РАССМОТРЕНО
Протокол
заседания ЦК
________________________
/М.М.Юшкова/
от «____»
_______ 20____г.
№ ___
|
СОГЛАСОВАНО
Зам
директора по УиМР
___________________
А.А.Каледина
«____»
__________20____ г.
|
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО): 22.02.06
«Сварочное производство».
Организация-разработчик: Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Волгоградский колледж
машиностроения и связи»
Разработчик: Л.А.Коновалова
– преподаватель ГБПОУ «ВКМиС»
СОДЕРЖАНИЕ
№
|
Наименование раздела
|
Стр.
|
1.
|
Паспорт
рабочей программы учебной дисциплины
|
4
|
2.
|
Структура и
содержание учебной дисциплины
|
6
|
3.
|
Условия
реализации учебной дисциплины
|
11
|
4.
|
Контроль и
оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
13
|
1.паспорт
рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«Электротехника и
электроника»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы
в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 22.02.06 «Сварочное производство»
и предназначена для изучения дисциплины «Электротехника и электроника» в ГБПОУ
«Волгоградский колледж машиностроения и связи».
Основная часть практических работ
даёт возможность более глубоко осмыслить и закрепить пройденный материал. Всего
предусмотрено 22 практических занятия по основным темам курса. Так как на основе
полученных знаний обучающиеся должны уметь самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно – популярных статьях, то 48
часов отводится на самостоятельную работу.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Рабочая программа входит в общепрофессиональный
цикл основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 22.02.06
«Сварочное производство».
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования
к результатам освоения учебной дисциплины:
Учебная дисциплина направлена на
формирование общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать
решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность
подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 1.1. Выбирать оптимальный вариант технологии
соединения или обработки применительно к конкретной конструкции или материалу.
ПК 1.2. Оценивать технологичность свариваемых
конструкций, технологические свойства основных и вспомогательных материалов.
ПК 1.3. Делать обоснованный выбор специального
оборудования для реализации технологического процесса по профилю специальности.
ПК 1.4. Выбирать и рассчитывать основные параметры
режимов работы соответствующего оборудования.
ПК 1.5. Выбирать вид и параметры режимов обработки
материала с учетом применяемой технологии.
ПК 1.6. Решать типовые технологические задачи в области
сварочного производства.
ПК 2.1. Осуществлять текущее планирование и организацию
производственных работ на сварочном участке.
ПК 2.2. Рассчитывать основные технико-экономические
показатели деятельности производственного участка.
ПК 2.3. Оценивать эффективность производственной
деятельности.
ПК 2.4. Организовывать ремонт и техническое обслуживание
сварочного производства по Единой системе планово-предупредительного ремонта.
ПК 2.5. Обеспечивать безопасное выполнение сварочных
работ на производственном участке.
ПК 2.6. Получать технологическую, техническую и
экономическую информацию с использованием современных технических средств для
реализации управленческих решений.
ПК 3.1. Проектировать технологическую оснастку и
технологические операции при изготовлении типовых сварных конструкций.
ПК 3.2. Производить типовые технические расчеты при
проектировании и проверке на прочность элементов механических систем.
ПК 3.3. Разрабатывать и оформлять конструкторскую,
технологическую и техническую документацию в соответствии с действующими
нормативными правовыми актами.
ПК 3.4. Использовать информационные технологии для
решения прикладных задач по специальности.
ПК 3.5. Проводить патентные исследования под
руководством квалифицированных специалистов.
ПК 4.1. Осуществлять технический контроль соответствия
качества изделия установленным нормативам.
ПК 4.2. Разрабатывать мероприятия по предупреждению
дефектов сварных конструкций и выбирать оптимальную технологию их устранения.
ПК 4.3. Проводить метрологическую проверку изделий,
стандартные и квалификационные испытания объектов техники под руководством
квалифицированных специалистов.
ПК 4.4. Обоснованно выбирать и использовать методы,
оборудование, аппаратуру и приборы для контроля металлов и сварных соединений.
ПК 4.5. Оформлять документацию по контролю качества
сварки.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен уметь:
¾ выбирать электрические,
электронные приборы и электрооборудование;
¾ правильно
эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических
машин и аппаратов;
¾ производить расчеты
простых электрических цепей;
¾ рассчитывать параметры
различных электрических цепей и схем;
¾ снимать показания и
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
¾ классификацию
электронных приборов, их устройство и область применения;
¾ методы расчета и измерения
основных параметров электрических цепей;
¾ основные законы
электротехники;
¾ основные правила
эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;
¾ основы теории
электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
¾ параметры электрических
схем и единицы их измерения;
¾ принцип выбора
электрических и электронных приборов;
¾ принципы составления
простых электрических и электронных цепей;
¾ способы получения,
передачи и использования электрической энергии;
¾ устройство, принцип
действия и основные характеристики электротехнических приборов;
¾ основы физических
процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;
¾ характеристики и
параметры электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 144
часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
96 часов;
самостоятельной работы обучающегося 48 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
№
|
Виды учебной работы
|
Объем часов
|
1
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
144
|
2
|
Обязательная
аудиторная нагрузка (всего)
|
96
|
|
В том числе:
|
45
|
|
лабораторные
работы
|
21
|
|
практические
занятия
|
24
|
|
контрольные работы
|
-
|
3
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
48
|
|
Выполнение практических заданий
|
19
|
|
Работа с разными источниками информации
|
10
|
|
Оформление отчета по практическому занятию
|
19
|
|
Промежуточная
аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного
зачета
|
3. условия
реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1.
Материально-техническое обеспечение
Учебная дисциплина реализуется в кабинете «Электротехники
и электроники, физики, астрономии».
Оборудование рабочих мест кабинета:
- рабочий стол преподавателя,
- посадочные места по количеству обучающихся,
- настенная доска с подсветкой,
·
комплект учебно-методической
документации.
·
Технические средства
обучения:
·
персональный компьютер
·
мультимедийный проектор.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных
изданий
Основные источники:
1. Аполлонский, С.М. Электротехника
: учебник / Аполлонский С.М. — Москва : КноРус, 2020. — 292 с. — (СПО). — ISBN
978-5-406-07332-2. — URL: https://book.ru/book/933657 (дата обращения:
30.08.2019). — Текст : электронный.
2. Мартынова, И.О. Электротехника
: учебник / Мартынова И.О. — Москва : КноРус, 2020. — 304 с. — (СПО). — ISBN
978-5-406-01237-6. — URL: https://book.ru/book/934296 (дата обращения:
30.08.2019). — Текст : электронный.
3. Аполлонский, С.М. Электротехника.
Практикум : учебное пособие / Аполлонский С.М. — Москва : КноРус, 2020. — 318
с. — ISBN 978-5-406-01256-7. — URL: https://book.ru/book/934640 (дата
обращения: 30.08.2019). — Текст : электронный.
4. Мартынова, И.О. Электротехника.
Лабораторно-практические работы : учебное пособие / Мартынова И.О. — Москва :
КноРус, 2019. — 136 с. — (СПО). — ISBN 978-5-406-06964-6. — URL:
https://book.ru/book/932850 (дата обращения: 30.08.2019). — Текст :
электронный.
Дополнительные источники:
1. Немцов, М.В. Электротехника и электроника : учебник
для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / М.В. Немцов,
М.Л.Немцова. – 6-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.- 480с.
2. Бутырин, П.А. Электротехника [Текст]: учебник для сред. проф.
образ./П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н,Шакирзянов; под ред. П.А. Бутырина.
М.:Академия, 2010.-505 с.
3. Горшков, Б.И.Электронная техника [Текст]: учебное пособие для
сред. проф.образ. /Б.И.Горшков.-М: Академия, 2010.-320 с.
4. Лобзин, С.А. Электротехника: лабораторный практикум [Текст]:
учебное пособие для сред. проф.образ. /С.А. Лобзин.-М: Академия, 2010.-192 с.
5. Новиков, П.Н. Задачник по электротехнике [Текст]: практикум
/П.Н.Новиков, О.В.Толчеев -М:Академия, 2010.-336с.
6. Прошин, В.М. Лабораторно – практические работы по
электротехнике [Текст]: учебное пособие /В.М. Прошин - М: Академия, 2010.-192
с.
7. Сиднев, Ю.Г. Электротехника с основами электроники. [Текст]:
/Сиднев Ю.Г. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-407 с.
8. Кацман, М.М. Сборник задач по электрическим машинам: учебное
пособие для студентов учреждений сред. проф. образования. – М6 Издательский
центр «Академия».2008.-671 с.
9. Кацман, М.М. Электрические машины. – М.: Издательский центр
«Академия». 2008.-264 с.
10. Полещук, В.И. Задачник по электронике [Текст]: практикум для
студ. сред. проф. образования./ В.И. Полещук.-- М.: Академия,- 2008.-160 с.
Перечень Интернет-ресурсов:
1. Электронные учебники, учебные пособия,
видеоуроки по электротехнике [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.toe.stf.mrsu.ru/uchebniki.
Дата обращения: 30.08.2019
2. Тесты по «Электротехнике». Материал по
основным темам предмета «Электротехника». Теоретический материал в виде статей,
технический словарь и тестовый контроль знаний, позволяющий оценить уровень
освоения требуемого материала. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://elektro-tex.ru/index.htm
. Дата обращения: 30.08.2019
3. Самопроверка уровня учебных достижений по курсу «Электротехника».
[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://rodn-i-k.narod.ru/test_elektr.htm.
Дата обращения: 30.08.2019
4. Электронная версия журнала «Наука и жизнь» [Электронный
ресурс] — Режим доступа: http://www.nkj.ru. Дата
обращения: 30.08.2019
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а
также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и
оценки
результатов обучения
|
− выбирать электрические, электронные
приборы и электрооборудование;
|
Педагогическое наблюдение за выполнением самостоятельных
и контрольных работ;
Анализ решения задач, выполнения
упражнений-тренажёров,
Анализ решения ситуационных
задач
Анализ создания
схем, заполнения таблиц;
Анализ выполнения
самостоятельной работы
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
Анализ составленияе
интеллект-карты, диаграмм, графиков;
|
− правильно эксплуатировать
электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и
аппаратов;
|
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ решения ситуационных
задач
Анализ выполнения
самостоятельной работы
|
− производить расчеты простых
электрических цепей;
|
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
Педагогическое наблюдение за выполнением самостоятельных и
контрольных работ;
Анализ решения задач, выполнения
упражнений-тренажёров,
Анализ
выполнения самостоятельной работы
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
|
− рассчитывать параметры различных
электрических цепей и схем;
|
Анализ
выполнения самостоятельной работы
Анализ решения ситуационных
задач
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
Педагогическое наблюдение за выполнением самостоятельных
и контрольных работ;
Анализ решения задач, выполнения
упражнений-тренажёров,
|
¾ снимать показания и
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
|
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ
выполнения самостоятельной работы
Анализ создания
схем, заполнения таблиц;
Педагогическое наблюдение за выполнением самостоятельных
и контрольных работ;
Анализ решения задач, выполнения
упражнений-тренажёров,
|
¾ классификацию
электронных приборов, их устройство и область применения;
|
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос;
Анализ составленияе
интеллект-карты, диаграмм, графиков;
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
|
¾ методы
расчета и измерения основных параметров электрических цепей;
|
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ
выполнения самостоятельной работы
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
Педагогическое наблюдение за выполнением самостоятельных
и контрольных работ;
Анализ решения задач, выполнения
упражнений-тренажёров,
|
¾ основные
законы электротехники;
|
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос;
Анализ решения ситуационных
задач
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
|
¾ основные
правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;
|
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
Анализ
выполнения самостоятельной работы
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
|
¾ основы
теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;
|
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
Анализ выполнения
презентации;
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос
|
¾ параметры
электрических схем и единицы их измерения;
|
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме, процесса;
|
¾ принцип
выбора электрических и электронных приборов;
|
Анализ выполнения
практических заданий, лабораторных работ
Анализ решения ситуационных
задач
Анализ
выполнения самостоятельной работы
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
|
¾ принципы
составления простых электрических и электронных цепей;
|
Анализ составления алгоритма деятельности, процесса;
Педагогическое наблюдение за выполнением самостоятельных
и контрольных работ;
Анализ решения задач, выполнения
упражнений-тренажёров,
|
¾ способы
получения, передачи и использования электрической энергии;
|
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос;
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
|
¾ устройство, принцип действия и основные характеристики
электротехнических приборов;
|
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос;
Анализ выполнения
презентации;
Анализ составленияе
интеллект-карты, диаграмм, графиков;
|
¾ основы физических процессов в проводниках,
полупроводниках и диэлектриках;
|
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос;
|
¾ характеристики и параметры электрических и
магнитных полей, параметры различных электрических цепей
|
Анализ текста, предложенных понятий по изучаемой теме,
процесса;
Индивидуальный, фронтальный, комбинированный опрос;
Анализ составленияе
интеллект-карты, диаграмм, графиков;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.