1021159
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаРабочие программыРабочая программа учебного предмета «Математика» 4 класс для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ФГОС

Рабочая программа учебного предмета «Математика» 4 класс для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ФГОС

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Лебедёвка»

Искитимского района Новосибирской области

(МКОУ «СОШ с. Лебедёвка»)





ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО

решением методического объединения Зам. дир. по УВР

учителей математики Т.А. Вислогузова

протокол № 1 30.08.2016г.

от 29.08.2016 г.







Рабочая программа

учебного предмета «Математика»

4 класс

для обучающихся с легкой

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)





Составитель:

Вислогузова Т.А., учитель математики

















2016г.

 Планируемые результаты освоения обучающихся с легкой

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

по предмету «Математика»

Личностные результаты усвоения программы:

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению;

3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;

11) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к работе на результат;

13) проявление готовности к самостоятельной жизни.

Предметные результаты усвоения программы:

Математика:

Минимальный уровень:

знание числового ряда 1—100 в прямом порядке; откладывание любых чисел в пределах 100, с использованием счетного материала;

знание названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления;

понимание смысла арифметических действий сложения и вычитания, умножения и деления (на равные части).

знание таблицы умножения однозначных чисел до 5;

понимание связи таблиц умножения и деления, пользование таблицами умножения на печатной основе для нахождения произведения и частного;

знание порядка действий в примерах в два арифметических действия;

знание и применение переместительного свойства сложения и умножения;

выполнение устных и письменных действий сложения и вычитания чисел в пределах 100;

знание единиц измерения (меры) стоимости, длины, массы, времени и их соотношения;

различение чисел, полученных при счете и измерении, запись числа, полученного при измерении двумя мерами;

пользование календарем для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах;

определение времени по часам (одним способом);

решение, составление, иллюстрирование изученных простых арифметических задач;

решение составных арифметических задач в два действия (с помощью учителя);

различение замкнутых, незамкнутых кривых, ломаных линий; вычисление длины ломаной;

узнавание, называние, моделирование взаимного положения двух прямых, кривых линий, фигур; нахождение точки пересечения без вычерчивания;

знание названий элементов четырехугольников; вычерчивание прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге (с помощью учителя);

различение окружности и круга, вычерчивание окружности разных радиусов.

Достаточный уровень:

знание числового ряда 1—100 в прямом и обратном порядке;

счет, присчитыванием, отсчитыванием по единице и равными числовыми группами в пределах 100;

откладывание любых чисел в пределах 100 с использованием счетного материала;

знание названия компонентов сложения, вычитания, умножения, деления;

понимание смысла арифметических действий сложения и вычитания, умножения и деления (на равные части и по содержанию); различение двух видов деления на уровне практических действий; знание способов чтения и записи каждого вида деления;

знание таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10; правила умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;

понимание связи таблиц умножения и деления, пользование таблицами умножения на печатной основе для нахождения произведения и частного;

знание порядка действий в примерах в два арифметических действия;

знание и применение переместительного свойство сложения и умножения;

выполнение устных и письменных действий сложения и вычитания чисел в пределах 100;

знание единиц (мер) измерения стоимости, длины, массы, времени и их соотношения;

различение чисел, полученных при счете и измерении, запись чисел, полученных при измерении двумя мерами (с полным набором знаков в мелких мерах);

знание порядка месяцев в году, номеров месяцев от начала года; умение пользоваться календарем для установления порядка месяцев в году; знание количества суток в месяцах;

определение времени по часам тремя способами с точностью до 1 мин;

решение, составление, иллюстрирование всех изученных простых арифметических задач;

краткая запись, моделирование содержания, решение составных арифметических задач в два действия;

различение замкнутых, незамкнутых кривых, ломаных линий; вычисление длины ломаной;

узнавание, называние, вычерчивание, моделирование взаимного положения двух прямых и кривых линий, многоугольников, окружностей; нахождение точки пересечения;

знание названий элементов четырехугольников, вычерчивание прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге;

вычерчивание окружности разных радиусов, различение окружности и круга.

Содержание учебного предмета «Математика»:

Нумерация

Таблица разрядов, классы. Простые и составные числа. Числовые выражения.


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.

Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.


Таблица умножения и деления

Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.

Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Зависимость между стоимостью, ценой, количеством. Составные задачи.


Умножение чисел 1 и 0, на 1 и 0, деление 0 и деление на 1, на 10

Умножение 1, 0, 10 и на 1, 0, 10. Деление 0, деление на 1, на 10.


Единицы измерения и их соотношения

Единица (мера) массы – центнер. Обозначение – 1 ц. Соотношение:

1ц = 100 кг.

Единица (мера) времени – секунда. Соотношение: 1 мин. = 60 сек. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени.


Геометрический материал

Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.

Ломаные линии: замкнутая, незамкнутая.Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины.

Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения). Прямоугольник и квадрат.

Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертёжного треугольника.

Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны.

Итоговое повторение


Тематическое планирование с указанием количества часов

4 класс

п/п

Наименование раздела/темы



Кол-во часов


Раздел I. Сотня. Нумерация. Сложение вычитание в

пределах 100 без перехода через разряд (повторение)

35

1.1.

Сотня. Нумерация. Сложение

и вычитание в пределах 100

без перехода через разряд(повторение)

числовой ряд 1-100, 100-1.

1


1.2

Числа четные и нечетные.

1

1.3

Разряды чисел.

1

1.4

Состав чисел.

1

1.5

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Решение примеров из задач.

1


1.6

Единицы измерения и их соотношения

Меры стоимости: рубли, копейки.

1

1.7

Единицы измерения и их соотношения

Меры длины: метр, дециметр,

сантиметр.

1

1.8

Проверочная работа по теме: Нумерация. Сложение

и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

1

1.9

Практическая работа по измерению.

1

1.10

Решение примеров и задач с мерами

длины.

1


1.11

Миллиметр.

1

1.12

Практическая работа по измерению

1

1.13

Углы.

1

1.14

Проверочная работа по теме: «Меры длины».

1

1.15

Таблица умножения и деления

Таблица умножения и деления на2

1

1.16

Таблица умножения и деления на3

1

1.17

Таблица умножения и деления на4

1

1.18

Таблица умножения и деления на5

1

1.19

Решение примеров в два действия.

Порядок действий.

1

1.20

Единицы измерения и их и их соотношения Меры массы:

килограмм, центнер. 1ц= 100кг.

1

1.21

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

1

1.22

Нахождение суммы и разности чисел в пределах

в пределах 100 без перехода через разряд

1

1.23

Контрольная работа. «Умножение и деление на3,4,5»

1

1.24-1.25

Сложение вида 24+6, 24+16.



2

1.26

Геометрический материал

Четырёхугольники.

Решение примеров в два действия.

1

1.27

Вычитание вида 40-2, 40-12.

1

1.28

Вычитание вида 100-6,100-36.

1

1.29

Вычитание вида 40-2, 40-12, 100-6, 100-36.

1

1.30

Сложение и вычитание. Закрепление.

1

1.31

Проверка вычитания сложением и наоборот.

1

1.32

Решение составных задач.

Построение окружностей.

1

1.33

Единицы измерения и их соотношения

Решение примеров в два действия с мерами длины, ёмкости,

стоимости. Решение задач.

1

1.34

Контрольная работа №1по теме: «Сложение и вычитание в

Пределах 100 без перехода через разряд».

1

1.35

Работа над ошибками.

1


Раздел II. Сложение и вычитание в пределах 100 с

переходом через разряд.

18


2.1-2.3

Сложение с переходом черезразряд.разряд. Присчитывание по 2, 3,

Присчитывание по 5, 6, 7. .Построение углов.

3

2.4

Письменное сложение.

1

2.5

Письменное сложение с переходом через разряд..Закрепление.

1

2.6-2.7

Вычитание с переходом через разряд разряд. Отсчитывание по 2, 3, 4, 5.

Вычитание с переходом через разряд

Отсчитывание по 6, 7, 8, 9.

2

2.8-2.9

Письменное вычитание. Письменное вычитание с переходом

через разряд.

2

2.10

Контрольная работа №2 по теме:

«Письменное сложение и вычитание»

1

2.11

Работа над ошибками

1

2.12

Повторение всех видов действий в пределах 100.

Решение составных задач.

1

2.13

Письменное сложение

и вычитание. Закрепление.

1

2.14

Построение прямоугольников.

1

2.15

Повторение пройденного.Сложение и вычитание с переходом

через разряд.

1

2.16-2.18

Сложение и вычитание в пределах 100

3


Раздел III. Умножение и деление.

140

3.1-3.2

Умножение и деление числа 2


2

3.3

Умножение числа 3. Умножение на 3.(таблица)

1

3.4

Решение примеров и задач на умножение на 3.

1

3.5

Деление на 3 равные части. Деление на 3 равные части. (таблица)

1

3.6

Взаимосвязь таблицы умножения числа 3 и таблицы деления на 3

1

3.7

Умножение и деление чисел 2 и 3.

1

3.8

Составление и решение задач

1

3.9

«Проверочная работа по теме «Умножение и деление чисел 2 и 3».

1

3.10

Работа над ошибками.

1

3.11

Решение примеров и задач на умножение и деление.

1

3.12

Умножение числа 4. Умножение на 4.(таблица)

1

3.13

Умножение числа 4. Решение примеров и задач.

1

3.14

Единицы измерения и их соотношения.

Решение примеров и задач с единицами измерения.

1

3.15

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.

1

3.16

Ломаные линии.

1

3.17

Деление на 4 равные части.

1

3.18

Порядок действий в примерах со скобками.

1

3.19

Порядок действий в примерах с двумя действиями. Решение задач.

1

3.20

Геометрический материал Замкнутая и незамкнутая кривые.

Окружность. Дуга.

1

3.21

Повторение пройденного.

1

3.22

Контрольная работа №3 по теме:« Умножение чисел 2,3,4 и

деление на 2,3,4».

1

3.23

Работа над ошибками. Умножение числа 5.(таблица)

1

3.24

Компоненты действия умножения.

Порядок действий в примерах со скобками.

1

3.25

Составление и решение задач, примеров в два действия.

1

3.26

Деление на 5 равных частей.

1

3.27

Решение примеров и задач. Взаимосвязь таблицы умножения числа 5 и таблицы деления на 5

1

3.28

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. Решение задач.

1

3.29

Геометрический материал. Замкнутые и незамкнутые ломаные

линии.

1

3.30

Умножение числа 6.

1

3.31

Закрепление умножения числа 6, решение примеров в два действия.

1

3.32

Решение примеров и задач.

1

3.33

Решение примеров и задач.

1

3.34

Компоненты деления. Проверка деления умножением.

1

3.35

Все виды действий в пределах 100 с переходом через разряд.

Решение задач.

1

3.36

Все виды действий в пределах 100 с переходом через разряд.

Решение задач.

1

3.37

Контрольная работа № 4 за 1 полугодие.

Закрепление «Все действия в пределах 100»

1

3.38

Работа над ошибками Геометрический материал. Длина ломаной линии.

1

3.39-3.40

Таблица умножения и деления (повторение)

2

3.41

Единицы измерения и их соотношения Зависимость между ценой,

количеством, стоимостью

1

3.42

Решение задач на нахождение цены и стоимости.

1

3.43

Умножение числа 7.

1

3.44

Умножение числа 7. Закрепление.

1

3.45

Решение составных задач.

1

3.46

Деление на 7 равных частей.

2

3.47

Решение примеров в два действия, составных задач.

1

3.48

Проверка деления умножением, умножение делением.Закрепление.

1

3.50

Геометрический материал Прямая линия. Отрезок.

1

3.51

Проверка пройденного.

1

3.52

Единицы измерения и их соотношения Зависимость между ценой,

количеством, стоимостью.

1

3.53

Умножение числа 8.

1

3.54

Умножение числа 8. Переместительное свойство чисел при умножении.

1

3.55

Решение примеров, задач.

1

3.56

Деление на 8 равных частей.

1

3.57

Деление на 8 равных частей. Проверка умножения делением.

1

3.58

Решение примеров в два действия, составных задач.

Построение отрезков.

1

3.59

Закрепление пройденного.

1

3.60

Проверочная работа по теме: «Умножение и деление чисел 7,8».

1

3.61

Умножение числа 9.Работа над ошибками

1

3.62

Умножение числа 9. Закрепление.

1

3.63

Решение примеров в два действия, составных задач.

1

3.64

Деление на 9 равных частей.

1

3.65

Взаимосвязь действий деления и умножения.

1

3.66

Решение примеров и задач.

1

3.67

Проверка пройденного. Самостоятельная работа на тему:

«Умножение и деление числа 9».

1

3.68

Геометрический материал Взаимное положение прямых, отрезков.

1

3.69

Умножение единицы на единицу.

1

3.70

Деление на единицу.

1

3.71

Геометрический материал.Взаимное положение окружности,прямой, отрезка.

1

3.72

Умножение нуля и на нуль.

1

3.73

Деление нуля

1

3.74

Порядок действий в примерах с двумя действиями.

1

3.75

Решение примеров, задач. Закрепление.

1

3.76

Геометрический материал Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.

1

3.77

Проверочная работа по теме «Умножение и деление нуля и единицы».

1

3.78

Умножение числа 10 и на 10.

1

3.79

Деление чисел на 10.

1

3.80

Меры времени.

1

3.81

Подготовка к контрольной работе.

1

3.82

Контрольная работа № 5 по теме: «Все действия в сотне».

1

3.83

Работа над ошибками. Повторение.

1

3.84

Единицы измерения и их соотношения. Числа, полученные при измерении

стоимости.

1

3.85

Числа, полученные при измерении длины.

1

3.86-3.87

Решение примеров и задач с мерами стоимости и длины.

2

3.88

Геометрический материал. Практическая работа по построению отрезков.

1

3.89

Единицы измерения и их соотношения Секунда– мера времени.

1

3.90

Решение примеров, сравнение чисел и выражений с мерами времени.

1

3.91

Геометрический материал. Взаимное положение геометрических фигур.

1

3.92

Составление задач по таблице, краткой записи.

1

3.93-3.94

Решение примеров в 2,3 действия, составных задач.

2

3.95

Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

3.96

Решение составных задач.

1

3.97

Сравнение пар примеров.

1

3.98

Контрольная работа четверть № 6 по теме: «Умножение и деление

в пределах 100».

1

3.99

Работа над ошибками.

1

3.100

Порядок действий в примерах со скобками.

1

3.101

Нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого.

1

3.102

Все действия в пределах 100. Нахождение суммы.

1

3.103

Нахождение разности.

1

3.104

Решение примеров в два действия и составных задач.

1

3.105

Решение примеров с мерами времени, длины и стоимости.

Сравнение выражений

1

3.106

Составление и решение примеров и задач.

1

3.107-3.108

Деление с остатком.

2

3.109

Деление с остатком Закрепление пройденного.

1

3.110

Проверочная работа. Деление с остатком

1

3.111

Геометрический материал. Треугольники.

1

3.112

Решение примеров в три действия, сравнение выражений.

1

3.113

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

3.114

Единицы измерения и их соотношения Определение времени по часам.

1

3.115-3.116

Все виды действий в пределах сотни, решение составных задач.

2

3.117

Проверка пройденного. «Все действия в пределах 100»

1

3.118

Геометрический материал. Четырехугольники.

1

3.119

Определение времени.

1

3.120

Сравнение выражений

1

3.121

Решение примеров и задач.

1

3.122

Решение примеров «удобным» способом.

1

3.123

Составление и решение примеров и задач.

1

3.124

Геометрический материал. Равенство оснований прямоугольника.

1

3.125

Практическая работа по построению прямоугольников.

1

3.126

Подготовка к контрольной работе.

1

3.127

Контрольная работа № 7 по теме: «Все действия в пределах 100».

1

3.128

Работа над ошибками. Единицы измерения и их соотношения

Преобразование мер длины, массы, времени.

1

3.129

Решение примеров с тремя действиями.

1

3.130

Решение задач с мерами длины и стоимости.

1

3.131

Составление и решение примеров.

1

3.132

Решение примеров со скобками.

1

3.133

Составление и решение задач.

1

3.134

Итоговая контрольная работа № 8 за год

1

3.135

Работа над ошибками. Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

3.136

Составление и решение задач по краткой записи

1

3.137

Составление и решение задач по рисунку.

1

3.138

Сравнение выражений.

1

3.139

Нахождение неизвестного делимого, делителя, множителей.

1

3.140

Геометрический материал. Практическая работа по построению геометрических фигур.

1


Повторение пройденного за год.

11


Повторение пройденного за год. Геометрический материал.

1


Повторение пройденного за год. Решение примеров и задач

4


Повторение пройденного за год. Сравнение выражений.

2


Повторение пройденного за год.

1


Повторение пройденного за год. Примеры со скобками и без скобок.

1


Повторение пройденного за год. Примеры со скобками и без скобок.

1


Повторение пройденного за год. Решение примеров и задач в пределах 100

1




Общая информация

Номер материала: ДБ-196023

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.