Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа учебной дисциплины по специальности Стоматология профилактическаяМикробиология с вирусологией и иммунологией

Рабочая программа учебной дисциплины по специальности Стоматология профилактическаяМикробиология с вирусологией и иммунологией

Скачать материал

 

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебной дисциплины

 

Микробиология с вирусологией и иммунологией

 

Специальность Стоматология профилактическая (базовая подготовка)

 

очная форма обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021

 

 

Рассмотрена и одобрена на заседании

ЦМК  № ___

Протокол № ___ от _________ 20____ г.

Председатель ЦМК                                    

___________________________________

Составлена на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Заместитель директора

по учебно-производственной работе

________________ Л. Н. Михайлова

 

 

 

 

Составитель:

В. Я. Саттаров – преподаватель высшей квалификационной категории

 

Рецензенты:

Т.Г. Борицкая – заведующий отделением по специальностям Стоматология ортопедическая, Стоматология профилактическая

 


 

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Микробиология с вирусологией и иммунологией

 

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ «Тольяттинский медколледж» по специальности СПО Стоматология профилактическая (базовая подготовка), разработанной в соответствии с ФГОС СПО.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре профессиональной образовательной  программы подготовки специалистов среднего звена

Дисциплина  «Микробиология с вирусологией и иммунологией» относится к дисциплинам общепрофессионального цикла вариативного компонента.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –

требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- проводить простейшие микробиологические исследования;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

- осуществлять профилактику распространения инфекции.

 

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные виды и свойства  микроорганизмов;

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека;

- основные принципы профилактики заболеваний полости рта;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике;

- общие и специальные мероприятия по профилактике ВБИ в условиях стоматологической поликлиники   (отделения, кабинета).                                                       

 

В результате освоения дисциплины у будущего гигиениста стоматологического должны формироваться следующие общие компетенции, включающие в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый профессиональный интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их качество и эффективность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития с целью эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) и результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

 

Освоение учебной дисциплины является базой, на которой будут формироваться следующие профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности:

Диагностика и профилактика стоматологических заболеваний.

ПК 1.1. Регистрировать данные эпидемиологического стоматологического обследования населения.

ПК 1.2. Осуществлять сбор данных о состоянии здоровья населения пациента и проводить осмотр полости рта.

ПК 1.3. Выявлять факторы риска возникновения стоматологических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить профилактику стоматологических заболеваний.

ПК 1.5. Вести медицинскую документацию.

ПК 1.6. Соблюдать установленные требования к хранению и использованию средств гигиены и профилактики, правилам работы и контролю за состоянием медицинского стоматологического оборудования, инструментария.

 

Проведение индивидуальной и профессиональной гигиены полости  рта.

ПК 2.1. Оценивать состояние тканей пародонта и гигиены полости рта.

ПК 2.2. Обучать пациентов уходу за полостью рта и применению средств гигиены, оценивать эффективность проводимых мероприятий.

ПК 2.3. Осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта в зависимости от возраста и состояния здоровья пациента.

ПК 2.4. Осуществлять профессиональную гигиену полости рта.

 

Санитарно-гигиеническое просвещение в области профилактики стоматологических заболеваний.

ПК 3.1. Проводить мероприятия по стоматологическому просвещению населения.

ПК 3.2. Консультировать работников школьно-дошкольных, образовательных организаций и семью по вопросам профилактики основных стоматологических заболеваний.

ПК 3.3. Оценивать эффективность мероприятий по стоматологическому просвещению.

ПК 3.4. Формировать мотивацию к здоровому образу жизни.

 


1.4. Количество часов на освоение

рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 81 час, в том числе:

– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 54 часа;

– самостоятельной работы обучающегося – 27 часов.

 

 

 

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной деятельности

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

81

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

54

в том числе

 

лекции

22

семинарские занятия

не предусмотрено

практические занятия

32

Самостоятельная работа студента (всего)

27

в том числе

 

-      составление конспектов

7

-      заполнение таблиц

4

-      написание рефератов

4

-      составление памяток

4

-      работа с основной и дополнительной литературой

8

Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена

 

 

 


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Микробиология с вирусологией и иммунологией»

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторно-практические

занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа

Объём часов

Уровень

освоения

Теория

Лабораторно-практические

занятия

Самостоятельная работа

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

Раздел 1.

Введение в предмет. История микробиологии

 

2

-

2

4

 

Тема 1.1.

Введение. Предмет и задачи микробиологии

Содержание учебной информации.

Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии. История развития микробиологии и иммунологии. Роль зарубежных и отечественных ученых в истории развития микробиологии (А. Левенгук, Д. Самойлович, Э. Дженнер, Л. Пастер, Р. Кох, И. Мечников). Роль микроорганизмов в жизни человека и общества. Научные и практические достижения  медицинской микробиологии и иммунологии. Микробиологическая лаборатория, устройство, оснащение, правила работы Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности. Методы микробиологического исследования. Питательные среды. Требования, предъявляемые к питательным средам. Классификация питательных сред. Понятие о санитарной микробиологии (коли-титр, коли индекс). Санитарно-бактериологическое исследование смывов, хирургического материала, инструментария.

 Номенклатура микробиологических лабораторий, их структура и оснащение базовой лаборатории.

Правила работы в микробиологической лаборатории. Техника безопасности при работе с инфицированным материалом.

 

 

 

 

1

Лекция № 1. Введение. Предмет и задачи микробиологии

2

 

 

 

Практическое занятие № 1. Микробиологическая лаборатория, устройство, оснащение, правила работы

 

 

2

 

 

Самостоятельная работа студентов.

-написание рефератов на одну из тем:

«Роль микроорганизмов в жизни человека и общества», «Микробиологическая лаборатория, устройство, оснащение, правила работы», «Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии»;

- работа над основной и дополнительной литературой.

 

 

 

4

 

 

2

 

2

 

Раздел 2.

Основы морфологии и физиологии бактерий

 

4

-

4

7

 

Тема 2.1.

Классификация и основы морфологии микроорганизмов

 

Содержание учебной информации.

Прокариоты и эукариоты. Принципы классификации микроорганизмов на бактерии, грибы, простейшие, вирусы. Название вида микроорганизмов в соответствии с бинарной номенклатурой.

Классификация бактерий по Берги. Принципы подразделения бактерий на группы. Грамположительные и грамотрицательные бактерии.  Особенности морфологии микоплазм, спирохет, риккетсий, актиномицетов. Формы бактерий: кокковидная, палочковидная, извитая. Структура бактериальной клетки: основные и дополнительные структуры, их химический состав и назначение. Споры, капсулы, клостридии, бациллы. Жгутики и пили. Виды микроорганизмов в соответствии с наличием жгутиков.

Микроскопические методы изучения морфологии бактерий: виды микроскопов, методы окраски. Дифференциация бактерий по морфологическим и тинкториальным свойствам.

Простые и сложные методы окраски микроорганизмов. Правила техники безопасности при проведении микроскопических исследований.

 

 

 

 

2

Лекция № 2. Классификация и основы морфологии микроорганизмов

2

 

 

 

Практическое занятие № 2. Изучение морфологии бактерий

 

 

2

 

Тема 2.2.

Физиология и биохимия микроорганизмов

Содержание учебной информации.

Ассимиляция и диссимиляция бактерий. Химический состав бактериальной клетки. Неорганические и органические вещества бактериальной клетки. Питание бактерий. Аутотрофы и гетеротрофы. Сапрофиты и паразиты. Ферменты бактерий. Дыхание микроорганизмов. Типы дыхания микроорганизмов. Пигменты микроорганизмов. Рост и размножение бактерий. Особенности размножения бактерий в жидкой питательной среде.

Питательные среды, их назначение, применение. Классификация питательных сред. Требования к питательным средам.

 

 

 

 

2

Лекция № 3.  Физиология и биохимия микроорганизмов

2

 

 

 

Практическое занятие № 3. Изучение физиологии бактерий

 

 

2

 

Самостоятельная работа студентов.

- составление таблицы «Классификация бактерий»;

- составление конспекта на одну из тем:

 «Строение бактериальной клетки»;

 «Питание бактериальной клетки»

«Дыхание микроорганизмов»

- работа над основной и дополнительной литературой.

 

 

 

7

2

 

 

3

 

2

Раздел 3.

Экология микроорганизмов и учение об инфекции. Внутрибольничные инфекции

 

6

 

14

6

 

Тема 3.1.

Экологическая микробиология.

Микрофлора ротовой полости. Микрофлора слюны (ротовой жидкости)

Содержание учебной информации

Понятие об экологии. Микрофлора почвы, воды, воздуха. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении возбудителей инфекционных болезней. Микрофлора полости рта здорового человека. Микрофлора кожных покровов, слизистых оболочек.

Влияние физических факторов (температуры, давления, ионизирующей радиации, ультразвука, высушивания), механизм их действия на микроорганизмы. Симбиоз, метабиоз и антагонизм микроорганизмов. Общая характеристика микрофлоры полости рта и слюны (ротовой жидкости). Постоянная микрофлора полости рта (стрептококки, стафилококки, вейлонеллы, нейссерии, бранхамеллы, молочнокислые бактерии, бактериоиды, актиномицеты, спирохеты, грибы, простейшие). Непостоянная микрофлора полости рта. Влияние различных факторов на микрофлору полости рта. Значение микрофлоры полости рта

 

 

 

 

2

Лекция № 4. Микрофлора ротовой полости и слюны (ротовой жидкости)

2

 

 

 

Практическое занятие № 4. Экологическая микробиология

 

 

2

 

Практическое занятие № 5. Микрофлора ротовой полости

 

 

2

 

Практическое занятие № 6. Микрофлора слюны (ротовой жидкости

 

 

2

 

Тема 3.2.

Учение об инфекции

Содержание учебной информации

Понятия «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание». Паразитарная форма взаимоотношений микро – и макроорганизмов. Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса: количественная и качественная характеристика возбудителя, состояние макроорганизма. Влияние факторов окружающей среды на возникновение и течение инфекционного процесса. Патогенность, вирулентность, критическая доза вирулентности. Экзотоксины и эндотоксины, их свойства. Роль макроорганизма в инфекционном процессе. Понятие об эпидемическом процессе. Влияние социальных и природных факторов на течение эпидемического процесса. Источник инфекции. Механизмы передачи возбудителей инфекции. Формы проявления инфекционного процесса (экзогенные инфекции, эндогенные инфекции, острые инфекции, хронические инфекции, моноинфекция, смешанная инфекция, реинфекция, рецидив, бактерионосительство, очаговая инфекция, генерализованная инфекция, бактериемия, сепсис, септикопиемия, токсинемия). Формы распространения инфекционного процесса (эпидемии, пандемии, спорадические заболевания, эндемии). Динамика или поэтапное течение инфекционного процесса. Периоды инфекционной болезни. Карантинные (конвенционные) и особо опасные инфекции.

Профилактика бактериальных заболеваний полости рта

 

 

 

 

2

Лекция № 5. Учение об инфекции

2

 

 

 

Практическое занятие № 7. Учение об инфекции. Профилактика заболеваний полости рта

 

 

2

 

Тема 3.3.

Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней. Внутрибольничные инфекции

Содержание учебной информации

Понятие о химиотерапии. Виды лечения инфекционных болезней (этиологическое, патогенетическое, симптоматическое). Понятие об антибиотиках. Основные принципы антибиотикотерапии. Основные группы антибиотиков и их краткая характеристика. Синтетические и полусинтетические антибиотики. Антибактериальные средства, механизм их действия. Сульфаниламидные препараты и их краткая характеристика. Осложнения при антибиотикотерапии.

Понятие о внутрибольничной инфекции (ВБИ). Источники, механизмы передачи, пути и факторы передачи. Основные причины возникновения ВБИ. Учет и регистрация ВБИ. Организация, информационное обеспечение и структура эпиднадзора в учреждениях здравоохранения. Санитарно-микробиологические исследования воздуха, смывов, стерильного материала в учреждениях здравоохранения. Контроль за состоянием здоровья медперсонала. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима. Эпидемиологический анализ заболеваемости ВБИ. Профилактика ВБИ.

 

 

 

 

2

Лекция № 6. Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней. Внутрибольничные инфекции

2

 

 

 

Практическое занятие № 8. Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней.

 

 

2

 

Практическое занятие № 9. Профилактика ВБИ в условиях стоматологической поликлиники (отделения, кабинета)

 

 

2

 

Практическое занятие № 10. Профилактика бактериальных инфекций

 

 

2

 

 

Самостоятельная работа студентов.

- написание памятки на тему: «Дисбактериоз»;

- написание реферата на одну из тем:

- «Дезинфекция и стерилизация»;

- «Формы проявления инфекционного процесса»;

- «Химиотерапия инфекционных болезней»

 - работа над основной и дополнительной литературой.

 

 

 

6

2

 

 

2

 

2

 

Раздел 4.

Учение об иммунитете.

 

6

 

6

4

 

Тема 4.1.

Учение об иммунитете. Неспецифические факторы защиты организма человека

Содержание учебной информации

Понятие об иммунитете, его значение для человека и общества. Неспецифические и специфические факторы защиты, их взаимосвязь. Виды иммунитета. Клеточные факторы неспецифической защиты. Воспаление. Фагоцитоз. Виды фагоцитоза. Гуморальные факторы неспецифической защиты. Интерферон, комплемент, лизоцим. лизины, плакины, эритрины.

 

 

 

 

2

Лекция № 7. Учение об иммунитете. Неспецифические факторы защиты организма человека

2

 

 

 

Практическое занятие № 11. Иммунитет. Неспецифические факторы защиты организма человека

 

 

2

 

Тема 4.2.

Иммунная система организма человека. Аллергия

Содержание учебной информации

Общие понятия об иммунной системе организма человека. Основные функциональные единицы иммунной системы. Центральные органы иммунной системы человека (тимус, костный мозг). Строение и функции тимуса и костного мозга. Периферические органы иммунной системы человека (пейеровы бляшки, лимфатические узлы, селезенка) Клеточные факторы (макрофаги, фагоциты, лимфоциты). Понятие об антигенах и антителах. Виды антигенов и антител. Строение антител. Понятие об иммунологической памяти и иммунологической толерантности.

Патология иммунной системы. Аллергия. Виды аллергических реакций. Реакции гиперчувствительности немедленного и замедленного типа. Анафилактический шок. Условия развития анафилактического шока. Отличие гиперчувствительности немедленного типа от  гиперчувствительности замедленного типа. Механизм развития реакции гиперчувствительности немедленного и замедленного типа.

 

 

 

 

2

Лекция № 8. Иммунная система организма человека. Аллергия

2

 

 

 

Практическое занятие № 12. Иммунная система организма человека. Аллергия

 

 

2

 

Тема 4.3.

Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии

Содержание учебной информации

Понятие об иммунопрофилактике и иммунотерапии. Медицинские иммунобиологические препараты: вакцины, иммуноглобулины и иммунные сыворотки, эубиотики, бактериофаги, иммуномодуляторы, диагностические препараты, их состав, свойства, назначение. Адъюванты, анатоксины. Виды вакцин и сывороток. Способы введения вакцин и сывороток. Планирование и сроки вакцинации. Национальный календарь проведения прививок.

 

 

 

 

2

Лекция № 9. Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии

2

 

 

 

Практическое занятие № 13. Медицинские иммунобиологические препараты

 

 

2

 

Самостоятельная работа студентов.

- составление таблицы «Иммунная система организма человека»;

- составление памятки на тему «Как повысить свой иммунитет?»

 

 

 

4

2

2

Раздел 5.

Вирусология.

 

4

-

6

6

 

Тема 5.1.

Вирусы и фаги.

Содержание учебной информации

Особенности классификации вирусов. ДНК и РНК содержащие вирусы. Структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы.

Особенности физиологии вирусов как облигатных клеточных паразитов. Типы взаимодействия вирусов с клеткой. Репродукция вируса: продуктивный тип репродукции и его стадии, понятие об абортивном и интегративном типах. Пути передачи вирусов.

Бактериофаги, их свойства и применение в диагностике, профилактике и лечении инфекционных болезней. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

 

 

 

 

2

Лекция № 10. Вирусы и фаги.

2

 

 

 

Практическое занятие № 14. Вирусы и фаги.

 

 

2

 

Тема 5.2.

ВИЧ-инфекция. СПИД

Содержание учебной информации

Понятие о ВИЧ-инфекции. Исторические сведения. Гипотезы возникновения ВИЧ-инфекции. Иммунная система человека и ВИЧ-инфекция. Понятие иммунодефицита. Врожденные и приобретенные иммунодефициты. Особенности СПИДа. Физические и химические свойства вируса иммунодефицита человека. Пути передачи вируса иммунодефицита человека. Патогенез и клинические проявления ВИЧ-инфекции. СПИД как конечная стадия ВИЧ-инфекции. Лабораторная диагностика. Профилактика ВИЧ-инфекции.

 

 

 

 

2

Лекция № 11. ВИЧ-инфекция. СПИД

2

 

 

 

Практическое занятие № 15. ВИЧ-инфекция. СПИД

 

 

2

 

Практическое занятие № 16. Прфилактика вирусных инфекций

 

 

2

 

 

Самостоятельная работа студентов.

- составление конспекта на одну из тем:

 «Бактериофаги и их свойства»;

«Профилактика вирусных инфекций»

- работа над основной и дополнительной литературой.

 

 

 

6

 

4

 

2

 

 

Тематика курсовых работ

Курсовые работы не предусмотрены

 

 

Всего: 81 часов, из них

22

 

32

27

 

 

Характеристика уровня освоения учебного материала:

1 – ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный уровень (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

 

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета (лаборатории) Микробиологии с вирусологией и иммунологией

 

1. Мебель и стационарное оборудование

- доска классная;

- стол и стул для преподавателя;

- столы и стулья для студентов;

- общий рабочий стол для работы с реактивами;

- шкаф для реактивов;

- шкафы для инструментов и приборов.

 

2. Технические средства обучения:

- компьютер;

- экран;

- колонки;

- проектор;

- бинокулярные микроскопы;

- цифровой микроскоп с программным обеспечением

 

                             3. Учебно-наглядные пособия

- плакаты, слайды, фотографии;

- муляжи колоний бактерий, грибов на чашках Петри;

- микропрепараты бактерий, грибов, простейших;

- образцы бланков направлений на микробиологические исследования, регистрации результатов проведённых исследований и др.;

- фотографии с изображением поражений наружных покровов инфекционным агентом;

- плакаты и другие средства наглядной агитации, используемые в профилактической деятельности.

 

                             4. Аппаратура и приборы

- аппарат для бактериологического анализа воздуха (аппарат Кротова);

- аппарат для дезинфекции воздуха;

- весы аптечные ручные с разновесом от 0,01 г до 100,0 г;

- дистиллятор (Д-1) (4-5 л в час) электрический;

- лупа ручная (4х-7х);

- микроскопы с иммерсионной системой;

- стерилизатор воздушный;

- термостат для культивирования микроорганизмов;

- холодильник бытовой.

 

 

 

 

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий,

интернет-ресурсов и дополнительной литературы

 

Основные источники:

1.     Воробьёв А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. -М.: Издательство: МИА, 2016.

2.     Лабинская А.С., Блинкова Л.П., Ещина А.С. Общая и санитарная микробиология с техникой микробиологических исследований: Учебное лит. Для учащихся мед. училищ и колледжей. – М.: Медицина, 2016.

 

 

Дополнительные источники:

1. Алешукина А.В. Медицинская микробиология: Учебное пособие. – Ростов н\д: Феникс, 2003.

2. Г.Р. Бурместер Наглядная иммунология. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

3. Воробьёв А.А., Быков А.С., Бойченко М.Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: учеб. для студентов мед. вузов. – 2-е изд., испр. И доп. –М.: Мед. информ. Агентство, 2006.

4. Кипайкин В.А., Рубашкина Л.А. Эпидемиология: Учебное пособие для студентов медицинских училищ и колледжей. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

5. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология и вирусология. М.: Издательство: СпецЛит, 2008.

6. Лабинская А.С. Частная медицинская микробиология с техникой микробиологических исследований. М.: Издательство: Медицина, 2005.

7. Лабинская А.С. Руководство по медицинской микробиологии. Общая и санитарная микробиология. М.: Издательство: БИНОМ, 2008.

8. Малов В.А. Сестринское дело при инфекционных заболеваниях: Учеб. пособие для сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия»; Мастерство, 2002.

9. Мальцев В.Н., Пашков Е.П., Хаустова Л.И. Основы микробиологии и иммунологии. Курс лекций: Учебное пособие. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.

 

Интернет-источники:

1.     http//www.edu.ru

2.     http//www.medicina.ru

3.     http//www. infectology.ru

4.     http //www.journals. uchicago.edu/JAD/home.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения

дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, оценки выполнения домашней работы, оценки на комплексном экзамене

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

- проводить простейшие микробиологические исследования;

 

Выполнение заданий по определению принадлежности бактерий к гр (-) и гр (+)      коккам, палочкам, извитым формам в микропрепаратах.

Демонстрация умения проводить посев микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды.

Выполнение тестовых заданий

Оценка на комплексном экзамене


- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

 

Выполнение заданий по определению принадлежности микроорганизмов к бактериям, грибам, простейшим по рисункам, фотографиям, муляжам морфологии и культуральных свойств.

Выполнение заданий по определению в микропрепарате грибов и описанию их.

Демонстрация умения отличать по культуральным свойствам кишечную палочку (на ср. Эндо), стафилококки (на желточно-солевом агаре) и другие микроорганизмы при их культивировании на элективных средах.

Выполнение тестовых заданий

Оценка на комплексном экзамене

- осуществлять профилактику распространения инфекции;

 

Подготовка агитационных материалов, презентаций на электронном носителе.

Составление текста бесед по профилактике инфекционных заболеваний для разных групп населения.

Выступление с беседами по вопросам профилактики распространения инфекционных заболеваний в школах, лечебно-профилактических учреждениях, учебных группах и др. (справка из места проведения беседы)

Оценка на комплексном экзамене

Усвоенные знания

- основные виды и свойства  микроорганизмов;

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Оценка на комплексном экзамене

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

 

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Обсуждение графа логической структуры темы

Оценка на комплексном экзамене

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека;

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Оценка на комплексном экзамене

- основные принципы профилактики заболеваний полости рта;

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Обсуждение графа логической структуры темы

Оценка на комплексном экзамене

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике;

 

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Обсуждение графа логической структуры темы

Оценка на комплексном экзамене

- общие и специальные мероприятия по профилактике ВБИ в условиях стоматологической поликлиники   (отделения, кабинета).                        

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Защита рефератов.

Обсуждение графа логической структуры темы

Оценка на комплексном экзамене

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение учебных часов по формам занятий

на 2020  –  2021 учебный год

Специальность Стоматология профилактическая (ФГОС СПО)

Дисциплина «Микробиология с вирусологией и иммунологией»

Курс – 1, очная форма обучения

 

Перечень лекционных занятий

Наименование темы лекционного занятия

Колич.

часов

1.        

Введение. Предмет и задачи микробиологии

2

2.        

Классификация и основы морфологии микроорганизмов

2

3.        

Физиология и биохимия микроорганизмов

2

4.        

Микрофлора ротовой полости и слюны (ротовой жидкости)

2

5.        

Учение об инфекции

2

6.        

Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней. Внутрибольничные инфекции.

2

7.        

Учение об иммунитете. Неспецифические факторы защиты организма человека

2

8.        

Иммунная система организма человека.  Аллергия.

2

9.        

Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии

2

10.    

Вирусы и фаги.

2

11.    

ВИЧ-инфекция. СПИД

2

Всего

22

 

 

Перечень практических занятий

Наименование темы практического занятия

Колич.

часов

1.        

Микробиологическая лаборатория. Устройство, оснащение, принципы работы

2

2.        

Изучение морфологии бактерий

2

3.        

Изучение физиологии бактерий

2

4.        

Экологическая микробиология

2

5.        

Микрофлора ротовой полости

2

6.        

Микрофлора слюны (ротовой жидкости)

2

7.        

Учение об инфекции. Профилактика заболеваний полости рта

2

8.        

Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней

2

9.        

Профилактика ВБИ в условиях стоматологической поликлиники (отделения, кабинета)

2

10.    

Профилактика бактериальных инфекций

2

11.    

Иммунитет. Неспецифические факторы защиты организма человека

2

12.    

Иммунная система организма человека.  Аллергия.

2

13.    

Медицинские иммунобиологические препараты

2

14.    

Вирусы и фаги.

2

15.    

ВИЧ-инфекция. СПИД

2

16.    

Профилактика вирусных инфекций

2

Всего

32

ИТОГО

54

 

 

Заведующий отделением                                                                Борицкая Т.Г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 007 716 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа по учебной и производственной практике ПМ 02 Эксплуатация крана при производстве работ
  • Учебник: «Отделочные строительные работы. Профессиональное образование», Ивлиев А. А., Кальгин А. А., Скок О. М.
  • Тема: 1.4. Технологические карты
  • 23.05.2021
  • 132
  • 1
«Отделочные строительные работы. Профессиональное образование», Ивлиев А. А., Кальгин А. А., Скок О. М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.05.2021 208
    • DOCX 233.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саттаров Валишер Якубович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саттаров Валишер Якубович
    Саттаров Валишер Якубович
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 35849
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой