- 12.11.2015
- 432
- 0
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
17 309
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталогОбластное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида №3 Костромской области»
РАССМОТРЕНО
На заседании МО учителей начальных классов
Протокол № ____ __________2015г.
Руководитель МО
-----------------Ерохова В.А.
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УВР Директор школы
-----------Капустина С.А. ------------ Халиярова М.В.
____________2015г. _______________2015г.
Рабочая программа учебного курса
по математике
4 А класс
Программу составила:
Учитель высшей
квалификационной категории
Сухан О.Н.
2015 год
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса по математике составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; подготовительный, 1 - 4 классы под ред. В.В. Воронковой. – «Просвещение» 2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации.
Программа рассчитана на 204 часа по шесть часов в неделю согласно учебному плану. Для проведения контрольных работ отводится 10 часов.
На уроках используется учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:
Перова М.Н. Математика: учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Москва «Просвещение»,2002.
Геометрический материал включается почти в каждый урок математики.
Итоговая оценка за четверть складывается из ответов учащихся, выполнение ими самостоятельных работ по предмету. По итогам учебных четвертей проводится контроль знаний и умений в форме контрольных работ. Итоговая оценка за год выставляется, как средний балл за все четверти.
Цель курса: формирование умений выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания, практически пользоваться переместительным свойством умножения, решать простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Задачи курса:
Образовательные:
· Закреплять таблицу умножения, компоненты умножения и деления.
· Закреплять выполнение действий в примерах со скобками и без скобок, порядок выполнения.
· Продолжать учить вычислению неизвестного слагаемого уменьшением, вычитанием.
· Учить выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.
Коррекционно- развивающие:
· Развивать наглядно-образное, наглядно-действенное мышление, логическое
мышление, приёмы: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция, конкретизация.
· Развивать внимание, наблюдательность, память, слуховое и зрительное восприятие
· Совершенствовать мелкую моторику.
· Развивать речь учащихся, обогащать словарь новыми терминами.
Воспитательные:
· Воспитывать познавательный интерес к предмету.
· Воспитывать чувство аккуратности, взаимопомощи.
· Воспитывать на уроке навыки контроля и самоконтроля.
Здоровье сберегающие:
Сохранить здоровье учащихся через физ. минутки, смену поз
( использование технологий В.Ф. Базарного, педагогики И.А. Зинченко).
На уроке используются словесные методы обучения, такие как объяснительные, бесед, демонстрация, наблюдение, упражнения, беседа, работа с учебником, экскурсия, самостоятельная работа. Метод устного и письменного самоконтроля.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
- Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;
- таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;
- названия компонентов умножения, деления;
- меры длины, массы и их соотношения;
- меры времени и их соотношения;
- различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур;
- названия элементов четырехугольников.
Учащиеся должны уметь:
-выполнять устные
и письменные действия сложения и вычитания;
-практически пользоваться переместительным свойством умножения;
-определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;
-решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые
арифметические
задачи;
-самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать
составные
арифметические задачи в два действия;
-различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;
-вычислять длину ломаной;
-узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух
прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки
пересечения;
-чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на
нелинованной бумаге.
Учебно-тематическое планирование включает в себя следующие разделы и количество учебных часов по ним:
Учебно-тематическое планирование
№ п/п |
Название раздела |
Количество часов |
1 |
Повторение изученного - Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд; - меры длины; - умножение и деление. |
32
|
2 |
Меры массы |
13 |
3 |
Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд - Письменное сложение; - вычитание с переходом через разряд; - письменное вычитание. |
9 |
4 |
Умножение и деление - Умножение и деление числа 2; - умножение и деление числа 3; - умножение и деление числа 4; - умножение и деление числа 5; - умножение и деление числа 6. |
40 |
5 |
Зависимость между ценой, количеством, стоимостью - Умножение и деление числа 7 - умножение и деление числа 8; - умножение и деление числа 9; - умножение и деление числа 1; - умножение и деление числа 0; - умножение и деление числа 10. |
48 |
6 |
Меры времени |
2 |
7 |
Числа полученные при измерении стоимости, длины, времени |
8 |
8 |
Секунда – мера времени |
9 |
9 |
Арифметические действия в пределах 100 |
33 |
10 |
Повторение пройденного за год |
10 |
|
|
Итого204 часа |
Приложение
Календарно тематическое планирование по математике ( 204 часа)
№ п/п |
Наименование раздела и темы: |
Количество часов Дата по факту |
Методическое обеспечение урока |
Основные понятия, словарная работа |
Виды работ |
Межпредмет-ные связи |
Коррекционная работа |
Геометрический материал |
1 |
ПОВТОРЕНИЕ Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд: Нумерация чисел в пределах 100; |
32 14
1 |
Таблица разрядов, счетные палочки |
Сложение, вычитание, единицы, десятки, сотни |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, развитие речи |
Развитие зрительного восприятия |
Отрезок |
2 |
Таблица разрядов; |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
Разряд, метр, сантиметр, дециметр. |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Развитие речи , связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Отрезок, луч, кривая |
3 |
Двухзначные и однозначные числа; |
1 |
Счеты, таблица разрядов |
Миллиметр, двухзначные, однозначные |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие мелкой моторики |
Построение произвольных отрезков в заданном направлении |
4
|
Сложение чисел с переходом через разряд в пределах 20; |
1
|
Предметные картинки, карточки для устного счета |
Четное и нечетное число, сумма, разность |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Построение прямых через одну и две точки |
5 |
Решение примеров на сложение чисел с переходом через разряд. |
1 |
Предметные картинки, карточки для устного счета |
Четное и нечетное число, сумма, разность |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Построение прямых через одну и две точки |
6
|
Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд; |
1
|
Карточки с цифрами и предметными множествами, геометрические фигуры |
Вычитание, уменьшаемое, вычитаемое, разность |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Круг, шар |
7 |
Решение примеров на вычитание чисел с переходом через разряд. |
1 |
Карточки с цифрами и предметными множествами, геометрические фигуры |
Вычитание, уменьшаемое, вычитаемое, разность |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Круг, шар |
8 |
Сложение в пределах 20. |
1 |
Числовой ряд, карточки с цифрами |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
|
Развитие долговременной памяти, формирование вычислительных навыков |
|
9 |
Вычитание в пределах 20. |
1 |
Числовой ряд, карточки с цифрами |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие логического мышления |
Предметы, имеющие форму шара, круга |
10 |
Сравнение чисел в пределах 20; |
1 |
Предметные картинки |
|
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Русский язык, развитие речи
|
Развитие образной памяти |
Прямая линия, луч |
11 |
Четные и нечетные числа; |
1 |
Карточки с примерами, геометрический материал, числовой ряд, |
Четные, нечетные |
Фронтальная работа(весь класс) , самостоятельная работа, решение задач |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Сравнение отрезков |
12
|
Меры стоимости: 1 рубль, 1 копейка.
|
1 |
Предметные картинки |
Рубль, копейка. |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие логики, зрительного восприятия |
Прямой угол, построение с помощью чертежного угольника |
13
|
Контрольная работа № 1 по теме «Нумерация» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
14 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, физкультура
|
Развитие наглядно образного мышления |
|
15 |
Меры длины: метр, дециметр, сантиметр: Меры длины: 1 метр; |
13 1 |
Геометрический демонстрационный материал |
Сантиметр, метр |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Чтение, развитие речи |
Развитие слуховой памяти |
Отрезок |
16 |
Меры длины: 1 метр, 1 сантиметр; |
1 |
Карточки с фигурами, геометрическая линейка, |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие количественных представлений |
Отрезок, луч, кривая |
17 |
Меры длины : 1 дециметр; |
1 |
карточки с примерами |
Дециметр |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Физкультура, чтение |
Развитие внимания |
Построение произвольных отрезков в заданном направлении |
18
|
Сложение и вычитание именованных чисел; |
1
|
Карточки для самостоятельной работы |
Именованные числа, окружность, треугольник |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие мыслительных операций ( сравнение) |
Угол, квадрат, окружность, треугольник, луч |
19 |
Мера длины: 1миллиметр; |
1 |
Геометрические фигуры, карточки, |
Миллиметр |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Отрезок |
20 |
Черчение отрезков заданной длины с точностью до 1мм; |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Построение произвольных отрезков в заданном направлении |
21
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 20; |
1
|
Предметные картинки |
Сложение, вычитание |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие слухового восприятия |
Прямой угол, построение с помощью чертежного угольника |
22
|
Сложение и вычитание двухзначного числа с однозначным без перехода через разряд; |
1
|
Сюжетные картинки, |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Треугольник, предметы, имеющие форму треугольника |
23 |
Сложение и вычитание круглых десятков; |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Круглые десятки |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи , связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Построение тупых углов в разных положениях. |
24
|
Сложение и вычитание двухзначного без перехода через разряд; |
1
|
Сюжетные картинки, |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык, развитие речи
|
Развитие мелкой моторики |
Углы: прямой, тупой, острый |
25
|
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. |
1 |
Сюжетные картинки, |
|
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Круги, предметы, имеющие форму круга |
26
|
Контрольная работа № 2 по теме «Меры длины» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
27 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
|
28 |
Умножение и деление: Умножение чисел на 2, деление на 2; |
5 1 |
Таблица умножение и деления |
Умножение, деление, множитель, произведение |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, чтение |
Развитие внимания |
Круг |
29 |
Умножение и деление в пределах 20; |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, физкультура
|
Развитие зрительного восприятия |
Построение отрезков через одну точку, две точки |
30 |
Умножение числа 3, деление на3; |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Вершина угла |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Углы: прямой, тупой, острый. Вершина, стороны угла |
31 |
Умножение числа 4, 5, деление на 4, 5; |
1 |
Таблица умножения, карточки с индивидуальными заданиями |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Отрезок |
32 |
Деление на равные части и по содержанию. |
1 |
Таблица умножения, предметные картинки |
Делимое, делитель, частное |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Углы |
33 |
МЕРЫ МАССЫ: КИЛОГРАММ, ЦЕНТНЕР Меры массы: килограмм, центнер: Меры массы: килограмм; |
13
13 1 |
Карточки с заданиями, опорные картинки |
Меры массы, килограмм, , сумма, |
Дидактическая игра, работа с учебником
|
Русский язык, связь с окружающей действительностью |
Развитие логического мышления, долговременной памяти |
Тупой угол, сравнение его с острым углом |
34 |
Меры массы: центнер; |
1 |
Карточки с заданиями, опорные картинки |
центнер |
Дидактическая игра, работа с учебником
|
Русский язык, связь с окружающей действительностью |
Развитие логического мышления, долговременной памяти, зрительного восприятия |
|
35 |
Сравнение мер массы, решение примеров на нахождение мер массы; |
1
|
Сюжетные картинки, |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Острый угол, сравнение его с прямым углом |
36 |
Составление и решение примеров на нахождение суммы. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия, долговременной памяти |
|
37 |
Составление и решение примеров на нахождение остатка; |
1
|
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Построение отрезков одинаковой длины |
38 |
Деление на равные части и по содержанию; |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
|
39 |
Вычитание вида 40-4; |
1 |
Таблица разрядов, карточки с примерами |
Десятки, единицы |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие образной памяти |
Построение отрезка короче заданного |
40 |
Вычитание вида 30-12; |
1 |
Сюжетные картинки, |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Квадрат, предметы, имеющие форму квадрата |
41 |
Вычитание вида 100-4; |
1 |
Таблица разрядов, числовой квадрат |
Сотни |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие слуховой памяти |
Построение прямого угла |
42
|
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд; |
1
|
Сюжетные картинки, |
Прямоугольник |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Прямоугольник |
43
|
Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. |
1
|
Карточки для самостоятельной работы |
Увеличение, уменьшение |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
|
44
|
Контрольная работа № 3 на тему «Повторение» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
45 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
|
46
|
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД Сложение с переходом через разряд: Сложение в пределах 100 с переходом через разряд; |
9
6
1
|
Демонстрационный материал «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» |
Сложение, вычитание, разряд, именованные числа
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Физкультура, развитие речи
|
Развитие слухового восприятия
|
Построение тупого угла |
47
|
Сложение именованных чисел с переходом через разряд; |
1
|
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Групповая работа(в парах), устный счет
|
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Построение острого угла |
48 |
Письменное сложение в пределах 100. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Слагаемое, сумма |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи , связь с действитель-ностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
|
49 |
Письменное сложение чисел, полученных при измерении. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Слагаемое, сумма |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи , связь с действитель-ностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Углы: называние, распознавание |
50 |
Порядок действий в примерах со скобками. |
1 |
Сюжетные картинки,
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действитель-ностью |
Развитие образной памяти, вычислительных навыков |
|
51
|
Порядок действий в примерах без скобок. |
1
|
Сюжетные картинки,
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действитель-ностью |
Развитие образной памяти, вычислительных навыков |
Квадрат. Измерение сторон, сравнение длины |
52 |
Вычитание с переходом через разряд: Вычитание с переходом через разряд; |
3
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур |
Письменное вычитание |
Работа по карточкам, индивидуальна |
Чтение, развитие речи |
Развитие тактильных восприятий формы |
Геометрические фигуры, распознавание |
53 |
Проверка действия вычитания путем сложения. |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур |
Письменное вычитание |
Работа по карточкам, индивидуальна |
Чтение, развитие речи |
Развитие тактильных восприятий формы |
Геометрические фигуры, распознавание |
54 |
Письменное вычитание с переходом через разряд |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Геометрические фигуры, дифференциация |
55 |
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ Умножение и деление числа 2: Таблица умножения на 2; |
40 2 1 |
Таблица умножения числа 2 |
Умножение, деление |
Устный счет, самостоятельная работа |
Чтение, развитие речи |
Развивать логическое мышление |
Треугольник: измерение сторон, сравнение длины |
56
|
Компоненты действия умножения. |
1
|
Сюжетные картинки, материал Монтессори |
Множитель, произведение |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Прямоугольник и квадрат |
57
|
Умножение и деление числа 3: Таблица умножения на 3. |
9 1
|
Таблица умножения числа 3 |
Таблица умножения, составные |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, развитие речи |
Развитие слухового восприятия |
Построение отрезка короче, длиннее заданного |
58 |
Составление таблицы умножения на 3; |
1 |
Таблица умножения числа 3 |
Таблица умножения, составные |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, развитие речи |
Развитие слухового восприятия |
Построение отрезка короче, длиннее заданного |
59 |
Решение задач на увеличение числа в 2 и 3 раза. |
1 |
Таблица умножения числа 3 |
Таблица умножения, составные |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, развитие речи |
Развитие слухового восприятия |
Построение отрезка короче, длиннее заданного |
60 |
Таблица деления на 3. |
1 |
Таблица умножения числа 3 |
Таблица умножения, составные |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, развитие речи |
Развитие слухового восприятия |
Построение отрезка короче, длиннее заданного |
61 |
Составление таблицы деления на 3. |
1 |
Таблица умножения числа 3 |
Таблица умножения, составные |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, развитие речи |
Развитие слухового восприятия |
Построение отрезка короче, длиннее заданного |
62
|
Составление и решение примеров. |
1
|
Таблица умножения числа 3, карточки для самостоятельной работы |
Арифметические задачи |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Овал: сравнение с кругом, называние |
63
|
Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 3. раза. |
1
|
Сюжетные картинки |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие мелкой моторики |
Овал: распознавание |
64 |
Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в 3. раза., |
1 |
Сюжетные картинки |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие мелкой моторики |
Овал: распознавание |
65 |
Решение простых и составных задач. |
1 |
Предметные картинки, карточки для устного счета. |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие мелкой моторики |
Овал: распознавание |
66
|
Умножение и деление числа 4: Таблица умножения на 4. |
10 1
|
Опорные слова на карточках для решения задач |
Множимое, множитель, произведение, |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, связь с окружающей действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
67 |
Составление таблицы умножения на 4; |
1 |
Опорные слова на карточках для решения задач |
Множимое, множитель, произведение, |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, связь с окружающей действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
68 |
Составление и решение примеров. |
1 |
Опорные слова на карточках для решения задач |
Множимое, множитель, произведение, |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, связь с окружающей действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
69
|
Таблица деления на 4, составление таблицы деления на 4; |
1
|
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур. |
Делимое, делитель, частное |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи , связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Круги, треугольники, квадраты |
70 |
Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 4 раза. |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур, |
Делимое, делитель, частное |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи , связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
|
71
|
Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в 4. раза. |
1
|
Сюжетные картинки, материал Монтессори |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие образной памяти |
Прямоугольники ромбы |
72 |
Решение простых и составных задач на увеличение и уменьшение числа в 4 раза. |
1 |
Таблица умножения, карточки с примерами |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие слуховой памяти |
Отрезки |
73
|
Таблицы умножения на 2, 3, 4. |
1 |
Таблица умножения, карточки с примерами |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие слуховой памяти |
Отрезки |
74 |
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
75 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи , связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
76
|
Умножение и деление числа 5: Таблица умножения на 5, составление таблицы умножения на 5; |
5 1
|
Карточки с заданиями, геометрический материал |
Таблица умножения, составные арифметические задачи |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Физкультура, развитие речи
|
Развитие логического мышления, долговременной памяти |
Треугольники |
77 |
Переместительный закон умножения. |
1 |
Карточки с заданиями, геометрический материал |
Таблица умножения, составные арифметические задачи |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Физкультура, развитие речи
|
Развитие логического мышления, долговременной памяти |
Треугольники |
78
|
Таблица деления на 5. |
1
|
Сюжетные картинки, |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, углы, |
79 |
Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 5 раз. |
1 |
Сюжетные картинки, |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
|
80
|
Решение простых и составных задач на увеличение и уменьшение числа в 5 раз. |
1
|
Карточки для самостоятельной работы |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Ромбы |
81
|
Умножение и деление числа 6: Таблица умножения на 6, |
13 1
|
Карточки с заданиями, геометрический материал |
Множимое, множитель, произведение, делимое |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Круги |
82 |
Переместительный закон умножения. |
1 |
Карточки с заданиями, геометрический материал |
Множимое, множитель, произведение, делимое |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Круги |
83 |
Таблица деления на 6. |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
|
84
|
Составление и решение примеров. |
1
|
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
Круги, овалы |
85
|
. Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 6 раз.
|
1
|
Таблица умножения, геометрический материал |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Отрезок |
86 |
Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в 6 раз. |
1 |
Таблица умножения, геометрический материал |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Отрезок |
87 |
Решение простых и составных задач на увеличение и уменьшение числа в 6 раз. |
1 |
Таблица умножения, геометрический материал |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Отрезок |
88
|
Табличное умножение на 3,4. 5. 6. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие слуховой памяти |
Конус |
89 |
Табличное деление на3. 4, 5,6. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие слуховой памяти |
|
90
|
Нахождение половины, третьей, четвертой, долей предмета, числа.
|
1 |
Сюжетные картинки, |
Половина, треть, четверть |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие слуховой памяти |
Отрезок, квадраты |
91 |
Нахождение пятой, десятой долей предмета, числа.
|
1 |
Сюжетные картинки, |
Половина, треть, четверть |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие слуховой памяти |
|
92 |
Решение простых и составных задач на умножение и деление |
1 |
Предметные картинки, таблица умножения |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
|
93 |
Контрольная работа № 5 за 1 полугодие |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
94 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи , связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
95 |
Зависимость между ценой, количеством, стоимистью. Соотношение между ценой количеством и стоимостью. |
3
1 |
Опорные слова на карточках для решения задач |
Множимое, множитель, произведение, |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, развитие речи |
Развитие наглядно- действенного мышления |
Построение квадрата, прямоугольника нахождение, похожих предметов в классе |
96 |
Решение задач на нахождение цены. |
1 |
Опорные слова на карточках для решения задач |
Множимое, множитель, произведение, |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, развитие речи |
Развитие наглядно- действенного мышления |
|
97 |
Решение задач на нахождение стоимости. |
1 |
Опорные слова на карточках для решения задач |
Множимое, множитель, произведение, |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, развитие речи |
Развитие наглядно- действенного мышления |
|
98 |
Умножение числа 7; |
1 |
Таблица умножения, предметные картинки |
Делимое, делитель, |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Нарисовать тарелки с яблоками |
99 |
Переместительный закон умножения, составление таблицы умножения на 7; |
1 |
Таблица умножения, предметные картинки |
Делимое, делитель, |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Нарисовать тарелки с яблоками |
100 |
Решение простых и составных задач на увеличение числа в 7 раз. |
1 |
Таблица умножения, предметные картинки |
Делимое, делитель |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Нарисовать тарелки с яблоками |
101 |
Деление на 7 равных частей; |
1 |
Таблица умножения, предметные картинки |
Частное |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Построение треугольника |
102 |
Таблица деления на 7. |
1 |
Таблица умножения, предметные картинки |
Частное |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
|
103 |
Решение задач на уменьшение числа в 7 раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действитель-ностью |
Развитие количественного представления |
|
104 |
Решение задач на увеличение числа в 2- 7 раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действитель-ностью |
Развитие количественного представления |
Построение окружности с помощью циркуля. |
105 |
Решение задач на уменьшение числа в 2 – 7 раз |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Построение окружности с помощью циркуля. |
106 |
Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Построение окружности с помощью циркуля. |
107
|
Зависимость между ценой, количеством и стоимостью |
1
|
Карточки с изображением геометрических фигур, |
Цена, количество, стоимость |
Групповая работа(в парах), устный счет Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Построение окружности с помощью циркуля. Нахождение похожих предметов в классе |
108 |
Решение задач на нахождение количества. |
1 |
Карточки с изображением геометрических фигур, |
Цена, количество, стоимость |
Групповая работа(в парах), устный счет Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Построение окружности с помощью циркуля. Нахождение похожих предметов в классе |
109 |
Решение задач на нахождение стоимости. |
1 |
Карточки с изображением геометрических фигур, |
Цена, количество, стоимость |
Групповая работа(в парах), устный счет Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Построение окружности с помощью циркуля. Нахождение похожих предметов в классе |
110
|
Умножение и деление числа 8: Умножение числа 8; |
9 1
|
Таблица умножения, шаблоны круга. |
Восемь |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Рисование круга, обводка, раскрашивание |
111 |
Составление таблицы умножения на 8. |
1 |
Таблица умножения, шаблоны круга. |
Восемь |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
|
112 |
Переместительный закон умножения. |
1 |
Таблица умножения, шаблоны круга. |
Восемь |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
|
113 |
Деление на 8 равных частей; |
1 |
Таблица умножения, циркуль |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Круг, окружность. Центр, радиус. |
114 |
Таблица деления на 8. |
1 |
Таблица умножения, циркуль |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Круг, окружность. Центр, радиус. |
115 |
Составление и решение примеров. |
1 |
Таблица умножения, циркуль |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Круг, окружность. Центр, радиус. |
116
|
Решение арифметических задач на увеличение числа в 2-8 раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Радиус |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Построение окружности произвольного радиуса |
117 |
Решение арифметических задач на уменьшение числа в 2-8 раз |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Радиус |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Построение окружности произвольного радиуса |
118 |
Решение арифметических задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Радиус |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Построение окружности произвольного радиуса |
119 |
Контрольная работа № 6 на тему «Зависимость между ценой, количеством, стоимостью» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
120 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
|
121
|
Умножение и деление числа 9: Умножение числа 9; |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур. |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Построение окружности по заданному радиусу |
122 |
Таблица деления на 9. |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур. |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Построение окружности по заданному радиусу |
123 |
Переместительный закон умножения. |
1 |
Таблица умножения, карточки с изображением геометрических фигур. |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Построение окружности по заданному радиусу |
124 |
Деление на 9 равных частей; |
1 |
Таблица умножения, циркуль |
Делимое, делитель, частное |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Построение больших и маленьких окружностей |
125 |
Таблица деления на 9. |
1 |
Таблица умножения, циркуль |
Делимое, делитель, частное |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие количественного представления |
Построение больших и маленьких окружностей |
126 |
Решение арифметических задач на уменьшение числа в 2-9 раз. |
1 |
Таблица умножения, циркуль, линейка |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Окружности, измерение радиуса |
127 |
Решение задач на увеличение числа в 2-9 раз. |
1 |
Таблица умножения, циркуль, линейка |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Окружности, измерение радиуса |
128 |
Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. |
1 |
Таблица умножения, циркуль, линейка |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Окружности, измерение радиуса |
129
|
Умножение и деление числа 1: Умножение единицы и на единицу; |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Единица |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие образной памяти |
Построение окружности по данному радиусу. |
130 |
Решение задач на увеличение числа в несколько раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Единица |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие образной памяти |
Построение окружности по данному радиусу. |
131
|
Деление на единицу.
|
1
|
Сюжетные картинки |
|
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Круг, окружность, сравнение |
132 |
Порядок действий в примерах без скобок. |
1 |
Индивидуальные карточки. |
|
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие зрительного восприятия |
Круг, окружность, сравнение |
133 |
Умножение и деление числа 0: Умножения нуля. |
1 |
Предметные картинки, линейка, циркуль |
Нуль |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Сравнение радиусов окружностей |
134 |
Умножение на нуль. |
1 |
Предметные картинки, линейка, циркуль |
Нуль |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Сравнение радиусов окружностей |
135 |
Деление нуля. |
1 |
Предметные картинки, линейка, циркуль |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Измерение радиусов в данных окружностях |
136 |
Составление и решение примеров. |
1 |
Индивидуальные карточки. |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Измерение радиусов в данных окружностях |
137 |
Умножение и деление числа 10: Умножение числа 10. |
1 |
Предметные картинки, циркуль, линейка |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие количественного представления |
Сравнение радиусов окружностей. |
138 |
Умножение на 10 |
1 |
Предметные картинки, циркуль, линейка |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие количественного представления |
|
139
|
Деление чисел на 10. |
1 |
Предметные картинки, циркуль, линейка |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Измерение радиусов в данных окружностях |
140 |
Решение задач на деление по содержанию. |
1 |
Предметные картинки, циркуль, линейка |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Измерение радиусов в данных окружностях |
141 |
Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
142 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык развитие речи
|
Развитие тактильных восприятий формы |
|
143 |
МЕРЫ ВРЕМЕНИ Меры времени. Циферблат. |
2 1 |
Карточки для самостоятельной работы, циферблат |
Меры, время, час, минута, |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, развитие речи |
Развитие временных представлений |
1 Метр. Измерение длины предметов с помощью метра |
144 |
Меры времени: час, минута. |
1 |
Индивидуальные карточки. |
Меры, время, час, минута, |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, развитие речи |
Развитие временных представлений |
1 Метр. Измерение длины предметов. |
146 |
ЧИСЛА, ПОЛУЧЕННЫЕ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ СТОИМОСТИ, ДЛИНЫ, ВРЕМЕНИ Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени: Копейка -мера стоимости |
8
1 |
Картинки, карточки с заданием, опорные слова |
Копейка |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, чтение
|
Развитие внимания |
Построение отрезка заданной длины |
147 |
Рубль – мера стоимости. |
1 |
Картинки, карточки с заданием, опорные слова |
Копейка, рубль |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Русский язык, чтение
|
Развитие внимания |
Построение отрезка заданной длины |
148 |
Мера длины – метр; |
1 |
Сюжетные картинки, |
Метр |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Построение отрезка, больше данного |
149 |
Мера длины- миллиметр. |
1 |
карточки для устного счета |
миллиметр |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Построение отрезка, больше данного |
150 |
Мера длины – дециметр; |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Дециметр |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Построение отрезка, меньше данного |
151 |
Мера длины – сантиметр; |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
Сантиметр |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Построение отрезков |
152
|
Метр, дециметр, сантиметр, миллиметр – меры длины; |
1
|
Демонстрационный материал, карточки с индивидуальными заданиями |
Длина |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Метр, сантиметр. Построение прямых, отрезков заданной длины |
153 |
Дифференциация мер стоимости и мер длины. |
1 |
Демонстрационный материал, карточки с индивидуальными заданиями |
|
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
Измерение отрезков. Построение отрезков данной длины. |
154 |
СЕКУНДА – МЕРЫ ВРЕМЕНИ Секунда – мера времени; |
9 1 |
Карточки для самостоятельной работы, циферблат, часы |
Меры, секунда, |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет, |
Русский язык, связь с окружающей действительностью |
Развитие временных представлений |
Метр, сантиметр. Построение прямых, отрезков заданной длины |
155 |
Соотношение 1 мин.=60 сек.; |
1 |
Часы, циферблат |
Минута, секунда |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Чтение, связь с действительностью
|
Развитие временных представлений |
Измерение отрезков. Построение отрезков данной длины. |
156 |
Действия с числами, полученными при измерении времени. Секунда. |
1 |
Часы, циферблат, карточки для самостоятельной работы. |
Минута, секунда |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие временных представлений |
|
157 |
Действия с числами, полученными при измерении времени. Минута. |
1 |
Часы, циферблат, геометрический материал |
|
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие временных представлений |
Окружность, круг, радиус |
158 |
Решение арифметических задач на уменьшение и увеличение числа на несколько единиц. |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Построение окружности данного радиуса |
159 |
Составление задач по краткой записи; |
1 |
Сюжетные картинки, |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Углы, виды углов. |
160 |
Повторение таблицы умножения; |
1 |
Карточки для самостоятельной работы, таблица умножения |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Прямая линия, отрезок. |
161
|
Контрольная работа № 8 по теме «Числа полученные при измерении стоимости, длины, времени» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
162 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
162 |
АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 100 Все действия в пределах 100: Решение примеров в одно действие; |
33
1 |
Карточки с заданиями, геометрический материал |
Луч, отрезок |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Физкультура, развитие речи
|
Развитие слухового восприятия |
Отрезок, луч. |
163 |
Решение примеров в два действия; |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Действия |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Построение прямых, отрезков заданной длины |
164 |
Все действия в пределах 100; |
1 |
Сюжетные картинки, числовой квадрат |
Прямой угол, острый угол, тупой угол |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
Виды углов. Построение углов |
165 |
Порядок действий в примерах со скобками и без скобок. |
1 |
Сюжетные картинки, числовой квадрат |
Прямой угол, острый угол, тупой угол |
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
|
166 |
Решение простых арифметических задач в пределах 100; |
1
|
Числовой квадрат, карточки с геометрическими фигурами |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык, физкультура
|
Развитие наглядно образного мышления |
Построение углов |
167 |
Решение составных арифметических задач на увеличение числа на несколько единиц.
|
1 |
Числовой квадрат ,карточки с геометрическими фигурами |
Окружность, круг |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Круг. окружность |
168 |
Решение составных арифметических задач на уменьшение числа на несколько единиц.
|
1 |
Числовой квадрат ,карточки с геометрическими фигурами |
Окружность, круг |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
|
169 |
Деление с остатком; Деление с остатком;
|
6 1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Остаток |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Центр окружности, радиус |
170 |
Решение примеров на деление с остатком. |
1 |
Карточки для устного счета. |
Остаток |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Центр окружности, радиус |
171 |
Деление без остатка; |
1 |
Таблица умножения, счетный материал |
Произвольный радиус |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие образной памяти |
Построение окружности с произвольным радиусом |
172 |
Решение задач на деление с остатком.. |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
Заданный радиус |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
Построение окружности с заданным радиусом |
173
|
Деление с остатком и без остатка. |
1 |
Таблица умножения, счетный материал |
Центр окружности |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Построение 2-3 окружностей с общим центром |
174 |
Дифференциация деления с остатком и без остатка; |
1 |
Таблица умножения, счетный материал |
Центр окружности |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Построение 2-3 окружностей с общим центром |
175 |
Определение времени по часам; |
1 |
Часы, циферблат |
Циферблат |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие временных представлений |
Построение окружности с произвольным радиусом |
176
|
Мера времени сутки.
|
1 |
Карточки для самостоятельной работы, часы, циферблат |
Сутки |
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык, физкультура
|
Развитие временных представлений |
Пересекающи-еся и непересекающиеся окружности |
177 |
Контрольная работа № 9 на тему «Все действия в пределах 100» |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
178 |
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
|
179 |
Четные и нечетные чисела. |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
Пересекающиеся окружности |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Пересекающ-иеся и непересекающиеся окружности. Точки пересечения |
180 |
Решение задач на увеличение числа в несколько раз. |
1
|
Карточки для самостоятельной работы |
Пересечение |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Пересекающиеся и непересекающиеся прямые. Построение |
181 |
Решение задач на уменьшение числа в несколько раз. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Пересечение |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие зрительного восприятия |
Пересекающиеся и непересекающиеся прямые. Построение |
182 |
Сравнение чисел в пределах 100. |
1 |
Сюжетные картинки, |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие тактильных восприятий формы |
Пересекающиеся и непересекающиеся прямые. Точка пересечения. |
183 |
Составление задач по таблице; |
1 |
Предметные картинки, геометрический материал |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Чтение, связь с действитель-ностью |
Развитие образной памяти |
Пересекающиеся и непересекающиеся прямые. Точка пересечения |
184
|
Решение арифметических задач с остатком в 1 действие. |
1
|
Таблица умножения, геометрический материал. |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
Пересечение прямой и окружности |
185
|
Решение арифметических задач с остатком в 2 действия. |
1
|
Таблица умножения, геометрический материал |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Пересечение прямой и окружности |
186 |
Решение арифметических задач с остатком в 3 действия. |
1 |
Таблица умножения, геометрический материал |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Пересечение прямой и окружности |
187 |
Составление задач по рисунку. |
1 |
Сюжетные картинки |
|
Дифференцированная работа по карточкам, устный счет |
Чтение, русский язык |
Развитие слуховой памяти |
Пересечение прямой и окружности |
188 |
Нахождение неизвестного слагаемого. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Неизвестное число |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Пересечение прямой и окружности |
189 |
Нахождение неизвестного уменьшаемого. |
1 |
индивидуальные карточки. |
Неизвестное число |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Развитие речи, связь с действительностью |
Развитие образной памяти |
Пересечение прямой и окружности |
190 |
Решение задач с двумя неизвестными; |
1 |
Таблица разрядов, карточки с изображением геометрических фигур, |
|
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык, физкультура
|
Развитие зрительного восприятия |
Отрезок. Пересекающиеся отрезки |
191
|
Решение простых арифметических задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.. |
1
|
Предметные картинки, геометрический материал, опорная таблица |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Отрезок. Пересекающиеся отрезки, точка пересечения |
192 |
Решение простых арифметических задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. |
1 |
Предметные картинки, геометрический материал, опорная таблица |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие мелкой моторики |
Отрезок. Пересекающиеся отрезки, точка пересечения |
193 |
Решение составных арифметических задач в 2 действия на нахождение времени. |
1 |
Предметные картинки, геометрический материал, опорная таблица |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Пересечение прямой и отрезка. Точка пересечения |
194 |
Решение составных арифметических задач в 3 действия на нахождение времени. |
|
Предметные картинки, геометрический материал, опорная таблица |
|
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Русский язык развитие речи
|
Развитие наглядно образного мышления |
Пересечение прямой и отрезка. Точка пересечения |
195
|
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд; |
10
1
|
Сюжетные картинки, |
Сложение, вычитание, единицы, десятки |
Устный счет, самостоятельная работа, фронтальная работа |
Чтение, развитие речи |
Развитие мелкой моторики |
Виды углов. Построение |
196
|
Письменное вычитание в пределах 100 с переходом через разряд |
1
|
Карточки для самостоятельной работы |
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Развитие речи, связь с действитель-ностью |
Развитие количественного представления |
Построение отрезков заданной длины |
197 |
Табличное умножение ; |
1 |
Таблица умножения, геометрический материал |
Множитель, произведение |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, устный счет. |
Чтение, связь с действитель-ностью |
Развитие тактильных восприятий формы |
Пересекающиеся отрезки. |
198 |
Табличное деление; |
1 |
Таблица умножения, геометрический материал |
Делимое, делитель, частное |
Устный счет, дифференцированная работа, практическая работа |
Русский язык развитие речи
|
Развитие образной памяти |
Пересекающиеся прямые. |
199 |
Дифференциация умножения и деления; |
1 |
Таблица умножения, карточки с индивидуальными заданиями |
|
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Русский язык, физкультура
|
Развитие зрительного восприятия |
Взаимное расположение прямой и окружности (пересекает окружность в двух точках) |
200 |
Все действия в пределах 100; |
1 |
Сюжетные картинки, числовой квадрат |
Сотня |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Взаимное расположение прямой и окружности (пересекает окружность в одной точке) |
201 |
Порядок действий в примерах со скобками и без скобок. |
1 |
Сюжетные картинки, числовой квадрат |
Сотня |
Устный счет, групповая работа, взаимопроверка. |
Чтение, связь с действительностью |
Развитие наглядно образного мышления |
Взаимное расположение прямой и окружности (пересекает окружность в одной точке) |
202 |
Нахождение неизвестного компонента. |
1 |
Карточки для самостоятельной работы |
Умножение, деление |
Фронтальная работа, устный счет, решение задач, самостоятельная работа (по образцу). |
Развитие речи, связь с действитель-ностью |
Развитие мелкой моторики |
Взаимное расположение прямой и окружности (не пересекает окружность) |
203 |
Контрольная работа № 10 по итогам года. |
1 |
|
|
Самостоятельная работа |
Чтение, русский язык |
Развитие внимания |
|
204
|
Работа над ошибками допущенными в контрольной работе |
1 |
|
|
Групповая работа(в парах), устный счет |
Русский язык развитие речи
|
Развитие количественного представления |
|
Критерии оценок.
навык |
Отметка |
Умеет |
1.Ориентироваться в величинах и единицах измерения стоимости, длины, массы. |
«5»
«4»
«3» |
Знает и умеет применять соотношения между единицами измерения величин Выполняет задания с использованием таблицы мер Выполняет задание с использованием таблицы мер и допускает не более 4 ошибок
|
2.Уметь считать, выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 100. |
«5»
«4»
«3» |
Самостоятельно выполняет задание без ошибок При выполнении задания допускает не более 4 ошибок Умеет выполнять все действия без перехода через разряд
|
3.Решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение, (уменьшение) числа на несколько единиц, в несколько раз |
«5»
«4»
«3» |
Самостоятельно решает простые арифметические задачи Решает задачи, используя соответствующие опоры Решает задачи с помощью учителя
|
4.Решать простые арифметические задачи на соотношения: стоимость, цена, количество, расстояние, время. |
«5»
«4»
«3»
|
Самостоятельно решает задачи. Ориентируется в соотношениях: стоимость, цена, количество и расстояние, скорость, время Решает задачи, используя соответствующие опоры Решает задачи с помощью учителя |
5.Строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, окружности.
|
«5»
«4»
«3» |
Знает и умеет использовать чертежные инструменты при построении геометрических фигур Строит геометрические фигуры с использованием плана построения Строит геометрические фигуры с помощью учителя
|
6.Различать геометрические фигуры и тела. |
«5»
«4»
«3» |
Самостоятельно различает все геометричес кие фигуры и тела Допускает ошибки при определении геометрических фигур и тел Различает простейшие фигуры и тела |
Критерии оценок (сниженная программа)
навык |
Отметка |
Умеет |
1.Ориентироваться в величинах и единицах измерения стоимости, длины, массы. |
«5»
«4»
«3» |
Выполняет легкие случаи задания с использованием таблицы мер Выполняет легкие случаи задания с использованием таблицы мер и допускает не более 4 ошибок Выполняет легкие случаи задания с помощью учителя. |
2.Уметь считать, выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 100. |
«5»
«4»
«3» |
Самостоятельно выполняет задание без ошибок При выполнении задания допускает не более 4 ошибок При выполнении задания допускает более 4 ошибок.
|
3.Решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение, (уменьшение) числа на несколько единиц, в несколько раз. |
«5»
«4»
«3» |
Решает задачи, используя соответствующие опоры Решает задачи с помощью учителя
Решает задачи по готовому условию и плану
|
4.Решать простые арифметические задачи на соотношения: стоимость, цена, количество, время |
«5»
«4»
«3» |
Решает задачи, используя соответствующие опоры Решает задачи с помощью учителя
Решает задачи по готовому условию и плану
|
5. Строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, окружности.
|
«5»
«4»
«3» |
Строит геометрические фигуры с использованием плана построения Строит геометрические фигуры с помощью учителя
Строит простейшие геометрические фигуры с помощью учителя. |
6.Различать геометрические фигуры и тела. |
«5»
«4»
«3» |
Различает все геометрические фигуры и тела с помощью учителя. Допускает ошибки при определении геометрических фигур и тел даже с помощью учителя Различает простейшие фигуры и тела, используя помощь учителя. |
В нашем каталоге доступно 70 232 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 624 810 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сухан Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.