Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа учебного курса по информатике для 8 класса по учебнику Н.Д. Угринович
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа учебного курса по информатике для 8 класса по учебнику Н.Д. Угринович

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вышковская средняя общеобразовательная школа




«Рассмотрено»

на заседании ШМО


/Сатанина Г.П./


«___»______20___г.





«Согласовано»

Зам. директора по УВР


_________/Трищенкова Л.А./

ФИО

«__»_________20___г.




«Утверждаю»

Директор школы


___________ /Мацишин И.И../

ФИО

«___»______20__г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного курса по информатике

в 8 классе



(1 часа в неделю, всего 34 часов)






Рабочую программу разработала:

учитель информатики

Данилова Наталья Петровна








2015 - 2016 учебный год


  1. Пояснительная записка


Реализация данной рабочей программы осуществляется на основании нормативно-правовых документов:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

2. приказа Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089

«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);


3. приказа Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями);


4. СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 3.03. 2011, регистрационный номер 19993);

5. Примерной программы по информатики основного общего образования.

6. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016 уч. год;

7. С учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

8. Авторского тематического планирования учебного материала Угриновича Н.Д.

9. Учебного плана МБОУ Вышковской СОШ на 2015-2016 уч.год.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.



Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

  • методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

  • комплект цифровых образовательных ресурсов.

Программа рассчитана на 1 ч. в неделю), 34 часа в год.

Программой предусмотрено проведение:

  • практических работ – 15,

  • контрольных работ - 4.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

На каждом уроке планируется проведение разминок по программированию (решение логических задач, задач по программированию и т.д.)


Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.


Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;

промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10 -20 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.












2. Учебный план.








Тема раздела

Кол-во часов

По программе

По КТП

Теория

Практика


8 класс






Информация и информационные процессы

4

9

6

3


Компьютер как универсальное устройство обработки информации

4

6

2

4


Коммуникационные технологии

12

16

8

8


Резерв. Повторение.


4










Итого:


35































3. Содержание учебного курса

Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».

Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».

Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».



Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

  • Простой редактор WеЬ-страниц.











Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся



Для устных ответов определяются следующие критерии оценок:

- оценка «5» выставляется, если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

- правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

- оценка «4» выставляется, если:

- ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

- оценка «3» выставляется, если:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

- ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

- при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

- оценка «2» выставляется, если:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.













Для письменных работ учащихся:

- оценка «5» ставится, если:

- работа выполнена полностью;

- в графическом изображении алгоритма (блок-схеме), в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;

- в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).

- оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

- допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках, чертежах блок-схем или тексте программы.

- оценка «3» ставится, если:

- допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках, чертежах блок-схем или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.



Самостоятельная работа на ЭВМ оценивается следующим образом:

- оценка «5» ставится, если:

- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

- оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

- оценка «3» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями,

умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.




4. Календарно-тематическое планирование

Информатика и ИКТ 8 класс


Дата урока

Тема урока

Тип урока

Элементы
содержания

Пданируемый результат.

Требования к уровню подго­товки обучающихся

Вид контроля. Измерители




Оборудование

ЦОР

Д/З

Информация и информационные процессы (9 часов)

1/1


Информация и информационные процессы в природе. Техника безопасности в кабинете

Практическая работа №1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»


Урок ознакомления с новым материалом

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.

Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности; оказания первой медицинской помощи.

Иметь представление об информации и знаниях.

Знать виды информационных объектов.

Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.п.).

Знать свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность).

практическая работа

Презентации «Техника безопасности в компьютерном классе»;

«Информация»

Плакат «Как мы воспринимаем информацию»

П.1.1.1, 1.1.2

2/2


Информация и информационные процессы

Практическая работа №1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»


Комбинированный урок

Человек: информация и информационные процессы.

Информация и информационные процессы в технике

Иметь представление об информационных процессах.

Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление).

Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику.


практическая работа;

фронтальный опрос


П.1.1.3, 1.1.4

3/3


Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видео информации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи Практическая работа «Фиксация аудио- и видео информации»



Комбинированный урок

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Фиксация аудио- и видео информации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи (практическая работа )

Уметь- фиксировать аудио- и видео информацию с помощью различных технических средств (цифровая видеокамера, устройство аудиозаписи) и сохранять на компьютере.

практическая работа;

тест


П.1.1

4/4


Кодирование информации с помощью знаковых систем

Урок ознакомления с новым материалом

Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

Кодирование информации

Знать форму и значение знаков, основные знаковые системы; понятия: код, длина кода, перекодирование информации из одной знаковой системы в другую

Фронтальный опрос


П1.2

5/5


Измерение количества информации


Комбинированный урок

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Иметь представление об измеримости информации.

Уметь переводить единицы количества информации, используя таблицу единиц, производных от байта

Фронтальный опрос


П.1.3.1, 1.3.2

6/6


Алфавитный подход к определению количества информации


Комбинированный урок

Знать сущностные характеристики содержательного, вероятностного и алфавитного подходов к измерению информации.

Иметь представление о равновероятных событиях.

Уметь устанавливать случаи, в которых сообщение содержит информацию для конкретного человека.

Иметь представление о скорости передачи информации и единицах ее измерения.

Уметь определять количество информации в сообщении при вероятностном и алфавитном подходах

практическая работа;

самостоятельная работа по теме «Системы счисления»


П.1.3.3

7/7


Практическая работа №1.1 «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора»


Урок - практикум

Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора

Уметь вычислять количество информации с помощью электронного калькулятора

практическая работа

тест


П.1.2- 1.3

Подготовиться к контрольному тестированию

8/8


Обобщение темы «Информация и информационные процессы»


Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»

Урок контроля

Информация и информационные процессы


Контрольное тестирование


Повторить

П.1.1- 1.3


9/9


Программная обработка данных на компьютере

Практическая работа № 2.3 «Определение разрешающей способности мыши»


Урок ознакомления с новым материалом


Программная обработка данных на компьютере

Знать понятия: данные, программы; функциональную схему компьютера

Фронтальный опрос

практическая работа;


П. 2.1


Компьютер как универсальное устройство для обработки информации (7 часов)

10/1


Устройство компьютера Практическая работа № 2.2 «Форматирование дискеты»


Комбинированный урок

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера

Знать о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера; характеристики основных внутренних устройств компьютера.

Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти, информационной емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители.

практическая работа; Фронтальный опрос



П. 2.2


10/2


Файловая система.

Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»


Комбинированный урок

Данные и программы. Файлы и файловая система.


Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога.

Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание сохранение, перенос, удаление);

Уметь просматривать на экране каталоги диска, сохранять информацию на внешних носителях

практическая работа

тест

Презентация «Файлы и папки»

П.2.3

подготовиться к контрольной работе

11/3


Программное обеспечение компьютера

Комбинированный урок

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.


Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера.

Знать программный принцип работы компьютера; функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

практическая работа; Фронтальный опрос


Презентация «Прикладное программное обеспечение»

П.2.4

12/4


Графический интерфейс операционных систем и приложений

Комбинированный урок

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)

Уметь выполнять операции с информационными объектами, используя графический интерфейс операционной системы (перемещать, копировать, удалять файлы и папки, создавать ярлыки).

фронтальный опрос

Презентация «Графический интерфейс операционных систем и приложений»

П.2.5

13/5


Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Практическая работа №2.4«Установка даты и времени с использованием интерфейса операционной системы»


Урок - практикум

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Иметь представление об информационном пространстве.

Знать основные элементы рабочего стола, различие между значками и ярлыками.

Уметь создавать папки; создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши; пользоваться справочной системой.

Уметь планировать собственное информационное пространство, создавать папки, сохранять информационные объекты на внешних носителях

фронтальный опрос

практическая работа


П.2.6

14/6


Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Практическая работа № 2.5 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение»

Комбинированный урок

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Знать о необходимости проверки файлов на наличие вирусов.

Уметь проверять файлы на наличие вирусов;

Фронтальный опрос

Практическая работа


П.2.7

15/7


Правовая охрана программ и данных. Защита информации


Контрольная работа №2 «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


Урок контроля знаний

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Защита информации от компьютерных вирусов

Правовая охрана информационных ресурсов.

Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы

Соблюдать право при создании и использовании информации.

Уметь защищать информацию от вирусов.

Знать правила информационной безопасности.

Знать нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов.

Уметь устанавливать ПО.

Контрольное тестирование


П.2.8








Коммуникационные технологии (16 чассов)

16/1









Передача информации

Урок изучения нового материала

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Иметь представление о процессе передачи информации.

Знать понятия канал связи, источник и приемник информации.

Уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы.

Знать понятие и характеристику процессов кодирования и декодирования информации.

Уметь устанавливать скорость передачи информации от канала связи.

Фронтальный опрос


П.3.1

17/2


Локальные и глобальные компьютерные сети.

Практическая работа №3.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети»

Урок - практикум

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Знать понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети.

Фронтальный опрос

Практическая работа


П.3.2

18/3


Состав интернета

Практическая работа №3.2

«Подключение к Интернету»

Урок - практикум

Состав интернета

Подключение к Интернету


Знать состав интернета, порядок подключения к интернету

Фронтальный опрос

Практическая работа


П.3.3.1

19/4

Адресация в Интернете

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Комбинированный урок

Адресация в Интернете

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Знать понятия: интернет-адрес, доменная система имен, маршрутизация данных, транспортировка данных.

Фронтальный опрос



П.3.3.2, 3.3.3

20/5


Практическая работа №3.3 «География» Интернета»


Урок - практикум


Уметь получать информацию о маршруте прохождения данных между локальным компьютером и удаленным сервером Интернета

Практическая работа



21/6

Всемирная паутина

Практическая работа №3.4 «Путешествие по Всемирной паутине»

Урок - практикум

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.


Знать типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей.

Уметь организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций.

Практическая работа


П.3.4.1

22/7


Электронная почта

Практическая работа №3.5 «Работа с электронной Web-почтой»

Комбинированный урок

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения

Знать правила переписки по электронной почте.

Уметь создать почтовый ящик, создать, отправить сообщение в режиме on- и off-line; делать приложения к письмам.

Фронтальный опрос

Практическая работа


П. 3.4.2

23/8


Файловые архивы

Практическая работа №3.6 «Загрузка файлов из интернета»


Урок - практикум

Файловые архивы

Архивирование и разархивирование.

Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора


Уметь осуществлять загрузку файлов из Интернета на локальный компьютер

Знать особенности процессов архивирования и разархивирования.

Уметь создавать и распаковывать архив.

Практическая работа


П.3.4.3

24/9


Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете

Комбинированный урок

Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете

Интерактивное общение

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат

Интерактивное общение с помощью системы ICQ. Знать различие между Интернет-телефонией и мобильным интернетом. Уметь сжимать звуковые и видео файлы при передаче по сети Интернет

Фронтальный опрос

Практическая работа


П.3.4.4-3.4.6.

25/10


Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Практическая работа №3.7 «Поиск информации в Интернете»

Контрольная работа № 3 по теме «Локальные и глобальные сети»

Комбинированный урок

Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Уметь делать простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины.

Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных сетях, компьютерных и некомпьютерных каталогах.

Знать особенности поисковых машин и способ составления запросов в них.

Фронтальный опрос

Практическая работа


П.3.5, 3.6

26/11


Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы

Комбинированный урок

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы

Знать логическую структуру Web-страницы.

Фронтальный опрос



П.3.7.1, 3.7.2


27/12


Форматирование текста на Web-странице.

Вставка изображений в Web-страницы

Комбинированный урок

Форматирование текста на Web-странице.

Вставка изображений в Web-страницы

Знать, как задать различные параметры форматирования текста на Web-странице: заголовки, шрифт, выравнивание текста, горизонтальная линия, абзацы; осуществлять вставку изображений, альтернативного текста; располагать рисунок относительно текста различным образом

Фронтальный опрос



П.3.7.3, 3.7.4

28/13


Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах.

Комбинированный урок

Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах.

Знать порядок создания гиперссылки, нумерованных и маркированных списков на Web-страницах

Фронтальный опрос



П.3.7.5, 3.7.6

29/14


Интерактивные формы на Web-страницах.

Комбинированный урок

Интерактивные формы на Web-страницах.

Знать о порядке размещения интерактивных форм на страницах сайта: текстовые поля, раскрывающиеся списки, флажки, переключатели и т.д.

Фронтальный опрос



П.3.7.7

30/15


Практическая работа №3.8 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»

Урок - практикум

Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

Уметь создавать Web-сайты с использованием языка разметки текста HTML в простейшем текстовом редакторе Блокнот

Практическая работа


Подготовиться к контрольной работе

31/16


Обобщение изученного материала по теме: «Коммуникационные технологии»

Контрольная работа №4 по теме: «Язык разметки гипертекста HTML»

Урок контроля

Коммуникационные технологии


Контрольное тестирование



Резерв. Повторение. (4 часа)

32/1


Повторение. Устройства компьютера.

Обобщение

Комбинированный урок




Презентация.


33/2


Повторение. Кодирование и измерение информации

Обобщение

Комбинированный урок




Презентация.


34/3


Итоговая контрольная работа

Урок контроля




Карточки


35/4


Подведение итогов.

Игра: «Как стать отличником»





Презентация.



















5. Планируемые результаты обучения.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.








6. Список литературы



  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2008

  2. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2008

  3. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2005.


































Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров253
Номер материала ДВ-547452
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх