Рабочая программа учебного предмета "Экология и природопользование Ленинградской области" для 10-11 классов

Рекомендовано к утверждению                                                                                                                                                              Утверждаю

Педагогическим советом                                                                                                                                                                 Приказом МКОУ «Новолисинская

МКОУ «Новолисинская СОШ-интернат»                                                                                                                                                                       СОШ-интернат»

Протокол № ___ от_________ 2017г.                                                                                                                                                                      №____ от ___________2017г.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение среднего

(полного) общего образования «Новолисинская школа-интернат»

Рабочая программа учебного предмета

«Экология и природопользование Ленинградской области»

для 10-11 класса к УМК Н.М.Черновой, В.М.Галушина, В.М.Константинова

Составила: Антонова Александра Николаевна

2017-2018 учебный год

Настоящая программа по экологии для 10-11 класса составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по экологии 10-11 классы к учебному комплексу для 10-11 классов (составители Н.М.Чернова, В.М.Галушин, В.М.Константинов.)

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения ученик  должен

 знать/понимать:

— определения основных экологических понятий (факторы среды, лимитирующие факторы, экологи­ческий опти­мум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация организмов и др.);

— о типах взаимодействий организмов; разнообра­зии биотических связей; количественных оценках взаимосвязей хищника и жертвы, паразита и хозяи­на;

— законы конкурентных отношений в природе; правило конкурентного исключения, его значение в регулировании видового состава природных сообществ, в сельскохозяйственной практике, при интро­дукции и акклиматизации видов;

— об отношениях организмов в популяциях (поня­тие популяции, типы популяций, их демографиче­ская структура, динамика численности популяции и ее регуляция в природе);

— о строении и функционировании экосистем (по­нятия «экосистема», «биоценоз» как основа природ­ной экоси­стемы, круговороты веществ и потоки энер­гии в экосистемах, экологические основы формирова­ния и поддержива­ния экосистем);

— законы биологической продуктивности (цепи питания, первичная и вторичная биологическая про­дукция; фак­торы, ее лимитирующие; экологические пирамиды; биологическая продукция в естественных природных и агро­экосистемах);

— о саморазвитии экосистем (этапы формирова­ния экосистем, зарастание водоема, неустойчивые и устойчивые стадии развития сообществ);

— о биологическом разнообразии как важнейшем условии устойчивости популяций, биоценозов, экоси­стем;

— о биосфере как глобальной экосистеме (кругово­рот веществ и потоки энергии в биосфере);

— о месте человека в экосистеме Земли (общеэко­логические и социальные особенности популяций че­ловека, эко­логические связи человечества, их разви­тие, современные взаимоотношения человечества и природы, социально-экологические связи);

— о динамике отношений системы «природа—об­щество» (различия темпов и характера формирова­ния биосферы и техносферы, совместимость человече­ской цивилизации с законами биосферы);

— социально-экологические закономерности роста численности населения Земли, возможности влияния и пер­спективы управления демографическими про­цессами, планирование семьи;

— современные проблемы охраны природы (аспек­ты, принципы и правила охраны природы, правовые основы ох­раны природы);

— о современном состоянии и охране атмосферы (баланс газов в атмосфере, ее загрязнение и источни­ки загрязне­ния, борьба с загрязнением, очистные со­оружения, безотходная технология);

— о рациональном использовании и охране вод­ных ресурсов (бережное расходование воды, борьба с загрязне­ниями, очистные сооружения и их эффек­тивность, использование оборотных вод);

— об использовании и охране недр (проблема исчерпаемости минерального сырья и энергетических ресурсов, бе­режное использование полезных ископае­мых, использование малометаллоемких производств, поиск заменителей);

— о рациональном использовании и охране почв (причины потери плодородия и разрушения почв, ус­коренная эрозия, ее виды, зональные и межзональ­ные меры борьбы с эрозией);

— о современном состоянии, использовании и ох­ране растительности (причины и последствия сокра­щения лесов, меры по сохранению и восстановлению лесных ресурсов, охрана редких и исчезающих видов растений; Красная книга Рос­сии, Красная книга Ленинградской области и их значение в охране редких и исчезающих видов растений);

— о рациональном использовании и охране живот­ных (прямое и косвенное воздействие человека на жи­вотных и их последствия, причины вымирания видов животных, охрана охотничье-промысловых и редких видов животных, роль заповедников в охране живот­ных, значение Красной кни­ги России, Красной книги Ленинградской области в охране редких и исчезающих видов).

уметь:

— решать простейшие экологические задачи;

— использовать количественные показатели при обсуждении экологических и демографических воп­росов;

— объяснять принципы обратных связей в приро­де, механизмы регуляции и устойчивости в популя­циях и биоце­нозах;

— строить графики простейших экологических за­висимостей;

— применять знания экологических правил при анализе различных видов хозяйственной деятельно­сти;

— использовать элементы системного подхода в объяснении сложных природных явлений, демогра­фических про­блем и взаимоотношений природы и об­щества;

— определять уровень загрязнения воздуха и во­ды;

— устанавливать и описывать основные виды ус­коренной почвенной эрозии;

— бороться с ускоренной эрозией почв;

— охранять пресноводных рыб в период нереста;

— охранять полезных насекомых;

— подкармливать и охранять насекомоядных и хищных птиц;

— охранять и подкармливать охотничье-промысловых животных.

2.      СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

10 класс 17 часов

Введение (1 ч)

Предмет экологии как науки. Ее разделы. Эколо­гия как теоретическая основа деятельности человека в природе. Роль экологии в жизни современного об­щества.

Организм и среда (4ч)

Возможности размножения организмов и их ограничения средой (1 ч)

Геометрическая прогрессия размножения. Кривые потенциального роста численности видов. Ограниче­ние их ре­сурсами и факторами среды. Практическое значение потенциала размножения организмов.

Демонстрация схем роста численности видов, таб­лиц по экологии и охране природы.

Решение экологических задач.

Общие законы зависимости организмов от факторов среды (1 ч)

Закон экологического оптимума. Понятие экстре­мальных условий. Экологическое разнообразие ви­дов. Закон ог­раничивающего фактора. Мера воздей­ствия на организмы в практической деятельности че­ловека.

Демонстрация таблиц по экологии и охране приро­ды, графиков, слайдов.

Основные пути приспособления организмов к среде (1 ч)

Активная и скрытая жизнь (анабиоз). Связь с ус­тойчивостью. Создание внутренней среды. Избегание неблагопри­ятных условий. Использование явлений анабиоза на практике.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране приро­ды, графиков, слайдов.

Основные среды жизни (1 ч)

Газовый и водный обмен. Пищевая активность. Рост. Роющая деятельность. Фильтрация. Другие формы активно­сти. Практическое значение средообразующей деятельности организмов. Масштабы этой деятельности.

Демонстрация осветления воды фильтрующими животными (дафниями, циклопами и др.), таблиц по экологии и охране природы, слайдов, кинофрагмен­тов.

Лабораторная работа

Почвенные обитатели и их средообразующая дея­тельность.

Экосистемы (4ч)

Законы организации экосистем(1ч)

Биотическое окружение как часть среды жизни. Классификация биотических связей. Сложность био­тических от­ношений. Экологические цепные реак­ции в природе. Прямое и косвенное воздействие чело­века на живую природу через изменение биотических связей.

Демонстрация таблиц по экологии и охране приро­ды, схем.

Законы биологической продуктивности(1 ч)

Вещество и энергия в экосистеме по цепям питания. Трофические уровни. Правила 10%. Биомасса.

Демонстрация презентации, таблиц «Пирамида продуктивности и поток энергии в экосистемах», «Примеры наземных цепей питания».

Агроценозы и агроэкосистемы (1ч)

Биологические методы борьбы. Агроценозы и агроэкосистемы. Главные пути повышения их устойчивости и продуктивности.

Демонстрация таблиц по экологии и охране при­роды, графиков, слайдов.

Саморазвитие экосистем - сукцессии (1ч)

Саморазвитие экосистем. Незрелые сообщества. Зрелые сообщества. Восстановительные смены. Замедление темпов развития.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды, графиков, слайдов.

Решение экологических задач.

Экологические основы охраны природы (4 ч)

Современные проблемы охраны природы (1ч)

Правовые основы охраны природы. Особенности антропогенных воздействий на природу Ленинградской области. Важнейшие источники загрязнения.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды, графиков, слайдов.

Современное состояние и охрана атмосферы (1ч)

Парниковый эффект. Баланс азота, кислорода, углекислого газа. Естественное и искусственное загрязнение атмосферы: радиоактивное, химическое, смоги. Предупреждение ядовитых выбросов. Безотходная технология.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды.

Рациональное использование и охрана водных ресурсов (1 ч)

Дефицит пресной воды. Очистка сточных вод. Основные меры по охране водных ресурсов.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды.

Использование и охрана недр(1 ч)

Недра и их значение для человека. Охрана природной среды при разработке полезных ископаемых.

Демонстрация таблиц по экологии и охране при­роды.

Природопользование Ленинградской области (4ч)

Экологическая специфика Балтийско-Ладожского бассейна как природного и социально-экологического региона (1ч)

Особенности загрязнения природы Лен.области. Важнейшие источники загрязнения.

Демонстрация таблиц по экологии и охране при­роды.

Особенности антропогенных воздействий на природу Ленинградской области и Санкт-Петербурга (1ч)

Основные экологический проблемы Лен.области

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды.

Важнейшие источники загрязнения атмосферы, воды, почвы и биоты (1ч)

Региональный отклик глобальных кризисов (1ч)

Демонстрация презентаций, таблиц по экологии и охране при­роды.

11 класс 17 часов

История развития экологии как науки (3 ч)

Значение экологии как науки (1 ч)

Экология. Пути выхода из возникающих кризисов.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды.

Структура и содержание экологической науки(1ч)

Общая экология. Социальная экология. Охрана природы.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране при­роды.

Вклад ученых-экологов в экологическую науку (1ч)

Э.Геккель, М.С.Гиляров, Вернацкий и др.

Экологические связи человека (4ч)

Человек как биосоциальный вид (1ч)

Экологические связи человечества в доисториче­ское время. Овладение огнем. Преимущества орудий­ной охоты. Экологические связи человечества в исто­рическое время. Культурные растения и домашние животные. Совершен­ствование сельского хозяйства. Появление и развитие промышленности, формирова­ние техносферы. Экологиче­ские аспекты развития коммуникаций: транспорт, информационные связи. Кочевой и оседлый образ жизни людей, их экологиче­ские особенности. Крупномасштабные миграции и их экологические последствия. Экологические послед­ствия возникновения и развития системы государств.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране приро­ды, рисунков орудий охоты, рыболовства, обработки земли.

Особенности пищевых и информационных связей человека (1 ч)

Масштабы экологических связей человечества: ис­пользование природных ресурсов, загрязнение сре­ды, антропо­генные влияния на глобальные процессы. Нарастание глобальной экологической нестабильно­сти. Предкризисное состояние крупных биосферных процессов. Региональные экологические кризисы.

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране приро­ды, кинофильма «Охрана окружающей среды города».

Использование орудий и энергии (1 ч)

Орудийная деятельность. Энергетика жизнеобеспечения.

Демонстрация таблиц по экологии и охране приро­ды.

История развития экологических связей человечества (1ч)

Гоминиды, древние люди, современные люди

Демонстрация презентации, таблиц по экологии и охране приро­ды, рисунков орудий охоты, рыболовства, обработки земли.

Экологическая демография (3 ч)

Социально-экологические особенности демографии человечества (1ч)

Приложение фундаментальных экологических за­конов к изменениям численности человечества. Лимитирующие факторы: климат, хищники, болезни, дефицит пищи. Их целенаправленное изменение че­ловеческой деятельно­стью. Способность человечества существенно расширять экологическую емкость сре­ды своего обитания. Значение этого уникального ка­чества для демографии человека. Фактический рост численности человечества.

Демонстрация презентации, карты населения Земли, таблиц по экологии и охране природы.

Рост численности человечества (1ч)

Современное население Земли, его распределение по планете. Региональные особенности демографиче­ских про­цессов, их различия и возможные последст­вия. Активная демографическая политика. Планиро­вание семьи, ее осо­бенности в разных странах.

Демонстрация презентации, карты населения Земли, демогра­фических кривых разных регионов, кривых роста человечества,  таблиц по эколо­гии и охране природы.

Социально-географические особенности демографии человека(1ч)

Особенности демографических процессов в России. Причины и возможные последствия сокращения чис­ленности населения России. Формы его предотвраще­ния и их эффективность.

Демонстрация карты административного деления России и сопредельных стран, таблиц по экологии и охране природы.

Экологические основы охраны природы (3 ч)

Почвенные ресурсы, их использование и охрана (1ч)

Значение почвы и ее плодородия для человека. Со­временное состояние почвенных ресурсов. Роль жи­вых организ­мов и культуры земледелия в поддержа­нии плодородия почв. Причины истощения и разрушения почв. Ускоренная видная и ветровая эрозия почв, их распространение и причины возникновения. Меры предупреждения и борьбы с ускоренной эрози­ей почв. Рациональное использование и охрана зе­мель

Демонстрация почвенных профилей и почвенной карты мира и России, таблиц по экологии и охране природы,  фрагмента  кинофильма   «Животный  мир почвы», кинофрагмента «Охрана почв».

Современное состояние и охрана растительности (1ч)

Растительность как важнейший природный ресурс планеты. Роль леса в народном хозяйстве. Современ­ное состоя­ние лесных ресурсов. Причины и последст­вия сокращения лесов. Рациональное использование, охрана и воспроиз­водство лугов. Охрана и рациональ­ное использование других растительных сообществ: лесов, болот. Охрана хо­зяйственно ценных и редких видов растений. Красная книга Международного сою­за охраны природы и Красная книга РФ, их зна­чение в охране редких видов растений.

Демонстрация презентации, карты растительности, таблиц по экологии и охране природы.

Рациональное использование и охрана животных (1ч)

Прямое и косвенное воздействие человека на жи­вотных, их последствия. Причины вымирания жи­вотных в на­стоящее время: перепромысел, отравле­ние ядохимикатами, изменение местообитаний, бес­покойство. Рациональ­ное использование и охрана промысловых животных: рыб, птиц, млекопитаю­щих. Редкие и вымирающие виды животных, за­несенные в Красную книгу России, их современное состояние и охрана. Участие молодежи в охране животных.

Демонстрация карты животного мира, Красной книги России, таблиц по экологии и охране природы

Природопользование Ленинградской области (4ч)

Природные достояния всемирного наследия Санкт-Петербурга (1ч)

Охраняемые территории Ленинградской области (1ч)

Почвы, растительность и животный мир Ленинградской области (1ч)

Значение почвы и ее плодородия для человека. Со­временное состояние почвенных ресурсов Ленинградской обрасти. Роль жи­вых организ­мов и культуры земледелия в поддержа­нии плодородия почв. Причины истощения и разрушения почв. Ускоренная видная и ветровая эрозия почв, их распространение и причины возникновения. Меры предупреждения и борьбы с ускоренной эрози­ей почв. Рациональное использование и охрана зе­мель Ленинградской области.

Роль леса в народном хозяйстве Ленинградской области. Современ­ное состоя­ние лесных ресурсов. Причины и последст­вия сокращения лесов. Рациональное использование, охрана и воспроиз­водство лугов. Охрана и рациональ­ное использование других растительных сообществ: лесов, болот.

Рациональ­ное использование и охрана промысловых животных Ленинградской области: рыб, птиц, млекопитаю­щих.

Демонстрация презентации, карты растительности, таблиц по экологии и охране природы

Типичные ландшафты и основные направления их рационального использования (1ч)

Причины истощения и разрушения почв. Ускоренная видная и ветровая эрозия почв, их распространение и причины возникновения. Меры предупреждения и борьбы с ускоренной эрози­ей почв. Рациональное использование и охрана зе­мель

Демонстрация почвенных профилей и почвенной карты мира и России

3.      ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематическое планирование 10 класс.

Тема раздела	Количество часов
Раздел 1.Введение в экологию	1
Раздел 2.Организм и среда	4
Раздел 3.Экосистемы	4
Раздел 4.Экологические основы охраны природы	4
Раздел 5. Природопользование Ленинградской области	4
Итого:	17

Тематическое планирование 11 класс.

Тема раздела	Количество часов
Раздел 1.История развития экологии как наука	3
Раздел 2.Экологические связи человека	4
Раздел 3.Экологическая демография	3
Раздел 4.Экологические основы охраны природы	3
Раздел 5.Природопользование Ленинградской области	4
Итого:	17

4.      КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№п/п	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Дата проведения
				по плану	по  факту
1.	Введение в экологию	1	1.Предмет. Экология и её разделы.
2.	Организм и среда.	4	1.Потенциальные возможности размножения организмов. 2.Общие законы зависимости организмов от факторов среды. 3.Основные пути приспособления организмов к среде. 4.Основные среды жизни.
3.	Экосистемы.	4	1.Законы организации экосистем. 2.Законы биологической продуктивности. 3.Агроценозы и агроэкосистемы. 4.Саморазвитие экосистем – сукцессии.
4.	Экологические основы охраны природы.	4	1.Современные проблемы охраны природы. 2.Совреме6нное состояние и охрана атмосферы. 3.Рациональное использование и охрана водных ресурсов. 4.Использование и охрана недр.
5.	Природоиспользование Ленинградской области	4	1.Экологическая специфика Балтийско-Ладожского бассейна как природного и социально-экологического региона. 2.Особенности антропаогенных воздействий на природу Ленинградской области и Санкт-Петербурга. 3.Важнейшие источники загрязнений атмосферы, воды, почвы и биоты. 4.Региональный отклик глобальных кризисов.

Итого: 17 часов

Календарно-тематическое планирование 11 класс

№п/п	Раздел	Кол-во часов	Тема урока	Дата проведения
				по плану	по факту
1.	История развития экологии как наука.	3	1.Значение экологии как наука. 2.Структура и содержание экологической науки. 3.Вклад ученых-экологов в экологическую науку.
2.	Экологические связи человека.	4	1.Человек как биосоциальный вид. 2.Особенности пищевых и информационных связей человека. 3.Использование орудий и энергии. 4.История развития экологических связей человечества.
3.	Экологическая демография.	3	1.Социально-экологические особенности демографии человечества. 2.Рост численности человечества. 3.Социально-географические особенности демографии человека.
4.	Экологические основы охраны природы.	3	1.Почвеные ресурсы, их использование и охрана. 2.Современное состояние и охрана растительности. 3.Рациональное использование и охрана животных.
5.	Природоиспользование Ленинградской области	4	1.Природные достояния всемирного наследия Санкт-Петербурга. 2.Охраняемые территории Ленинградской области. 3.Почвы, растительность и животный мир Ленинградской области. 4.Типичные ландшафты и основные направления их рационального использования.

Итого: 17 часов