Рабочая программа учебного предмета "Астрономия" 11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Средняяобщеобразовательная школа № 5

Утверждаю Директор СОШ №5 _______________ «__» __________20 __ г.

Согласовано Методический совет протокол №__________ «__» __________20 __ г.

Рассмотрено на заседании МО протокол № ___________ «__» __________20 __ г.

Рабочая программа

по предмету «Астрономия»

  для 11 классов

2022 год

Планируемые результаты освоения учебного предмета в 11 классе

            Личностные результаты:

·         российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

·         гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

·         готовность к служению Отечеству, его защите;

·         сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

·         сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

·         толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

·         навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

·         нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

·         готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

·         эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

·         принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

·         бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

·         осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

·         сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

·         ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

            Метапредметные результаты:

·         умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

·         умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

·         владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

·         готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

·         умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

·         умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

·         умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

·         владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

·         владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

            Предметные результаты:

            В результате изучения астрономии на базовом уровне выпускник научится:

оперировать на базовом уровне понятиями:

·         геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

·         смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

·         смысл физического закона Хаббла;

·         основные этапы освоения космического пространства;

·         гипотезы происхождения Солнечной системы;

·         основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

·         размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

·         приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

·         описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

·         характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

·         находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

·         использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

·         использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;

·         оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

     Ученик получит возможность научиться:

·         приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

·         описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физикохимических характеристик звезд с использованием диаграммы "цветсветимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

·          характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы; находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

·         использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;

Содержание программы

Астрономия, ее значение и связь с другими науками

Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая астрономия.

Практические основы астрономии

Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

Строение Солнечной системы

Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе.

Природа тел Солнечной системы

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна — двойная планета. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты.

Солнце и звезды

Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звезды — далекие солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд.

Диаграмма «спектр—светимость». Массы и размеры звезд. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы.

Строение и эволюция Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной

Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики. Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.

Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов по рабочей программе
1.	Предмет астрономии	2
2.	Основы практической астрономии	6
3.	Законы движения небесных тел	5
4.	Солнечная система	5
5	Звезды	6
6.	. Методы астрономических исследований	4
7	Наша Галактика - Млечный Путь	2
8	Галактики. Строение и эволюция Вселенной	2
9.	Повторение	2
Итого		34

Поурочное планирование

№ п/п	Тема урока	Основные виды деятельности	Виды контроля	Примечание
	Предмет астрономии 2 ч
1/1	Роль астрономии в развитии цивилизации. Эволюция взглядов человека на Вселенную. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы Особенности методов познания в астрономии. Практическое применение астрономических исследований.	Поиск примеров, подтверждающих практическую направленность астрономии. Применение знаний, полученных в курсе физики, для описания устройства телескопа. Характеристика преимуществ наблюдений, проводимых из космоса	.	ИКТ
2/2	История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю.А. Гагарина. Достижения современной космонавтики.	Поиск примеров, подтверждающих практическую направленность астрономии. Применение знаний, полученных в курсе физики, для описания устройства телескопа. Характеристика преимуществ наблюдений, проводимых из космоса		ИКТ
	Основы практической астрономии 6 ч
3/1	Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты.	Применение знаний, полученных в курсе географии, о составлении карт в различных проекциях.		ИКТ
4/1	Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба. Видимая звездная величина.	Работа со звездной картой при организации и проведении наблюдений. Характеристика отличительных особенностей суточного движения звезд на полюсах, экваторе и в средних широтах Земли, особенностей суточного движения Солнца на полюсах, экваторе и в средних широтах Земли.		ИКТ
5/3	Суточное движение светил. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя.	Изучение основных фаз Луны. Описание порядка смены фаз Луны, взаимного расположения Земли, Луны и Солнца в моменты затмений..		ИКТ
6/4	Движение Земли вокруг Солнца.	Анализ причин, по которым Луна всегда обращена к Земле одной стороной,		ИКТ
7/5	Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения.	Анализ причин, по которым Луна всегда обращена к Земле одной стороной, необходимости введения часовых поясов, високосных лет и нового календарного стиля. Объяснение причин, по которым затмения Солнца и Луны не происходят каждый месяц.		ИКТ
8/6	Время и календарь. Самостоятельная работа по теме «Основы практической астрономии».	Анализ причин необходимости введения часовых поясов, високосных лет и нового календарного стиля.	Самостоятельная работа	в/м
	Законы движения небесных тел 5 ч
9/1	Структура и масштабы Солнечной системы.	Объяснение петлеобразного движения планет с использованием эпициклов и дифферентов.	.	ИКТ
10/2	Конфигурация и условия видимости планет.	Описание условий видимости планет, находящихся в различных конфигурациях.		ИКТ
11/3	Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.	Анализ методов определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.		ИКТ
12/4	Небесная механика. Законы Кеплера. Определение масс небесных тел.	Анализ законов Кеплера, их значения для развития физики и астрономии		ИКТ
13/5	Движение искусственных небесных тел. Самостоятельная работа по теме "Законы Кеплера".	Решение задач.	Самостоятельная работа	в/м
	Солнечная система 5ч
14/1	Происхождение Солнечной системы. Общие характеристики планет.	Анализ основных положений современных представлений о происхождении тел Солнечной системы, табличных данных, признаков сходства и различий изучаемых объектов, классификация объектов, определения понятия «планета».		ИКТ
15/2	Система Земля - Луна.	Сравнение природы Земли с природой Луны на основе знаний из курса географии. Объяснение причины отсутствия у Луны атмосферы, причин существующих различий		ИКТ
16/3	Планеты земной группы.	На основе знаний законов физики объяснение явлений и процессов, происходящих в атмосферах планет. Описание и сравнение природы планет земной группы.		ИКТ
17/4	Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет.	Описание природы планет-гигантов		ИКТ
18/5	Малые тела Солнечной системы. Астероидная опасность.	Описание и объяснение явлений метеора и болида. Участие в дискуссии. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними		ИКТ
	Звезды 6 ч
19/1	Строение Солнца, солнечной атмосферы. Проявление солнечной активности.	На основе знаний законов физики описание и объяснение явлений и процессов, наблюдаемых на Солнце. Описание: процессов, происходящих при термоядерных реакциях протон-протонного цикла; образования пятен, протуберанцев и других проявлений солнечной активности на основе знаний о плазме, полученных в курсе физики.		ИКТ
20/2	Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-Земные связи.	Характеристика процессов солнечной активности и механизма их влияния на Землю.		ИКТ
21/3	Звезды. Основные физико-химические характеристики и их взаимная связь.	Определение понятия «звезда». Указание положения звезд на диаграмме «спектр — светимость» согласно их характеристикам. Анализ основных групп диаграммы «спектр — светимость».		ИКТ
22/4	Определение расстояний до звезд. Разновидности звездных характеристик. Параллакс.	На основе знаний по физике: описание пульсации цефеид как автоколебательного процесса; оценка времени свечения звезды по известной массе запасов водорода;		ИКТ
23/5	Двойные и кратные звезды. Внесолнечные планеты. Проблема существования жизни во Вселенной.	На основе знаний по физике: описание пульсации цефеид как автоколебательного процесса; оценка времени свечения звезды по известной массе запасов водорода;		ИКТ
24/6	Внутреннее строение и источники энергии звезд. Происхождение химических элементов. Переменные и вспыхивающие звезды. Коричневые карлики. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии. Самостоятельная работа по теме «Звезды».	Описание природы объектов на конечной стадии эволюции звезд. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними. Решение задач.	Самостоятельная работа	в/м
	Методы астрономических исследований4 ч
25/1	Электромагнитное излучение, космические лучи и гравитационные волны как источник информации о природе и свойствах небесных тел.	Описание природы объектов на конечной стадии эволюции звезд. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними. Решение задач.		ИКТ
26/2	Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Космические аппараты.	Описание природы объектов на конечной стадии эволюции звезд. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними. Решение задач.		ИКТ
27/3	Спектральный анализ. Эффект Доплера.	Описание природы объектов на конечной стадии эволюции звезд. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними. Решение задач.		ИКТ
28/4	Закон смещения Вина. Закон Стефана-Больцмана	Описание природы объектов на конечной стадии эволюции звезд. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними. Решение задач.
	Наша Галактика - Млечный Путь 2 ч
29/1	Состав и структура Галактики. Звездные скопления.Межзвездный газ и пыль.	Описание природы объектов
30/2	Вращение Галактики. Темная материя Самостоятельная работа по теме «Галактики».	Описание природы объектов. Решение задач.	Самостоятельная работа	в/м
	Галактики. Строение и эволюция Вселенной 2 ч
31/1	Открытие других галактик. Многообразие галактик и их основные характеристики.Сверхмассивные черные дыры и активность галактик.	Описание строения и структуры Галактики, процесса формирования звезд из холодных газопылевых облаков. Изучение объектов плоской и сферической подсистем. Объяснение на основе знаний по физике различных механизмов радиоизлучения. Определение типов галактик. Применение принципа Доплера для объяснения «красного смещения».		ИКТ
32/2	Красное смещение. Закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Большой Взрыв. Реликтовое излучение. Темная энергия	Доказательство справедливости закона Хаббла для наблюдателя, расположенного в любой галактике. Подготовка презентаций и сообщений и выступление с ними		ИКТ
	Повторение 2 ч
33/1	Повторительно-обобщающий урок			ИКТ
34/2	Промежуточная аттестация	В форме контрольной работы.