Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ДУП.01.05 Детали и сборочные единицы тракторов и сельхозмашин"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ДУП.01.05 Детали и сборочные единицы тракторов и сельхозмашин"

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ 
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение 
Архангельской области «Архангельский государственный многопрофильный колледж»

 

 

 

место штампа электронной подписи

 

УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по

учебно-производственной работе

Дата утверждения: 00 месяца 2000 года

 

КОМПЛЕКТ:

ТМ-22: ZZ

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

ДУП.01.05 Детали и сборочные единицы тракторов и сельхозмашин

 

общеобразовательного цикла

основной профессиональной образовательной программы

подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии

35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства                  

технологический профиль

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик:

Спехин Фёдор Валерьевич,

преподаватель первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Архангельск

2022

СОДЕРЖАНИЕ

 

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ... 3

1.1.  Область применения рабочей программы.. 3

1.2.  Место предмета в структуре основной образовательной программы.. 3

1.3.  Планируемые результаты освоения учебного предмета. 4

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.. 6

2.1.  Объем учебного предмета и виды учебной работы.. 6

2.2.  Тематический план и содержание учебного предмета. 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.. 11

3.1.  Материально-техническое оснащение реализации учебного предмета. 11

3.2.  Информационное обеспечение реализации программы учебного предмета. 12

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.. 13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ

 

1.1.  Область применения рабочей программы

 

Рабочая программа учебного предмета разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, а также с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования. При разработке рабочей программы учтено содержание соответствующей примерной рабочей программы общеобразовательного учебного предмета для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования.

Настоящая рабочая программа учебного предмета применяется для реализации основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Архангельской области «Архангельский государственный многопрофильный колледж» на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по очной форме обучения:

 

35.01.13

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

 

Рабочая программа учебного предмета является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по указанной выше профессии.

 

1.2.  Место предмета в структуре основной образовательной программы

 

Индекс и наименование предмета

ДУП.01.05 Детали и сборочные единицы тракторов и сельхозмашин

 

 

УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ

X

базовый уровень

 

углубленный уровень

 

 

ПРОФИЛЬ

 

социально-экономический

 

естественнонаучный

X

технологический

 

гуманитарный

 

 

РАЗДЕЛ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА

 

ОУП – общим учебным предметам

 

УПВ – учебным предметам по выбору из обязательных предметных областей

X

ДУП – дополнительным учебным предметам

 

 

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ

 

Русский язык и литература

 

Родной язык и родная литература

 

Иностранные языки

 

Общественные науки

 

Математика и информатика

 

Естественные науки

 

Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Х

Дополнительный учебный предмет

 

1.3.       Личностные результаты (условное обозначение – ЛР):

 

КОД

НАИМЕНОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО РЕЗУЛЬТАТА

ЛР 01

российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ЛР 02

гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

ЛР 03

готовность к служению Отечеству, его защите;

ЛР 04

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

ЛР 05

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

ЛР 07

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

ЛР 08

нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

ЛР 09

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ЛР 10

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

ЛР 11

принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

ЛР 12

бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

ЛР 13

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ЛР 14

сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

 

Метапредметные результаты (условное обозначение – МР)

КОД

НАИМЕНОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА

МР 01

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

МР 03

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 04

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

МР 05

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

МР 09

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

 

Предметные результаты освоения дополнительного учебного курса «Введение в профессиональную деятельность»:

Предметные результаты базового уровня (условное обозначение – ПРб)

КОД

НАИМЕНОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА БАЗОВОГО УРОВНЯ

ПРб 01

развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного предмета, курса: развитие общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностно-смысловых установок, развитие познавательных, регулятивных и коммуникативных способностей, готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению;

ПРб 02

владение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления целесообразной и результативной деятельности;

ПРб 03

развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению (разрешению) проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий, самоорганизации и саморегуляции;

ПРб 04

обеспечение академической мобильности и (или) возможности поддерживать избранное направление образования;

ПРб 05

обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.

 

 

 

 


2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

2.1.  Объем учебного предмета и виды учебной работы

Период

обучения

Общий объем

программы

Взаимодействие с

преподавателем

Теоретическое

обучение

Практические (лабораторные)

занятия

Консультации

Самостоятельная

работа

Практическая

подготовка

Промежуточная

аттестация

Форма

промежуточной

аттестации*

1 семестр

64

52

22

26

4

12

64

000

 

2 семестр

138

87

41

40

6

51

138

000

ДЗ

ИТОГО

202

139

63

66

10

63

202

000

 

 

Э» – экзамен, «З» – зачет, «ДЗ» – дифференцированный зачет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.  Тематический план и содержание учебного предмета

 

Период обучения: 1 семестр

 

Наименование

разделов и тем

 

Содержание учебного материала и

формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Коды общих

компетенций

и личностных

результатов

Объем  практической

подготовки

Тема 1.1 Введение. Общее устройство тракторов.

1

Классификация и общее устройство тракторов

2

ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 04

ЛР 05, ЛР 07

ЛР 08, ЛР 09, ЛР 10, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 14, МР 01, МР 03, МР 04, МР 05, МР 09

 

2

2

Органы управления трактором

2

2

3,4

Практическое занятие №1: Органы управления и контрольно-измерительные приборы тракторов и самоходных машин.

4

4

5

Перевозка грузов

2

2

6

Практическое занятие №2 Размещение, закрепление и перевозка грузов в тракторных прицепах

2

2

Тема 1.2 Двигатель

7

Двигатель

2

2

8

Основы работы четырехтактного двигателя внутреннего сгорания

2

2

9

Основы работы двухтактного двигателя внутреннего сгорания

2

2

10

Практическое занятие №3: Особенности двухтактных двигателей внутреннего сгорания.

2

2

11

Практическое занятие №4: Особенности четырехтактных двигателей внутреннего сгорания.

2

2

12

Кривошипно-шатунный механизм.

2

2

13

Газораспределительный механизм

2

2

14

Практическое занятие №5: Соотнесение схем с устройством кривошипно-шатунного механизма

2

2

15

Практическое занятие №6: Соотнесение схем с устройством газораспределительного механизма

2

2

16

Практическое занятие №7 Техническое обслуживание и возможные неисправности кривошипно-шатунного механизма

2

 

17

Практическое занятие №8 Техническое обслуживание и возможные неисправности

2

 

18

Система охлаждения

2

2

19

Практическое занятие №9: Соотнесение схем с устройством системы охлаждения

2

2

20

Смазочная система

2

2

21

Практическое занятие №10: Соотнесение схем с устройством системы смазки

2

2

22

Система питания.

2

2

23

Практическое занятие №11: Соотнесение схем с устройством системы питания

2

2

24

Практическое занятие №12: Техническое обслуживание и возможные неисправности системы питания

2

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка презентации по теме: «Двигатели тракторов»

Составить таблицу возможных неисправностей кривошипно-шатунного механизма.

Подготовка презентации по теме: «Система питания»

Составить таблицу возможных неисправностей газораспределительного механизма.

12

12

Промежуточная

аттестация

 

Форма промежуточной аттестации:

 

 

ИТОГО ЧАСОВ:

 60

-

60

 

 

 

 

 

 

КОНСУЛЬТАЦИИ

1

Кривошипно-шатунный механизм.

1

 

1

2

Газораспределительный механизм

1

 

1

3

Система охлаждения и смазки

1

 

1

4

Система питания дизеля

1

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Период обучения: 2 семестр

 

Наименование

разделов и тем

 

Содержание учебного материала и

формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Коды общих

компетенций

и личностных

результатов

Объем  практической

подготовки

Тема 1.2 Двигатель

25

Система пуска

2

 

2

26

Практическое занятие №13: Соотнесение схем с устройством системы пуска

2

2

27

Практическое занятие №14: Техническое обслуживание и возможные неисправности системы пуска

2

2

Тема 1.3 Шасси

28

Сцепление

2

2

29

 Практическое занятие №15: Соотнесение схем с устройством сцепления

2

2

30

Практическое занятие №16: Техническое обслуживание и возможные неисправности сцепления

2

2

31

Коробки передач

2

2

32

Практическое занятие №17: Техническое обслуживание и возможные неисправности коробки передач

2

2

33

Практическое занятие №18: Анализ Диаграммы рабочих скоростей трактора

2

2

34

Практическое занятие №19: Соотнесение схем с устройством раздаточной коробки и промежуточных соединений

2

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка презентации по теме: «Механизм сцепления тракторов»

Составить таблицу возможных неисправностей механизма сцепления

21

21

35

Раздаточная коробка и промежуточные соединения

2

ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 04

ЛР 05, ЛР 07

ЛР 08, ЛР 09, ЛР 10, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 14, МР 01, МР 03, МР 04, МР 05, МР 09

 

2

36

Ведущие мосты

2

2

37

Практическое занятие №20 Соотнесение схем с устройством ведущего моста колесного трактора

2

2

38

Практическое занятие №21: Соотнесение схем с устройством гусеничного трактора

2

2

39

Ходовая часть трактора

2

2

40

Техническое обслуживание и возможные неисправности Ходовой часть трактора

2

2

41

Практическое занятие №22: Соотнесение схем с устройством ходовой части колесного трактора

2

2

42

Практическое занятие №23: Соотнесение схем с устройством ходовой части гусеничного трактора

2

2

43

Рулевое управление

2

2

44

Практическое занятие №24: Соотнесение схем с устройством рулевого управления

2

2

45

Тормозные системы трактора и прицепа

2

2

46

Техническое обслуживание и возможные неисправности Тормозной системы трактора и прицепа

 

 

47

Практическое занятие №25: Соотнесение схем с устройством тормозной системы

2

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить опорную карточку: «Устройство коробки передач с переключением при остановке.»

Законспектировать тему: «Устройство гидроподжимной муфты коробки передач с переключением на ходу.»

средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

 Подготовка презентации по теме: «Трансмиссия»,

 Составить опорную карточку: «Устройство коробки передач с переключением при остановке.»

 Законспектировать тему: «Устройство гидроподжимной муфты коробки передач с переключением на ходу.»

Составить таблицу возможных неисправностей рулевого управления.

 Составить таблицу возможных неисправностей механизма управления гусеничного трактора.

Используя учебник В. А. Родичев «Тракторы», стр. 203-207 и конспект, составить опорную карточку: « Тормозные системы тракторов».

20

20

Тема 1.4 Оборудование

 

48

Рабочее оборудование

2

2

49

Практическое занятие №26 Схема навесной гидросистемы

2

2

50

 Соединительные и разрывная муфты

2

2

51

Практическое занятие №27 Гидроцилиндр устройство, схема работы

2

2

52

Практическое занятие №28 Схема работы распределителя в положениях: «Подъем» «Опускание» «Нейтральное» «Плавающее»

2

2

53

Практическое занятие №29 Схема работы гидравлического догружателя трактора МТЗ-80

2

2

54

Валы отбора мощности и приводной шкив

2

2

55

Практическое занятие №30 Схема работы ВОМ трактора МТЗ-80 с планетарным редуктором

2

2

56

Техническое обслуживание и возможные неисправности рабочего оборудования

2

 

21

57

Вспомогательное оборудование

2

ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 04

ЛР 05, ЛР 07

ЛР 08, ЛР 09, ЛР 10, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 14, МР 01, МР 03, МР 04, МР 05, МР 09

 

2

58

Источники электрической энергии

2

2

59

Техническое обслуживание аккумуляторной батареи

2

2

60

Обслуживание генераторной установки

2

2

61

Потребители электрической энергии

2

2

62

Практическое занятие №31 устройство стартера основного и пускового двигателя

2

2

63

Приборы освещения, сигнализации и контроля

2

2

64

Основные технические данные тракторов. Заправочные емкости тракторов

1

2

Промежуточная

аттестация

65

Форма промежуточной аттестации: Практическое занятие:32 дифференцированный зачет

2

-

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка презентации по теме: «Рабочее оборудование»

Составить таблицу возможных неисправностей Потребителей электрической энергии

10

 

10

 

 

ИТОГО ЧАСОВ:

132

-

132

 

 

 

 

 

 

КОНСУЛЬТАЦИИ

1

Механизмы управления

1

 

1

2

Сцепление

1

 

1

3

Ведущие мосты

1

 

1

4

Тормозные системы трактора и прицепа

1

 

1

5

Источники электрической энергии

1

 

1

6

Рабочее и вспомогательное оборудование трактора

1

 

1

 

 


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

3.1.       Материально-техническое оснащение реализации учебного предмета

 

Реализация рабочей программы учебного предмета требует наличия специализированных помещений для проведения учебных занятий, в том числе:

 

ТИП ПОМЕЩЕНИЯ

НАИМЕНОВАНИЕ ПОМЕЩЕНИЯ

Кабинет

Устройство тракторов и сельскохозяйственных машин

 

Оборудование учебного кабинета, учебной мастерской, лаборатории:

НАИМЕНОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ

КОЛИЧЕСТВО

1

ноутбук

1

2

аудиоколонки

1

3

мультимедийный проектор

1

4

Учебная доска

1

 

Наглядные пособия, дидактические материалы для обеспечения учебного процесса:

НАИМЕНОВАНИЕ ПОСОБИЙ И МАТЕРИАЛОВ

КОЛИЧЕСТВО

1

Комплект раздаточного учебного материала,

2

компьютерные презентаций по разделам учебного предмета;

3

Плакаты по устройству тракторов и сельскохозяйственных машин

 

3.2.  Информационное обеспечение реализации программы учебного предмета

 

Основные источники:

1.     Силаев, Г. В.  Тракторы в лесном хозяйстве : учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. В. Силаев, Н. Д. Баздырев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 342 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11253-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494549 (дата обращения: 03.10.2022).

Дополнительные источники:

2.   Настройка и регулировка сельскохозяйственных машин : учебное пособие для вузов / С. Г. Мударисов [и др.] ; ответственный редактор С. Г. Мударисов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 195 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14453-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/497000 (дата обращения: 03.10.2022). Лобачева, Н.А.

3.    Колчина, Л. М.  Современные технологии, машины и оборудование для возделывания овощных культур / Л. М. Колчина. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 200 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11425-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495659 (дата обращения: 03.10.2022).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.   КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ

МЕТОДЫ ОЦЕНКИ

ПРб 01

 тестирование, опрос, практические работы.

ПРб 02

 тестирование, опрос, практические работы.

ПРб 03

 тестирование, опрос, практические работы.

ПРб 04

 тестирование, опрос, практические работы.

ПРб 05

 тестирование, опрос, практические работы.

ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 04

ЛР 05, ЛР 07

ЛР 08, ЛР 09, ЛР 10, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 14,

Учитываются в ходе оценивания знаний и умений по учебному предмету.

Критерии и методы для личностных результатов не планируются.

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "ДУП.01.05 Детали и сборочные единицы тракторов и сельхозмашин""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 258 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2022 51
    • DOCX 65.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Спехин Фëдор Валерьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Спехин Фëдор Валерьевич
    Спехин Фëдор Валерьевич
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4363
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 67 регионов
  • Этот курс уже прошли 847 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 475 человек из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 324 человека

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 202 человека из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 122 человека

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек