Инфоурок Английский язык Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.03 Иностранный язык (английский язык) по специальности 22.02.06 Сварочное производство (базовой подготовки) очная форма обучения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.03 Иностранный язык (английский язык) по специальности 22.02.06 Сварочное производство (базовой подготовки) очная форма обучения

Скачать материал

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский промышленно-экономический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ОУД.03 Иностранный язык (английский язык)

по специальности 22.02.06 Сварочное производство (базовой подготовки)

очная форма обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017г.

 

ОДОБРЕНА       

Предметно-цикловой комиссией

Председатель ПЦК

 

_______________ФИО

Протокол № 1 от «31» августа 2017г.

УТВЕРЖДАЮ

 

Заместитель директора УР

 

_____________Т.Г. Лазакович

«31» августа 2017г.

 

 

Организация разработчик: БПОУ ОО ОПЭК

 

Разработчик: Колебер В.А. преподаватель иностранного языка БПОУ ОО ОПЭК

 

 

 

 

 

 

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

16

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

 


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский)

1.1. Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык) является частью основной образовательной программы с учетом требований ФГОС среднего общего образования в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования по специальности 22.02.06 Сварочное производство (базовой подготовки).

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык) по специальности 22.02.06 Сварочное производство (базовой подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Дисциплина «Иностранный язык» входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык) направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

-  сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

предметных:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

      Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:

лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского

языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;

социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;

дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать

ее;

стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;

предметной — развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык), для решения различных проблем.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:

• заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;

• заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической

визы);

• написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;

• составить резюме.

     Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.

К учебному материалу предъявляются следующие требования:

• аутентичность;

• высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;

• познавательность и культуроведческая направленность;

• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.)

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык) предусматривает освоение текстового и грамматического материала.

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе

 

- практические занятия

117

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего) в том числе…

58

аналитическая обработка материала

             8

- написание сочинений, эссе, рефератов

8

работа с незнакомым теоретическим материалом

12

выполнение домашней работы (задания по образцу аудиторных)

29

подготовка к дифференцированному зачёту

1

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (английский)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа студента

Объем часов

 

Характеристика основных видов деятельности

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Основной модуль.

Тема 1.1

Описание людей
(внешность, характер, личные качества, профессия).

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Лексические навыки:

 правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц. Распознавать на письме и в речевом потоке изученные лексические единицы.

Грамматические навыки:

формулировать грамматические правила, в том числе с использованием графической опоры (образца, схемы, таблицы).

Аудирование:

Извлекать необходимую информацию.

Говорение:

Делать подготовленное сообщение различного характера (описание, характеристика) на заданную тему.

 

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Роль английского языка при освоении профессий СПО и специальностей СПО. Лексические единицы по теме: Знакомство, Описание человека: внешность (appearance), национальность (nationality), образование (education), личные качества (personal qualities), род занятий (occupation), должность (position), место работы (job) Личные местоимения. Употребление to be, to have. Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

8

 

1.  Роль иностранного языка в современном мире.

2.  Знакомство с новыми людьми.

3.   Описание человека.

4.  Моя будущая профессия.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Подготовка и защита проекта «Мои новые друзья», Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление диалогических высказываний по теме.

2

 

Тема 1.2

Межличностные отношения. Моя семья. Мои друзья.

Содержание учебного материала

Уровень освоения 2

 

Аудирование: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозированием. Извлекать необходимую информацию. Адаптироваться к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи.

Лексические навыки: правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях, использовать служебные слова для организации сочинительной и подчинительной связи в предложении.

Грамматические навыки: Различать сходные по форме и звучанию грамматические явления, (прит. местоимение и личное местоимение + is  в сокращенной форме при восприятии на слух: his he’s).

 

Лексические единицы по темам: Семья и семейные отношения (family and family relationships), домашние обязанности (household duties). Множественное число имен существительных. Притяжательные местоимения. Притяжательный падеж имен существительных.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

6

 

1.Моя семья. My family

2.Мои друзья. My friends.

3.Семейные взаимоотношения.

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов. Подготовка презентации «Я и моя семья», Составление диалогических высказываний по теме. Составление диалогических высказываний по теме.

2

 

Тема 1.3

Город, деревня, инфраструктура.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

Грамматические навыки:

формулировать грамматические правила, в том числе с использованием графической опоры.

Лексические навыки:

Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.

Говорение:

Делать подготовленное сообщение различного характера (описание, характеристика) на заданную тему.

 

Лексические единицы по теме: жилище, условия жизни.

Грамматика. Оборот there is/are, предлоги места, сравнительная степень прилагательных. Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них.  Образование степеней сравнения прилагательных и их правописание. Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as. Образование количественных и порядковых числительных.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

8

 

1. Города Великобритании.

2. Жизнь в городе и в деревне.

3. Проблемы урбанизации.

4. Оборот there is/are, случаи употребления.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление монологических высказываний по теме.

4

 

Тема 1.4

Повседневная жизнь, условия жизни.

Содержание учебного материала

Уровень освоения 2

Говорение: Составлять вопросы для интервью. Делать подготовленное сообщение различного характера (описание, характеристика) на заданную тему. Принимать участие в диалогах различных видов. Проводить интервью на заданную тему.

Чтение: Находить фрагменты текста, требующие детального изучения.

Письмо: Составлять расписание на день, списки дел, покупок и др.

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.

Грамматические навыки: Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка

 

Лексико-грамматический материал по теме Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день (Everyday life, working day, my day off).  Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

8

 

1. Студенческая жизнь в Великобритании. 

2. Мой учебный день.

3. Мой выходной день.

4. Артикль, особые случаи употребления.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Составление рассказа своем распорядке дня; Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

 

Тема 1.5.

Досуг.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Говорение: Делать подготовленное сообщение различного характера (описание, характеристика) на заданную тему. Принимать участие в диалогах различных видов.

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения,

Грамматические навыки: Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

 

Лексические единицы по теме: хобби, досуг.  Вопросительные предложения, tag questions. Present Continuous.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

6

 

1.Хобби.

2. Театры и музеи.

3. Мир искусства. Музыка.

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов. Подготовка монологических высказываний по темам: хобби, досуг; Мой любимый актер/ музыкант /художник.

4

 

Тема 1.6.

Новости, средства массовой информации

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.

Грамматические навыки: Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка, распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения.

Говорение: Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.

 

Лексико-грамматический материал по теме Новости, средства массовой информации (News, Mass Media). Времена английского глагола (Present Continuous, Present Perfect). Сравнения употребления времен Present Perfect и Present Continuous. Времена английского глагола (Present Perfect), ситуации употребления

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

8

 

1. Роль СМИ в нашей жизни

2. Сравнения употребления Present Continuous и Present Perfect.

3. Газеты и журналы.

4.Телевидение в нашей жизни

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов. Составление новостного выпуска, газеты. Составление диалогических высказываний по теме.

2

 

Тема 1.7.

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Содержание учебного материала

 

 

Уровень освоения 2

 

Говорение: Инициировать общение, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, завершать разговор. Запрашивать необходимую информацию. Задавать вопросы, пользоваться переспросами.

Грамматические навыки: Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка, Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения.

 

Лексико-грамматический материал по теме Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) (Social life, everyday behavior, professional skills) Инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке. Сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French (условные предложения).

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

7

 

1. Нормы поведения в современном обществе

2. Инфинитив и инфинитивные обороты, употребление в речи

3. Профессиональные навыки и умения

4. Зачет

2

2

2

1

 

Самостоятельная работа студентов. Выполнение лексико-грамматических упражнений; Эссе «Жизнь в обществе», «Герой и антигерой нашего времени», «Лицо России», «Международное волонтерское движение»

2

 

Тема 1.8

Человек, здоровье, спорт.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Говорение: Проводить интервью на заданную тему.

Чтение: Полно и точно понимать содержание текста, в том числе с помощью словаря.

Письмо: Использовать образец в качестве опоры для составления собственного текста (например, справочного или энциклопедического характера).

Грамматические навыки: Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения.

 

Лексические единицы по теме: Физкультура и спорт, здоровый образ жизни. Irregular plural forms of nouns, модальные глаголы и их эквиваленты.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

8

 

1.      Спорт.

2.      Виды туризма.

3.      Здоровый образ жизни.

4.      Здоровое питание.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов. Подготовка сообщения с презентацией по теме: «Спорт в нашей жизни». Составление диалогических высказываний по теме.

2

 

Тема 1.9

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.

Содержание учебного материала

 

 

Уровень освоения 2

 

Говорение: Проводить интервью на заданную тему. Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.

Письмо: Писать сценарии, программы, планы различных мероприятий
(например, экскурсии, урока, лекции)

Грамматические навыки: Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения.

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения;  Использовать служебные слова для организации логической связи предложений в устном и письменном тексте (firs t(ly), second (ly), finally, at last, и др.).

 

Изучение лексических единиц по темам: Англоязычные страны, географическое положение, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли, достопримечательности, традиции.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

6

 

1.      Культура и традиции России и Великобритании.

2.      Жизнь в городе и в деревне.

3.      Особенности культур и традиций англоязычных стран.

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов. Подготовка сообщения с презентацией по теме: «Традиции и праздники Великобритании». Составление диалогических высказываний по теме.

4

 

Тема 1.10

Государственное устройство, правовые институты.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения;

Грамматические навыки: Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка,

Чтение: Получать самое общее представление о содержании текста, прогнозировать его содержание по заголовку, известным понятиям, терминам, географическим названиям, именам собственным.

Говорение: Делать подготовленное сообщение различного характера (описание, харак-ка) на заданную тему. Принимать участие в диалогах различных видов.

 

Лексические единицы по теме: «Россия, Великобритания».

Образование и употребление глаголов в Past tenses, Страдательный залог.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

6

 

1.      Россия и Великобритания, национальные символы.

2.      Государственное Устройство России и Великобритании.

3.      Past tenses, Страдательный залог.

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Подготовка сообщений с презентацией по темам: «Столица нашей Родины - Москва». Составление диалогических высказываний по теме.

4

 

Тема 1.11

Научно-технический прогресс.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; Пользоваться контекстом, прогнозированием и речевой догадкой при восприятии письменных и устных текстов.

Грамматические навыки: Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка.

Чтение: Находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.

 

Лексические единицы по теме: научно-технический прогресс. Герундий. Причастие. 

 

Тематика учебных занятий  (практические занятия)

8

 

1. Современные технологии сегодня.  

2. Наука и техника в Омске.

3. Герундий.

4. Причастие.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Поиск информации и подготовка презентации о развитии науки и техники.

4

 

Тема 1.12

Природа и человек (климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; Пользоваться контекстом, прогнозированием и речевой догадкой при восприятии письменных и устных текстов.

Чтение: Находить фрагменты текста, требующие детального изучения. Группировать информацию по определенным признакам.

Говорение: Делать подготовленное сообщение различного характера (описание, характеристика) на заданную тему.

Письмо: Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.

 

Лексические единицы по теме человек и природа, экологические проблемы. Модальные глаголы must, should, и их эквиваленты.

 

Тематика учебных занятий  (практические занятия)

8

 

1.    Окружающий мир.

2.    Защита окружающей среды.

3. Экологические проблемы в наши дни.

4. Всемирные организации по охране окружающей среды.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Подготовка рефератов о всемирных организациях по охране окружающей среды. Составление диалогических высказываний по теме.

4

 

Раздел 2. Профессионально-направленный модуль.

Тема 2.1 Цифры, числа, математические действия.

Содержание учебного материала

 

 

Уровень освоения 2

 

Лексические навыки: правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.

Поисковое чтение: находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.

Изучающее чтение: обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

Монологическая речь: осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.

Диалогическая речь: соблюдать логику и последовательность высказываний.

 

Числительные, образование дат, годов, времени. Времена английского глагола (Present, Past, Future Simple). Лексико-грамматический материал по теме Цифры, числа, математические действия (Numerals, mathematical acts) Изучение основных математических действий и геометрических понятий.

 

Тематика учебных занятий  (практические занятия)

4

 

1. Числительные. Основные геометрические понятия. Дроби.

2. Математические действия: сложение, вычитание, умножение и деление.

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

 

Тема 2.2

Основные геометрические понятия и физические явления.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Письмо: Использовать образец в качестве опоры для составления собственного текста (например, справочного или энциклопедического характера).

Поисковое чтение: находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.

Изучающее чтение: обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

 

Лексико-грамматический материал по теме Основные физические явления (Main physical phenomena) Определение и описание основных физических явлений.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

6

 

1. Основные физические явления

2. Механические свойства материалов

3. Электромагнитные явления.

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

 

Тема 2.3 Промышленность, транспорт; детали, механизмы.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

Письмо: Делать письменный пересказ текста; писать эссе, обзоры, рецензии.

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц. Правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях.

Говорение: Делать подготовленное сообщение различного характера (повествование, характеристика) на заданную тему или в соответствии с ситуацией с использованием различных источников информации, приводить аргументацию и делать заключения.

 

Лексические единицы по теме: Машины и механизмы. Промышленное оборудование. Транспорт.  Инфинитивная конструкция: Complex Object-сложное дополнение. Complex Subject - Объектный инфинитивный оборот.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

8

 

1.    Машины и механизмы.

2.     Промышленное оборудование. 

3.  Энергетическая промышленность.

4.  Транспорт.

2

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

 

Тема 2.4

Оборудование, работа.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

Письмо: Делать письменный пересказ текста; писать эссе (содержащие описание, повествование, рассуждение), обзоры, рецензии.

Лексические навыки: Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц. Правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях.

Говорение: Делать подготовленное сообщение различного характера на заданную тему или в соответствии с ситуацией с использованием различных источников информации, приводить аргументацию и делать заключения.

 

- профессиональная лексика: достижения в области: -  электрики, электроники, механики, Лексико-грамматический материал по теме «оборудование, работа» Определение и описание основных физических явлений.

Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций. Модальные глаголы в английском языке.

 

Тематика учебных занятий (практические занятия)

6

 

1.     Роль сварщика в современном мире.

2.     Аппаратура для сварочных работ.

3.     Современное развитие сварочного производства в России.

2

2

2

 

Самостоятельная работа студентов.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

 

Тема 2.5.

Инструкции, руководства.

Содержание учебного материала

 

Уровень освоения 2

 

Специальные умения и навыки: Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами

Письмо: Писать планы различных мероприятий (урока, лекции). Фиксировать основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика.

Говорение: Инициировать общение, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, завершать
разговор. Соблюдать логику и последовательность высказываний. Быстро реагировать на реплики партнера.

 

Лексические единицы по теме «Инструкции и руководства».  Повторение правил употребления глаголов в действительном (Active voice) и страдательном (Passive Voice) залогах. Модальные глаголы. Согласование времен.

 

Тематика учебных занятий  (практические занятия)

6

 

1. Практика перевода инструкций.

2. Заполнение документов (резюме, заявление, письма…)

3. Дифференцированный зачет.

2

2

2

 

Самостоятельная работа обучающихся Выполнение лексико-грамматических упражнений. Написание инструкций и писем, заполнение документов. Подготовка к дифференцированному зачету.

6

 

 

Всего

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

Самостоятельная работа обучающихся

175

117

58

 


3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины

 

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

         - посадочные места по количеству обучающихся;

         - стулья по количеству обучающихся;

         - аудиторная доска для письма;

Технические средства обучения:

1.     Телевизор;

2.     DVD, CD;

3.     Видеомагнитофон;

4.     Видеотека (обучающие фильмы на английском и русском языках)

5.     Демонстрационные плакаты.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

Основные источники:

1.   Голубев А.П. Английский язык: учеб. пособие / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. - М.: Академия, 2012. -336с

 

Дополнительные источники:

2.   Агабекян И.П. Английский язык для средних специальных учебных заведений. – М.: Проспект, 2014 – 288 с.

3.   Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка, Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2013. – 576 с.;

4.   Голубев А.П. Английский язык для средних профессиональных заведений. - М.: Академия, 2013. - 336с.;

5.   Кузовлев В.П. Английский язык 10-11 классы: учебник для общеобразват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

6.   Health and sports: методическое пособие по английскому языку для студентов, составитель Захарова Н.С. Омск, 2012. – 22с.

7.   Учебно-методическое пособие по грамматике - Составитель: Чукашева Т.В. Омск, 2014. – 36с.

 

Интернет-ресурсы:

1.     Сайт «Lingvolive» (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики) [Электронный ресурс] –  Режим доступа: URL: https://www.lingvolive.com/ru

2.     Сайт «Macmillan Dictionary» (с возможностью прослушать произношение слов). [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: https://www.macmillandictionary.com.

3.     Сайт «энциклопедия «Британника» [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: https://www.britannica.com.

 

3.3. Организация образовательного процесса

Изучение дисциплины «Иностранный язык» по данной рабочей программе включает практические занятия, а также внеаудиторную самостоятельную работу.

Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др. Дидактическое назначение используемых программных средств может быть различным: освоение нового материала, закрепление нового материала, проверка усвоения полученных.

Индивидуальный практикум – более высокая форма работы по сравнению с фронтальными практическими работами, которая характеризуется разнотипностью заданий, как по уровню сложности, так и по уровню самостоятельности; большей опорой на учебники, справочный материал, ресурсы Интернет.

На занятиях организуется проектная форма обучения, в основе которой лежит творческая деятельность обучающихся.

При обучении применяются общие формы:

- фронтальные (при работе всех студентов над одним и тем же содержанием или при усвоении одного и того же вида деятельности и предполагает работу преподавателя со всей группой в едином темпе, с общими задачами, коллективные);

- групповые (при освоении новых лексико-грамматических структур, при работе над ситуативными заданиями и проектами;

- парные (между двумя студентами, которые могут работать над диалогами, осуществлять взаимообучение или взаимоконтроль, а также педагог-студент);

- индивидуальные (студент в своем темпе овладевает знаниями, сам выбирает индивидуальный маршрут изучения учебного материала в рамках заданной темы занятия).

Аудиторная самостоятельная работа выполняется на практических занятиях. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Виды заданий: подготовка сообщений, докладов, рефератов и проектов.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» (Английский язык) завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль проводится в форме устного опроса, письменных работ, контрольных и самостоятельных работ.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета во 2 семестре.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результатов

·  личностные

-сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

-сформированность широкого представле-ния о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

- устное или письменное сообщение и изложение информации на заданную тематику;

- правильное употребление грамматического и лексического материала в речи;

- поиск общей и профессиональной информации на иностранном языке;

- составление связного текста на общие и профессиональные темы;

- рассуждение в рамках тематики;

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

- адекватное оценивание своих  образовательных и профессиональных достижений.

·           метапредметные

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

 –владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

 – умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

 – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

-продуктивное общение и сотрудничество со всеми участниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

- перевод (со словарем и без) бытовых и специальных текстов с иностранного на русский язык и с русского на иностранный;

- использование информационно-коммуникационных технологий;

- показ (презентация) и защита индивидуальных творческих проектов;

- определение содержания текста, по знакомым словам, и интернациональным словам;

- выделение главной и второстепенной информации;

- уверенность поведения на публике;

- ясность и четкость в построении содержания выступления и выводов

·         предметные

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

 

- поиск общей и профессиональной информации на иностранном языке;

- извлечение необходимой информации из различных источников;

- распознание значений слов по контексту;

- составление связного текста на общие и профессиональные темы;

- рассуждение в рамках тематики

- беседа на иностранном языке на бытовые и профессиональные темы;

- написание письма, заполнение анкеты;

-  использование информационно-коммуникационных технологий;

-  использование отраслевых и общих словарей, справочников на иностранном языке.

- использование информационно-коммуникационных технологий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист изменений в рабочей программе учебной дисциплины

Дата

Основание для внесения изменений

№ листа

Содержание

 

Утверждено

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.03 Иностранный язык (английский язык) по специальности 22.02.06 Сварочное производство (базовой подготовки) очная форма обучения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по благоустройству

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.06.2020 204
    • DOCX 58.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колебер Владимир Андреевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Колебер Владимир Андреевич
    Колебер Владимир Андреевич
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18905
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 167 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 347 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов

Мини-курс

Эффективные стратегии успешного взаимодействия: от понимания до саморазвития

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции