Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационное обеспечение профессиональной деятельности

Предпросмотр материала:

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской области

«Краснозаводский колледж»

Рабочая ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационное обеспечение профессиональной деятельности

Для специальности 15.02.07

Автоматизация технологических процессов и производств

(по отраслям)

Краснозаводск, 2017 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

Организация - разработчик: ГБПОУ МО «Краснозаводский колледж»

Разработчик:

Шавелкова В.В., преподаватель, преподаватель

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии специальных механических дисциплин

Протокол №______ от «____»_________________2017 г.

Рекомендована Методическим Советом ГБПОУ МО «Краснозаводский колледж»

Протокол №______ от «____»_________________2017 г.

Рекомендована к применению Экспертным Советом

Протокол №______ от «____»_________________2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3. условия реализации учебной дисциплины	13
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационное обеспечение в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС-3, утвержденной Приказом Минобрнауки России №349 от 18 апреля 2014 года по специальности –15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована

другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

· использовать изученные прикладные программные средства;

· использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

· программные методы планирования и анализа проведенных работ;

· виды автоматизированных информационных технологий;

· основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

· основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.

Общие компетенции, реализуемые в ходе выполнения программы (дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля)

· ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

· ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

· ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

· ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

· ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

· ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

· ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

· ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

· ОК9. Ориентироваться в условиях частой смене технологий в профессиональной деятельности.

Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

· ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

· ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

· ПК 1.3. Производить проверку измерительных приборов и средств автоматизации.

· ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

· ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

· ПК 2.3. Выполнять работы по накладке систем автоматического управления.

· ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 168 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 112 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 56 часа.

2. СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	*Количество часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	*168*
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	*112*
в том числе:
практические работы	72

Самостоятельная работа обучающегося (всего)	56
в том числе:
выполнить доклады, сообщения, рефераты по темам	26
разработать презентации по темам	12
выполнить отчет к практической работе	10
Выполнить индивидуальный проект	8
*Итоговая аттестация* в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Информационное обеспечение в профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1
Виды автоматизированных информационных технологий	Основные понятия и определения: информация, информационная система (ИС), информационная среда, информационные технологии (ИТ). Классификация ИС: по назначению, по структуре аппаратных средств, по режиму работы, по характеру взаимодействия с пользователем. Состав и характеристика ИС.	2
Основные понятия автоматизированной обработки информации	Программное обеспечение ИТ: базовое и прикладное. Современные операционные системы: основные возможности и отличия. Пакеты прикладных программ для решения профессиональных задач.	2
Структура персональных ЭВМ и вы- числительных систем	Технические средства реализации информационных систем: мониторы, печатающие устройства, сканеры, многофункциональные устройства, модемы, мультимедийные компьютеры. Классификация персональных компьютеров. Вычислительные системы, виды и структура.	4
Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.	Приложения Microsoft Office (Word, Excel, Access): назначение, области применения. Особенности использования Microsoft Office в профессиональной деятельности. Создание файла в Excel, сохранение, чтение. Работа с формулами. Применение текстовых, математических, логических, дата и время функций. Создание диаграмм Понятие базы данных (БД). Организация системы управления БД. Выбор системы управления базами данных (СУБД) для создания системы автоматизации. Понятие и структура отчета. Режимы отображения документа PowerPoint. Шаблоны. Дизайн презентации. Общие операции со слайдами. Подготовка к демонстрации.	8
	Практическая работа № 1. Создание деловых документов в Word. Создание и форматирование таблиц. Практическая работа № 2. Вставка объектов в документ. Организация печати. Практическая работа № 3. Комплексное использование возможностей ТП Word для создания документов профессиональной направленности. Практическая работа № 4. Комплексное использование возможностей ТП Word для создания документов профессиональной направленности. Практическая работа № 5. Работа в табличном редакторе Excel. Ввод и редактирование данных. Практическая работа № 6. Ввод и копирование формул. Практическая работа № 7. Организация расчетов в табличном процессоре. Практическая работа № 8. Относительная и абсолютная адресация. Использование функций в расчетах Практическая работа № 9. Обработка и анализ информации с помощью логических функций. Практическая работа № 10. Построение и форматирование диаграмм. Практическая работа № 11. Фильтрация данных и условное форматирование. Практическая работа № 12. Комплексное использование возможностей электронной таблицы для решения задач. Практическая работа № 13. Системы управления базами данных (СУБД). Практическая работа № 14. Основные объекты СУБД Access. Практическая работа № 15. Проектирование базы данных в СУБД Access. Практическая работа № 16. Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных в СУБД. Практическая работа № 17. Работа с формами. Организация поиска по нескольким информационным базам. Практическая работа № 18. Возможности применения приложения MS Power Point для решения профессиональных задач. Практическая работа № 19. Возможности применения приложения MS Power Point для решения профессиональных задач. Практическая работа № 20. Возможности применения приложения MS Power Point для решения профессиональных задач. Практическая работа № 21. Разработка презентаций. Шаблоны оформления. Практическая работа № 22. Создание слайда. Вставка диаграммы, таблицы. Практическая работа № 23. Разработка презентации по индивидуальным заданиям в PowerPoint. Практическая работа № 24. Защита созданных презентаций.	24
	Самостоятельная работа Выполнить доклады на выбранные темы: Применение информационных технологий в экономике Табличный процессор как средство обработки данных Табличные процессоры как средство обработки финансово-экономической информации. Назначение и область применения табличных процессоров Редактирование рабочих листов табличного процессора Использование формул и функций в табличном процессоре Создание диаграмм в табличном процессоре Управление данными и их анализ в табличном процессоре Автоматизация работы в табличном процессоре с помощью макросов Выполнить презентации на темы Табличный процессор как средство обработки статистических данных Горячие клавиши Подготовить сообщения на темы Статистика, статистические данные. Программные средства обработки статистических данных. Понятие статистической диаграммы как средства анализа статистических данных Основные элементы статистических диаграмм Оформить отчеты по практическим работам	20
Autodesk Fusion 360
Знакомство с Autodesk Fusion 360	Установка и настройка программы. Возможности Autodesk Fusion 360	2
Моделирование. Рендер	Практическая работа № 25. Основы твердотельного моделирование примитивных объектов. Взаимодействие объектов при их пересечении. Практическая работа № 26. Основы построения эскизов. Практическая работа № 27. Использование Sketch Palette для установление взаимосвязей между линиями. Практическая работа № 28. Инструменты - Extrude, Revolve, Sweep. Практическая работа № 29. Моделирование журнального столика, бейсбольной биты и объемного текста. Практическая работа № 30. Инструменты - Press Pull, Fillet, Chamfer, Mirror Практическая работа № 31. Инструменты - Shell, Draft, Scale. Combine, Move Практическая работа № 32. Создание дополнительных граней на плоскостях. Разрез объекта. Практическая работа № 33. Выравнивание объектов относительно друг друга. Практическая работа № 34. Настройка материалов и сцен Рендер (панель Render). Анимация (панель Animation)	10
	Самостоятельная работы Подготовить сообщения на темы Графический пакет Autodesk Fusion 360 – программа автоматизированного проектирования и черчения. 6. графический пакет Autodesk Fusion 360 (Команды настройки чертежа, способы задания координат объектов, изменение масштаба чертежа, команды объектной привязки, построение графических примитивов – линия, дуга, окружность, кольцо. многоугольник, фигура, полилиния) Оформить отчеты по практическим работам	6
Раздел 2
SolidWorks
Изучение интерфейса SolidWorks	Первый запуск программы; Добавления (компоненты) SolidWorks; Виды документов; Интерфейс программы;	2
Интрументы 2D-эскиза	Инструменты рисования эскиза; Плоскости для эскиза; Инструменты Видов.	2
Определение эскиза	Практическая работа № 35. Определение эскиза. Добавление взаимосвязей в эскизе; Практическая работа № 36. Добавление размеров в эскизе.	2
Команды редактирования Эскиза	Смещение объектов. Зеркальное отражение Массив элементов. Практическая работа № 37. Массив элементов. Практическая работа № 38. Перемещение элементов. Копирование элементов. Вращение элементов.	4
Инструменты. Работа с деталями	Инструмент Бобышка Создание фаски. Создание скругления. Создание резьбового отверстия. Практическая работа № 39. Инструмент Бобышка Практическая работа № 40. Создание фаски. Создание скругления. Создание резьбового отверстия.	4
Создание сборок	Создание сборок. Базовая деталь. Операции перемещения/вращения в сборке Добавление взаимосвязей. Определение интерференции. Практическая работа № 41. Создание сборок. Базовая деталь. Операции перемещения/вращения в сборке Практическая работа № 42. Добавление взаимосвязей. Определение интерференции.	4
Создание чертежа	Создание чертежа из сборки. Добавление основных видов чертежа Добавление разрезов в чертеже. Добавление размеров из сборки.	1
Создание фотореалистичного изображения	Наложение текстур и цвета. Добавление сцены. Настройка рендеринга. Сохранение изображение в .jpg	1
	Самостоятельная работа Подготовить рефераты на темы Преимущества системы автоматизированного проектирования Solidworks. Описание главного окна программы Solidworks. Строка состояний. Панель инструментов. Работа c документами Solidworks. Открытие документа. Оформить отчеты по практическим работам	10
Autodesk Inventor
Знакомство с Autodesk Inventor	Пользовательский интерфейс программы Autodesk Inventor Основные этапы процесса параметрического твердотельного моделирования Создание эскизов, инструментарий Наложение зависимостей на эскизы Практическая работа № 43. Создание эскизов, инструментарий Практическая работа № 44. Наложение зависимостей на эскизы. Экспорт эскизов	6
Основы моделирования деталей	Практическая работа № 45. Конструктивный элемент - Выдавливание Практическая работа № 46. Конструктивный элемент - Вращение Практическая работа № 47. Конструктивный элемент - Сдвиг Практическая работа № 48. Конструктивный элемент - Пружина	4
Использование рабочих элементов	Рабочие планы. Рабочие оси. Рабочие точки Использование справочных размеров	2
Редактирование твердых тел. Конструктивные элементы	Практическая работа № 49. Отверстие, Сопряжение и фаска Практическая работа № 50. Оболочка, Массив. Разделение грани Практическая работа № 51. Ребро жесткости, стержень жесткости. Практическая работа № 52. Комбинирование твердых тел	4
Проектирование из листового материала	Практическая работа № 53. Детали из листового материала. Практическая работа № 54. Инструменты для создания деталей из листового материала.	2
Наложенные элементы	Практическая работа № 55. Наложенные элементы Элемент отверстие. Свойства элемента. Типы отверстий. Граничные условия. Набор параметров элемента отверстие. Элементы скругление и фаска. Типы скруглений. Наборы параметров для элемента скругления. Скругление с постоянным радиусом. Скругление с переменным радиусом. Скругление граней. Полное скругление Практическая работа № 56. Сложные элементы Элемент оболочка. Свойства элемента. Правила использования. Зависимость результата от положения в дереве. Элемент уклон Уклон от нейтральной поверхности. Уклон от линии разъёма. Практическая работа № 57. Элемент массив Прямоугольный массив. Круговой массив. Зеркальное отображение элементов Практическая работа № 58. Элемент перенос. Требования к эскизам. Правила использования Элемент разделение грани. Использование элемента разделение грани в инструменте уклон Инструменты прямого редактирования	4
Создание сборки	Практическая работа № 59. Вставка компонентов (деталей) в изделии Практическая работа № 60. Создание компонентов внутри изделия Практическая работа № 61. Независимое редактирование деталей, обновление изделий Практическая работа № 62. Работа с деревом сборки. Анализ пересечений компонентов Создание видов с разрезами в контексте сборки	4
Создание 2-D чертежей и 3D-данных	Создание и редактирование видов Создание чертежей Практическая работа № 63. Создание чертежей Практическая работа № 64. Разрезы, местные разрезы, выносные элементы, разрыв вида Практическая работа № 65. Простановка размеров и внесение примечаний Практическая работа № 66. Создание спецификаций. Вывод на печать	6
Адаптивное моделирование	Практическая работа № 67. Создание адаптивных деталей по ссылочной геометрии Практическая работа № 68. Назначение свойств адаптивности элементам с геометрическими зависимостями	2
Параметрическое моделирование	Уравнения и параметры. Использование уравнений в среде детали Использование уравнений в среде сборки Практическая работа № 69. Использование Microsoft Excel в работе с параметрами Практическая работа № 70. Совместное использование параметров	4
Реверсивный инжиниринг	Практическая работа № 71. Реверсивный инжиниринг Практическая работа № 72. Реверсивный инжиниринг	2
	Самостоятельная работа Выполнить доклады на выбранные темы: Введение. Типы проектирования Основные принципы параметрического проектирования Типы взаимосвязей между различными объектами Элементы интерфейса программы Autodesk Inventor Выполнить презентации на темы Режимы работы в программе Autodesk Inventor Вход в режим редактирования эскизов и завершение редактирования эскизов Различия между растровой и векторной графикой Команды для построения объектов в режиме редактирования эскизов Статусы эскизов Подготовить сообщения на темы Скругление граней Полное скругление Сложные элементы Элемент оболочка. Свойства элемента. Правила использования. Зависимость результата от положения в дереве Элемент уклон Оформить отчеты по практическим работам	20

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.

Технические средства обучения:

Аппаратные средства

· Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

· Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.

· Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или преподавателем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

· Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети - дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести переписку с другими учебными заведениями.

· Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

· Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).

· Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видеомагнитофон - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи.

· Управляемые компьютером устройства — дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

· Операционная система (графическая);

· Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

· Антивирусная программа;

· Программа-архиватор;

· Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;

· Звуковой редактор;

· Простая система управления базами данных;

· Система автоматизированного проектирования;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М:. Издательский центр «Академия» 2013 г.

2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. - М:. Издательский центр «Академия» 2013г.

3. Гохберг Г.С. Информационные технологии – М.: Издательский центр «Академия», 2013г.

4. Е. В. Филимонова. Информационные технологии в профессиональной деятельности,

4.Издательство: Феникс, 2012 г.

5. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

6. Угринович Н.Д. Информатика. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Интернет-ресурсы

7. http://iit.metodist.ru - Информатика - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО

8. http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

9. http://www.iteach.ru - Программа Intel «Обучение для будущего»

10. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании

11. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям

Дополнительные источники:

12. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие, имеется гриф МО РФ, 2012 г.

13. Н.Д. Информатика и информационные технологии – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012г

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
· использовать изученные прикладные программные средства;	Оценка устного и письменного опроса. Оценка результатов практической работы. Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы (индивидуальное домашнее задание).
· использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники.
· использовать изученные прикладные программные средства;
Знания:
· программные методы планирования и анализа проведенных работ;	Оценка устного и письменного опроса. Оценка результатов практической работы. Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы (индивидуальное домашнее задание).
· виды автоматизированных информационных технологий;
· основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
· основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационное обеспечение профессиональной деятельности

Рабочие программы

DOCX

02.02.2026

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шавелкова Виктория Викторовна

Преподаватель специальных дисциплин

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 19643
Подписчики: 1
Всего материалов: 31

19643
просмотров
31
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шавелкова Виктория Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.