РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУДб.10 АСТРОНОМИЯ

Министерство строительства Тверской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тверской технологический колледж Утверждаю Заместитель директора по УМР ______________ С.Б. Дубинина «____» ___________ 2020 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУДб.10 астрономия по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис Тверь, 2020        Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (с изменениями на 29 июня 2017 года) и на основе примерной программы общеобразовательной  учебной дисциплины «Астрономия» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»). Организация разработчик:   Государственное бюджетное                    профессиональное образовательное учреждение Тверской технологический колледж Разработчик:                        Жданова Наталия Владимировна, преподаватель Рекомендована  Цикловой комиссией общегуманитарных, социально-экономических и естественно-математических дисциплин Протокол №____  от «___» ________ 2020     Председатель ЦК_____________ Н.В. Масленкина

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации программы учебной дисциплины	12
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	13

1. Паспорт программы учебной дисциплины

Основы исследовательской деятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины ОУДб.10 Астрономия предназначена для изучения астрономии в Тверском технологическом колледже при подготовке специалистов среднего звена технического профиля, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.

       Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования (с изменениями на 29 июня 2017 года) и на основе примерной программы общеобразовательной  учебной дисциплины «Астрономия» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»). ОУДб.10 Астрономия в учреждениях среднего профессионального образования (далее – СПО) специальностей технического профиля, изучается как базовый учебный предмет в объеме 39 часов.

    Программа учебной дисциплины «Астрономия» предназначена для изучения в Тверском технологическом колледже при подготовке специалистов среднего звена реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.

            Дисциплина «Астрономия» основной общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

     Программа учебной дисциплины «Астрономия» может быть использована для реализации Государственного образовательного стандарта профессионального образования по специальности 43.02.11 Гостиничный сервис

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина является основной общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель курса: обучение студентов умениям и навыкам целостного  представления о строении и эволюции Вселенной

Задачи курса:

·     Формирование понимания о сущности повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений;

·     Знакомство с научными методами и историей изучения Вселенной;

·     Развитие представления о действии во Вселенной физических законов;

·     Развитие познавательной самостоятельности и активности учащихся;

·     Раскрыть астрономическую картину мира;

·     Развитие осознания своего места в Солнечной системе и Галактике;

·     Формирование у учащихся потребности к целенаправленному самообразованию;

·     Выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

·                   находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный;

·                   классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;

·                   анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;

·                   на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;

·                   извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и Интернет-ресурсы) и критически ее оценивать;

·     готовить сообщения с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

·     определения терминов и понятий (созвездие, высота и кульминация звезд и Солнца, эклиптика, местное, поясное, летнее и зимнее время);

·     о необходимости введения високосных лет и нового календарного стиля;

·     объяснение наблюдаемых невооруженным глазом движение звезд и Солнца на различных географических широтах, движение и фазы Луны, причины затмений Луны и Солнца;

·     звездную карту для поиска на небе определенных созвездий и звезд;

     В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь

практический опыт:

*                   воспроизводить определения терминов и понятий

*                   объяснять необходимость введения високосных лет и нового календарного стиля

*                   объяснять наблюдаемые невооруженным глазом движения звезд и Солнца на различных географических широтах, движение и фазы Луны, причины затмений Луны и Солнца

*                   применять звездную карту для поиска на небе определенных созвездий и звезд

            Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование общих компетенций
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 6	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 7	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 8	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 9	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
ОК 11	Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	39
в том числе:
лекции	21
практические занятия	18
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы исследовательской деятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Кол-во часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Тема 1.1. Введение в астрономию	Содержание учебного материала		4
	1	1.     Предмет астрономии. 2.     Звездное небо. 3.     Изменение звездного неба в течение суток, года. 4.     Основы измерения времени.		2
	Практические занятия: 1.     Схема звездного неба		4
Тема 1.2. Строение Солнечной системы	Содержание учебного материала		4
	1	1.     Видимое движение планет. 2.     Развитие представлений о Солнечной системе. 3.     Законы Кеплера. Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера. 4.     Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся		2
	Примерная тематика домашних заданий: 1.     Повторная работа с конспектом занятий «Солнечная система». Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.
	Практические занятия: 1.     Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров		3
Тема 1.3. Физическая природа тел Солнечной системы	Содержание учебного материала		4
	1	1.     Система "Земля - Луна". 2.Природа Луны. 3. Планеты земной группы.  4. Современные открытия в области астрономии. 5.     Планеты - гиганты. 6.     Астероиды и метеориты. 7.     Кометы и метеоры.		2-3
				2-3
	Практические занятия: 1.     «Современные открытия в области астрономии». 2.     «Физическая природа тел Солнечной системы».		5
Тема 1.4. Солнце и звезды	Содержание учебного материала		4
	1	1.     Общие сведения о Солнце. Строение атмосферы Солнца. 2.     Источники энергии и внутреннее строение Солнца. 3.     Расстояние до звезд. Пространственные скорости звезд. 4.     Физическая природа звезд. 5.     Связь между физическими характеристиками звезд. 6.     Двойные звезды. 7.     Физически переменные, новые и сверхновые звезды. 8.     Солнце и жизнь на Земле.		2-3
Тема 1.5. Строение и эволюция Вселенной	Содержание учебного материала		5
	1	1.      Наша галактика. 2.     Другие галактики. 3.     Метагалактика. 4.     Происхождение и эволюция галактик, звезд. 5.     Происхождение планет. Жизнь и разум во Вселенной. 6.     Астрономическая картина мира		2-3
	Практические занятия: 1.                 «Солнце и звезды. Вселенная»		6
Зачет
ВСЕГО:			39

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

               3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

            3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

            Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

-              посадочные места по количеству обучающихся;

-              рабочее место преподавателя;

 

            3.2. Информационное обеспечение обучения

            Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1«Астрономия» (базовый уровень) для 11 класса Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е.К. Страута, издательство «ДРОФА»;

2.     Астрономия. Базовый уровень. 11 класс. Методическое пособие (автор М. А. Кунаш) -М.Дрофа-2017год

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений, обучающихся - знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета.

Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от начала обучения.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательным учреждением создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы 1, 2).

         Интегральная оценка результатов освоения учебной дисциплины проводится на этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений, полученных обучающимся в ходе текущей аттестации и промежуточной аттестации.  

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего и промежуточного контроля производится в соответствии с универсальной шкалой:

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

Таблица 1 - Формы и методы контроля и оценки освоенных умений и усвоенных знаний

Раздел (тема) учебной Дисциплины	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Раздел 1. Основные по­нятия исследователь­ской деятельности	знать/понимать: -          содержание понятий: наука, научное познание, научное исследование, исследовательская работа; -          виды исследовательских работ; -          методы исследования. уметь: -          определять вид исследовательской работы.	Поиск примеров исследовательской деятельности в практичес­кой деятельности человека. Демонстрация умения определять вид исследовательской работы	Оценка преподавателя устных ответов по образ­цу.
Раздел 2. Технология работы с информационными источниками.	знать/понимать: -         способы поиска и накопления необходимой ин­формации, ее обработки и оформления результатов. уметь: -         осуществлять поиск информации в различных м источниках; ─      осуществлять сбор, изучение и обработку инфор­мации; ─      анализировать и обрабатывать результаты иссле­дований и экспериментов;	Демонстрация умения осуществ­лять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. Использование ресурсов для выполнения различных задач.	Оценка преподавателя контрольной работы по оценочной ведомости. Оценка преподавателя и взаимооценка защиты реферата, сообщения по оценочной ведомости.
Раздел 3. Технология выполнения исследовательской работы.	знать/понимать: -         общую структуру и научный аппарат исследовательской работы уметь: -          определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения исследова­ния; -         правильно оформить исследовательскую работу.	Анализ структуры учебных исследовательских работ. Определение объекта исследования, формулирование цели и составление плана исследовательской работы. Составление и оформление исследовательской работы.	Оценка преподавателя результатов выполнения практической работы по оценочной ведомости.
Раздел 4. Представление результатов исследовательской работы	знать/понимать: -    способы представления результатов исследова­тельской работы. -    основные требования к процедуре защиты иссле­довательской работы; -    основные критерии оценки исследовательской работы. уметь: -         иллюстрировать исследовательские работы с ис­пользованием средств информационных техноло­гий.	Выполнение и демонстрация ис­следовательских работ с использованием средств информационных технологий. Демонстрация умения публичного выступления.	Самооценка и взаимо­оценка исследовательской ра­боты по оценочной ведомости. Оценка преподавателем результатов выполнения и защиты исследователь­ских работ по оценочной ведомости.