Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа учебного курса по трудовому обучению

Рабочая программа учебного курса по трудовому обучению

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида №3 Костромской области»


РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей предметников

протокол №___ ____________2015 г.

руководитель МО

……………… Ерохова В.А.


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР Директор школы

…………..Капустина С.А. …..……….Халиярова М. В.

_______________2015г. _______________2015 г.






Рабочая программа учебного курса

по трудовому обучению

для 4 А класса



Программу составила:

Учитель высшей

квалификационной категории

Сухан О.Н.














2015 год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по трудовому обучению составлена на основе Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 1-4кл. классы / Под ред. В.В. Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2006, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа рассчитана на 68 часов - по два часа в неделю согласно учебному плану из них три часа отведено на экскурсии. Программа состоит из блоков:

  • Работа с бумагой и картоном;

  • Работа с пластилином;

  • Работа с тканью.


Итоговая оценка за четверть складывается за выполнение учащимися практических работ по предмету, в соответствии с программой. Итоговая оценка за год выставляется , как средний балл за все четверти.


Цель курса: формирование элементарных представлений о видах материалов и навыков работы с этими материалами согласно программе курса.


Задачи курса :


Образовательные:


Работа с бумагой и картоном:

  • Ознакомить с сортами картона и другими видами материалов применяемых в сочетании с картоном для оформительских работ;

  • Ознакомить с приемами работы;

  • Учить соблюдать правила техники безопасности и гигиену труда при проведении практических работ;

  • Закрепить умения анализировать объекты предстоящей работы и планировать последовательность ее выполнения самостоятельно, использовать во время выполнения задания контрольных действий;

  • Учить работать организованно.


Требования к знаниям и умениям учащихся при работе с бумагой и картоном:

      Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца с натуральным объектом. Самостоятельное составление плана работы, текущий контроль выполнения изделия.   Подбор материалов и инструментов для работы частично с помощью учителя и самостоятельно. Выполнение первых изделий с помощью учителя, остальных — самостоятельно. Самостоятельный отчет об этапах изготовления изделия. Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя. Анализ своего изделия и изделия товарища. Употребление в речи технической терминологии. Пространственная ориентировка при выполнении плоскостных и объемных работ, соблюдение пропорций и размеров, правильное расположение деталей. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов. Закрепление материала 1—2 классов.




Работа с пластилином.



  • Обучать детей приёмам обработки пластилина резаком и стекой, соединение деталей способом примазывания, развитие глазомерных оценок при определении размеров изделия;

  • Развивать умение выделять на макете главные и второстепенные детали, закрепить умение правильно располагать детали на макете, соблюдать пропорции между элементами макета, подбирать цвет пластилина

  • Обучать самостоятельному сравниванию образцов с готовыми изделиями, натуральными объектами, самостоятельному анализу образцов поделок с частичной помощью учителя,

  • Формировать умение планировать работы по вопросам учителя и самостоятельно, придерживаться плана при выполнении задания;



Требования к знаниям и умениям учащихся при работе с пластилином :

Самостоятельно ориентироваться в задании. Самостоятельно сравнивать образец изделия с натуральным объектом .Самостоятельно составлять план работы над изделием. Выполнять изделие с частичной помощью учителя и самостоятельно. Уметь придерживаться плана при выполнении изделий. Осуществлять текущий контроль с частичной помощью учителя. Самостоятельно делать отчет о проделанной работе. Подробно анализировать свое изделие и изделие товарищей по отдельным вопросам учителя и самостоятельно. Пространственно ориентироваться при выполнении объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции и размеры.

Употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов: короткий – короче, длинный – длиннее, выше, ниже и т.д.; слова, обозначающие пространственные отношения предметов: вокруг, близко – далеко



Работа с тканью:

  • Ознакомить с назначением косого обметочного стежка;

  • Ознакомить с видами стежков, применяемых для вышивки, виды вышивок.

  • Учить выбирать рисунок в зависимости от назначения изделия.

  • Ознакомить с нитками, тканями, их свойствами и назначениями;

  • Ознакомить с инструментами, применяемыми при работе с текстильными материалами;

  • Ознакомить с приемами работы;

  • Учить соблюдать правила техники безопасности и гигиену труда при проведении практических работ;

  • Закрепить умения анализировать объекты предстоящей работы и планировать последовательность ее выполнения самостоятельно, использовать во время выполнения задания контрольных действий ;

  • Учить работать организованно.


Требования к знаниям и умениям учащихся при работе с текстильными материалами:

      Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы, осуществление контрольных действий. Самостоятельный подбор материалов и инструментов для работы. Самостоятельное выполнение изделия. Самостоятельный отчет о технологии изготовления отдельных частей изделий и несложных изделий. Употребление в речи технических терминов.


Коррекционно-развивающие задачи:

  • Развивать внимание, восприятие, память, мышление.

  • Развивать речь, мелкую моторику, пространственную ориентировку.


Воспитательные задачи:

  • Воспитывать интерес к предмету.

  • Воспитывать аккуратность, самостоятельность при выполнении задания.

  • Воспитывать целеустремлённость (умение доводить начатое до конца), трудолюбие.

  • Воспитывать эстетические чувства.

  • Воспитывать положительные качества личности.


Здоровье сберегающие задачи:

Сохранить здоровье учащихся через физ. минутки, смену поз ( использование технологий В.Ф. Базарного, педагогики И.А. Зинченко ).


Основными формами и методами обучения являются наглядные и практи­ческие методы, словесные методы,


  Учебно-тематическое планирование включает в себя следующие разделы и количество учебных часов по ним:


п/п

Название раздела

Количество часов

1

Работа с бумагой и картоном

35

2

Работа с пластилином

5

3

Работа с тканью

28


ИТОГО

68




Приложение

Календарно тематическое планирование по трудовому обучению( 68 часа)

п/п

Наименование раздела

и

темы

К-во часов.

Дата

по

факту

Методическое обеспечение урока

Основные понятия, словарная работа

Виды работ

Межпредметные связи

Коррекционная

работа

Примечание


1

Работа с бумагой и картоном

Аппликация –орнамент «Коврик»

12


1

Образцы работ, бумага, ножницы, линейки, угольники.






Правила подготовки рабочего места, правила работы ножницами и клеем, разметка на картоне и бумаги с помощью шаблонов, наклеивание деталей на основу.



математика

связь с действительностью



Развитие памяти, наглядно образного мышления, мелкой моторики рук.



2

Предметная аппликация «Дом»



1

Образец, шаблоны, бумага, клей, ножницы.


Подготовка основы, вырезание по шаблонам деталей согласно эскизу, оформление работы.

развитие речи

связь с действительностью

Развитие зрительного восприятия,

наглядно образного мышления, мелкой моторики




3

Предметная аппликация «Автомобиль»



1

Образец, шаблоны, бумага, клей, ножницы.



Подготовка основы, вырезание по шаблонам деталей согласно эскизу, оформление работы.

математика

развитие речи


Развитие слухового внимания и памяти, зрительного восприятия, мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение




4-6

Изготовление объемной игрушки из бумаги и картона «Модель парашюта»



3

Образец, шаблоны, бумага, клей, ножницы, картон, нитки.


Соединение

Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам. Вырезание, складывание, склеивание. Дополнение рисунком, оформление работы.

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие зрительного восприятия, представления, мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение. Развитие самоконтроля, мелкой моторики рук.





7-9

Изготовление объемной игрушки из бумаги и картона «Модель планера»

3






Образец, шаблоны, бумага, клей, ножницы, картон, нитки.



фюзеляж

стабилизатор




Правила подготовки рабочего места, работы с ножницами и клеем, разметка на картоне и бумаги с помощью шаблонов



математика

связь с действительностью



Развитие зрительного восприятия, представления, мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение. Развитие самоконтроля, мелкой моторики рук


10-12

Изготовление объемной игрушки из бумаги и картона «Модель комнаты»

3

Образец, шаблоны, бумага, клей, ножницы, картон, нитки.


Разметка заготовок, раскрой по шаблону. Складывание разверток и склеивание работы.

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие зрительного восприятия, представления, мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение. Развитие самоконтроля, мелкой моторики рук


13

Работа с пластилином


Изготовление геометрических тел (шар, куб, брусок)

5




1





Геометрические фигуры, образцы фигур из пластелина


Знакомство с понятием «геометрические тела», сравнение геометрических фигур, геометрических тел, формовка куба из шара и бруска, из столбика на плоскости по показу учителя (I изделие) и самостоятельно остальные.

развитие речи

связь с действительностью

формирование отчетливых, разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности






14

Изготовление из пластилина посуды ( блюдце и чашка)

1







Чайная посуда, пластилин, подкладные доски, геометрические тела: цилиндр, конус, шар.






Усвоение приемов вдавливания и расплющивания при изготовлении чайника, чашки с блюдцем и тарелки. Анализ изделий и планирование последовательности изготовления посуды. Ознакомление с посудой из керамики. отделочные работы на изделиях из глины, нанесение рисунка с помощью стеки, отделка пластилином, окраска гуашью. Определение достоинств и недостатков, сделанных поделок, отбор поделок на выставку, в подарок.




математика

развитие речи




Развитие внимания, пространственной ориентировки



15

Изготовление из пластилина посуды

(заварной чайник)


1

Образец, пластилин, подкладные доски, геометрические тела


Усвоение приемов вдавливания и расплющивания при изготовлении чайника Анализ изделий и планирование последовательности изготовления посуды. Определение достоинств и недостатков, сделанных поделок, отбор поделок на выставку, в подарок.

чтение

связь с действительностью

формирование умений планировать свою работу и выполнять ее в соответствии с наглядным образцом и (или) словесными указаниями учителя, осуществлять самоконтроль и самооценку





16

Изготовление из пластилина моделей овощей (огурец, помидор, свекла, лук, картофель)



1


Образцы, пластилин, доска, стека.








Повторение приёмов работы с инструментами. Анализ образца и сравнение его с инструментом, изготовление поделки по образцу и с натуры.

.



математика

связь с действительностью



развивать мыслительные процессы, включающие сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию.





17

Изготовление из пластилина моделей фруктов (яблоко, груша, слива, апельсин )



1

Образцы, пластилин, доска, стека.




Повторение приёмов работы с инструментами. Анализ образца и сравнение его с инструментом, изготовление поделки по образцу и с натуры.


чтение

развитие речи





Развитие навыка соотносительного анализа




18-19

Работа с тканью


Изготовление макета полотняного переплетения нитей в ткани из полос цветной бумаги.

9


2


Образец, картон, цветная бумага, ножницы, клей



Анализ образца, составление плана работы, подбор материалов и инструментов для работы, техника безопасности с картоном и инструментом

развитие речи

связь с действительностью

формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

Слабые учащиеся работают при помощи учителя


20-21

Изготовление салфетки для переноски горячей посуды из двух слоев ткани, с обработкой срезов украшающими стежками «через край».


2


Образец, ткань, нитки, ножницы, игла



Беседа о свойствах и назначениях ткани и ниток, о назначении косого обметочного стежка, организация рабочего места, правила безопасной работы.

математика

развитие речи





Развитие речи, мелкой моторики




22-23

Изготовление подушечки для игл


2

Образец, ткань, нитки, ножницы, игла


Сметывание по краям и по диагонали, обметывание краев косым стежком.

чтение

связь с действительностью

Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму



24

Пришивание пуговиц.


1

Образец, ткань, пуговица, ножницы, нитки


Приемы работы, техника безопасности, разметка, работа с ножницами. Анализ работы.

математика

связь с действительностью

развивать мыслительные процессы, включающие сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию.







25-26

Изготовление и пришивание вешалок к изделиям

2








Образец, тесьма, игла , нитки, ткань





Выполнение косого стежка, правила работы с иглой и наперстком, анализ работы.

чтение

развитие речи


развивать мыслительные процессы, включающие сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию.

Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя


27

Работа с бумагой и картоном.


Изготовление новогодних фонариков.

12



1


Образец, цветная и белая бумага, ножницы, клей, кисть для клея, карандаш


Фонарик

ТБ при работе с ножницами. Складывание бумаги. Вырезание, склеивание. Анализ выполненных работ

математика

чтение


формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя



28-30

Изготовление гирлянды из колец.



3

Образец, цветная и белая бумага, ножницы, клей, кисть для клея, карандаш

Гирлянда

ТБ при работе с ножницами. Вырезание полос, изготовление и крепеж петли, анализ выполненной работы.

развитие речи

связь с действительностью

Развитие словестно-логического мышления




31-32

Изготовление снежинок.



2


Образец, цветная и белая бумага, ножницы

Снежинка.

ТБ при работе с ножницами. Складывание бумаги. Вырезание. Анализ выполненных работ.



математика

развитие речи




Развитие внимания, пространственной ориентировки




33-34

Изготовление сапожка для новогодних подарков.




2


Образец, бумага, клей, ножницы, карандаш, ластик, кисть для клея, шаблон сапожка.


ТБ при работе с ножницами. Разметка по шаблону. Вырезание, склеивание. Оформление работы. Анализ выполненных работ.

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, зрительного восприятия, внимания.





35-38

Изготовление полумаски для нового года

4



Образец, бумага, клей, ножницы, карандаш, ластик, кисть для клея, шаблон


ТБ при работе с ножницами. Вырезание полос, изготовление и крепеж петли, анализ выполненной работы.

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, зрительного восприятия, внимания.





39-40


Работа с тканью


Изготовление мягкой игрушки рыбки из готового кроя.


10



2


Образец, ткань, ножницы, вата,игла, нитки


Разметка на ткани по выкройке, сметывание краев, набивка.

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие зрительного восприятия, представления, мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение. Развитие самоконтроля, мелкой моторики рук





41-42

Изготовление мягкой игрушки «Грибок»

2




Образец, ткань, ножницы, вата,игла, нитки


Разметка на ткани по выкройке, сметывание краев, набивка.

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение


Развитие зрительного восприятия, представления, мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение. Развитие самоконтроля, мелкой моторики рук



43-45

Изготовление игрушки «Медвежонок»


3

Образец, ткань, ножницы, вата,игла, нитки


Разметка на ткани по выкройке, сметывание краев, набивка.



Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, зрительного восприятия, внимания.


46-48

Изготовление игрушки «Уточка»

3

Образец, ткань, ножницы, вата,игла, нитки


Разметка на ткани по выкройке, сметывание краев, набивка

Развитие речи, математика, связь с действительностью, чтение.

Развитие словестно-логического мышления






49

Работа с бумагой и картоном.


Изготовление пакета для семян.


11



1

Образец, бумага, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки, карандаш, линейка.


ТБ при работе с ножницами и клеем. Разметка заготовок.

Складывание развертки конверта, анализ работ.

математика

чтение


формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);


50-51

Изготовление кармана для библиотечных формуляров

2

Образец, картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки, карандаш, линейка.


Разметка развертки коробки по шаблону и по линейке. Нанесение рицовки по линейке с фальцем. Склеивание коробок двумя способами: с помощью клапанов и по стыкам, оклеивание полосой бумаги. Анализ работ.

чтение

развитие речи


развивать мыслительные процессы, включающие сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию


52-53

Изготовление конверта для почтовых отправлений

2

Образец, бумага, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки, карандаш, линейка.

Почта, письмо.

ТБ при работе с ножницами и клеем. Разметка заготовок.

Складывание развертки конверта, оформление работы, анализ выполненных работ.

математика

связь с действительностью

формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина)


54-55

Изготовление открытой мелкой коробочки для счетного материала

2

Образец, картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки, карандаш, линейка.


ТБ при работе ножницами и клеем. Разметка развертки коробки по шаблону и по линейке, рицовка. Склеивание коробок с помощью клапанов , оклеивание бумагой. Анализ работ.

чтение

связь с действительностью

Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму


56-59

Изготовление высокой коробочки и крышки для нее

4

Образец, картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки, карандаш, линейка


ТБ при работе ножницами и клеем. Разметка развертки коробки по шаблону и по линейке. Нанесение рицовки по линейке с фальцем. Склеивание коробок д с помощью клапанов , оклеивание бумагой. Анализ работ.

чтение

развитие речи



Развитие внимания, пространственной ориентировки


60-62

Работа с тканью


Изготовление прихватки «Рукавичка»

9


3

Образец, тесьма, игла , нитки, ткань


Сметывание по краям и по диагонали, обметывание краев косым стежком.

математика

связь с действительностью

развивать мыслительные процессы, включающие сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию


63-65

Изготовление и декорирование салфетки

3

Образец, ткань, ножницы, игла, нитки


Раскрой салфетки, выдергивание ниток, декорирование салфетки.

чтение

связь с действительностью

Развитие словестно-логического мышления

Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

66-67

Изготовление декоративной закладки из ткани и картона.

2

Образец, ткань, картон, ножницы, нитки, игла.


Разметка по шаблону, вырезание из картона и ткани, соединение, обметка.

Развитие речи,

математика

связь с действительностью

Развитие мыслительных процессов: сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация. Развитие моторики пальцев рук.



68

Заключительное занятие. Знакомство с профессиями.

1

Иллюстрации, сюжетные картинки


Рассказ о профессиях, загадывание загадок, фронтальная работа

Математика

развитие речи

связь с действительностью


Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму







Критерии оценок.


При оценке знаний и умений учащихся по труду следует учитывать правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места.           



«Оценка 5» - выставляется за безоши­бочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами (учитывается умение выб­рать инструмент в соответствии с исполь­зуемым материалом, а также соблюдение порядка на рабочем месте в течение всего урока).



«Оценка 4» - выставляется с учетом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия.



«Оценка 3» -выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушения конструкции изделия.










Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-150341
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх