Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Кучеряевская
основная общеобразовательная школа
Бутурлиновского
муниципального района Воронежской области
|
«Рассмотрено»
на ШМО Протокол №
1
от «27» августа
2021 г
________________/
|
«Согласовано»
Зам. директора по
УВР
_________/Саратовская
Л. А.
«27» августа 2021
г
|
«Утверждаю»
Директор МКОУ
Кучеряевская ООШ ___________/Солодунова В. В.
Приказ № от
«27» августа 2021
г
|
Рабочая программа
внеурочной
деятельности
«Дорога
добра»
для 4 класса
|
1 час в неделю, 34 часа– в год
|
|
Составил учитель
|
|
Саратовская Лариса Ивановна
|
|
(1 квалификационная категория)
|
2021-2022 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа «Дорога добра» разработана в соответствии
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
Актуальность
данной программы заключается в том, что она способствует разностороннему
раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся
рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности,
желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности,
умению самостоятельно организовать своё свободное время.
В программе
внеурочной деятельности по социальному направлению «Дорога добра» предусмотрено
выполнение школьниками творческих и проектных работ. Данная программа
реализуется в рамках деятельности классного руководителя и помогает включению
обучающихся в дела класса, школы, села, ближайшего социума.
Цель
программы - формирование личностных
качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом
в процессе социальной деятельности.
Задачи:
- Привлекать учащихся к активному участию в делах класса и школы.
- Обучать навыкам общественно-полезной деятельности.
- Формировать у обучающихся способности и готовности к социально
преобразующей добровольческой деятельности.
- Развивать организационные и коммуникативные компетенции, механизмы эмоционально-волевого
регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки,
ответственности за свои поступки.
Планируемые результаты
Личностные:
-
готовность и способность учащихся к саморазвитию;
-
внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к окружающим;
-
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
-
гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства
сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
-
осознание ответственности человека за общее благополучие;
-
гуманистическое сознание.
Метапредметные:
регулятивные
- Ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем;
- выбирать действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации;
- составить план и последовательность действий;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- предвидеть возможности получения конкретного результата;
- осуществлять контроль по результату действия;
- адекватно воспринимать предложения учителя,
товарищей по исправлению допущенных ошибок;
- устанавливать соответствие полученного результата
поставленной цели
познавательные
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и
письменной форме, в том числе и творческого характера;
- оценка информации;
- установление причинно-следственных связей;
- построение рассуждения
коммуникативные
- ставить вопросы, обращаться за помощью,
формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество;
- договариваться о распределении функций и ролей в
совместной деятельности;
- формулировать собственное мнение;
- разрешать конфликты на основе учета интересов и
позиций всех участников.
Тематический план
|
№
п/п
|
Название
темы
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Что такое «Доброта» и зачем она нужна?
|
10
|
|
2
|
Наши добрые дела.
|
6
|
|
3
|
Акции и операции добрых дел.
|
9
|
|
4
|
Поговорим о доброте.
|
9
|
|
|
Итого
|
34
|
Содержание курса внеурочной
деятельности
Что такое «Доброта» и зачем она нужна? (10 час.)
1. Царство доброты в сердце
человека.
- ритуал зажигание свечи,
-упражнение на релаксацию «Мой
огонек»
- понятие «обида», упражнение
«Замок обид»
2. Добро творящий, творит Жизнь.
- знакомство с произведением
«Град» Г. Цыферова
- придумывание продолжения сказки
- размышление о добре.
3-4. Счастье – творить добро.
- игра «Добрый дождик»
- размышление над вопросами
- слушание сказки «Цветок кактуса»
- изготовление открытки ко Дню
пожилого человека.
5. Прощение - любовь сердца.
- чтение были «Белый платок»
- рассуждение по прочитанному
6. Всегда иди, мой друг, дорогою
добра.
- слушание рассказа «Как мы нашли
в лесу гнездо» Сухомлинского
- рассуждение по прочитанному
-сочинение гимна добру
7-8. Люди созданы для добрых дел.
- операция «Забота» (оказание
помощи престарелым жителям посёлка)
9. Сказка ложь….
- просмотр мультфильмов «Кошкин
дом», «Лунтик»
- анализ, выводы
10. Зачем творить добро?
- рассуждения детей о
необходимости творить добро, анализ притчи «Труба доброты», просмотр фрагментов
сказки «Снежная королева»
- формулирование вывода
Наши добрые дела (6 час.)
11. «Мамины руки».
- чтение рассказа «Мамины руки»
- анализ, рассуждение о мамах,
вывод
- изготовление подарка для мамы
12. Твоя красота – в твоем сердце.
- анализ пословиц
- разгадывание кроссвордов
- упражнение «Волшебный огонек»
- чтение притчи «О розе сердца»
- рисунок
«Красота в моём сердце»
13-14. Если добрый ты…
- беседа о зимующих птицах
- Операция «Кормушка» (изготовление кормушек)
15. Добро и зло.
- чтение индийской сказки
«Награда»
- рассуждение, высказывание мнений
- составление свода правил
16. Доброе сердце.
- изготовление Рождественских поделок
для малышей дошкольной группы
Акции и операции добрых дел (9
час.)
17-18. Операция «Книжкина больница»
- ремонт книг школьной библиотеки
19. Что такое хорошо, что такое
плохо?
- просмотр мультфильма «Что такое хорошо, что такое плохо»
-анализ, дискуссия, вывод
20. Операция «Чистые дорожки»
- чистка дорожек от снега
21. Добро и толерантность.
- чтение рассказа «Друзья Кати»
- выбор сценок, анализ
- распределение ролей, текста
-разыгрывание сценок по рассказу «Друзья Кати»
22. Добрые слова.
- беседа по вопросам
-игра «Свод законов доброты»
- научи свое сердце добру
- разгадывание ребусов
- итог, вывод
23. Доброта, что солнце.
- беседа
- творческая работа: изготовление открыток к 8 Марта для престарелых
жителей посёлка.
- подведение итогов
24.Акция «Доброе сердце»
- помощь престарелым жителям
посёлка
- поздравление с праздником
25. Операция «Солдаты в каменных шинелях»
- уборка возле памятника –
обелиска
Поговорим о доброте (9 час.)
26. Берегите друг друга.
- беседа о том, как доброта
помогает всем жить мирно и хорошо
- басня Эзопа «Солнце и ветер»
- создание «Солнца доброты»
- игра «Будьте вежливы»
- игровое упражнение «Цветик –
семицветик»
- итог
27. Легкость как принцип жизни.
- рассматривание ситуаций из жизни
детей произошедших недавно
- рассуждения, выводы
- предложения по разрешению
проблем
28. Добролюбие.
- упражнение «Гроздь»
- работа над понятием «добро»
- чтение сказки «Великан-эгоист»
- рассуждение по сказке, вывод
29. Жизнь человека.
- обсуждение поведения людей в
обществе
- просматривание видеороликов из
жизни (взяты из интернета)
- рассуждение о поведении,
высказывания детей
- выводы
30. Весы добра и зла в моей душе.
- размышления о внутреннем мире
человека
- найди лучик солнца внутри себя
-«Добрый глаз» эссе
- программа самовоспитания
31-32. Проект «Дерево доброты»
-подготовка и защита проектов
33. Даром ни одно доброе дело не
пропадет.
- беседа о добрых делах
- чтение сказки «Даром ни одно
доброе дело не пропадет» А. Нееловой
34. Итоговое занятие
- итог, вывод.
Календарно- тематическое
планирование
кружка внеурочной
деятельности «Дорога добра»
4 класс
|
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
Что такое «Доброта» и зачем она нужна? (10
час.)
|
|
1
|
Царство доброты – в сердце человека.
|
1
|
|
|
|
2
|
Добро творящий, творит Жизнь
|
1
|
|
|
|
3-4
|
«Счастье – творить добро».
Изготовление открытки ко Дню пожилого человека.
|
2
|
|
|
|
5
|
Прощение – любовь сердца
|
1
|
|
|
|
6
|
Всегда иди, мой друг, дорогою добра
|
1
|
|
|
|
7
|
«Люди созданы для добрых дел».
|
1
|
|
|
|
8
|
Операция «Забота»
|
1
|
|
|
|
9
|
Сказка ложь…
|
1
|
|
|
|
10
|
Зачем творить добро?
|
1
|
|
|
|
Наши добрые дела (6 час.)
|
|
11
|
«Мамины руки». Изготовление подарков для мам.
|
1
|
|
|
|
12
|
Твоя красота – в твоем сердце
|
1
|
|
|
|
13-14
|
Если добрый ты….Операция «Кормушка»
|
2
|
|
|
|
15
|
Добро и зло
|
1
|
|
|
|
16
|
Доброе сердце.
|
1
|
|
|
|
Акции и операции добрых дел (9 час.)
|
|
17-18
|
Операция «Книжкина больница». Ремонт книг школьной библиотеки.
|
2
|
|
|
|
19
|
«Что такое хорошо, что такое плохо»
|
1
|
|
|
|
20
|
Операция «Чистые дорожки»
|
1
|
|
|
|
21
|
Добро и толерантность
|
1
|
|
|
|
22
|
«Добрые слова»
|
1
|
|
|
|
23
|
«Доброта, что солнце». Изготовление открыток к 8 Марта
для престарелых жителей посёлка.
|
1
|
|
|
|
24
|
Акция «Доброе сердце». Помощь престарелым жителям
посёлка.
|
1
|
|
|
|
25
|
Операция «Солдаты в каменных шинелях»
|
1
|
|
|
|
Поговорим о доброте (9 час.)
|
|
26
|
Берегите друг друга
|
1
|
|
|
|
27
|
Легкость как принцип жизни
|
1
|
|
|
|
28
|
Добролюбие
|
1
|
|
|
|
29
|
Жизнь человека
|
1
|
|
|
|
30
|
Весы добра и зла в моей душе
|
1
|
|
|
|
31-32
|
Проект «Дерево доброты»
|
2
|
|
|
|
33
|
Даром ни одно доброе дело не пропадет
|
1
|
|
|
|
34
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.