Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа учебного курса по чтению и развитию речи для учащихся 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Рабочая программа учебного курса по чтению и развитию речи для учащихся 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида


  • Начальные классы

Название документа Чтение 2 класс Тематические планы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата

Раздел, тема урока

Цели и задачи урока

Словарь

Развитие речи

Оборудование

1


Зазвенел звонок-начался урок (18 ч.) .Н. Саксонская «Осень в школе».

Формировать умение читать стихотворение, соблюдая знаки препинания и нужную интонацию, отрабатывать навыки плавного, слогового чтения.

Хлопнул Школьная

Рассказать, как сами ученики готовились к 1 сентября.

Плакат «1 сентября - день знаний».

2


Р. Сеф «Я могу считать до ста»

Формировать умение выразительного воспроизведения стихотворения по памяти, передавая интонацию.

Считалка

Ответы на вопросы к стихотворению.


3


В.Берестов «Где лево, где право»

Формировать навыки плавного слогового, выразительного чтения стихотворения.

Развилка

Объяснить, как ученик догадался, где лево, где право

Картинка в учебнике.

4


В.Драгунский «Школьные слова»

Упражнять в осознанном чтении, формировать навык выборочного чтения.

Несколько, например, звонок

Ответы на вопросы зачитать из текста.


5


М.Яснов «Я учусь писать»

Упражнять в чтении стихотворения, соблюдая нужную интонацию и знаки препинания.

Листочек кружочки крючочки

Ответы на вопросы из учебника.

Картинка в учебнике.

6


Л.Толстой «Таня знала буквы»

Формировать умение читать монолог, передавая интонацию .

Смотри

Составление предложений по вопросам


7


К.Ушинский «В школе»

Отрабатывать навыки плавного чтения, навык выборочного чтения.

Третьи

Прочитать, что делают ученики в школе

Иллюстрация в учебнике.

8


В.Викторов «Мы дежурим»

Отрабатывать навыки заучивания стихотворения и выразительного чтения.

Фартук

Рассказать по картинке во что одет повар.

Иллюстрация в учебнике.

9


В.Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»

Упражнять в осознанном чтении, формировать умение высказывать своё отношение к прочитанному.

Учатся значит

Рассказать, для чего нужно учиться в школе


10


Э.Мошковская «Физкультура»

Формировать умение выразительного чтения стихотворения, отвечать на вопросы к нему.

Вдох-выдох круг

Ответы на вопросы.

Иллюстрация в учебнике.

11


Р.Сеф «Пятерка».

Отрабатывать навык слогового чтения стихотворения, соблюдать знаки препинания.

Точно

Объяснить, что значит «Положить вверх ногами»

Иллюстрация в учебнике.

12


К.Ушинский «Всякой вещи свое место».

Упражнять в осознанном слоговом чтении с переходом небольшими словами.

Возится

Составить рассказ по вопросам учителя к картинке

Картинка в учебнике.

13


М.Юдалевич «Три плюс пять».

Упражнять в выразительном чтении стихотворения, стихотворного диалога, учить высказывать свое мнение о герое произведения.

Семерка

Объяснить, понравилось ли стихотворение и почему.


14


В.Голявкин «Первый урок».

Упражнять в плавном слоговом чтении, учить правильно отвечать на вопросы к тексту.

Тетрадь тетрадка

Ответы на вопросы к тексту


15


В.Драгунский «Уроки».

Формировать умение выразительного чтения, соблюдая интонацию и знаки препинания.

Поползли

Ответы на вопросы


16


Г.Мамлин «Давайте складывать слова».

Формировать умение читать стихотворение, отвечать на вопросы по прочитанному .

Сперва

Ответы на вопросы и задания.


17


Школьные загадки.

Формировать умение отгадывать загадки по характерным признакам предметов.


Отгадывание загадок

Сборник загадок.

18


Обобщающий урок по теме «Зазвенел звонок-начался урок».

Вспомнить прочитанные произведения, учить высказывать свое мнение, отвечать на вопросы по пройденному разделу.


Назвать самое веселое стихотворение раздела. Составить небольшой рассказ о любом уроке в школе.

Иллюстрации учебника.

19


Осенние страницы (16 ч.). Загадка.

Учить составлять предложение по вопросам, понимать смысл загадки, отгадывать её.

Пёстрые листья

Составить рассказ об осени по иллюстрации, отгадать загадку.

Картинка в учебнике.

20


Г.Скребицкий «Художник Осень».

Отрабатывать навыки плавного чтения, упражнять в выборочном чтении , умении отвечать на вопросы к тексту.

Пёстрый убор

Ответы на вопросы к тексту.


21


С.Козлов «В эту осень».

Формировать умение заучивать стихотворение наизусть, читать его выразительно, работать с вопросами к нему.

Полыхай

Ответы на вопросы к тексту.

Картинка в учебнике.

22


М.Ивенсен «Падают, падают листья…».

Формировать умение передавать в чтении настроение автора о наступившей осени.

Вьются

Рассказать, что происходит с листьями осенью.

Картинка с изображением осени.

23


В.Викторов «Здравствуй, осень».

Отрабатывать навык выразительного чтения, формировать умение делать вывод, отвечать на вопросы.

Полосатая хвостатая бородатая

Работа с картинкой, ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

24


А.Митяев «В октябре».

Отрабатывать навык плавного чтения, отвечать на вопросы к тексту, высказывать свое мнение.

Косяком, пичуги

Работа с вопросами и заданиями к тексту.

Картинка в учебнике.

25


Г.Ладонщиков «Верная примета».

Формировать умение выразительного чтения грустного стихотворения, выделять из текста и зачитывать приметы осени.

Примета, кузовок, говорун

Рассказать, какое возникает настроение при чтении стихотворения.


26


А.Степанов «Когда шубу носить?».

Формировать умение выразительного чтения стихотворения, упражнять в плавном чтении.

С головы до самых пят

Ответы на вопросы и задания к тексту.


27


И.Соколов-Микитов «Белки».

Отрабатывать навык плавного чтения, выявить знания о белках, дать дополнительные сведения о подготовке белок к зиме.

Без устали хлопочут

Рассказать что уже знали о белках.

Картинка в учебнике.

28


Е.Благинина «Белкина кладовка».

Формировать умение выразительного чтения стихотворения соблюдая интонацию, отвечать на вопросы.

Бойкий

Ответы на вопросы к тексту.

Картинка - белка.

29


Г.Снегирев «Кто сажает лес».

Отрабатывать навык плавного слогового чтения с постепенным переходом к чтению целым словом.

Спрятала

Работа с заданиями к тексту.

Картинка - лес.

30


Н.Сладков «Почему ноябрь пегий». Часть 1

Отрабатывать навык плавного чтения, умения отвечать на вопросы.

Снеговая

Выборочное чтение


31


Н.Сладков «Почему ноябрь пегий». Часть 2

Формировать умение читать диалоги, соблюдая интонацию, отвечать на вопросы.

Волка ноги кормят

Ответы на вопросы.

Иллюстрация в учебнике.

32


Н.Сладков «Почему лес пегий». Часть 3

Формировать навык выборочного чтения по вопросу к тексту, отвечать на вопросы по содержанию.

Оттепель

Выборочное чтение по заданию.


33


Осенние загадки.

Учить отгадывать загадки, отрабатывать навык плавного чтения.

Сквозь, удаленький.

Отгадывание загадок.

Картинки в учебнике.

34


Обобщающий урок по теме «Осенние страницы».

Закрепить знания и умения по пройденной теме, работать над правильным чтением, учиться делать вывод о бережном отношении к природе.


Составление рассказа о белке, о приметах осени

Картинка в учебнике.

35


Сказка за сказкой (8 ч.). Русская народная сказка «Вершки и корешки»

Отрабатывать навык плавного чтения, формировать умение пересказывать прочитанное по иллюстрациям учебника.

Вершки.

Пересказ сказки по иллюстрациям

Иллюстрация учебника к сказке

36


Русская народная сказка «Лиса и кувшин».

Отрабатывать навык плавного чтения, упражнять в пересказе по картинкам.

Не отстанешь, честью

Пересказ по картинкам.

Картинки к сказке.

37


Русская народная сказка «Рак и лиса».

Отрабатывать навык плавного выразительного чтения, упражнять в кратком пересказе, учить отвечать на вопросы.

Вильнула.

Краткий пересказ сказки.

Картинки к сказке

38


Русская народная сказка «Старик и два медвежонка».

Упражнять в выразительном чтении, учить подбирать к картинке текст из содержания сказки.

Медвежонок. медвежата.

Ответы на вопросы, подбор предложений к картинкам

Картинки к сказке.

39


Сказки разных народов. «Заяц и черепаха» (ингушская сказка).

Отрабатывать навык плавного чтения, умение отвечать на вопросы к тексту.

Тронулась в путь, потешался.

Ответы на вопросы.


40


«Волк и лошадь»( румынская сказка).

Формировать умение осознанного чтения, отвечать на вопросы.

Зацокал, отменное, кувырк, вверх тормашками

Ответы на вопросы.

Картинки к сказке.

41


«Добрый крестьянин» (японская сказка)

Отрабатывать навык плавного чтения .

Оседлал, навьючил.

Ответы на вопросы

Картинка к сказке

42


Обобщающий урок по теме «Сказка за сказкой».

Упражнять в плавном чтении, ответах на вопросы к тексту.


Краткий пересказ понравившейся сказки

Картинки учебника.

43


Мир животных (18 ч.). Р.Сеф «Кто любит собак»

Отрабатывать навык плавного слогового чтения, подвести к выводу об отношении к животным.

Вовеки, беззаботный

Как человек должен относиться к животным.

Картинка в учебнике

44


«Барашек» (английская народная песенка)

Формировать умение читать диалог с соблюдением нужной интонации.

Фуфайки.

Рассказать что можно связать из бараньей шерсти.

Картинка с изображением барана

45


А.Введенский «Загадка»

Упражнять в плавном чтении, учить объяснять свой ответ на загадку.

Фуражки.

Отгадать загадку, объяснить почему так думает.

Картинка в учебнике

46


В.Лившиц «Кролик»

Упражнять в выразительном чтении , составлении устного описания предмета.

Хрусткая.

Составить описание капусты для кролика.

Картинка - кролик

47


Ю.Коринец «Лапки».

Упражнять в выразительном чтении, учить правильно работать с вопросами и заданиями.

Погреб.

Найти и прочитать ответ на вопрос.

Картинка- кошка

48


Е.Благинина «Котенок».

Формировать умение плавного чтения целыми словами, умение делать выводы.

Ненастный, бархат.

Ответы на вопросы

Картинка в учебнике

49


А.Барто « Собака».

Работать над осознанным плавным чтением, учить отвечать на вопросы.

Берет дремота.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике

50


Е.Чарушин «Еж».

Отрабатывать навык плавного чтения описательного рассказа с кратким пересказом.

Зазевались.

Ответы на вопросы, краткий пересказ.

Картинка - ёж

51


Я.Агафарова «Живой букет»

Упражнять в правильном осознанном чтении, выявить знания о диких животных.

Разноцветные.

Описание ежа

Картинка в учебнике

52


Г.Снегирев «Медвежонок» Часть 1

Отрабатывать навык правильного чтения, расширить представление о животных.

Тайга.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике

53


Г.Снегирев «Медвежонок» Часть 2

Упражнять в плавном чтении, ответах на вопросы по содержанию

Малинник.

Описание медвежонка, ответы на вопросы.

Картинка - медведь

54


И.Соколов-Микитов «Лисья нора». С.Черный «Кто?»

Упражнять в самостоятельном пересказе прочитанного, умении выразительно читать стихотворение.

Резвиться. Лапы шире швабры.

Краткий пересказ. Подбор строчек стихотворения к иллюстрации

Картинка в учебнике

55


Г.Снегирев «Бобренок» Часть 1

Упражнять в плавном чтении и самостоятельном пересказе.

Выбился из сил

Пересказать о поведении бобренка по картинке.

Картинка в учебнике

56


Г.Снегирев «Бобренок» Часть 2

Упражнять в плавном чтении и ответах на вопросы.

Безобразник

Ответы на вопросы.


57


С.Маршак «Детский дом»

Отрабатывать навык осознанного чтения.

Зоологический сад, вскачь, врозь .

Ответы на вопросы

Картинка в учебнике

58


Р.Зеленая, С.Иванов «Животные» Часть1

Упражнять в выразительном чтении, расширять знания о разных животных.

Приветливость

Рассказать о муравьях, воробьях.

Картинка в учебнике

59


Р.Зеленая, С.Иванов «Животные» Часть 2

Отрабатывать навык выразительного чтения, учить составлять устный рассказ, воспитывать доброе отношение к животным.

С уважением, оберегать.

Рассказать о своих домашних животных.


60


Загадки о животных. Обобщение по теме «Мир животных»

Формировать умение отгадывать загадки, упражнять в выборочном чтении, пересказе.

Неуклюжий, косолапый

Отгадывание загадок, пересказ понравившегося рассказа о любом животном.

Картинки - ёж, медведь, корова

61


Зимние страницы (19 ч.). Н.Егоров «По ягоды на лыжах».

Формировать умение осознанного чтения стихов о природе.

Зимует лето, стайка

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике

62


Л.Воронкова «Снег идет».

Упражнять в осознанном чтении описательного рассказа о природе.

Резные, зубчатые

Рассказать, какие бывают снежинки.

Рисунки снежинок

63


Л.Наппельбаум «Озорные снежинки».

Упражнять в плавном чтении, в подборе отрывков из текста на вопрос учителя.

Растолкал

Ответы на вопросы, выборочное чтение.

Рисунки снежинок

64


Е.Кузнецова «Семка и Мороз»

Упражнять в выразительном чтении диалога, ответах на вопросы к тексту.

Стужа, непоседа

Ответы на впоросы


65


С.Маршак «Белая страница».

Упражнять в чтении стихотворения, учить заучивать наизусть.

Вприпрыжку, полозья, пороша

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике

66


В.Бианки «Книга зимы».

Упражнять в осознанном чтении и самостоятельном пересказе.

Гигантская, множество, таинственная

Ответы на вопросы, краткий пересказ.


67


Д.Хармс «Что это было?»

Упражнять в выразительном чтении, соблюдая интонацию и знаки препинания.

Пустился

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике

68


В.Сухомлинский «Зайчик и рябина»

Отрабатывать навык выразительного чтения, учить отвечать на вопросы.

Колышет

Ответы на вопросы.


69


Н.Сладков «Зимний запас»

Отрабатывать навык выразительного чтения, расширять знания о подготовке лесных животных к зиме.

Шатаешься, самоед, нагуляю

Рассказать о подготовке животных леса к зиме. Отвечать на вопросы.

Картинки в учебнике.

70


Г.Ладонщиков «Наши друзья»

Упражнять в чтении стихотворения, воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

Проныры.

Рассказать, как помогают зимующим птицам.

Картинка в учебнике.

71


Б.Брехт «Зимний разговор через форточку».

Работать над правильным осознанным чтением, учить делать вывод по прочитанному.

Пожалуйста. Поистребил.

Рассказать о пользе дятла.

Картинка в учебнике.

72


Н.Плавильщиков «Храбрая птица»

Учить правильно отвечать на вопросы по содержанию, делать вывод.

Клест.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

73


Е.Махалова «Что такое Новый год?».

Отрабатывать навык выразительного чтения, передавая праздничное настроение.

Блещет, что есть мочи.

Выучить наизусть.

Картинка в учебнике.

74


Ю.Кушак «Ночное приключение».

Отрабатывать навык осознанного чтения, учить отвечать на вопросы.

Детвора. Консервная банка.

Выразительное чтение. Ответы на вопросы.

Картинки в учебнике.

75


Л.Сергеев «Снеговики» Часть 1

Упражнять в чтении целыми словами, ответах на вопросы по прочитанному.

Потасовка.

Ответы на вопросы.


76


Л.Сергеев «Снеговики» Часть 2

Формировать умение отвечать на вопросы по прочитанному.

Обкладывал.

Ответы на вопросы.


77


Готовимся к празднику. Новогодние стихи.

Учить заучивать наизусть новогодние стихи, передавая праздничный настрой.


Выучить наизусть.

Новогодняя картинка.

78


Е. Благинина «Зимние загадки».

Учить отгадывать загадки, понимать их скрытый смысл.

Сквозные.

Отгадывание загадок.

Картинки в учебнике.

79


Обобщающий урок по теме «Зимние страницы».

Вспомнить прочитанные рассказы, стихи о зиме, упражнять в составлении рассказа по опорным словам.


Составление рассказа, чтение стихов наизусть.


80


Птицы-наши друзья (9 ч.). И.Соколов-Микитов «Соловей».

Упражнять в правильном осознанном чтении, ответах на вопросы к тексту.


Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

81


Г.Снегирев «Ворон».

Отрабатывать навыки плавного чтения целыми словами, пополнить знания о воронах, их повадках.

Оповещает. Лесные просторы.

Выборочное чтение по вопросам.

Картинка в учебнике.

82


Г.Ладонщиков «Спор на скворечне».

Отрабатывать навыки выразительного чтения, учить читать стихотворение по ролям, соблюдая интонацию.

Временный жилец. Наследство.

Чтение по ролям.

Картинка в учебнике.

83


Н.Сладков «Пылесос». Часть 1

Упражнять в осознанном чтении, учить выборочному чтению.

Подстилка.

Найти отрывок: как воробей выбрасывал старую подстилку.

Картинка - воробей.

84


Н.Сладков «Пылесос». Часть 2

Упражнять в осознанном чтении, ответах на вопросы.

Затрепыхался.

Ответы на вопросы.


85


В. Голявкин «Птичка». Часть 1

Отрабатывать навык осознанного чтения, краткого пересказа эпизода из текста.

Крадется.

Рассказать, как мальчик спас птичку.

Картинка в учебнике.

86


В Голявкин «Птичка». Часть 2

Упражнять в осознанном чтении с соблюдением интонации и знаков препинания.

Повредила.

Ответы на вопросы.


87


Птичьи загадки.

Упражнять в отгадывании загадок про птиц.


Отгадывание загадок.

Картинки - птицы. Сборник загадок.

88


Обобщающий урок по теме «Птицы-наши друзья».

Вспомнить прочитанные рассказы о птицах, учить составлять краткие рассказы о повадках и жизни разных птиц, воспитывать бережное отношение к ним.


Краткие рассказы о птицах.


89


Все мы сделаем сами и своими руками (18 ч.) .«Знают мамы, знают дети». Английская народная песенка.

Формировать умение выразительного чтения стихотворения, учить отвечать на вопросы.

Впряги коня.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

90


А.Гарф «Вот какие наши руки».

Упражнять в выразительном чтении, ответах на вопросы по содержанию.

Белоручка.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

91


В.Голышкин «Белоручки».

Формировать умение читать по ролям, соблюдая интонацию.

Задаваки. Расхвастались.

Чтение по ролям.


92


В.Осеева «Своими руками».

Упражнять в плавном осознанном чтении и ответах на вопросы по прочитанному.

Строиться.

Ответы на вопросы.


93


М.Коцюбинский «Десять помощников».

Упражнять в выразительном чтении с соблюдением интонации и знаков препинания.

Успеваете.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

94


Е. Пермяк «Первая рыбка».

Упражнять в осознанном чтении с последующим пересказом.

Навар.

Пересказ содержания.


95


Г.Ладонщиков «Кукла и Катя».

Упражнять в выразительном чтении стихотворения, выборочном чтении.

Трудолюбивый.

Выборочное чтение по заданию.

Картинка в учебнике.

96


Е.Серова «Разговор о технике».

Упражнять в выразительном чтении, учить объяснять свой ответ.

Вытряхивала.

Ответы на вопросы с объяснением: почему?


97


И.Мазнин «Странное дело»

Отрабатывать навык выразительного чтения, заучивания стихов наизусть.

Подкошенный.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

98


П.Тихонов «Вкусный пирог». Часть 1

Отрабатывать навык плавного чтения, учить пересказывать прочитанное.

Сорная трава.

Ответы на вопросы. Пересказ.


99


П.Тихонов «Вкусный пирог». Часть 2

Упражнять в плавном чтении с соблюдением интонации.

Известка.

Ответы на вопросы.


100


Г.Глушнев «Мы вдвоем».

Упражнять в выразительном чтении стихотворения с соблюдением интонации и знаков препинания.

Ножовка.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

101


В.Голявкин «Подходящая вещь».

Отрабатывать навык плавного осознанного чтения, учить работать с вопросами и заданиями.

Подходящая.

Работа с вопросами и заданиями к тексту.


102


М.Глазков «Танечка-хозяйка».

Отрабатывать навык плавного выразительного чтения, учить составлять краткий рассказ по иллюстрации.

Хлопочет. Комод. Ненароком.

Составление краткого рассказа по иллюстрации.

Картинка в учебнике.

103


М.Моисеева «Доктор Петрова».

Упражнять в осознанном чтении целыми словами, расширять знания о профессии врача.

Пешеходы.

Рассказать, что знают о профессии врача.

Картинка в учебнике.

104


Е. Пермяк «Мамина работа».

Упражнять в правильном чтении, расширить знания о профессиях, воспитывать уважение к людям труда.

Штукатур.

Работа с вопросами и заданиями к тексту.

Картинка в учебнике.

105


Загадки о наших помощниках.

Формировать умение отгадывать загадки.


Отгадывание загадок.

Картинка в учебнике. Сборник загадок.

106


Обобщение по теме «Все мы делаем сами и своими руками».

Проверить, как учащиеся поняли прочитанные произведения, что нового узнали о профессиях, учить пересказу.


Рассказать о профессии врача.


107


Буду делать хорошо и не буду плохо (11 ч.). А.Кузнецова«Подружки»

Формировать умение читать выразительно, учить делать вывод о дружбе.


Ответы на вопросы.


108


А.Барто «Рыцари».

Упражнять в выразительном чтении, учить выборочному чтению, работе с вопросами.

Крепыш.

Выборочное чтение. Работа с вопросами.

Картинка в учебнике.

109


Н.Сладков «Жалейкин и пруд».

Формировать умение осознанного чтения с последующим выводом по прочитанному.

Склянки. Хлам.

Ответы на вопросы.


110


Р.Зеленая, С.Иванов «Страшная история».

Упражнять в осознанном чтении целыми словами, учить делать выводы.

Тротуар. Накинулся вихрь. Вынырнула.

Работа с вопросами и заданиями. Какой вывод можно сделать из прочитанного?

Картинка в учебнике.

111


Т.Пономарева «Хитрое яблоко».

Отрабатывать навык правильного осознанного чтения, учить делать элементарные выводы.

Выкатилось. Нарисованным.

Объяснить и оценить поступки мальчика.


112


М.Пляцковский «Урок дружбы».

Отрабатывать навык осознанного чтения, учить оценивать поступки героев.

Раздавать. Рассыпалось.

Рассказать, как оценивают поступки героев.

Картинка в учебнике.

113


В.Хомченко «Яблоко».

Отрабатывать навык правильного чтения, учить работать с вопросами и заданиями к тексту.

Поблагодарила. Полюбовалась.

Работа с вопросами и заданиями.


114


В.Карасева «Про Людочку».

Формировать навык осознанного чтения , учить оценивать поступки героев.

Кошелка.

Составление рассказа по иллюстрации.

Картинка в учебнике.

115


Р.Баумволь «Никто не мешает».

Упражнять в правильном чтении целыми словами, ответах на вопросы к тексту.


Ответы на вопросы.


116


С.Прокофьева «Сказка про честные ушки».

Отрабатывать навык правильного осознанного чтения, учить оценивать поступки героев.

Врунишка.

Высказать свое отношение к поступкам девочки.

Картинка в учебнике.

117


Обобщение по теме «Буду делать хорошо…»

Вспомнить и повторить прочитанные произведения, учить делать элементарные выводы.


Рассказать, кто из героев прочитанных произведений понравился больше и почему.


118


Ежели вы вежливы (7 ч.)Н.Красильников «Доброе утро».

Формировать умение выразительно читать стихотворение целыми словами, заучивать наизусть.

Мудро, улыбчивый, доверчивый.

Ответы на вопросы.


119


Л. Каминский «Как Маша яблоко ела».

Упражнять в плавном осознанном чтении рассказа, подвести к выводу о некультурном поведении.

Некультурный.

Оценить поведение Маши.


120


В.Голышкин «Удивительное превращение».

Отрабатывать навык плавного осознанного чтения, вспомнить и повторить правила культурного поведения за столом.

Восклицает.

Рассказать, как нужно вести себя за столом.


121


А.Седугин «Брысь, шапочка».

Отрабатывать навык осознанного чтения, учить оценивать поступки героев.

Калачиком.

Правильно ли поступил мальчик? Как нужно было сделать?

Картинка в учебнике.

122


С.Маршак «Песенка о вежливости»

Формировать навык выразительного чтения стихотворения, вспомнить о правилах вежливости.

Ежели.

Рассказать о правилах вежливого поведения дома, в транспорте.

Картинки в учебнике.

123


Я.Пинясов «Кто грамотней?»

Отрабатывать навык чтения целыми словами с соблюдением знаков препинания, воспитывать уважительное отношение к старшим.

Покачнулась, неграмотная.

Объяснить, почему рассказ так называется.


124


Обобщение по теме «Ежели вы вежливы…»

Обобщить знания учащихся по теме, вспомнить о правилах культурного вежливого поведения, отрабатывать навыки выборочного чтения.


Вспомнить и рассказать, кто из героев прочитанных произведений вел себя неправильно. Ответы на вопросы.


125


Весенние страницы (17 ч.). Л.Модзалевский «Появление весны»

Формировать умение выразительно читать стихотворение.


Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

126


И.Соколов-Микитов «Весна-красна»

Работать над выразительным чтением, упражнять в нахождении ответов на вопросы по прочитанному.

Пуховки. Раскисли.

Ответы на вопросы.

Картинка «Весна пришла»

127


Ю.Коринец «Март»

Отрабатывать выразительное чтение стихотворения, расширять знания учащихся о весне.

Ежится. Мрачнеет.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

128


Л.Барбас «Поздравление»

Отрабатывать навыки осознанного плавного чтения целыми словами, выразительного чтения.

Поздравление.

Рассказать, о каком празднике говорится.


129


М.Пляцковский «Сосульки»

Формировать умение читать по ролям, соблюдая интонацию героев.

Упорхнул.

Чтение по ролям. Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

130


М.Борисова «Песенка капели»

Упражнять в выразительном чтении стихотворения.

Бранился. Талая.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

131


Г.Скребицкий «Художник-Весна»

Формировать умение выборочного чтения, учить рисовать словесную картинку-пейзаж.

Унылый.

Выборочное чтение. Устное составление весенней картинки к рассказу.


132


Е.Серова «Подснежник»

Формировать умение выразительного чтения стихотворения.

Властвуют.

Ответы на вопросы.

Картинка - подснежник.

133


Ю.Коваль «Белое и желтое»

Формировать умение читать осознанно, сравнивать картинки и объяснять свой ответ.

Ветреница.

Сравнить две весенние картинки, объяснить ответ.

Картинки в учебнике.

134


З.Александрова «Салют весне»

Упражнять в выразительном чтении, ответах на вопросы.

Салютовать.

Ответы на вопросы.


135


Н.Сладков «Любитель цветов»

Отрабатывать навык правильного осознанного чтения целыми словами, выборочного чтения.

Стосковались. Скатерть-самобранка. Нектар.

Выборочное чтение. Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

136


В.Хомченко «Терем-рукавица»

Отрабатывать плавное чтение целыми словами, учить работать с вопросами и заданиями к тексту.

Терем. Плутишки.

Работа с вопросами и заданиями к тексту.

Картинка в учебнике.

137


Г. Виеру «Девятое мая». Л.Кассиль «Никто не знает, но помнят все»

Отрабатывать навык осознанного выразительного плавного чтения целыми словами, расширять знания учащихся.

Пятиугольная.

Рассказать, что знают о празднике Победы.

Картинка в учебнике. Плакаты - 9 Мая.

138


Т.Белозеров «Майский праздник»

Отрабатывать выразительное плавное чтение целыми словами.

Торжественный.

Рассказы учащихся о Дне Победы.

Плакаты, посвященные празднику.

139


П.Воронько «Лучше нет родного края»

Работать над выразительным чтением , упражнять в ответах на вопросы.

Облетел.

Ответы на вопросы.


140


Весенние загадки.

Формировать умение отгадывать загадки, понимать скрытый смысл загадок.

Припечет.

Отгадывание загадок.

Картинки в учебнике. Сборник загадок.

141


Обобщающий урок по теме «Весенние страницы»

Обобщить знания о приметах весны, о весенних праздниках.


Рассказать о понравившихся рассказах и стихах, героях.


142


Посмеемся, улыбнемся (11 ч.). О.Григорьев «Повар»

Отрабатывать навык выразительного чтения стихотворения, умение отвечать на вопросы.

Лещ. Кочережка.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

143


Э.Успенский «Память»

Отрабатывать навык выразительного чтения, передавая настроение автора.


Прочитать понравившийся отрывок, объяснить почему.

Картинки в учебнике.

144


Г.Остер «Хорошо спрятанная котлета»

Учить чтению по ролям, соблюдая интонацию героев.

Чердак. Без присмотра.

Чтение по ролям. Ответы на вопросы.


145


Л.Пантелеев «Как поросенок говорить научился»

Отрабатывать навык осознанного чтения, соблюдая необходимую интонацию и знаки препинания.

Голубушка. Послушный.

Оценить поведение героев.

Картинка в учебнике.

146


Ю.Кушак «Банька»

Отрабатывать навык выразительного осознанного чтения, учить составлять рассказ по картинке.

Сенцы. После пылу-жару.

Составление рассказа по картинке к стихотворению.

Картинка в учебнике.

147


Л.Каминский «Как котенок Яша учился рисовать» Часть 1

Отрабатывать навык осознанного чтения с соблюдением знаков препинания, упражнять в работе с вопросами к тексту.


Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

148


Л.Каминский «Как котенок Яша учился рисовать» Чисть 2

Отрабатывать навык осознанного чтения, упражнять в работе с вопросами и заданиями.

Фантазия.

Ответы на вопросы .

Картинка в учебнике.

149


В.Лапшин «Познакомился»

Учить чтению прямой речи с соблюдением знаков препинания, интонации.

Застыл.

Ответы на вопросы. Составление рассказа по картинке.

Картинки в учебнике.

150


Веселые загадки.

Учить отгадывать загадки, понимая скрытый смысл, формировать навык заучивания наизусть и выступления перед классом.


Объяснять отгадку. Знать загадку наизусть.

Сборник загадок. Загадки на карточках.

151


Г.Чичинадзе «Отвечайте, правда ли?»

Отрабатывать навык выразительного чтения стихотворных строчек, учить отгадывать загадки, понимая скрытый смысл.

Закудахтал.

Ответы на вопросы.

Картинки в учебнике.

152


Обобщение по теме «Посмеемся, улыбнемся»

Выявить и повторить знания, умения, навыки по пройденному разделу, учить краткому пересказу понравившихся отрывков.


Пересказ понравившихся эпизодов рассказов. Объяснять, почему они понравились.


153


Летние страницы (8 ч.). Е.Трутнева «Земляника»

Учить выразительному чтению, ответам на вопросы.

Прогалинка.

Ответы на вопросы.

Картинки в учебнике.

154


К. Ушинский «Солнце и радуга»

Отрабатывать навык осознанного чтения, учить делать вывод по прочитанному.

Пуще.

Объяснить, почему пропала радуга.

Картинка в учебнике.

155


Л.Мануш «Мост»

Отрабатывать навык выразительного чтения стихотворения, заучивания наизусть, учить отвечать на вопросы.


Подобрать ответы на вопросы в тексте произведения.

Картинка в учебнике.

156


А.Седугин «Шмель и Миша»

Отрабатывать навык осознанного чтения, учить подбирать отрывок из текста к иллюстрации.

Пыльца.

Подобрать подходящий отрывок из текста к иллюстрации.

Картинка в учебнике.

157


В.Хомченко «Гнездо в траве»

Учить правильному чтению целыми словами, ответам на вопросы.

Вспорхнула.

Ответы на вопросы.

Картинка в учебнике.

158


Л.Фадеева «Каникулы»

Учить чтению целыми словами, составлению рассказа по картинке к стихотворению.

Визжать.

Составить рассказ по картинке.

Картинка в учебнике.

159


Летние загадки.

Отрабатывать навык чтения стихотворений, учить отгадывать загадки.

Расписные.

Отгадывание загадок.

Сборник загадок.

160


Обобщение по теме «Летние страницы»

Вспомнить прочитанные тексты, учит самостоятельному составлению рассказа по опорным словам.


Составить рассказ по опорным словам «За что я люблю лето.»

Картинка - июль.

161


Как хорошо уметь читать! (9 ч.) В.Берестов «Читалочка»

Отрабатывать навык выразительного чтения стихотворения целыми словами.

Умолять.

Рассказать, какие книги больше любят читать.


162


И.Железнова «Раньше улица молчала»

Отрабатывать навык осознанного правильного чтения целыми словами, учить отвечать на вопросы.

Разговорчивая.

Объяснить, что значит «улица стала разговорчивой».

Картинка в учебнике.

163


Р.Сеф «Читателю»

Отрабатывать навык правильного выразительного чтения стихотворения, учить отвечать на вопросы.

Внимательно.

Объяснить свои ответы на вопросы.


164


В.Голявкин «Спрятался»

Учить чтению по ролям, выборочному чтению.

Спрятаться.

Выборочное чтение.


165


Л.Пантелеев «Ау»

Отрабатывать навык чтения по ролям, выборочного чтения.

Заблудилась, представь.

Чтение по ролям. Выборочное чтение.

Картинка в учебнике.

166


Д.Чиарди «Прощальная игра»

Учить правильному чтению, подбору слов в конце строки по смыслу.

Всяких всячин черед.

Добавлять недостающие по смыслу слова.


167, 168


Книжкины загадки.

Учить отгадывать загадки, понимать их скрытый смысл, заучивать наизусть.


Отгадывание загадок

Тексты загадок на карточках. Сборник загадок.

169, 170


Обобщение по теме «Как хорошо уметь читать!»

Учить отвечать на вопросы раздела, читать выразительно, целыми словами, пересказывать прочитанное.


Работа с вопросами и заданиями к разделу.

Тексты для дополнительного чтения на карточках. Список книг, рекомендованных для чтения летом.

















Название документа рабочая программа по чтению Соболева 2 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 3 Костромской области».


РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей начальных классов

протокол №___ ____________2015 г.

руководитель МО

……………… Ерохова В.А.



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР Директор школы

……… Капустина С.А. …..……….Халиярова М. В.

_______________ 2015г. _______________2015 г.






Рабочая программа учебного курса по чтению и развитию речи

для учащихся 2 класса








Составила: Соболева Е.К.












2015 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по чтению и развитию речи составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.Воронковой - М. «Просвещение», 2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации..

Программа рассчитана на 170 часов по пять часов в неделю согласно учебному плану.

При подготовке к урокам учителем используется следующая литература:

Чтение : учеб. для 2 кл. специальных (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида / (авт. – сост. С.Ю.Ильина 9-е изд. Санкт-Петербург: филиал издательства «Просвещение»,2013).

Итоговая оценка за четверть складывается из ответов учащихся. Итоговая оценка за год выставляется, как средний балл за все четверти.

Цель курса: развитие умения учащихся читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.

Задачи курса.

Дидактические:

  • научить осознанному правильному чтению слов по слогам, с постепенным переходом к чтению целыми словами;

  • учить эмоциональному чтению (соблюдать при чтении интонации в соответствии со знаками препинания);

  • учить пересказывать содержание прочитанного с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту;

  • учить заучивать короткие стихотворения с голоса учителя или с учебника;

  • отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного полными предложениями, используя выборочное чтение (сильные учащиеся).

Корекционно-развивающие:

  • учить составлять и читать слова со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с ь и ъ разделительными знаками;

  • развивать фонематический слух;

  • развивать артикуляционный аппарат;

  • развивать общую и мелкую моторику;

  • развивать восприятие, внимание, память, мышление, воображение, пространственную ориентировку.

Воспитательные:

  • воспитывать положительное отношение к учёбе;

  • воспитывать ответственность, самостоятельность, трудолюбие;

  • на примерах героев произведений воспитывать положительные черты характера: доброту, честность, трудолюбие, вежливость, ответственность, уважение, любовь к природе, к родному краю;

  • воспитывать бережное отношение к школьному имуществу (учебнику).

На уроке используются словесные методы обучения, такие как рассказ, объяснение, беседа; наглядные методы обучения; работа с учебником, метод устного контроля и самоконтроля.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

читать по слогам короткие тексты;

слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку;

по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читали или слушали.

Учащиеся должны знать:

Наизусть 3 – 5 коротких стихотворений, отчетливо читать их перед классом.



Учебно – тематическое планирование.


п/п


Название раздела

Количество часов

Зазвенел звонок-начался урок (18 ч.) .Н. Саксонская «Осень в школе».

1

Р. Сеф «Я могу считать до ста»

1

В.Берестов «Где лево, где право»

1

В.Драгунский «Школьные слова»

1

М.Яснов «Я учусь писать»

1

Л.Толстой «Таня знала буквы»

1

К.Ушинский «В школе»

1

В.Викторов «Мы дежурим»

1

В.Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»

1

Э.Мошковская «Физкультура»

1

Р.Сеф «Пятерка».

1

К.Ушинский «Всякой вещи свое место».

1

М.Юдалевич «Три плюс пять».

1

В.Голявкин «Первый урок».

1

В.Драгунский «Уроки».

1

Г.Мамлин «Давайте складывать слова».

1

Школьные загадки.

1

Обобщающий урок по теме «Зазвенел звонок-начался урок».

1

Осенние страницы (16 ч.). Загадка.

1

Г.Скребицкий «Художник Осень».

1

С.Козлов «В эту осень».

1

М.Ивенсен «Падают, падают листья…».

1

В.Викторов «Здравствуй, осень».

1

А.Митяев «В октябре».

1

Г.Ладонщиков «Верная примета».

1

А.Степанов «Когда шубу носить?».

1

И.Соколов-Микитов «Белки».

1

Е.Благинина «Белкина кладовка».

1

Г.Снегирев «Кто сажает лес».

1

Н.Сладков «Почему ноябрь пегий». Часть 1

1

Н.Сладков «Почему ноябрь пегий». Часть 2

1

Н.Сладков «Почему лес пегий». Часть 3

1

Осенние загадки.

1

Обобщающий урок по теме «Осенние страницы».

1

Сказка за сказкой (8 ч.). Русская народная сказка «Вершки и корешки»

1

Русская народная сказка «Лиса и кувшин».

1

Русская народная сказка «Рак и лиса».

1

Русская народная сказка «Старик и два медвежонка».

1

Сказки разных народов. «Заяц и черепаха» (ингушская сказка).

1

«Волк и лошадь»( румынская сказка).

1

«Добрый крестьянин» (японская сказка)

1

Обобщающий урок по теме «Сказка за сказкой».

1

Мир животных (18 ч.). Р.Сеф «Кто любит собак»

1

«Барашек» (английская народная песенка)

1

А.Введенский «Загадка»

1

В.Лившиц «Кролик»

1

Ю.Коринец «Лапки».

1

Е.Благинина «Котенок».

1

А.Барто « Собака».

1

Е.Чарушин «Еж».

1

Я.Агафарова «Живой букет»

1

Г.Снегирев «Медвежонок» Часть 1

1

Г.Снегирев «Медвежонок» Часть 2

1

И.Соколов-Микитов «Лисья нора». С.Черный «Кто?»

1

Г.Снегирев «Бобренок» Часть 1

1

Г.Снегирев «Бобренок» Часть 2

1

С.Маршак «Детский дом»

1

Р.Зеленая, С.Иванов «Животные» Часть1

1

Р.Зеленая, С.Иванов «Животные» Часть 2

1

Загадки о животных. Обобщение по теме «Мир животных»

1

Зимние страницы (19 ч.). Н.Егоров «По ягоды на лыжах».

1

Л.Воронкова «Снег идет».

1

Л.Наппельбаум «Озорные снежинки».

1

Е.Кузнецова «Семка и Мороз»

1

С.Маршак «Белая страница».

1

В.Бианки «Книга зимы».

1

Д.Хармс «Что это было?»

1

В.Сухомлинский «Зайчик и рябина»

1

Н.Сладков «Зимний запас»

1

Г.Ладонщиков «Наши друзья»

1

Б.Брехт «Зимний разговор через форточку».

1

Н.Плавильщиков «Храбрая птица»

1

Е.Махалова «Что такое Новый год?».

1

Ю.Кушак «Ночное приключение».

1

Л.Сергеев «Снеговики» Часть 1

1

Л.Сергеев «Снеговики» Часть 2

1

Готовимся к празднику. Новогодние стихи.

1

Е. Благинина «Зимние загадки».

1

Обобщающий урок по теме «Зимние страницы».

1

Птицы-наши друзья (9 ч.). И.Соколов-Микитов «Соловей».

1

Г.Снегирев «Ворон».

1

Г.Ладонщиков «Спор на скворечне».

1

Н.Сладков «Пылесос». Часть 1

1

Н.Сладков «Пылесос». Часть 2

1

В. Голявкин «Птичка». Часть 1

1

В Голявкин «Птичка». Часть 2

1

Птичьи загадки.

1

Обобщающий урок по теме «Птицы-наши друзья».

1

Все мы сделаем сами и своими руками (18 ч.) .«Знают мамы, знают дети». Английская народная песенка.

1

А.Гарф «Вот какие наши руки».

1

В.Голышкин «Белоручки».

1

В.Осеева «Своими руками».

1

М.Коцюбинский «Десять помощников».

1

Е. Пермяк «Первая рыбка».

1

Г.Ладонщиков «Кукла и Катя».

1

Е.Серова «Разговор о технике».

1

И.Мазнин «Странное дело»

1

П.Тихонов «Вкусный пирог». Часть 1

1

П.Тихонов «Вкусный пирог». Часть 2

1

Г.Глушнев «Мы вдвоем».

1

В.Голявкин «Подходящая вещь».

1

М.Глазков «Танечка-хозяйка».

1

М.Моисеева «Доктор Петрова».

1

Е. Пермяк «Мамина работа».

1

Загадки о наших помощниках.

1

Обобщение по теме «Все мы делаем сами и своими руками».

1

  1. 1

Буду делать хорошо и не буду плохо (11 ч.). А.Кузнецова«Подружки»

1

А.Барто «Рыцари».

1

Н.Сладков «Жалейкин и пруд».

1

Р.Зеленая, С.Иванов «Страшная история».

1

Т.Пономарева «Хитрое яблоко».

1

М.Пляцковский «Урок дружбы».

1

В.Хомченко «Яблоко».

1

В.Карасева «Про Людочку».

1

Р.Баумволь «Никто не мешает».

1

С.Прокофьева «Сказка про честные ушки».

1

Обобщение по теме «Буду делать хорошо…»

1

Ежели вы вежливы (7 ч.)Н.Красильников «Доброе утро».

1

Л. Каминский «Как Маша яблоко ела».

1


В.Голышкин «Удивительное превращение».

1

А.Седугин «Брысь, шапочка».

1

С.Маршак «Песенка о вежливости»

1

Я.Пинясов «Кто грамотней?»

1

Обобщение по теме «Ежели вы вежливы…»

1

Весенние страницы (17 ч.). Л.Модзалевский «Появление весны»

1


И.Соколов-Микитов «Весна-красна»

1

Ю.Коринец «Март»

1

Л.Барбас «Поздравление»

1

М.Пляцковский «Сосульки»

1

М.Борисова «Песенка капели»

1

Г.Скребицкий «Художник-Весна»

1

Е.Серова «Подснежник»

1

Ю.Коваль «Белое и желтое»

1

З.Александрова «Салют весне»

1

Н.Сладков «Любитель цветов»

1

В.Хомченко «Терем-рукавица»

1

Г. Виеру «Девятое мая». Л.Кассиль «Никто не знает, но помнят все»

1

Т.Белозеров «Майский праздник»

1

П.Воронько «Лучше нет родного края»

1

Весенние загадки.

1

Обобщающий урок по теме «Весенние страницы»

1

Посмеемся, улыбнемся (11 ч.). О.Григорьев «Повар»

1

Э.Успенский «Память»

1

Г.Остер «Хорошо спрятанная котлета»

1

Л.Пантелеев «Как поросенок говорить научился»

1

Ю.Кушак «Банька»

1

Л.Каминский «Как котенок Яша учился рисовать» Часть 1

1

Л.Каминский «Как котенок Яша учился рисовать» Чисть 2

1

В.Лапшин «Познакомился»

1

Веселые загадки.

1

Г.Чичинадзе «Отвечайте, правда ли?»

1

Обобщение по теме «Посмеемся, улыбнемся»

1

Летние страницы (8 ч.). Е.Трутнева «Земляника»

1

К. Ушинский «Солнце и радуга»

1

Л.Мануш «Мост»

1

А.Седугин «Шмель и Миша»

1

В.Хомченко «Гнездо в траве»

1

Л.Фадеева «Каникулы»

1

Летние загадки.

1

Обобщение по теме «Летние страницы»

1

Как хорошо уметь читать! (9 ч.) В.Берестов «Читалочка»

1

И.Железнова «Раньше улица молчала»

1

Р.Сеф «Читателю»

1

В.Голявкин «Спрятался»

1

Л.Пантелеев «Ау»

1

Д.Чиарди «Прощальная игра»

1

  1. 1

Книжкины загадки.

2

Обобщение по теме «Как хорошо уметь читать!»

2

Итого: 170 часов


Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров216
Номер материала ДВ-308213
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх