МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
Краевое государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«КРАСНОЯРСКИЙ МОНТАЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
учебной дисциплины «Родная литература»
для 1 курса
специальностей:
08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических
устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
11.02.11 Сети связи и системы коммутации
15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)
15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт
промышленного оборудования (по отраслям)
21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
21.02.02 Бурение нефтяных и газовых скважин
21.02.05 Земельно-имущественные отношения
22.02.06 Сварочное производство
г. Красноярск
2022
|
Составлена в
соответствии с требованиями
ФГОС СПО
среднего (полного) общего образования,
утвержденного
приказом Минобрнауки России
от 17.05.2012
г. № 413.
ОДОБРЕНА предметной (цикловой)
комиссией «Общих гуманитарных и
социально - экономических дисциплин»
протокол № ____
от «___» _________________ 2022 г.
Председатель ПЦК _________ М.В.
Тимофеева
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
_______________
О.И.Моор
|
|
|
РАЗРАБОТЧИК:
Преподаватель
КГБПОУ «Красноярский монтажный колледж» ___________
М.П. Кисельникова
СОДЕРЖАНИЕ
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА»
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС
среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от
17.05.2012г № 413 и на основании примерной программы, одобренной ФГАУ «ФИРО»
21.07.2015 года для специальностей 22.02.06 Сварочное производство, 08.02.09
Монтаж наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских
зданий, 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств,
кондиционирования воздуха и вентиляции, 21.02.01 Разработка и эксплуатация
нефтяных и газовых месторождений, 21.02.05 Земельно-имущественные отношения,
15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования
(по отраслям), 21.02.02 Бурение нефтяных и газовых скважин, 11.02.11 Сети связи и системы коммутации.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в
общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Изучение дисциплины «Родная литература» возможно с применением
элементов дистанционного электронного обучения. Электронный УМК по данной
дисциплине разработан и размещен на официальном сайте монтажного колледжа
http://krasdis.kraskmk.ru/login/index.php
Личностные результаты освоения основной образовательной программы
должны отражать:
ЛР1 - Российскую гражданскую идентичность,
патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной,
гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального
народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
ЛР2 - Гражданскую позицию как активного и
ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные
права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
ЛР3 - Формирование мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики,
основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
ЛР4 - Формирование основ саморазвития и
самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности, толерантное сознание и поведение в поликультурном
мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
ЛР5 - Навыки сотрудничества со сверстниками,
детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности. Ответственное
отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной
жизни.
ЛР6 - Нравственное сознание и поведение на
основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность и способность к
образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное
отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности;
ЛР7 - Принятие и реализацию ценностей
здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение
оказывать первую помощь;
ЛР8 - Формирование экологического мышления,
понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
должны отражать:
МР1 - Умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять,
контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
МР2 - Умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других
участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
МР3 - Владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
МР4 - Готовность и способность к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
МР5 - Умение использовать средства
информационных и коммуникационных технологий (далее - икт) в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
МР6 - Умение самостоятельно оценивать и
принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и
нравственных ценностей;
МР7 - Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
Предметные результаты изучения предметной области "Филология"
включают результаты изучения учебного предмета: «Литература» (базовый
уровень) и должны отражать:
ПР1 - Формирование понятий о нормах русского,
родного (нерусского) литературного языка и применение знаний о них в речевой
практике;
ПР2 - Владение навыками самоанализа и
самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
ПР3 - Владение умением анализировать текст с
точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной
информации;
ПР4 - Владение умением представлять тексты в
виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
ПР5 - Знание содержания произведений русской,
родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и
нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой;
ПР6 - Формирование представлений об
изобразительно-выразительных возможностях русского, родного (нерусского) языка,
представлений о системе стилей языка художественной литературы.
ПР7 - Формирование умений учитывать
исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
процессе анализа художественного произведения, способность выявлять в
художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним
в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной
работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
38
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
34
|
|
в том числе:
|
|
|
1.
Основное содержание
|
|
|
теоретические занятия
|
22
|
|
практические занятия
|
12
|
|
2.
Профессионально
ориентированное содержание
|
4
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретические занятия
|
4
|
|
практические занятия
|
-
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению:
Реализация программы дисциплины требует наличия
учебного кабинета литературы.
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству
обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебников и пособий
Технические средства обучения:
-
компьютер;
-
видеотека;
-
раздаточный материал.
3.2.
Информационное
обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основная литература:
1.
Литература
: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования
: в 2 ч. Ч. 1 / [Г.А.Обернихина,,. И.Л. Вольнова, Т. В.
Емельянова и др.] ; под ред. Обернихиной,
2017, 656 с.
2.
Фортунатов, Н.
М. Русская литература первой трети XIX века : учебник для среднего
профессионального образования / Н. М. Фортунатов, М. Г. Уртминцева, И. С.
Юхнова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 207
с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-6020-4. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433733
3.
Фортунатов, Н.
М. Русская литература второй трети XIX века : учебник для среднего
профессионального образования / Н. М. Фортунатов, М. Г. Уртминцева, И. С.
Юхнова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 246
с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01043-5. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433732
4.
Фортунатов, Н.
М. Русская литература последней трети XIX века : учебник для среднего
профессионального образования / Н. М. Фортунатов, М. Г. Уртминцева, И. С.
Юхнова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 310
с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10666-4. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/431053
5.
История
русской литературы XX-XXI веков : учебник и практикум для вузов / В. А. Мескин
[и др.] ; под общей редакцией В. А. Мескина. — Москва : Издательство Юрайт,
2020. — 411 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00234-8. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450436
6.
Русская
литература в вопросах и ответах в 2 т. Том 1. XIX век : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Л. В. Чернец [и др.] ; под редакцией
Л. В. Чернец. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. —
212 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07963-0. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:https://biblio-online.ru/viewer/russkaya-literatura-v-voprosah-i-otvetah-v-2-t-tom-1-xix-vek-434288#page/4
7.
Русская
литература в вопросах и ответах в 2 т. Том 2. XX век : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Г. И. Романова [и др.] ; под редакцией
Г. И. Романовой. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019.
— 232 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07770-4. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/viewer/russkaya-literatura-v-voprosah-i-otvetah-v-2-t-tom-2-xx-vek-434640#page/30
Дополнительная
литература:
1. Сафонов, А. А. Литература. 10 класс. Хрестоматия : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. А. Сафонов ; под редакцией М. А.
Сафоновой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 211 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-02275-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
— URL: https://urait.ru/bcode/453510
2. Сафонов, А. А. Литература. 11 класс. Хрестоматия : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. А. Сафонов ; под редакцией М. А.
Сафоновой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 265 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-09163-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
— URL: https://urait.ru/bcode/453653
Интернет-ресурсы:
1.
Министерство науки и высшего образования Российской
Федерации (https://minobrnauki.gov.ru);
2.
Федеральный портал "Российское
образование" (http://www.edu.ru/);
3.
Информационная система "Единое окно доступа к
образовательным ресурсам" (http://window.edu.ru/);
4.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
(http://school-collection.edu.ru/);
5.
Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов (http://fcior.edu.ru/);
6.
Образовательный портал "Учеба"
(http://www.ucheba.com/);
7.
Проект Государственного института русского языка
имени А.С. Пушкина "Образование на русском" (https://pushkininstitute.ru/);
8.
Научная электронная библиотека (НЭБ) (http://www.elibrary.ru);
9.
Национальная электронная библиотека (http://нэб.рф/);
10. КиберЛенинка (http://cyberleninka.ru/).
11. Справочно-информационный портал "Русский язык" (http://gramota.ru/);
12. Служба тематических толковых словарей (http://www.glossary.ru/);
13. Словари и энциклопедии (http://dic.academic.ru/);
14. Консультант Плюс - справочная правовая система (доступ по локальной
сети).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Предметные
результаты обучения
|
Формы
и методы контроля и оценки
результатов
обучения
|
|
|
|
|
Сформированность
понятий о нормах русского литературного языка и применение данных знаний в
речевой практике;
|
оценка результатов выполнения практических
работ;
устная проверка;
|
|
Владение навыками
самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
|
устная проверка
тестирование
защита реферата (компьютерной презентации)
|
|
Владение умением
анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и
второстепенной информации;
|
оценка результатов выполнения практических
работ
тестирование
|
|
Владение умением
представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
|
эссе, сочинения
защита реферата (компьютерной презентации)
|
|
Знание содержания
произведений русской, родной и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой;
|
устная проверка
тестирование
|
|
Сформированность
представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
|
составление литературоведческого словаря
|
|
Сформированность
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
|
устная проверка
письменная проверка, тестовый контроль
|
|
Способность
выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое
отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
|
эссе, сочинения
письменная проверка, тестовый контроль
|
|
Владение навыками
анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики;
осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
|
оценка результатов выполнения практических
работ;
тестирование
|
|
Сформированность
представлений о системе стилей языка художественной литературы.
|
письменная проверка, тестовый контроль
контрольные работы
|
5. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Родная литература»
Специальностей
технологического профиля обучения.
|
№ раздела, темы
|
Коды образовательных результатов
(ЛР, МР, ПР)
|
Варианты междисциплинарных заданий
|
|
Раздел I.
Родная литература второй
половины 19 века
Тема 1.1 Введение.
Родная литература
Тема 1.2
Д.Н. Мамин-Сибиряк
|
ЛР1-ЛР8, ПР1-ПР7, МР1 – МР7
|
1. Познакомьтесь с биографией и творчеством
Д.Н. Мамина-Сибиряка. Прочитайте произведение по заданию, ответьте на
вопросы. Соотнесите жизненные факты биографии писателя с воплощенными в
произведениях художественными фактами; закрепите умения определять
изобразительно-выразительные средства.
|
|
Раздел 2. Родная литература первой половины ХХ века
Тема 2.1.
А.П. Платонов
Тема 2.2.
А.А. Фадеев
Тема 2.3.
И.Э. Бабель
Тема 2.4.
В.Я. Шишков
Тема 2.5.
Г.А. Вяткин
|
ЛР1-ЛР8, ПР1-ПР7, МР1 – МР7
|
1. Познакомьтесь с биографией и творчеством А.П. Платонова. Выясните
философию отношения писателя к любви, к жизни. Ответьте на вопросы, выполните
задания, подготовьтесь к устной беседе.
2. Напишите эссе: «Из специалистов
технологического профиля – в литераторы». Кто из писателей имеет
технологическое образование? Что дает технологическое образование писателю?
3. Подготовьтесь к
защите докладов по теме: «А. А. Фадеев в жизни и творчестве», «Взгляды А.А.
Фадеева на литературу», «Революция в творчестве А.А. Фадеева». Изучите
сведения из биографии. Прочитайте роман «Разгром». Ответить на вопросы по
произведению.
|
|
Раздел 3. Родная литература второй половины ХХ века
Тема 3.1
А.В. Вампилов
Тема 3.2
Ю.В. Князев
Тема 3.3 Поэзия
военных лет
Тема 3.4
А.Т. Твардовский
Тема 3.5
В. Распутин.
Тема 3.6
В. Шаламов. В.
Быков.
Тема 3.7 Б.
Васильев
Тема 3.8 Русское
литературное зарубежье 1920-1990
|
ЛР1-ЛР8, ПР1-ПР7, МР1 – МР7
|
1. Познакомьтесь с
жизнью и творчеством Ю.В. Князева. Прочитайте произведение «Воображаемое пианино». Тема пьесы: крушение надежд и мечтаний молодых людей,
стоящих на пороге взрослой жизни. Контрастность образов, определяющих
конфликт пьесы. Найдите реалии нашей жизни, детали и приметы времени.
Напишите сочинение на тему: «Моя профессия – мой выбор»
2. Сделайте
сравнительный анализ нескольких произведений поэзии военных лет. Какие песни
военных лет вы знаете? Какие не потеряли актуальность до сих пор, дайте развернутый
ответ с примерами. Расскажите о героях в стихах поэтов уральцев: М. Джалиля,
Л. Сорокина.
3. Изучите
творчество Б. Васильева на примере произведений «А зори здесь тихие…», «В списках
не значился», «Офицеры». Прочитайте сведения из биографии писателя.
Проблематика и особенности поэтики прозы, которые Вы увидели? Напишите сочинение:
«Образ женщины в произведениях о войне».
|
|
Раздел 4. Современная литература
Тема 4.1
Особенности
развития литературы конца
1980—2000-х годов
Тема 4.2.
Особенности
развития современной литературы
|
ЛР1-ЛР8, ПР1-ПР7, МР1 – МР7
|
1. Изучите
общественно-культурную ситуацию в России конца ХХ — начала ХХI века.
Подготовьте устные ответы на вопросы. Подберите произведения русской художественной литературы
конца 1980—2000-х годов, отразивших вопросы технического прогресса.
|
28 минут
25 минут
30 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.