Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.13 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.13 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

Скачать материал
библиотека
материалов

                                               Министерство образования Иркутской области

ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

 

Утверждаю:

Зам. директора по УР

___________ Шпак М.Е.

«___»_________ 2020  г.

 

 

 

 

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.13 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

 

 

 

 

Специальность:   

21.02.18  Обогащение полезных ископаемых

 

Форма обучения

 

Очная, заочная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендована методическим советом 

ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

Заключение методического совета,

протокол №___  от «____»_____ 2020 г.

председатель методсовета

______________ /Шпак М.Е./

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бодайбо, 2020 г.

 

Программа учебной дисциплина  разработана в рамках вариативного компонента и является частью основной профессиональной образовательной программы

21.02.18 Обогащение полезных ископаемых, квалификация – техник ((Приказ Минобрнауки России  от 12.05.2014 № 499  «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.18 Обогащение полезных ископаемых  (Зарегистрировано в Минюсте России 26.06.2014 № 32867) Укрупненная группа специальностей 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия

 

Организация-разработчик: ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

 

Разработчик: Харина О.Р.,  преподаватель специальных дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

СОДЕРЖАНИЕ

 

стр.

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6

3.      условия реализации учебной дисциплины

 

15

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 21.02.18 Обогащение полезных ископаемых, входящей в состав укрупненной группы специальностей 21.00.00  Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (повышение квалификации и переподготовка) и профессиональной подготовке по рабочим профессиям   13040 Контролер продукции обогащения при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

    Организовывать собственную деятельность.

    Применять законы гидродинамики.

    Анализировать режимы работы машин в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями.

   Производить гидравлические  расчеты трубопроводов и каналов.

Знать:

Основные физические свойства жидкости, основные положения и законы гидростатики и гидромеханики,         теоретические                                     основы       гидравлики трубопроводов, условия истечения жидкости из отверстий и насадков. Устройство, принцип действия, условия применения, и правила эксплуатации гидравлических машин – вентиляторов, насосов, компрессоров.

Результаты освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

 ОК 1.    Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

       ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

        ПК 1.1. Осуществлять контроль технологического процесса в соответствии с технологическими  документами.

  ПК 1.2. Контролировать работу основных машин ,механизмов и оборудования в соответствии  с паспортными характеристиками и заданным технологическим режимом.

ПК 1.3. Обеспечивать работу транспортного оборудования.

ПК 1.4Обеспечивать контроль ведения процессов производственного обслуживания.

ПК 1.5. Вести техническую и технологическую  документацию.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

     максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;

практической работы 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

96

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

64

в том числе:

 

        лабораторные работы

-

         практические работы

32

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

32

в том числе:

 

       самостоятельное изучение  материала, решение задач

15

       индивидуальное проектное задание

7,5

       подготовка докладов, рефератов, подготовка к практическим работам

9,5

Итоговая аттестация в форме: дифференцированного зачета

 


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 13 Гидравлика и водовоздушное хозяйство обогатительных фабрик

№ урока

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Тип урока

Оснащение урока

Уровень освоения

1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1

Общие сведения о жидкостях

6

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2

 

Введение

 

 

 

 

 

Тема 1.1 Основные понятия и определения

Содержание учебного материала

2

Сообщение новых знаний    

Проектор, макеты турбомашин

1,2

1

Значение дисциплины, связь ее с другими дисциплинами, роль в общем комплексе по обогащению полезных ископаемых.    

Гидравлические   определения понятий капельной и газообразной жидкости, реальной и идеальной жидкости; твердые поверхности и свободные поверхности

 

2

Силы, действующие на ограниченный объем жидкости

 

3

Физические величины и единицы их измерения

 

3-4

5-6

Тема 1.2 Физические свойства жидкостей

Содержание учебного материала

4

Усвоение новых знаний

Ноутбуки, таблицы, приборы для измерения плотности и вязкости жидкости, образцы минеральных  масел, эмульсий

1,2

1

Основные физические свойства жидкости: плотность,  удельный вес, удельный объем, сжимаемость, температурное расширение, вязкость, давление насыщенных паров жидкости,  поверхностное натяжение

 

2

Требования, предъявляемые к рабочим жидкостям  гидропривода (физическая, механическая, химическая стабильность, смазывающая способность, стабильная вязкость и т. д.)

 

3

Характеристика минеральных масел, применяемых в гидравлических системах и водомасляных эмульсий. Приборы для измерения плотности и вязкости жидкости

 

Внеаудиторная самостоятельная работа: 

3

 

1.Проработка конспекта занятий, учебной литературы.

2.Подготовка рефератов по предложенным темам:

а) Минеральные масла , применяемые в гидравлических системах и водомасляные эмульсии.

б) Физическая , механическая химическая стабильность рабочих жидкостей гидропривода.

в) Смазывающая способность , стабильная вязкость рабочих жидкостей гидропривода.  их защита

3Составление

1

 

 

 

2,

Раздел 2

Основы гидростатики

14

 

 

 

 

7-8

9-10

 

 

 

 

 

Тема 2.1 Силы, действующие в жидкостях. Основное уравнение гидростатики

Содержание учебного материала

4

Комбинированный

урок

Плакаты ,натуральные образцы сообщающихся сосудов

1,2

1

Силы, действующие в жидкости

 

2

Гидростатическое давление, уравнения равновесия жидкости, основное уравнение гидростатики, геометрическая и физическая интерпретации основного уравнения гидростатики

 

3

Практические выводы, следующие из основного уравнения гидростатики: закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов, закон плавания тел (закон Архимеда)

 

4

Пьезометр, жидкостный манометр, пружинный манометр, мембранный манометр, барометр, вакууметр

 

 

11-12

13-14

Тема 2.2 Приборы для измерения давления

Практическая работа №1

4

 

 

 

 

Формирование

знаний, умений и навыков

Ноутбуки, методические указания  для выполнения практических работ, приборы

 

2,3

1

Контрольно-измерительные приборы  для измерения давления жидкостей.

 

15-16

Тема 2.3 Давление жидкости на твердые поверхности

Содержание учебного материала

2

 

 

Сообщение и усвоение новых знаний

 

 

Проектор, ноутбуки ,плакаты

 

 

2

1

Давление жидкости на плоские поверхности, давление жидкости на дно сосуда, центр давления

2

Давление жидкости на криволинейные поверхности, горизонтальная и вертикальная составляющие силы давления

 

3

Давление жидкости в трубах и цилиндрических резервуарах

 

1

Гидравлический пресс, гидравлический аккумулятор, гидравлический мультипликатор, гидравлический динамометр

 

 

 

 

17-18

19-20

Тема 2.4 Простые гидравлические машины и устройства

Практическая работа №2

 

4

Формирование

знаний, умений и навыков

Ноутбуки, методические указания  для выполнения практических работ, приборы

 

3

1

Изучение устройства и принципа работы простых гидравлических машин

 

 

 

 

 

 

 

Внеаудиторная самостоятельная работа:

1.Проработка конспектов занятий, учебной, технической  литературы ,подготовка к практическим занятиям.

2.Самостоятельное изучение, конспектирование и сообщение по темам: «Геометрическая и физическая интерпретация основного уравнения гидростатики»,

«Давление жидкости в трубах и цилиндрических резервуарах»  

 

 

7

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

Раздел 3

Основы гидродинамики

8

 

 

 

 

21-22

Тема 3.1 Основные понятия и определения

Содержание учебного материала

2

Усвоение новых знаний

Плакаты, ноутбук, проектор

1,2

1

Поле скоростей и поле давлений

 

2

Виды движения жидкости: установившееся и неустановившееся, равномерное и неравномерное, напорное и безнапорное

 

3

Схемы движения жидкости

 

4

Гидравлические элементы потока

 

5

Расход и скорость потока

 

 

23-24

Тема 3.2 Уравнения движения жидкости

Содержание учебного материала

2

Сообщение новых знаний.

Проектор, плакаты

1,2

1

Энергия элементарной струйки

 

2

Энергия потока жидкости

 

3

Уравнение Бернулли

 

4

Графическое представление уравнения Бернулли

 

5

Измерение расхода и скорости потока жидкости

 

6

Мощность потока            

 

 

25-26

Тема 3.3 Режим движения реальной жидкости. Гидравлические сопротивления

Содержание учебного материала

2

Усвоение новых знаний,

Плакаты, ноутбуки

2

1

Режимы движения жидкости. Число Рейнольдса. Общие уравнения для определения потери напора при равномерном движении

 

2

Потери напора при ламинарном и турбулентном режимах движения жидкости. Потери напора в трубах некруглого сечения. Возможные способы снижения потерь в трубах

 

3

Местные сопротивления. Коэффициенты местных сопротивлений. Общие потери напора

 

4

Сопротивления при обтекании тел. Движение твердых тел в восходящем потоке жидкости

 

27-28

Тема 3.4 Движение жидкости через пористые среды

Содержание учебного материала

2

Усвоение новых знаний

Проектор

1,2

1

Основные понятия и определения

 

2

Основной закон фильтрации и границы его применения

 

3

Напорная фильтрация несжимаемой жидкости

 

Внеаудиторная самостоятельная работа:

4

 

 

 

 

 

 

1.Проработка конспекта занятий, учебной и дополнительной справочной литературы, подготовка к практическим занятиям.2. Составление кроссвордов по изученным темам  разделов 1,2,3

1,5

 

 

 

 

 

2,5

Раздел 4

Истечение жидкости из отверстий и насадков

4

 

 

 

 

29-30

Тема 4.2 Истечение жидкости из отверстий

Содержание учебного материала

2

Сообщение новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плакаты, проектор

1,2

1

Основные понятия и определения. Истечение жидкости через малые отверстия в тонкой плоской стенке при постоянном напоре

 

2

Истечение жидкости из-под щита при постоянном напоре

 

3

Истечение жидкости из отверстий при переменном напоре

 

 

31-32

Тема 4.2 Истечение жидкости из насадков

Содержание учебного материала

2

Усвоение новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плакаты, проектор

   1,   2

1

Истечение жидкости из насадков

 

2

Влияние числа Рейнольдса на истечение жидкости

 

3

Давление струи жидкости на преграду

 

4

Истечение жидкости через водосливы

 

5

Гидравлический удар в трубопроводах  и способы его предотвращения.

 

 

 

 Внеаудиторная самостоятельная работа

2

 

1.Самостоятельное изучение и конспектирование материала по теме: «Графоаналитические  методы расчета трубопроводов», «Гидравлически выгодные живые сечения каналов», «Гидравлический удар в трубопроводах и способы его предотвращения»

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Раздел 5

Гидравлические машины

32

 

 

 

33-34      

  Тема 5.1Насосы и правила их эксплуатации

Содержание  учебного материала

2

Усвоение

новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование знаний, умений и навыков

 

 

Формирование знаний, умений и навыков

Проектор, макеты насосов

 

 

 

 

Макеты  поршневого, центробежного (в разрезе) насосов, ЕПБ, проектор

 

 

 

 

Ноутбуки, методические указания для выполнения практических работ, макет насосов

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,3

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Общие сведения о насосах. Классификация.

 

2

Динамические насосы (лопастные и трения). Назначение, устройство, принцип действия

 

3

Рабочие характеристики центробежного насоса. Испытание, построение рабочих характеристик.

 

 

 

Практическая работа №3

4

35-36

37-38

 

Изучение устройства поршневых насосов

 

 

 

Практическая работа №4

4

39-40

41-42

 

Изучение  устройства, принципа работы центробежных насосов

 

 

 

43-44

 

Тема5.3 Пневматические установки.

 

Тема 5.4 Поршневые компрессоры

Содержание учебного материала

        

Усвоение новых знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование знаний, умений и навыков

 

Формирование знаний ,умений и навыков

Проектор, макет поршневого компрессора , ЕПБ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методические указания для выполнения практических работ,ноутбуки, макеты компрессора, установки.

  2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

2,3

1

Теоретический  и действительный процессы одноступенчатого поршневого компрессора.          

  1

2

Многоступенчатое сжатие в поршневом компрессоре.

 

1

Классификация и типы поршневых компрессоров.

1

2

Основные детали и узлы компрессоров, их назначение и устройство, принцип работы.

 

3

Турбокомпрессоры Эксплуатация, ПТБ

 

 

 

 

Практическая работа №5

  4

45-46

47-48

 

 

 

 

 

49-50

51-52

 

Изучение устройства поршневых компрессоров

 

 

Практическая работа № 6

  4

 

Изучение устройства турбокомпрессоров

 

     

53-54

 

 

 

 

 

 

 

      

Тема 5.5 Гидравлические двигатели.

Содержание учебного материала   

2

Сообщение и усвоение новых знаний,

Макеты вентиляторов, вентиляторной установки ,проектор

2

1

Общие сведения о вентиляторах. Назначение, классификация, конструктивные схемы

 

 

Осевые и центробежные вентиляторы главного и местного проветривания.

 

 

Регулирование центробежных и осевых вентиляторов. 

 

 

Реверсирование воздушного потока.

 

 55-56

57-58

 

59-60

61-62

 

 

Практическая работа №7                

4

Формирование знаний, умений и навыков

 

 

 

Формирование знаний, умений и навыков

Ноутбук, методические указания для выполнения практических работ ,макеты вентиляторов.

 

3

 

 

 

 

3

 

Изучение устройства осевых вентиляторов главного и местного проветривания.

 

 

Практическая работа№8

4

 

Изучение устройства центробежных вентиляторов главного и местного проветривания

 

Внеаудиторная самостоятельная работа:

16

 

 

 

 

1Проработка конспектов занятий,  учебной, дополнительной литературы, подготовка к практическим работам. 2.Самостоятельное изучение , конспектирование материала по темам: «Лопастные насосы и трения», «Возвратно-поступательные и роторные насосы. 3.Составление кроссвордов по изученным разделам 4,5.  4. Решение задач  по разделам 1, 2, 3, 4,5.

 

  2

 

 

 

 

  4

 

 

 

 

 

  5

 

  5

63-64

 

Дифференцированный зачет

  2

Урок контроля знаний

Карточки-задания

Всего часов - 96

 

 

 

 

 

 


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории:  

Горные машины и комплексы, карьерный транспорт, горная механика.

Оборудование учебной лаборатории:

-       комплект учебной мебели на 25 посадочных мест;

-       рабочее место преподавателя;

-       доска;

-       телевизор;

-       принтер;

-       ноутбук;

-       компьютер;

-       мультимедийное оборудование;

-       экран;

-       проектор;

-       Учебно-наглядные пособия:

-       демонстрационный стенд «Схема процессов обогащения»;

-       комплект плакатов «Обогащение полезных ископаемых»;

-       схемы, таблицы « Основные технологические показатели обогащения, определения гранулометрического состава», «Способы и процессы дробления полезных ископаемых», «Процессы измельчения», «Типы и принципы работы мельниц».

-       Модели: Центробежный насос в разрезе;

-       центробежный насос в разрезе;

-       поршневой насос;

-       компрессорная установка;

-       вентиляторная  установка;

-       многоканатная подъемная установка;

-       переносной перфоратор;

-       колонковый перфоратор;

-       телескопический перфоратор;

-       Презентации, видеофильмы:

-       «Виды дробилок», «Обогатительные фабрики», «Технология обогащения полезных ископаемых»,

-       Фотоколлекция процесса обогащения»

-        

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемой  учебной литературы, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная  литература:

1.  В.Г.Гейер,  В.С.Дулин  « Гидравлика и гидропривод»   М. Недра , 1995г.

2.   И.Ф.Столбов, А.Д.Петрова, А.Д. Ложнин «Основы гидравлики и гидропривод» М  Машиностроение  2019г.

3.  О.С. Брюховецкий  «Основы гидравлики» М. Недра  2000г.

4.   М.В.Смирнова «Теоретические основы теплотехники»  М. Академия  2015г.

5.   И.М. Ялтанец  «Гидромеханизация»  М. ИМГТУ  1999г.

6.  А.А. Гусев « Гидравлика. Теория и практика»  Электронный ресурс

7.     Поспелов Л.П. Гидравлика и основы гидропривода. М «Недра» 1989.

 

           Дополнительная литература:

 

1.     В.А.Малашкина « Гидравлика»   М. МГТУ  2009г.

2.     В.Г.Ерохин, М.Г. Маханько « Сборник задач по основам гидравлики и теплотехники»   М. Энергия 1999г.

3.     Т.М.Башта, С.С. Руднев, Б.Б.Некрасов « Гидравлика, гидравлические машины и гидропривод»   М.  Машиностроение  1982г.

4.     Журналы  «Горный»,  «Горное оборудование и электромеханика» 

Одним из эффективных путей совершенствования самостоятельной работы является использование студентом Интернет-ресурсов, основными достоинствами которых являются: возможность реализации принципа индивидуальной работы; большие возможности наглядного предъявления материала; активность обучающихся; креативность.

        Интернет-ресурсы:

1.      http://sinref.ru/000 uchebniki/01701gornoe delo/004 spr mashini i oborudovanie dla ugolni h shaht bor

2.      Видеоуроки по гидравлике. – Режим доступа: http://www.techgidravlika.ru/view_video_menu.php?video=1&page=1.

3.      Видеоуроки по гидравлике. – Режим доступа: http://cic-104.narod.ru/index/0-221.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения  УЧЕБНОЙ

Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы и индивидуальных заданий.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:                                            организовывать собственную

       деятельность;        

-     применять законы гидродинамики;     анализировать  режимы работы машин в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями;

-     производить гидравлические расчеты трубопроводов и каналов.

 

-       Экспертная оценка результатов выполнения практических работ;

-       Экспертная оценка результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы;

-       Дифференцированный зачет

Знания:

-основные физические свойства жидкости;

-основные положения и законы гидростатики и гидромеханики;

-теоретические основы гидравлики трубопроводов;

-условия истечения жидкости из отверстий и насадков;

-устройство, принцип действия, условия применения, правила эксплуатации гидравлических машин –вентиляторов, насосов, компрессоров.

 

-       Экспертная оценка результатов выполнения практических работ;

-       Защита рефератов по предложенным темам

-       Экспертная оценка результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы;

-       Дифференцированный зачет

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.