1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Введение в профессию: «Общие
компетенции профессионала»
название дисциплины
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является вариативной частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих(ППКРС) профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС профессиям СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих: дисциплина входит в профессиональный
цикл ППКРС.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования
к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения
учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых
руководителем.
Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
деятельности.
Осуществлять поиск
информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач.
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Ладить с людьми, концентрировать и
распределять внимание. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен знать:
понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии;
общие правила и нормы делового общения;
типы и виды конфликтов и способы их
разрешения.
1.4. Количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося 36 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 36 часов;
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
следующие обозначения:
1.
- ознакомительный (узнавание ранее изученных
объектов, свойств);
2. - репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. -
продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует
наличия учебного кабинета «Спец. дисциплин»
Оборудование
учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
- комплект
учебно-наглядных пособий "Введение в профессию: «Общие компетенции
профессионала»".
-
отраслевые квалификационные характеристики
должностей работников, занятых на предприятиях, в учреждениях и организациях.
Технические средства обучения: - компьютеры с лицензионным программным обеспечением согласно
количества учащихся и мультимедиапроектор.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1.
Кривокора Е.И. Модель профессиональной компетенции
в управлении персоналом. www.ncstu.ru/content/_docs/pdf/_trudi/_econom/5/l
5.pdf
2.
Материалы семинара «Разработка моделей
профессиональных и личностных компетенций» для экспертов HR служб предприятий группы «Северсталь», 2004. www.universtal.ru/www/universtal.nsf
3.
Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенции.
- М., 2003.
Дополнительные
источники:
1. Болонский
процесс: середина пути / Под науч. ред. В.И. Байденко. - М.: Исследовательский
центр проблем качества подготовки специалистов, Российский новый университет,
2005. - 379 с.
2. Фионова
J1.P. К вопросу
оценки профессиональной компетенции специалистов, работающих с документами //
Секретарское дело, 2006, N 2, с. 46-51.
3. Бешелев
С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. - М.: Статистика,
1980.
4. Евланов
Л.Г. Теория и практика принятия решений. - М.: Экономика, 1984.
5. Усманова
И.В., Фионова J1.P., Хусяинова Д.Б. Интеллектуализация профессионального тестирования
уровня подготовки менеджеров XXI века < / Подготовка управленческих кадров в
XXI веке: Труды II Всероссийской научно-практической конференции / Под ред.
И.В. Резановича. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004, с. 203 - 207.
6. Вучкович-Стадник
А.А. Оценка персонала: четкий алгоритм действий и качественные практические
решения. - М.: Эксмо, 2008.
4. КОНТРОЛЬ H ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения,
определённых руководителем.
|
Оценка результатов контрольной работы по теме:
1.3
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей деятельности.
|
Оценка результатов контрольной работы по теме:
1.1
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для
эффективного выполнения поставленных задач.
|
Оценка результатов практической работы по теме:
1.3
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
|
Оценка результатов практической работы по теме:
1.8
|
Работать в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, клиентами, ладить с людьми, концентрировать и
распределять внимание.
|
Оценка результатов практической работы по теме:
1.4
|
Знания:
|
|
основы сведения о профессии Мастер по
техническом; обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка
|
Оценка контрольной работы по теме: Основные
сведения о профессии Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-
тракторного парка
|
общие правила и нормы делового общения
|
Оценка результатов контрольной работы по теме:
1.2
|
типы и виды конфликтов и способы их разрешения
|
Оценка результатов практической работы по теме:!. 7
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.