Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир» для 2 класса по ФГОС УМК "Школа России"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир» 2 класса составлена в соответствии с нормативными документами:

Федеральный закон от 29.12.2012 N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями);

Приказ Минпросвещения России от 20.05.2020г. №254 « О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

Санитарно – эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» от 03 июля 2020 г. № 58824;

Санпин 2.4.2.2821-10 "санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" от 29 декабря 2010 г. №189

Авторская программа  А.А. Плешаков (УМК «Школа России»), утверждённая Министерством образования и науки РФ, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы 1–4. – М: Просвещение, 2010

Рабочая программа по  математике  для 2 классов составлена в соответствии с нормативными документами:

Основная образовательная программа начального общего образования учебный год

Место курса «Окружающий мир» в учебном плане:

Рабочая программа предусматривает обучение окружающему миру  во 2 классе в объёме 68 часов (из расчета 2 часа в неделю; 34 учебных недели). В соответствии с учебным планом и расписанием МБОУ СОШ № 10 г. Сальска на 2021-2022 учебный год данная программа рассчитана на 68 часов. В связи с государственными праздниками количество часов составило 65 ч уменьшилось на 3 часа за счет уплотнения  тем «Страны мира», «Путешествие в космос», урок-обобщение.

Планируемые результаты освоения предмета

Личностные  результаты изучения курса «Окружающий мир» являются:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической  и национальной принадлежности; формирование ценностей российского многонационального общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

-    формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

-    формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

-    овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающимся мире;

-    принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-    развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-    развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-    развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-    формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к духовным и материальным ценностям.

-        установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

-        побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правилаобщения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; 

-        привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения; 

-        использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

-        применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;  

-        включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;   

-        организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

-        инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование умения понимать причины успеха / неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

активное использование речевых средств и средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа,  передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий;

определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

Предметные результаты:

понимать особую роль России в мировой истории, переживать чувство гордости за национальные свершения, открытия, победы;

уважительно относится к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

осознавать целостность окружающего мира, осваивать основы экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

осваивать доступные способы изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО по предмету

Обучающийся научится:

·         находить на карте Российскую Федерацию, Москву — столицу России;

·         называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся;

·         различать государственные символы России — флаг, герб, гимн;

·         приводить примеры народов России;

·         сравнивать город и село, городской и сельский дома;

·         различать объекты природы и предметы рукотворного мира;

·         оценивать отношение людей к окружающему миру;

·         различать объекты и явления неживой и живой природы;

·         находить связи в природе, между природой  и человеком;

·         проводить наблюдения и ставить опыты;

·         измерять температуру воздуха, воды, тела человека;

·         определять объекты природы с помощью атласа-определителя;

·         сравнивать объекты природы, делить их на группы;

·         ухаживать за комнатными растениями  и животными живого уголка;

·         находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;

·         соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки;

·         различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь;

·         прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей;

·         узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение;

·         различать виды транспорта;

·         приводить примеры учреждений  культуры и образования;

·         определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий;

·         различать внешнее и внутреннее строение тела человека;

·         правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены;

·         соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу;

·         различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу;

·         соблюдать основные правила противопожарной безопасности;

·         правильно вести себя при контактах с незнакомцами;

·         оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников;

·         приводить примеры семейных традиций;

·         соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками, правила культурного поведения в школе и  других общественных местах;

·         различать стороны горизонта, обозначать их на схеме;

·         ориентироваться на местности разными  способами;

·         различать формы земной поверхности, сравнивать холм и гору;

·         различать водоёмы, узнавать их по описанию;

·         читать карту и план, правильно показывать на настенной карте;

·         находить и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны;

·         различать физическую и политическую карты, находить и показывать на политической карте мира разные страны.

Чтение: работа с информацией.

Учащийся научится:

·         вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию;

·         сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два‑три существенных признака.

·         работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);

·         ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

·         преобразовывать информацию из сплошного текста в таблицу (дополнять таблицу информацией из текста);

·         заполнять предложенные схемы с опорой на прочитанный текст;

·         находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные, отношения  и зависимости;

·         определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух трех шагов (на основе предложенного набора действий).

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Текущий контроль по окружающему миру осуществляется в письменной и устной форме. Письменные работы для текущего контроля проводятся не реже одного раза в неделю в форме тестов и практических работ. Работы для текущего контроля состоят их нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определённого умения.

Текущий контроль осуществляется с помощью устных ответов.

Тематический контроль по окружающему миру проводится в устной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы.

№ урока	Вид работы	Тема
4	Проверочная работа №1 по разделу «Где мы живём?»
6	Практическая работа № 1	Знакомство с устройством термометра, измерение температуры
8	Экскурсия № 1	В гости к осени
11	Практическая работа № 2	Знакомство с горными породами и минералами
17	Практическая работа № 3	Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений
19	Практическая работа № 4	Уход за комнатными растениями
20	Практическая работа № 5	Уход за животными живого уголка
24	Проверочная работа №2  по разделу «Природа»
31	Экскурсия № 2	В гости к зиме
33	Проверочная работа №3  по разделу «Жизнь города и села»
38	Практическая работа № 6	Отработка правил перехода улиц
43	Проверочная работа №4  по теме «Здоровье и безопасность»
47	Практическая работа № 7	Правила этикета
50	Проверочная работа №5  по разделу «Общение»
52	Практическая работа № 8	Определение сторон горизонта по компасу
56	Экскурсия № 3	В гости к весне
58	Практическая работа № 9	Основные приёмы чтения карты
67	Проверочная работа №6  по разделу «Путешествия»
Итого:	Проверочные  работы - 6
	Практические работы -9
	Экскурсии - 3
	Проекты -6

Проекты: «Родной город», «Красная книга», «Профессии», «Родословная»,  «Города России», «Страны мира».

Учебно-методический комплект

Аппаратные средства

Компьютер, проектор, принтер, интерактивная доска.

Учебно- методические пособия для учителя:

Плешаков А.А. Рабочие программы. Окружающий мир. 1-4 класс. – М.: Просвещение,2019.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Тихомирова Е.М. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 2 класс. - М.: Издательство «Экзамен», 2018.

Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир». 2 класс. В двух частях. Часть 1 и 2. – М.: Издательство «Экзамен», 2019

-Гербарий муляжи фруктов и муляжей коллекция семян

- мира карта полушарий

-карта природных зон коллекция почва и ее состав

-коллекция топливо

Учебно- методические пособия для учащихся:

1.  Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 1 и 2. – М.: Просвещение, 2016.

Электронные  учебные пособия:

Презентации по «Окружающему миру»

Учебная платформа «Учи.ру»

Учебная платформа «РЭШ»

Содержание учебного предмета. 2 класс (65ч)

Где мы живем (4 ч)

Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы на­зываем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, живот­ные – все это окружающая нас природа. Разнообразные ве­щи, машины, дома – это то, что сделано и построено рука­ми людей. Наше отношение к окружающему.

Проект: «Родной город»     

Природа (20 ч)

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как лю­ди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, че­ловека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды

от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные расте­ния. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений  (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, ра­зорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана рас­тений и животных своего края. Правила поведения в при­роде.

Красная книга России: знакомство с отдельными расте­ниями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии: В гости к осени. Осенние изменения в природе.

Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Приемы ухода за комнатными растениями.

Проект: «Красная книга» или «Возьмем под защиту»

Жизнь города и села (10 ч)

Город (село), где мы живем: основные особенности, дос­тупные сведения из истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. До­машний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяй­ство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные предс­тавления об отдельных производственных процессах, напри­мер от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотре­нию учителя).

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажир­ский транспорт города.

Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя).

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писа­теля, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Эколо­гические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: В гости к зиме. Зимние изменения в природе.

Проект: «Профессии»

Здоровье и безопасность (9ч)

Строение тела человека. Здоровье человека – его важней­шее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наибо­лее распространенные заболевания, их предупреждение и ле­чение; поликлиника, больница и другие учреждения здраво­охранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обраще­нии с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Про­тивопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило эколо­гической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие на­секомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним по­кататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы. Отработка действий при сигнале «Внимание всем!» Составление  своего режима дня.

Общение (7 ч)

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отно­шения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, от­дых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в обществен­ных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

Проект: «Родословная»

Путешествия (15 ч)

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизон­та, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, ов­раги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явле­ния. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие дос­топримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучает­ся по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсии:  В гости к весне. Весенние изменения в природе.

Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

Проекты: «Города России» «Страны мира»

Календарно– тематическое планирование курса «Окружающий мир»,  2 класс

№ п/п	Раздел /тема урока	Кол-во часов	Тип  урока	Характеристика видов деятельности учащихся	Форма контроля	Дата
Где мы живём? (4 ч)
1.	Родная страна	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	02.09
2.	Город и село. Проект «Родной город»	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с периодической печатью, Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	07.09
3.	Природа и рукотворный мир.	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	09.09
4.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем».	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	Проверочная работа	14.09
Природа (20 ч)
5.	Неживая и живая природа. Экскурсия	1	Урок усвоения новых знаний	Экскурсия		16.09
6.	Явления природы. Практическая работа «Измерение температуры воздуха и воды».	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	работа с рабочей тетрадью	21.09
7.	Что такое погода	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	23.09
8.	В гости к осени. Экскурсия	1	Урок усвоения новых знаний	Экскурсия	Экскурсия	28.09
9.	В гости к осени	1	Урок усвоения новых знаний	Экскурсия	Внешний контроль, самоконтроль	30.09
10.	Звёздное небо	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	05.10
11.	Практическая работа на тему «Заглянем в кладовые земли»	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Практическая работа	07.10.
12.	Про воздух…	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	12.10
13.	Про воду	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	14.10
14.	Какие бывают растения	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	19.10
15.	Какие бывают животные  Контрольная работа за 1 четверть.	1	Урок усвоения новых знаний. Проверка знаний.	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	21.10
16.	Невидимые нити	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	26.10
17.	Дикорастущие и культурные растения	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	09.11
18.	Дикие и домашние животные	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	11.11
19.	Комнатные растения. Практическая работа «Уход за комнатными растениями»	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Практическая работа	16.11
20.	Животные живого уголка. Практическая работа «Содержание животных живого уголка».	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Практическая работа	18.11
21.	Про кошек и собак	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	23.11
22.	Красная книга	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	25.11
23.	Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту»	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	30.11
24.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	Проверочная работа Внешний контроль, самоконтроль	02.12
Жизнь города и села (10 ч)
25.	Что такое экономика	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	07.12
26.	Практическая работа на тему «Из чего что сделано»	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Практическая работа	09.12
27.	Как построить дом.	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	14.12
28.	Какой бывает транспорт	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	16.12
29.	Культура и образование.	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	21.12
30.	Все профессии важны. Проект «Профессии»	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	23.12
31.	В гости к зиме. Экскурсия	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Экскурсия	28.12
32.	В гости к зиме	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	11.01
33.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села».	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	Проверочная работа	13.01
34.	Обобщающий урок по теме «Жизнь города и села”	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	18.01
Здоровье и безопасность (9 ч)
35.	Строение тела человека	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником таблицы	Внешний контроль, самоконтроль	20.01
36.	Если хочешь быть здоров…	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником таблицы	Внешний контроль, самоконтроль	25.01
37.	Берегись автомобиля!	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Практическая работа	27.01
38.	Школа пешехода. Практическая работа «Соблюдение правил безопасности»	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	01.02
39.	Домашние опасности	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	03.02
40.	Пожар!	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	08.02
41.	На воде и в лесу	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	10.02
42.	Опасные незнакомцы	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Проверочная работа	15.02
43.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	17.02
Общение (7 ч)
44.	Наша дружная семья	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	22.02
45.	Проект «Родословная»	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	24.02
46.	В школе	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	01.03
47.	Правила вежливости	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	03.03
48.	Ты и твои друзья Практическая работа «Правила поведения за столом».	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	10.03
49.	Мы – зрители и пассажиры	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	15.03
50.	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	тест	17.03
Путешествия (15 ч)
51.	Посмотри вокруг	1	Урок усвоения новых знаний	экскурсия	Внешний контроль, самоконтроль	29.03
52.	Ориентирование на местности	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником компасом	Внешний контроль, самоконтроль	31.03
53.	Ориентирование на местности. Практическая  работа «Ориентирование по компасу».	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	работа с компасом	Практическая работа	05.04
54.	Формы земной поверхности	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	07.04
55.	Водные богатства	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	12.04
56.	В гости к весне. Экскурсия	1	Урок усвоения новых знаний	экскурсия	Экскурсия	14.04
57.	В гости к весне	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	19.04
58.	Практическая работа на тему      Россия на карте.	1	урок изучения и первичного закрепления знаний	Работа с учебником	Практическая работа	21.04
59.	Проект «Города России»	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	26.04
60.	Путешествие по Москве.	1	Урок комплексного применения знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	28.04
61.	Московский Кремль	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	05.05
62.	Город на Неве.	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	12.05
63.	Путешествие по планете.	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	17.05
64.	Страны мира. Проект «Страны мира»	1	Урок усвоения новых знаний	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	19.05
65	Впереди лето	1	Урок актуализации знаний и умений	Работа с учебником	Внешний контроль, самоконтроль	24.05

Краткое описание документа:

Программа разработана по учебнику Плешакова А.А.