Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа учебного модуля "Чтение.Работа с текстом ". 1 класс

Рабочая программа учебного модуля "Чтение.Работа с текстом ". 1 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа «Чтение. Работа с текстом» составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и учебного- методического комплекта «Чтение. Работа с текстом», автора О.Н.Крыловой, изд.Экзамен, 2012 г.

Работа с текстом- это интересный и полезный вид работы, позволяющий не только проверить уровень понимания текста, но и умение его анализировать.

При работе с текстом прослеживается слияние обучения языку и речи: ученик учится видеть и понимать отдельные языковые явления и определять их место в системе языка в целом, учится интерпретировать текст.

К каждому тексту прилагаются вопросы, составленные с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия.

В систему вопросов для анализа текста включены вопросы по орфографии, фонетике, лексике и пунктуации. В ходе работы учащиеся:

  • определяют главную мысль текста;

  • озаглавливают текст;

  • определяют последовательность событий;

  • различают абзацы;

  • считают количество предложений в тексте;

  • подбирают антонимы и синонимы к словам;

  • определяют сравнение;

  • вставляют пропущенные буквы, используя и подбирая самостоятельно проверочные слова.

Особое внимание уделено работе со словами, которая включает в себя чтение по слогам, деление слов на слоги для переноса, определение ударного слога. Работа с отдельными словами, словосочетаниями, с предложениями, а также с целым текстовым материалом, позволяет тренировать зрительную память, а значит, развивает орфографическую зоркость.

Работа с текстом способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию, фрагмент, поясняющий некоторую информацию, обрабатывать её. В ходе работы развивается внимание к языковой стороне текста, к деталям.

С целью развития познавательной активности продумана работа с иллюстративным материалом.

При работе с текстом осуществляется системный подход к изучению языка, а также прослеживаются межпредметные связи.


МЕСТО МОДУЛЯ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На изучение внутрипредметного модуля «Чтение. Работа с информацией» от предмета «Литературное чтение»отводится 10 часов с год (последние 10 недель).

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Дата

Тема урока

Основные элементы содержания

Формирование УУД

1


Текст- что это такое?

Различать текст и набор предложений.


личностные:

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; эстетические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, бережное отношение к живой природе;

навыки сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; сохранять интерес к учебному материалу.

регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; оценка

познавательные:

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять синтез как составление целого из его частей;

проводить сравнение и классификацию изученных фактов языка по заданным основаниям (критериям); обобщать (выделять ряд объектов по заданному признаку).

коммуникативные:

принимать участие в работе парами и группами; допускать существование различных точек зрения; договариваться, приходить к общему решению; использовать в общении правила вежливости: формулировать собственное мнение и позицию, строить понятное для партнера высказывание, задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

предметные:

отличать понятия «предложение» и «текст»; осознавать взаимозависимость предложений в тексте; знать алфавит; различать предложения и слова; безошибочно списывать текст с доски и учебника.



2


Тема текста (О ком? О чем?)

Определять тему текста.

3


Заголовок. Разные заголовки.

Объяснять роль заголовка.

Озаглавливать текст.

4


Очень важные слова.

Определять по ключевым словам, о чем говориться в тексте .Называть ключевые слова в сказках ,сказочных историях.

5


Знакомые незнакомцы.

Выделять незнакомые слова в тексте. Выяснять значение непонятных слов.

6


Ключ к тексту.(основная мысль)


Определять основную мысль в тексте.











7


Оформление текста на письме. Знаки в тексте. Абзацы.

Объяснять роль знаков препинания, абзацев в тексте.








8


Обращение.

Моделировать уместные средства обращения при решении риторических задач.









9


Как построен текст.

Выделять начало, основную часть, конец текста. Оценивать уместность речевых средств обращения в разных ситуациях.


















10


Повторение и обобщение.

Называть изученные признаки текста. Различать разновидность текстов, с которыми ученики познакомились в течении года. Объяснять роль речи, вежливого общения в жизни людей.



УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


  1. «Чтение. Работа с текстом», О.Н.Крылова, изд.»Экзамен», 2012 г.

6





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-283677
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх