Введение (З часа)

1/1

НРК. Что изучает физика. Некоторые физические

термины.

§1, 2

Коробок спичек, свеча, два стакана, вода, портреты, фотографии, репродукции с явлениями природы

2/2

Наблюдения и опыты. Физические величины и их измерение.

§3, 4

1,3,4

Линейка, термометр, секундомер, гиря

3/3

Лабораторная работа №1 «Измерение объёма жидкости с помощью измерительного цилиндра»

кроссворд

Мензурка, стакан с водой

Движение и взаимодействие тел (20 часов)

4/1


Механическое движение

§5 № 5, 6

Шарик, металлический желоб, штатив

5/2

Скорость

§6,

7,8,9

Наклонная плоскость, воздушный и металлический шарик

6/3

Решение задач по теме «Скорость»

§6, №8,10,12


7/4

Расчет пути и времени движения

§6, №16,17


8/5

Инерция

§7, №24, 23

171 зад.

Металлический шарик, желоб, песок, брусок

9/6

Взаимодействие тел. Масса.

§8, № 25,26

Две тележки, весы, набор гирь

10/7

Лабораторная работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах»

§8 № 203,208 задачник

Весы с гирями, набор тел

11/8

Плотность вещества

§9, №28

245,252 зад.

Весы, тела равного объема,

12/9

Лабораторная работа №3 «Измерение плотности твердого тела»

§9, №32

258-261 зад.

Весы с гирями, мензурка, тело на нити

13/10

Расчет массы и объема тела

§10, №38

Линейка, тела правильной формы

14/11

Решение задач по теме «Плотность».

§§9,10, №38,39,40,43


15/12

Контрольная работа № 1 «Движение и взаимодействие тел»

Самокоррекция ошибок

16/13

Сила тяжести. Сила

§11,12, №48

Брусок, шарики

17/14

Равнодействующая сила

§13, №50

Брусок

18/15

НРК. Сила упругости. Закон Гука.

§14, №51

Прибор для демонстрации видов деформации, шарик, брусок

19/16

Динамометр. Вес тела.

§15, №52

340-344 зад.

Динамометр, тела разной массы, набор грузов

20/17

Сила трения

§16, №53,55

422,423 зад.

Динамометр, брусок, набор грузов, песок

21/18

Трение в природе и технике

§17,кроссворд

Динамометр, набор грузов, песок

22/19

Лабораторная работа 4«Измерение силы при помощи динамометра». Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

Повторить

§ 11-17

Динамометр, брусок, набор грузов, круглые карандаши

23/20

Контрольная работа № 2 «Сила тяжести. Сила трения»

Самокоррекция ошибок

Работа и мощность (12 часов)

24/1

Механическая работа

§18, №57


25/2

Мощность

§19, №63

Секундомер

26/3

Решение задач

65


27/4

Простые механизмы. Рычаг

§20, №67

Штатив, набор грузов, рычаги, блоки, динамометр

28/5

Правило моментов

§21, № 747-750 задачник


29/6

Решение задач. Лабораторная работа №5 «Выяснение условия равновесия рычага».

§20-21, №752,755 зад.

Рычаг, набор грузов, линейка

30/7

Блок

§22, №71

Подвижный и неподвижный блоки, набор грузов, динамометр, полиспаст

31/8

Простые механизмы, их применение

§23, №783-784

задачник

Модель ворота, наклонная плоскость, деревянный брусок, динамометр

32/9

НРК. Коэффициент полезного действия

§24, №75

Модель блока, набор грузов, динамометр, линейка

33/10

Лабораторная работа №6 «Определение КПД наклонной плоскости»

§24 №77

кроссворд

Наклонная плоскость, брусок, набор грузов, динамометр

34/11

Подготовка к контрольной работе. Решение задач по теме «Работа и мощность»

§18-24


35/12

Контрольная работа № 3 «Работа и мощность»

Самокоррекция ошибок

Строение вещества (8 часов)

36/1

Строение вещества



§25, № 48-51

Воздушный шарик, штатив, мет. Шарик, набор пробирок, горелка, модели молекул воды и кислорода

37/2

Молекулы и атомы

§26, вопросы

Модели молекул Линейка, пшено

38/3

Лабораторная работа №7 «Определение размеров малых тел»

§26, № 51-53

Линейка, пшено, книга, тонкая проволока, круглый карандаш

39/4

Диффузия

§27, № 63-67

Пузырек с духами, набор пробирок, вода, медный купорос

40/5

Взаимодействие молекул

§28, №76,77,82

Пластилин, пружина, полоска резины, горелка.

41/6

НРК. Смачивание и капиллярность

§29, вопросы

Набор капилляров, вода, динамометр, стеклянная пластинка

42/7

Агрегатные состояния вещества

§30, №84,85,89

Воздушный шарик, сосуд с поршнем, набор стеклянной посуды

43\8

Строение твердых, жидких и газообразных тел

§31, №92,93,94 кроссворд

Модели

кристаллических решеток, сосуды

Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 часов)

44/1

Давление и сила давления

§32, №77

Дощечки с гвоздями, набор грузов, динамометр

45/2

Давление в природе и технике

§33,№78,80


46/3

Давление газа

§34, экспер.зад.


47/4

Применение сжатого воздуха

§35, вопросы


48\5

Закон Паскаля

§36,№490-493

задачник

Шар паскаля

49/6

Гидростатическое давление

§37, экспер.зад.


50/7

Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин.

§38, №518-520

задачник


51/8

Решение задач по теме «Давление»

§32-36, №523,525


52/9

НРК. Сообщающиеся сосуды

§39,№536-539

задачник

Набор

сообщающихся сосудов, таблица «Шлюз»

53/10

Атмосфера и атмосферное давление

§40, №549,550,553

задачник

Шар стеклянный, насос, весы, набор гирь, сосуд с водой, трубка с поршнем, шприц, бытовые присоски

54/11

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

§41, экспер.зад.

Таблица

55/12

Барометр-анероид

§42,№,93,94,95

Барометр-анероид, таблица

56/13

Решение задач

§41,42


57/14

Манометры. Проверочная работа

§43,

Модель манометра, таблица

58/15

НРК. Водопровод. Поршневой жидкостный насос.

§44,

Модель насоса, таблица

59/16

НРК. Гидравлический пресс

§45,

Таблица, модель пресса

60/17

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

§46,

Сосуд с водой, набор тел разной плотности, набор грузов, динамометр

61/18

Закон Архимеда

§47,

Штатив, сосуд с отливом, колба, динамометр, динамометр

62/19

Лабораторная работа 8 «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы»

§47,

Сосуд с водой, набор тел

63/20

Решение задач.

§47,


64/21

НРК. Плавание тел. Плавание животных и человека

§48-49,

Сосуд с водой, набор тел

65/22

Плавание судов

§50,

Сосуд с водой, кораблик

66/23

Воздухоплавание

§51,

Весы, набор грузов. Воздушный шарик,

67/24

Решение задач. Подготовка к контрольной работе

§47,


68/25

Контрольная работа № 4 «Сила Архимеда. Плавание тел»

Самокоррекция ошибок

69

Итоговое тестирование «Физика-7»

1 час


70

НРК. Резервный урок

1 час



Итого:

70 часов




Перечень контрольных работ




Тема

Дата проведения

По плану

Факт

1

Контрольная работа № 1

по теме «Движение и взаимодействие тел».



2

Контрольная работа № 2

по теме «Сила тяжести. Сила трения».



3

Контрольная работа № 3

по теме «Работа и мощность».



4

Контрольная работа № 4

по теме «Сила Архимеда. Плавление тел».



5

Тестовое задание по итогам года.






Перечень лабораторных работ



Тема

Дата проведения

По плану

Факт

1

Лабораторная работа № 1

«Измерение объёма жидкости».



2

Лабораторная работа № 2

«Измерение массы тела на рычажных весах».



3

Лабораторная работа №3

«Измерение плотности твёрдого тела».



4

Лабораторная работа № 4

«Измерение силы с помощью динамометра»



5

Лабораторная работа №. 5

«Выяснение условия равновесия рычага».



6

Лабораторная работа № 6

«Определение КПД наклонной плоскости».



7

Лабораторная работа № 7

«Определение размеров малых тел».



8

Лабораторная работа № 8

«Измерение архимедовой силы».





Контрольно – измерительные материалы

  1. А.Е. Марон, Е.А. Марон. «Дидактические материалы по физике, 7-9 классы». Книга для учителя. Москва. «Просвещение» 2013 г.

  2. Астахова Т.В. «Лабораторные работы и контрольные задания по физике: тетрадь для учащихся 7 класса» - Саратов: «Лицей», 2010

Учебно-тематическое планирование по физике 8 класс



п/п

Название разделов и тем

Всего часов

Из них

Л/р

К/р

1

Кинематика

9

2

1

2

Динамика

14

1

1

3

Колебания и волны

14

1

1

4

Тепловые явления

13

1

1

5

Изменение агрегатного состояния вещества

18

1

1

6

Повторение. Резерв

2




Итого

70

6

5


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 8 класс (70 час.)

  1. Кинематика (9 ч.)

      Механическое движение. Система отсчета. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Скорость и путь при равноускоренном движении. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. Период и частота обращения.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение.

Относительность движения.

Равноускоренное движение.

Направление скорости при равномерном движении по окружности.


Лабораторные работы и опыты


Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении

Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения.

Изучение движения конического маятника.

  1. Динамика (14 ч.)

Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракета. Кинетическая и потенциальная энергия. Полная механическая энергия. Закон сохранения энергии.

Демонстрации

Явление инерции.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Невесомость.

Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

Изменение энергии тела при совершении работы.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.


Лабораторные работы и опыты


Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

Измерение кинетической энергии тела.

Измерение изменения потенциальной энергии тела.

  1. Колебания и волны (14 ч.)

Механические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Превращение энергии при колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Скорость и длина волны. Сейсмические волны. Звуковые волны. Звук в различных средах. Скорость звука. Громкость звука и высота тона. Эхо. Инфразвук и ультразвук.

Демонстрации

Механические колебания.

Механические волны.

Звуковые колебания.

Условия распространения звука.

Лабораторные работы и опыты


Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити.

  1. Тепловые явления (13 ч.)

      Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.


Демонстрации

Принцип действия термометра.

Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.

Теплопроводность различных материалов.

Конвекция в жидкостях и газах.

Теплопередача путем излучения.

Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.



Лабораторные работы и опыты


Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры


  1. Изменение агрегатного состояния вещества (18 ч.)


      Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации

Явление испарения.

Кипение воды.

Постоянство температуры кипения жидкости.

Явления плавления и кристаллизации.

Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.

Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.

Устройство паровой турбины


Лабораторные работы и опыты


Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха








































Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс



урока

Тема урока

Задание на дом

Повторение

1. КИНЕМАТИКА (9 часов)

1/1

Механика — наука о движении тел

§1, №1-4, с.126


2/2

Ускорение. Решение задач.

§2, №10-14, с.126


3/3

Скорость при равноускоренном движении. Решение задач

§3, №15,16,9, с.126


4/4

Путь в равноускоренном движении. Решение задач.

§4, №17-22


5/5

Лабораторная работа № 1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»

23-25

§2-4

6/6

Равномерное движение тела по окружности

§5, №27-30,

с. 129


7/7

НРК. Период и частота обращения. Решение задач.

§6, №32-35, с.129


8/8

Лабораторная работа №2 «Изучение движения конического маятника»

Кроссворд

§1-6

9/9

Контрольная работа №1 «Основы кинематики»

Самокоррекция ошибок

2. ДИНАМИКА (14 часов)

10/1

Первый закон Ньютона

§7, №37-40


11/2

Второй закон Ньютона

§8, №41-44


12/3

Третий закон Ньютона

§9, №59-61, 63


13/4

Решение задач.

62,64

§7-9

14/5

Лабораторная работа №3 «Измерение силы трения скольжения»



15/6

Импульс тела. Решение задач.

§10, №65-66


16/7

Закон сохранения импульса

§11, №67-69


17/8

Реактивное движение

§12, №71-72


18/9

Развитие ракетной техники

§13

§10-12

19/10

Энергия

§14


20/11

Закон сохранения энергии

§15, №83-86


21/12

Использование энергии движущейся воды и ветра

§16, №88-90


22/13

Решение задач. Подготовка к контрольной работе

§14-15, кроссворд


23/14

Контрольная работа №2 «Основы динамики»

Самокоррекция ошибок

3. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (14 часа)

24/1

Механические колебания

§17, №91-96


25/2

НРК. Превращение энергии при колебаниях

§18,№97-98


26/3

Виды колебаний

§19, №99-103


27/4

Лабораторная работа №4 «Изучение колебаний нитяного маятника»


§17-19

28/5

Резонанс

§20, №104-105


29/6

Механические волны

§21, №105-106


30/7

Скорость и длина волны. Решение задач

§22, №107-110


31/8

Сейсмические волны

§23, №113-114


32/9

Звуковые волны

§24, №113


33/10

Звук в различных средах

§25, №114


34/11

НРК. Громкость и высота звука. Эхо

§26, №113


35/12

НРК. Инфразвук и ультразвук

§27, кроссворд


36/13

Решение задач. Подготовка к контрольной работе


§17-27, №112-114

37/14

Контрольная работа №3. «Механические колебания и волны»

Самокоррекция ошибок

4. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (13 часов)

38/1

НРК. Тепловые явления. Температура

§28


39/2

Внутренняя энергия

§29, №115-117


40/3

НРК. Способы изменения внутренней энергии

§30, №118-120


41/4

Виды теплообмена

§31, №121-125


42/5

Примеры теплообмена в природе и технике

§32, №126-130


43/6

Расчет изменения внутренней энергии

§33, №131-133


44/7

Удельная теплоемкость

§34, 134-136


45/8

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при нагревании

§35, №143-146


46/9

Решение задач

139-142

§33-35

47/10

Повторение и обобщение пройденного. Самостоятельная работа



48/11

Закон сохранения внутренней энергии и равнение теплового баланса

§36, кроссворд


49/12

Лабораторная работа №5 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»


§33-36

50/13

Контрольная работа №4 «Внутренняя энергия»

Самокоррекция ошибок

5. ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА (18 часов)

51/1

Агрегатные состояния вещества

§37


52/2

НРК. Плавление и отвердевание кристаллических тел

§38, №153-156


53/3

Количество теплоты, необходимое для плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации

§39, №157(a), 158а), 159а), 160-164


54/4

Решение задач

§38-39, №165-166


55/5

Испарение и конденсация

§40,167-169


56/6

Лабораторная работа №6 «Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха»

170-172

§40

57/7

Кипение

§41, №173-174


58/8

Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации

§42, №175-178


59/9

Решение задач

179-182

§39-42

60/10

Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива

§43, №183-186


61/11

Решение задач

187,188

§38-43

62/12

Тепловые двигатели

§44, №189,190


63/13

Изобретение автомобиля и паровоза

§45,


64/14

НРК. Двигатель внутреннего сгорания

§46, кроссворд


65/15

Контрольная работа №5 «Изменение агрегатных состояний вещества»

Самокоррекция ошибок

66/16

Заключительный урок по курсу «Физика-8»



67-68/17-18

Итоговое тестирование «Физика-8»

2 часа


69-70

НРК. Резерв учителя

2 часа



Итого:

70 часов




Перечень контрольных работ



Тема

Дата проведения

По плану

Факт

1

Контрольная работа № 1

по теме «Основы кинематики».



2

Контрольная работа № 2

по теме «Основы динамики».



3

Контрольная работа № 3

по теме «Механические колебания и волны».



4

Контрольная работа № 4

по теме «Внутренняя энергия».



5

Контрольная работа № 5

по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».



7

Тестовое задание по итогам года.




Перечень лабораторных работ



Тема

Дата проведения

По плану

Факт

1

1

Лабораторная работа № 1

«Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».



2

Лабораторная работа № 2

«Изучение движения конического маятника».



3

Лабораторная работа № 3

«Измерение силы трения скольжения».



4

Лабораторная работа № 4

«Изучение колебаний нитяного маятника».



5

Лабораторная работа № 5

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».



6

Лабораторная работа № 6

«Наблюдение за охлаждением воды при её испарении и определение влажности воздуха».





Контрольно – измерительные материалы


  1. А.Е. Марон, Е.А. Марон. «Дидактические материалы по физике, 7-9 классы». Книга для учителя. Москва. «Просвещение» 2009 г.

  2. Астахова Т.В. «Лабораторные работы и контрольные задания по физике: тетрадь для учащихся 8 класса»-Саратов: «Лицей», 2010



Учебно-тематическое планирование по физике 9 класс


п/п

Название разделов и тем

Всего часов

Из них

Л/р

К/р

1

Электрические явления

25

3

1

2

Электромагнитные явления

11

3

1

3

Световые явления

13

2

1

4

Гравитационные явления

15

2

2

5

Резерв. Повторение

4




Итого

68

10

5


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 9 класс (68 час.)

1. Электрические явления (25 ч.)

      Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.
      Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи.
Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.
      Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока.
Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.

Демонстрации

Электризация тел.

Два рода электрических зарядов.

Устройство и действие электроскопа.

Проводники и изоляторы.

Электризация через влияние

Перенос электрического заряда с одного тела на другое

Закон сохранения электрического заряда.

Модель опыта Резерфорда.

Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.

Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Источники постоянного тока.

Составление электрической цепи.

Электрический разряд в газах.

Измерение силы тока амперметром.

Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.

Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.

Измерение напряжения вольтметром.

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

Реостат и магазин сопротивлений.

Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.

Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.


Лабораторные работы и опыты


Наблюдение электрического взаимодействия тел

Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром

Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.

Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.

Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.

Изучение последовательного соединения проводников

Изучение параллельного соединения проводников

Измерение сопротивление при помощи амперметра и вольтметра.

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.

Измерение работы и мощности электрического тока.



2. Электромагнитные явления (11 ч.)

      Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.

Демонстрации


Опыт Эрстеда.

Магнитное поле тока.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Устройство электродвигателя. Электромагнитная индукция.

Правило Ленца.

Самоиндукция.

Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.

Устройство генератора постоянного тока.

Устройство генератора переменного тока.

Передача электрической энергии.

Электромагнитные колебания.

Свойства электромагнитных волн.

Принципы радиосвязи.

Лабораторные работы и опыты


Изучение взаимодействия постоянных магнитов.

Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током.

Исследование явления намагничивания железа.

Изучение принципа действия электромагнитного реле.

Изучение действия магнитного поля на проводник с током.

Изучение принципа действия электродвигателя.

Изучение явления электромагнитной индукции.




3.  Световые явления (13 ч.)

      Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.

Демонстрации

Источники света.

Прямолинейное распространение света.

Закон отражения света.

Изображение в плоском зеркале.

Преломление света.

Ход лучей в собирающей линзе.

Ход лучей в рассеивающей линзе.

Получение изображений с помощью линз.

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Модель глаза.

Лабораторные работы и опыты


Изучение явления распространения света.

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

Изучение свойств изображения в плоском зеркале.

Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Получение изображений с помощью собирающей линзы.

4. Гравитационные явления (15 ч.)

Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести. Центр тяжести. Ускорение свободного падения. Гравиметрическая разведка. Движение под действием силы тяжести. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Движение искусственных спутников. Космические скорости. Перегрузка и невесомость. Гравитация и Вселенная. Роль физики в формировании научной картины мира. Границы применимости физических законов.

Демонстрации

Свободное падение тел в трубке Ньютона

Невесомость


Лабораторные работы и опыты


Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Нахождение центра тяжести плоского тела.

Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.












































Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс


урока

Тема урока

Задание на дом

Повторение


ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (25 часов)


1/1

Электризация тел и электрический заряд

§1,№1,2



2/2

Электроскоп. Делимость электрического заряда

§2. №3,4



3/3

НРК. Строение атома

§3, №5-8



4/4

НРК. Атомное ядро

§4, №9-16



5/5

Объяснение электризации. Закон сохранения заряда

§5, №17-18



6/6

Электрическое поле

§6, №19-20



7/7

Громоотвод

§7, №21-24



8/8

Зачет по теме «Электрические явления»




9/9

Электрический ток

§8,



10/10

Источники тока. Электрическая цепь

§9, №25-26



11/11

Сила тока

§10, №30-33



12/12

Лабораторная работа №1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках»

Письменный отчет о работе



13/13

Электрическое напряжение

§11, №35-38



14/14

Лабораторная работа №2 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на ее различных участках»

Письменный отчет о работе



15/15

Электрическое сопротивление. Резисторы

§12,13, №41-42



16/16

НРК. Закон Ома

§14, №47, 51, 54,56



17/17

Действие электрического тока на человека

§15, №58-60



18/18

Лабораторная работа №3 «Определение сопротивления металлических проводников правильной формы»

Письменный отчет о работе



19/19

Решение задач

§16.17



20/20

Решение задач

§16-17



21/21

Контрольная работа №1 по теме «Электрические явления»

Самокоррекция ошибок


22/22

НРК. Работа и мощность тока. Тепловое действие тока

§18,19, №82, 84, 86



23/23

Лампа накаливания

§20,



24/24

Решение задач по теме «Работа, мощность, тепловое действие тока»

§1-20



25/25

Обобщающий урок по теме «Электрические явления»




ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (11 часов)


26/1

НРК. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

§21, №104



27/2

Магнитное поле тока

§22



28/3

НРК. Электромагниты. Телеграфная связь

§23,24, №108, 109,110



29/4

Действие магнитного поля на движущийся заряд

§25, № 112,116



30/5

Действие магнитного поля на проводник с током

§26



31/6

Действие магнитного поля на рамку с током

§27



32/7

Лабораторная работа №4 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Письменный отчет о работе



33/8

Электромагнитное поле

§28



34/9

Лабораторная работа №5 «Изучение электромагнита»,

Лабораторная работа №6 «Изучение модели электродвигателя»

Письменный отчет о работе



35/10

Повторение и обобщение по теме «Электромагнитные явления»

Подготовка к контрольной работе



36/11

Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные явления»

Самокоррекция ошибок

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (13 часов)

37/1

Свет. Распространение света в однородной среде

§29,30


38/2

Отражение света

§31, №130,132, 134


39/3

Построение изображения в плоском зеркале

§32, №133,135


40/4

НРК. Преломление света

§33, №139, 140


41/5

Линзы

§34, №141-144


42/6

Лабораторная работа №7 «измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы»

Письменный отчет о работе


43/7

Построение изображений, даваемых линзой

§35, №147, 148


44/8

Решение задач на построение изображений, полученных при помощи линз.

§35,


45/9

Лабораторная работа №8 «Получение изображения при помощи линзы»

Письменный отчет о работе


46/10

НРК. Оптические приборы. Фотоаппарат

§36, №145,146


47/11

Проверочное тестирование по теме «Оптические явления»



48/12

Близорукость и дальнозоркость. Очки

§37,38


49/13

Контрольная работа № 3 по теме «Оптические явления»

Самокоррекция ошибок

ГРАВИТАЦИОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ (15 часов)

50/1

Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле. Закон всемирного тяготения

§39,40 №151,152


51/2

Гравитационная постоянная. Сила тяжести

§41,42 №153, 156, 158


52/3

Лабораторная работа №9 «Нахождение центра тяжести плоской пластины»

§42


53/4

Свободное падение тел

§43 №160,162


54/5

Лабораторная работа №10 «Определение ускорения свободного падения»

Письменный отчет о работе


55/6

Движение бросаемых тел

§44, №164,166, 167


56/7

Движение искусственных спутников

§45, №169,171, 172


57/8

Перегрузка и невесомость

§46, №175,176


58/9

Сила тяжести на других планетах

§47, №178, 179, 182


59/10

Проверочное тестирование по теме «Гравитационные явления»



60/11

Гравитация и Вселенная

§48, №182-185


61/12

Контрольная работа № 4по теме «Гравитационные явления»

Самокоррекция ошибок

62/13

Заключительный урок по теме «Гравитационные явления»

Подготовка к тестированию


63-64/14-15

Итоговое тестирование «Физика-9»

2 часа


65-68

НРК. Резерв учителя

4 часа



Итого:

68 часов














Перечень контрольных работ


1

Контрольная работа №1

по теме «Электрический ток»



2

Контрольная работа №2

по теме «Электромагнитные явления».



3

Контрольная работа № 3

по теме «Оптические явления».



5

Контрольная работа № 4

по теме «Гравитационные явления».



6

Тестирование по итогам года.




Перечень лабораторных работ

Тема

Дата проведения

По плану

Факт

1

Лабораторная работа № 1

« Сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках».



2

Лабораторная работа № 2

«Измерение напряжения на различных участках цепи».



3

Лабораторная работа № 3

«Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра»



4

Лабораторная работа № 4

«Действие магнитного поля на проводник с током».



5

Лабораторная работа № 5

«Изучение электромагнита».



6

Лабораторная работа № 6

«Изучение модели электродвигателя».



7

Лабораторная работа № 7

«Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы».



8

Лабораторная работа № 8

«Получение изображений с помощью линзы».



9

Лабораторная работа № 9

«Нахождение центра тяжести плоской пластины».



10

Лабораторная работа № 10

«Определение ускорения свободного падения».




Контрольно – измерительные материалы


  1. А.Е. Марон, Е.А. Марон. «Контрольные работы по физике, 7-9 классы». Книга для учителя. Москва. «Просвещение» 2009 г.

  2. Астахова Т.В. «Лабораторные работы и контрольные задания по физике: тетрадь для учащихся 8 класса»-Саратов: «Лицей», 2010



Литература для учителя


1. Громов С.В., Родина Н.А. «Физика-7», «Физика-8», «Физика-9»,

Москва, «Просвещение», 2009г.

2. Мартынова Н.К. «Книга для учителям 7-9кл.»

Москва, «Просвещение», 2010г.

3. Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Воронина Т.В.

«Рабочая тетрадь по физике-7»

Москва, «Просвещение», 2012г.

4. Афанасьев В.Н. «Подробный разбор заданий из учебника С.В. Громова Физика-7»

Москва, «Просвещение», 2010г.

5. Пайкес В.Г. «Дидактические материалы по физике-7», Москва, Аркти, 2009.

6. Лукашик В.И., Иванова Е.В. «Сборник задач по физике 7-9»

Москва, «Просвещение», 2012г.

7. Подхлебная Т.А. «Ответы и решения к сборнику задач по физике 7-9»

Москва, «Яхонт», 2009г.

8. Балашов М.М. «О природе 7 класс.»

Москва, «Просвещение», 2010г.

9. Ханнанов Н.К., Орлов В.А., Никифоров Г.Г.

«Тесты по физике. Стандарт 2011. Уровень А. Уровень Б. Углубленный курс»

Москва, «Вербум-М», 2006г.

10. Марон А.Е., Марон Е.А. «Контрольные тесты по физике»

Москва, «Просвещение», 2010г.


11. Рыженков А.П. «Физика. Человек. Окружающая среда»

Москва, «Просвещение», 2011г.


12. Самойленко П.И., Сергеев А.В.

«Тематическая проверка знаний: Кроссворды по физике»

Москва, «Школа-Пресс», 2009г


13. Орлов В.А. «Физика в таблицах 7-11классы»

Москва, «Дрофа», 2009г.


14. Калбергенов Г.Е. «Физика в таблицах и схемах 7-11 классы»

Москва, «Лист», 2009г.


15. Зинковский В.И., Ванярх А.Я. и другие

«Поурочное планирование с применением аудиовизуальных средств 7-11»

Москва, «Школа-Пресс», 2009г.


16. Лисенкер Г.Р. «Физический эксперимент в средней школе»

Москва, «Просвещение», 2010г.




Рекомендуемая литература для реализации НРК


  1. Боголюбов С.А. Экологическое право. - М.: Норма, 2010 г.

  2. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основные учения о биосфере. - М.: Просвещение. 2009 г.

  3. Горелов А.А. Экология. - М., Центр, 2011 г.

  4. Криксунов Е.А., Пасечник ВВ., Сидорин А.П. Экология - 9 класс. - Дрофа, 2010 г.

  5. Криксунов Е.А., Пасечник ВВ., Сидорин А.П. Экология - 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М. Дрофа, 2011 г.

  6. Плохих Г.П. Радиация и окружающая среда. Населению - просто о сложном. / Объединение женских усилий за здоровье и окружающую среду. Челябинск, 2009 г.

  7. Реймерс Н. О природе - взрослым и детям / Человек и природа, 2013 г.

  8. Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда. Приложение к учебнику физики для 7 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010 г.

  9. Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда. Приложение к учебнику физики для 8 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012 г.

  10. Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда. Приложение к учебнику физики для 9 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2011 г.

  11. Трухин В.И., Показеев К.В., Шрейдер А.А. Физика и экология / Экология и жизнь №3, 2011г.



Литература для ученика


1. Громов С.В., Родина Н.А. «Физика-7», «Физика-8», «Физика-9»,

Москва, «Просвещение», 2009г.

3. Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Воронина Т.В.

«Рабочая тетрадь по физике-7»

Москва, «Просвещение», 2012г.

6. Лукашик В.И., Иванова Е.В. «Сборник задач по физике 7-9»

Москва, «Просвещение», 2012г.

7. Подхлебная Т.А. «Ответы и решения к сборнику задач по физике 7-9»

Москва, «Яхонт», 2009г.

8. Балашов М.М. «О природе 7 класс.»

Москва, «Просвещение», 2010г.


11. Рыженков А.П. «Физика. Человек. Окружающая среда»

Москва, «Просвещение», 2011г.


12. Самойленко П.И., Сергеев А.В.

«Тематическая проверка знаний: Кроссворды по физике»

Москва, «Школа-Пресс», 2009г


14. Калбергенов Г.Е. «Физика в таблицах и схемах 7-11 классы»

Москва, «Лист», 2009г.


Интернет – ресурсы


  1. Демонстрационные варианты ГИА по физике: http://www.resolventa.ru/demo/fiz/demogiafiz.htm Тесты

  2. Открытый класс. Физика: http://www.openclass.ru/sub/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0

  3. Сайт ФИПИ. КИМ: http://www.fipi.ru/view/sections/218/docs/515.html

  4. Образовательные ресурсы Интернета. Физика: http://www.alleng.ru/edu/phys.htm

  5. Физика.ru Клуб для учителей физики, учащихся 7-9 классов и их родителей: http://www.fizika.ru/

  6. Учи физику! Опыты, эксперименты, теория, практика, задачи, ответы и решения: http://uchifiziku.ru/

  7. Физика в школе: http://w3.ivanovo.ac.ru/phys/school.htm  

  8. http://www.all-fizika.com/article/index.php?id_article=656



  1. http://www.fizfaka.net/physics-world.html



  1. http://sci-lib.com/physics




















































Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров150
Номер материала ДБ-309029
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх