Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 иностранный язык в профессиональной деятельности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 иностранный язык в профессиональной деятельности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Скачать материал

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Крым

« Феодосийский политехнический техникум»

 

 

Рег. №                                                                                                         Утверждаю:

                                                                                                      Заместитель директора

                                                                                                по учебной работе

                                                                                                     _____О.Г. Сердюкова

             « 30 » августа 2019 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для специальности среднего профессионального образования

40.02.01 Право и организация социальной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                              2019г

 Аннотация к Рабочей программе учебной дисциплины

                            ОГСЭ.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности

       Настоящая Рабочая программа по иностранному языку составлена в соответствии с нормативными документами и методическими материалами:

   -Закон № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;

  - Примерная программа общеобразовательного учебного предмета « Английский язык» профессиональных образовательных организаций, рекомендованная Федеральным  государственным автономным учреждением « Федеральный институт развития образования» в качестве  примерной программы для  реализации основной  профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего образования, регистрационный номер рецензии 371 от 23 июля 2015 г;

- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего ( полного) образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. 05. 2012; список  изменяющихся документов ( в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 N1645, от 31.12.2015 N 1578;

- Учебный план ГБПОУ РК « Феодосийский политехнический техникум».

    Данная Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов иностранного языка с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

 

Цели и задачи:

 -Формирование представлений об английском языке как о языке международного общения, средстве приобщения  к ценностям мировой культуры и национальных культур;

- формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе и в сфере профессиональной деятельности, с учетом   приобретенного словарного запаса, а также условий  мотивов и целей общения;

 -формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социально-стратегической и предметной;

- воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

- воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам;

- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;

-воспитание сознательной потребности в труде, совершенствовании трудовых умений, навыков, подготовки  к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями;

- формирование на конкретном  учебном материале умений: сравнивать, анализировать, сопоставлять, вычленять существенное ,связно, грамотно и доказательно  излагать учебный материал ( в том числе и в письменном виде), самостоятельно применять, пополнять, систематизировать знания;

- формировать умения организовать свой труд, пользоваться учебником, справочной литературой, Интернет ресурсами.

Количество часов на освоение  программы учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  142  часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 126  часов;

внеаудиторной работы обучающегося  14 часов.

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности   разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования  по специальности  40.02.01 Право и организация социальной работы

 

 

 

 

 

 

    Организация - разработчик:  Государственное  бюджетное  профессиональное образовательное учреждение Республики Крым « Феодосийский политехнический техникум».

 

 

 

 

Разработчик:

Лазуренко Светлана Викторовна, преподаватель иностранного языка

 

 

 

 

 

Содержание рабочей программы реализуется в процессе освоения обучающимися общего  гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной                   образовательной программы СПО с  получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствие с требованиями  ФГОС СПО третьего поколения.

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.4 Иностранный язык рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии филологических дисциплин

Протокол № 1 от « 28 » августа 2019 года

Председатель цикловой комиссии                                      _________  З.Ф. Гурьянова

 

Согласовано

 педагог-библиотекарь                                       _________В.О.Абдурафеева

 

 

 

 

 

                                         СОДЕРЖАНИЕ

 

                стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ            4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ           6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                          6

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности  40.02.01 Право и организация социальной работы

 

1.2. Место учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный языкв профессиональной деятельности  в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая учебная дисциплина общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины:

Содержание программы ОГСЭ.3 Иностранный язык в профессиональной деятельностинаправлено на достижение следующих целей:

- общаться (устно-письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения программы подготов­ки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

 

1.4.  Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

 

В результате изучения учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный языкобучающийся должен знать/понимать:

 

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) минимум необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности;

З.2 грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстовпрофессиональной направленности.

 

В результате изучения учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный языкобучающийся должен уметь:

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.2 переводить (со словарем) иностранные тесты профессиональной направленности;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

 

В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный язык у обучающегося формируются общие компетенции:

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к нейустойчивый интерес.

ОК.2   Организовывать   собственную   деятельность,   выбирать   типовые   методы   и    способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3  Принимать   решения   в   стандартных   и   нестандартных  ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4 Осуществлять поиск   и   использование   информации,   необходимой выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5Использовать    информационно-коммуникационные    технологии    в деятельности.

ОК.6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться   с   коллегами, потребителями.

ОК.7 Брать на себя ответственность за   работу   членов   команды   (подчиненных),   результат выполнения заданий.

ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

.

 

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение  программы учебной дисциплины ОГСЭ.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  142  часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 126  часов;

внеаудиторной работы обучающегося 16 часов.

 

 

 

1.5Особенностиорганизацииобученияподисциплинедляинвалидовилицсограниченнымивозможностямиздоровья.

1. Перечень учебно- методического обеспечения для обучающихся по дисциплине (МДК):

Учебно- методические материалыдляобучающихся изчислаинвалидовилицсОВЗ предоставляютсявформах,адаптированныхкограничениямихздоровьяи восприятия информации:

Снарушением слуха:

- в печатнойформе;

- в форме электронногодокумента;

Снарушением зрения:

-впечатнойформеувеличенным шрифтом;

- в форме электронногодокумента;

- в форме аудиофайла;

Снарушениемопорно-двигательного аппарата:

- в печатнойформе;

- в форме электронногодокумента;

- в форме аудиофайла

Данный         перечень       может       быть       конкретизирован         в     зависимости        от контингента обучающихся.

 

2. Фондоценочныхсредствдляпроведенияпромежуточнойаттестации обучающихся подисциплине:

Для студентов с ОВЗ предусмотреныследующие оценочныесредства:

Снарушением слуха - тест (преимущественно письменнаяпроверка);

Снарушением зрения – собеседование (преимущественноустная проверка (индивидуально);

Снарушениемопорно-двигательногоаппарата- решениедистанционныхтестов, контрольные вопросы;

Процедура        оценивания        результатов         обучения        инвалидов        и     лиц      с ОВЗ подисциплине (МДК)предусматривает предоставлениеинформациивформах,адаптированныхкограничениямих здоровья ивосприятия информации:

Для лицснарушениямизрения:

- в печатной формеувеличенным шрифтом;

- в форме электронного документа;

- в форме аудиофайла.

Для лицснарушениямислуха:

- в печатной форме;

- в форме электронного документа.

Для лицснарушениямиопорно-двигательногоаппарата:

- в печатной форме;

- в форме электронного документа;

- в формеаудиофайла.ПринеобходимостидляобучающихсясОВЗ иинвалидовпроцедураоцениваниярезультатовобученияпо дисциплине (МДК) можетпроводиться внесколькоэтапов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.      СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                               ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

142

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

126

в том числе:

 

    практические занятия

126

Внеаудиторная работа обучающегося

в том числе:

16

- написание рефератов, творческих работ;

-подготовка сообщений, докладов;

- подготовка  и защита презентаций;

- работа с первоисточниками, словарями, электронными каталогами и Интернет- ресурсами.

 

 

Промежуточная аттестация в форме:

III,V,VIIсеместры – зачет;

IV,VI,VIIIсеместры – дифференцированный зачет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска;

- комплект учебно-методических пособий по иностранному языку;

- дидактические материалы;

- пособия для мультимедийного оборудования;

- словари.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным         обеспечением, мультимедиапроектор.

 

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.Английский язык для инженерных факультетов = EnglishforEngineeringFaculties [Электронный ресурс] : учебник / Л.Б. Кадулина [и др.]. — Электрон.текстовые данные. — Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2015. — 350 c. — 978-5-86889-689-7. — Режимдоступа:http://www.iprbookshop.ru/72064.html

2.Английский язык – 3 [Электронный ресурс] / М.А. Волкова [и др.]. — Электрон. текстовые данные.—М.:Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ),2016.—111c.—2227-8397.—Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/39547.html

 

 

 

 

  Интернет-ресурсы:

1.      www.en.wikipedia.org

2.      http://www.BBC.com/

3.      http://www.britannica.com/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

 

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины ОГСЭ.4 Иностранный язык осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Предмет оценивания

Показатели оценки

Критерии оценки

Типовое задание

1

2

3

 

З.1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов; профессиональной направленности

У.2 переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

 

 - выполнение лексических и грамматических упражнений по теме;

 - составление и пересказ топика по теме с использованием лексического и грамматического минимума;

 - перевод тематических текстов;

 - защита проектов с использованием лексического и грамматического минимума;

 - участие в деловой игре;

 - выполнение перевода текста, работа со словарем, ответы на вопросы при анализе текста;

 - применение лексики профессионального содержания при работе над текстами;

 - понимание общего смысла информации в текстах профессиональной направленности и ситуациях общения;

 - извлечение необходимой информации;

 - определение видовременных форм глагола, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.

 

 - правильное воспроизведение лексических единиц профессиональной направленности;

 - выполнение лексико-грамматических упражнений;

 - выполнение тестов, контрольных работ;

 - применение техники перевода;

 - определение важности/новизны информации профессиональной направленности с определением своего отношения к ней;

 - определение типа структурно-композиционных особенностей текста профессиональной направленности;

 - использование полученной информации в других видах деятельности (докладе, проекте, ролевой и/или ситуативной игре);

 - составление ассоциограмм и разработка мнемонических средств для закрепления лексики, запоминания грамматических правил и др.;

 - четкое определение видовременных форм глагола;

 - логически правильное составление и воспроизведение диалогов, монологов, полилогов профессиональной направленности.

 грамматические и лексические тесты, опросы, диктанты;

 

тексты профессиональной направленности, послетекстовые задания, составление вопросов, плана к тексту, выделение основной, новой, важной, обсуждаемой информации;

 

дискуссия, монолог, диалог, полилог профессиональной направленности;

 

тест, тестовые задания, кроссворды профессиональной направленности;

 

деловая, ролевая, сюжетная, ситуативная игра, кейс-задача, круглый стол.

У.1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

У.3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

У.4 использоватьприобретенныезнанияиумениявпрактическойи профессиональнойдеятельности,повседневнойжизни.

 

 - использование языкового материала в ситуациях общения на профессиональные и повседневные темы;

 - составление монологических и диалогических высказываний по заданной тематике профессиональной направленности;

 - понимание общего смысла информации на профессиональные и повседневные темы;

 - изложение фактов, описание событий по заданной тематике;

 - самостоятельный подбор информации для составления высказываний, изложения фактов, составление и воспроизведения проектов по заданной тематике;

- составление и написание личных писем, эссе, собственных текстов справочного и энциклопедического характера;

 - заполнение анкет, заявлений личного и делового характера профессиональной направленности;

 - устный и/или письменный перевод тематических текстов профессиональной направленности;

 - применение лексики профессионального содержания при работе над заданиями, текстами, упражнениями.

 

 - правильной воспроизведение лексических единиц профессиональной направленности;

 - использование приобретенных знаний и умений в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

 - логически правильное составление и воспроизведение докладов, диалогов, высказываний профессиональной направленности;

 - четкое, правильное высказывание и изложение фактов, описание обсуждаемой темы;

 - выполнение творческих (письменных и устных) заданий профессиональной направленности;

 - составление глоссариев, лексических словарей на профессиональные и повседневные темы.

 

 

изложение, дискуссия, монолог, диалог, полилог профессиональной направленности;

 

письменные и устные лексико-грамматические задания и упражнения;

 

анкеты, заявления, шаблоны, формы для заполнения профессиональной направленности;

 

глоссарии, словари;

 

рассказ, эссе, доклад, презентация, кроссворд профессиональной направленности;

 

деловая, ролевая, сюжетная, ситуативная игра, кейс-задача, круглый стол;

 

аудирование, задания к аудированию, аудио- и видеотексты.

 

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

 - составление монологических и диалогических  высказываний на иностранном языке о своей профессии посредством работы с профессионально ориентированными текстами и профессиональной лексикой на иностранном языке.

- логически правильное составление и воспроизведение диалогов, монологов, полилогов профессиональной направленности.

рассказ, доклад, изложение, презентация, монолог;

 

дискуссия, диалог, полилог

ОК.2Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

 - составление монологических и диалогических высказываний на иностранном языке, содержащих оценку и собственное мнение о способах решения профессиональной задачи в ходе погружения в проблемную ситуацию;

 - аргументированный выбор способа решения профессиональной задачи на иностранном языке с использованием профессиональной лексики.

- логически правильное составление и воспроизведение диалогов, монологов, полилогов профессиональной направленности;

 - четкое, правильное высказывание и изложение фактов, описание обсуждаемой темы;

- использование полученной информации в других видах деятельности (докладе, проекте, ролевой и/или ситуативной игре).

рассказ, доклад, изложение, презентация, монолог;

 

дискуссия, диалог, полилог;

 

деловая, ролевая, сюжетная, ситуативная игра, кейс-задача, круглый стол.

ОК.3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

 - обоснованный выбор решений в стандартных и нестандартных ситуациях профессиональной направленности.

- логически правильное составление и воспроизведение диалогов, монологов, полилогов профессиональной направленности;

- использование полученной информации в таких видах деятельности как доклад, проект, ролевая и/или ситуативная игра.

дискуссия, диалог, полилог;

 

деловая, ролевая, сюжетная, ситуативная игра, кейс-задача, круглый стол.

ОК.4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

 - использование разнообразных источников информации (учебно-методических пособий, научно-популярных изданий, Интернет и т.д.), в том числе иноязычных;

 - использование в профессиональной деятельности программного обеспечения (презентации, проекты);

 - составление аннотаций, рефератов к иноязычным печатным и аудитивным материалам в рамках профессиональной сферы;

 - анализ информации, аргументированный выбор главного.

- использование полученной информации в таких видах деятельности как доклад, проект, ролевая и/или ситуативная игра);

- четкое, правильное высказывание и изложение фактов, описание обсуждаемой темы;

- выполнение творческих (письменных и устных) заданий профессиональной направленности;

- определение важности/новизны информации профессиональной направленности с определением своего отношения к ней.

доклады, сообщения, проекты, рефераты по предложенной тематике профессиональной направленности

ОК.5Использовать информационно-коммуникационные технологии в деятельности.

 - использование мультимедийных средств в профессиональной деятельности (ПК, мультимедиа-проектор и др.), а также программного обеспечения (презентации) на иностранном языке.

- четкое, правильное высказывание и изложение фактов, описание обсуждаемой темы;

 - составление и воспроизведение подготовленных презентаций, мультимедийных проектов;

- определение важности/новизны информации профессиональной направленности с определением своего отношения к ней.

презентации, проекты, сообщения по предложенной тематике профессиональной направленности

ОК.6Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, потребителями.

 

- составление монологических и диалогических высказываний на иностранном языке, содержащих оценку собственных действий и действий других в ходе погружения в проблемную ситуацию профессиональной направленности.

 

- определение важности/новизны информации профессиональной направленности с определением своего отношения к ней;

- логически правильное составление и воспроизведение диалогов, монологов, полилогов профессиональной направленности.

диалог, монолог, полилог, дискуссия, круглый стол, кейс-задача,

вопрос-ответ профессиональной направленности.

ОК.7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

 - составление анализа, самоанализа и коррекции результатов собственной деятельности и деятельности других по предложенной тематике профессиональной направленности.

- логически правильное составление и воспроизведение диалогов, монологов, полилогов профессиональной направленности;

- четкое, правильное высказывание и изложение фактов, описание обсуждаемой темы.

дискуссия, высказывание, сообщение по теме, диалог, монолог по тематике профессиональной направленности

 

тестовые задания

ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

 - определять возможности развития на основании самоанализа сформированности профессиональных компетенций.

- четкое, правильное высказывание и изложение фактов, описание обсуждаемой темы;

 - составление и воспроизведение подготовленных докладов, сообщений, рефератов, проектов на иностранном языке;

- определение важности/новизны информации профессиональной направленности с определением своего отношения к ней.

доклады, сообщения, рефераты, проекты

ОК.9Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

 - аргументированный выбор эффективной стратегии взаимодействия в зависимости от ситуации

- определение важности/новизны информации профессиональной направленности с определением своего отношения к ней.

проекты, рефераты, сообщения

 

тестовые задания

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 иностранный язык в профессиональной деятельности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.04 Иностранный язык 09.02.07 Информационные системы и программирование
  • Учебник: «Английский язык для студентов энергетических специальностей», А.Л. Луговая
  • 26.02.2021
  • 120
  • 1
«Английский язык для студентов энергетических специальностей», А.Л. Луговая

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.02.2021 380
    • DOCX 49 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лазуренко Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лазуренко Светлана Викторовна
    Лазуренко Светлана Викторовна
    • На сайте: 3 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4106
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Испанский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель испанского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель китайского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции