Пояснительная
записка
Рабочая программа
учебного курса по наглядной геометрии для 5-6 класса разработана на основе Федерального
компонента государственного стандарта общего образования и с использованием
рекомендаций авторской программы И.Ф. Шарыгина.
Программа направлена на
достижение следующих целей:
·
овладение системой геометрических знаний и умений.
·
развитие конструктивных навыков обучаемых.
·
всестороннее развитие геометрического мышления учащихся 5 классов с
помощью методов геометрической наглядности.
·
изучение и применение этих методов в конкретных ситуациях способствуют
развитию наглядно-действенного и наглядно-образного видов мышления.
·
содержание курса обеспечивает развитие творческих способностей ребенка,
обогащает и развивает геометрическую интуицию, развивает личность ученика, его
способности.
·
курс предполагает комплексное развитие памяти, внимания, речи,
нетрадиционного мышления, гибкости мышления, развития пространственного
воображения, смекалки и наблюдательности, посредством нестандартных задач.
Одной из задач курса является вооружение учащихся геометрическим
методом познания мира, определенным объемом геометрических знаний и умений,
необходимых ученику для нормального восприятия окружающей действительности.
В ходе преподавания наглядной геометрии в 5 классе следует обращать
внимание на то, чтобы обучаемые овладели умениями общеучебного характера,
разнообразными способам деятельности, такими как
- планирования и осуществления алгоритмической деятельности.
- ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и
письменной речи.
- использование разнообразных информационных источников, включая
учебную и справочную литературу и современные информационные технологии.
- приобретение новых знаний учащимися осуществляется в основном в ходе
самостоятельной деятельности. .
В курсе предусматривается параллельное изучение фигур на плоскости и в
пространстве. Игры, головоломки, топологические опыты, задачи со спичками
рассматриваются и на плоскости и в пространстве.
Содержание
обучения
Введение. Первые шаги в геометрии. Пространство и размерность. Простейшие геометрические фигуры: прямая, луч, отрезок,
многоугольник.
Фигуры на плоскости.
Задачи со спичками. Задачи на разрезание и складывание фигур. Танграм.
Пентамино. Гексамино. Конструирование из Т. Углы, их построение и измерение.
Биссектриса угла. Вертикальные и смежные углы. Треугольник. Построение
треугольников. Виды треугольников. Биссектриса, высота, медиана треугольника. Квадрат
Геометрия клетчатой бумаги – игры, головоломки. Паркеты, бордюры. Окружность.
Длина окружности. Круг.
Фигуры в пространстве.
Многогранники и их элементы. Куб и его свойства. Фигурки из кубиков и их
частей. Движение кубиков и их частей. Оригами. Шар. Сфера.
Измерение геометрических величин. Измерение
длин, вычисление площадей и объемов Развертки куба, параллелепипеда. Площадь
поверхности Объем куба, параллелепипеда
Топологические опыты. Фигуры
одним росчерком пера. Листы Мебиуса. Граф.
Параллельность и перпендикулярность.
Параллелограмм, его свойства. Построение
параллельных и перпендикулярных прямых, понятие «золотого сечения». Квадрат.
Трапеция. Ромб.
Координатная плоскость. Координаты,
..координаты, ..кооординаты.
Решение задач на построение точек на
координатной плоскости, рисование по координатам и наоборот – разгадывание
зашифрованного с помощью координат рисунка.
Симметрия. Зеркальное отражение. Осевая симметрия.
Центральная симметрия. Бордюры. Орнаменты
Занимательная геометрия.
Зашифрованная переписка. Задачи со спичками, головоломки, игры.
Календарно-тематическое
планирование
по наглядной геометрии в 5
классе
(1 час в неделю)
№
урока
|
Тема
урока
|
Сроки
изучения
|
Корректировка
|
1
|
История
возникновения геометрии.
|
1
четверть
|
|
2
|
Пространство
и размерность.
|
|
3
|
Простейшие
геометрические фигуры.
|
|
4
|
Конструирование
из «Т».
|
|
5
|
Куб и
его свойства.
|
|
6
|
Задачи
на разрезание и складывание фигур.
|
|
7
|
Треугольник.
|
|
8
|
Правильные
многогранники.
|
|
9
|
Геометрия
танграма.
|
2
четверть
|
|
10
|
Складывание
фигур.
|
|
11
|
Измерение
длины.
|
|
12
|
Вычисление
площади и объема.
|
|
13
|
Окружность.
|
|
14
|
Топологические
опыты.
|
|
15
|
Задачи
со спичками.
|
|
16
|
Зашифрованная
переписка.
|
|
17
|
Задачи,
головоломки, игры.
|
3 четверть
|
|
18
|
Параллельность
и перпендикулярность.
|
|
19
|
Параллелограммы.
|
|
20
|
Золотое
сечение.
|
|
21
|
Игра
«Морской бой».
|
|
22
|
Координаты.
|
|
23
|
Оригами.
|
|
24
|
Лабиринты.
|
|
25
|
Геометрия
клетчатой бумаги.
|
|
26
|
Зеркальное
отражение.
|
|
27
|
Осевая симметрия.
|
4
четверть
|
|
28
|
Центральная
симметрия.
|
|
29
|
Построение
симметричных фигур.
|
|
30
|
Бордюры.
|
|
31
|
Орнаменты.
|
|
32
|
Задачи,
игры, головоломки.
|
|
33
|
Игровое
занятие.
|
|
34
|
Игровое
занятие.
|
|
Календарно-тематическое
планирование
по наглядной геометрии в 6
классе
(1 час в неделю во 2 полугодии – 18
часов в год)
№
урока
|
Тема
урока
|
Сроки
изучения
|
Корректировка
|
1
|
Геометрические
фигуры. Отрезок. Измерение отрезков.
|
3
четверть
|
|
2
|
Полуплоскость.
Полупрямая.
|
|
3
|
Угол.
Измерение углов.
|
|
4
|
Биссектриса
угла.
|
|
5
|
Треугольник.
Построение треугольников. Виды треугольников.
|
|
6
|
Параллельные
прямые.
|
|
7
|
Смежные
углы.
|
|
8
|
Вертикальные
углы.
|
|
9
|
Перпендикулярные
прямые.
|
|
10
|
Высота и
медиана треугольника.
|
|
11
|
Окружность.
Длина окружности.
|
4
четверть
|
|
12
|
Круг.
Площадь круга.
|
|
13
|
Решение
задач на нахождение площади круга.
|
|
14
|
Шар.
Сфера.
|
|
15
|
Решение
задач на нахождение площади сферы и объема шара.
|
|
16
|
Четырехугольники.
Параллелограмм. Прямоугольник.
|
|
17
|
Ромб.
Квадрат.
|
|
18
|
Трапеция.
|
|
ТРЕБОВАНИЯ
К МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ:
В результате изучения курса учащиеся должны:
- осознать, что геометрические формы являются
идеализированными образами реальных объектов
- усвоить первоначальные сведения о плоских
фигурах, объемных телах, некоторых геометрических соотношениях
- научиться использовать геометрический язык для
описания предметов окружающего мира
- усвоить практические навыки использования
геометрических инструментов
- научиться решать простейшие задачи на построение,
вычисление, доказательство
- уметь изображать фигуры на нелинованной бумаге
ЗНАТЬ:
простейшие геометрические фигуры (прямая,
отрезок, луч, многоугольник, квадрат, треугольник, угол), пять правильных
многогранников, свойства геометрических фигур.
УМЕТЬ:
строить простейшие геометрические фигуры,
складывать из бумаги простейшие фигурки – оригами, измерять длины отрезков,
находить площади многоугольников, находить объемы многогранников, строить
развертку куба.
Ресурсное обеспечение
1. «Наглядная геометрия. 5-6 кл.: пособие для
общеобразовательных учреждений»/ И.Ф. Шарыгин, Л.Н. Ерганжиева.-М.: Дрофа,
2010.
2.Математика: 5 класс: Рабочая тетрадь для общеобразовательных учебных
заведений/Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин и др.-М.: Дрофа, 2010г.
3.Математика. 5-6 класс: Дидактические материалы/Г.В.Дорофеев,
И.Ф.Шарыгин и др.-М.: Дрофа, 2010г.
4.Математика. Геометрия. Анализ данных. Доли. Рабочая тетрадь для 5
класса общеобразовательных учреждений/Е.А.Бунимович, К.А.Краснянская и др.-М.:
Просвещение, 2010г.
5. Электронное учебное пособие. Интерактивная математика 7-9.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.