Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.04 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.04 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

Скачать материал

Приложение____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УД.04 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

2019 г.


 

 

 

 

 

 

 


 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО): по профессии  23.01.17 мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1581 от 9 декабря 2016 года, зарегистрирован Министерством юстиции (20.12.2016 N 44800)

 Организация разработчик: «Интинский политехнический техникум». Разработчики:

Мамутов Рафаэль Мурзаалиевич - преподаватель спец. дисциплин ГПОУ «ИПТ»


СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ­ПЛИНЫ

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение в профессию: «Общие компетенции профессионала»

название дисциплины

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих(ППКРС) профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессиям СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в профессиональный цикл ППКРС.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам ос­воения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответ­ственность за результаты своей деятельности.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного вы­полнения поставленных задач.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в про­фессиональной деятельности.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Ладить с людьми, концентрировать и распределять внимание. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профес­сии;

 

общие правила и нормы делового общения;

типы и виды конфликтов и способы их разрешения.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисцип­лины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 36 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;


Объем часов

36

36

 

10

26

 

2

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

Лабораторные работы

лекции

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Введение и профессию: Общие компетенции профессионала»

 

Наименование разделов и тем

Содержишь учебною материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа

Объем

Уровень

 

 

 

обучающихся, курсовая работа (проект)

часов

освоения

1

2

3

4

Введение в профессию

Содержание учебного материала

4

 

2

 

1.

Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка Должностные обязанности. Личные качества. Квалификационные требования. Места работы. Медицинские противопоказания.

Контрольная работа

2

 

Основные сведения о профессии Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка

 

Тема 1.1.

Общение - как специфическая фор­ма взаимодействия людей, порож­даемая потребностями совместной

 

 

6

2

1.

Содержание учебного материала

 Виды общения: формально-ролевое; неформальное (личное) общение. Уровни общения. Формы общения: монолог, диалог, полилог.

 

 

 

деятельности.

 расположение людей и т.д.) Невербальные формы поведения. Этнокультуры особенности неречевых средств

4

 

 

 

 

общения.

 

 

 

 

Контрольная работа

2

 

1.

Вербальное и невербальное общение

Тема 1.2. Деловое общение: общие подходы

Содержание учебного материала

2

 

2

3

1.

Понятие «деловой человек». Деловая и профессиональная этика. Характеристика делового общения с психо­логической точки зрения. Общие правила делового общения.

2.

Типы и виды служебных контактов. Стили делового общения. Субординация в служебных отношениях. Ор­ганизация служебных контактов. Анализ конкретных ситуаций делового общения.

 

 

 

 

Тема 1.3. Организационные формы делового обшения

Содержание учебного материала

6

3

1.

Совещания, собрания трудового коллектива, служебные беседы, презентации; их особенности, правила пове-


 

 

дения, Служебный телефонный разговор, требования к его подготовке и проведению. Публичное выступле­ние; содержание, структура, композиция. Психологические приемы и способы благоприятного воздействия на аудитолрию. Логика речи: тезис, аргументы, доказательство. Культура речи, ев составляющие. Использо­вание невербальных средств в публичном выступлении.

2

 

Контрольная работа

2

 

1.

Организационные формы делового общения.

 

Практические занятия

2

1.

Приёмы стимулирования внимания и интереса слушателей.

 

 

 

 

 

Тема 1.4. Дискуссия, спор, полемика, как формы делового общения

Содержание учебного материала

4

 

2

2

1.

Цели и стратегии полемических форм организации коммуникации. Типы и особенности участников дискус­сии. Принципы и правила ведения спора. Искусство ставить вопросы, делать реплики, замечания. Контр­приёмы против неккоректного ведения спора.

Практические занятия

2

 

1.

Формы делового общения.

Тема 1.5. Правила поведения в государствен­ных учреждениях

Содержание учебного материала

2

2

2

1.

Правила поведения на приёме у руководителя учреждения (организации) в суде, магазинах, кафе, на офици­альных приёмах и банкетах.

Тема 1.6. Навыки и умения работать в «ко­манде»

Содержание учебного материала

4

 

2

2

1.

Понятие «коллектив», «малая группа». Совместная деятельность людей, особенности её организации. Со­трудничество как форма совместной деятельности.

Практические занятия

2

 

1.

Согласование целей, программ и оценок результатов деятельности.

Тема 1.7. Основы конфликтологии

Содержание учебного материала

4

 

2

2

 

Понятие «конфликтная ситуация», конфликт. Виды и типы конфликтов. Психологическая природа межлич­ностных конфликтов. Тактика поведения в конфликте: «компромисс», «избегание», «противоборство», «со­трудничество», «приспособление». Методы и способы разрешения конфликтов: «проигрывание» ситуации,

 

 

посредничество, переговоры, картогорафия конфликта.

 

 

Практические занятия

2

 

1.

Имитационная игра «Конфликт в учебной группе».

Тема 1.8. Современные информационные технологии

Содержание учебного материала

4

 

2

2

1.

Общие понятия об информационных технологиях в работе мастера по ТО и ремонту МТП. Задачи современ­ных информационных технологий. Роль профессионального компьютера в современных информационных технологиях

Практические занятия

2

 

 

 

 

 

1.

Технология работы с текстовыми документами, выполнения электронных таблиц, подготовки презентаций, обработки персональной инфо

 

2

 

Дифференцированный зачёт

 

Всего:

36

 


 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.              - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспече­нию

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Спец. дисциплин»

Оборудование учебного кабинета:

-                 посадочные места по количеству обучающихся;

-                 рабочее место преподавателя;

-  комплект учебно-наглядных пособий "Введение в профессию: «Общие компетенции профессионала»".

-                 отраслевые квалификационные характеристики должностей работников, за­нятых на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Технические средства обучения: - компьютеры с лицензионным программ­ным обеспечением согласно количества учащихся и мультимедиапроектор.

3.2.      Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, допол­нительной литературы Основные источники:

1.    Кривокора Е.И. Модель профессиональной компетенции в управлении персоналом. www.ncstu.ru/content/_docs/pdf/_trudi/_econom/5/l 5.pdf

2.    Материалы семинара «Разработка моделей профессиональных и лич­ностных компетенций» для экспертов HR служб предприятий группы «Северсталь», 2004. www.universtal.ru/www/universtal.nsf

3.    Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенции. - М., 2003.

Дополнительные источники:

1.  Болонский процесс: середина пути / Под науч. ред. В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский новый университет, 2005. - 379 с.

2.  Фионова J1.P. К вопросу оценки профессиональной компетенции спе­циалистов, работающих с документами // Секретарское дело, 2006, N 2, с. 46-51.

3.  Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы эксперт­ных оценок. - М.: Статистика, 1980.

4.  Евланов Л.Г. Теория и практика принятия решений. - М.: Экономика, 1984.

5.  Усманова И.В., Фионова J1.P., Хусяинова Д.Б. Интеллектуализация про­фессионального тестирования уровня подготовки менеджеров XXI века < / Подготовка управленческих кадров в XXI веке: Труды II Всероссий­ской научно-практической конференции / Под ред. И.В. Резановича. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004, с. 203 - 207.

6.  Вучкович-Стадник А.А. Оценка персонала: четкий алгоритм действий и качественные практические решения. - М.: Эксмо, 2008.

4. КОНТРОЛЬ H ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществля­ется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабора­торных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивиду­альных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

 

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руково­дителем.

Оценка результатов контрольной работы по теме: 1.3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять те­кущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию соб­ственной деятельности, нести ответственность за ре­зультаты своей деятельности.

Оценка результатов контрольной работы по теме: 1.1

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач.

Оценка результатов практической работы по теме: 1.3

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Оценка результатов практической работы по теме: 1.8

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами, ладить с людьми, концен­трировать и распределять внимание.

Оценка результатов практической работы по теме: 1.4

Знания:

 

основы сведения о профессии Мастер по техническом; обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка

Оценка контрольной работы по теме: Основные сведения о профес­сии Мастер по техническому об­служиванию и ремонту машинно- тракторного парка

общие правила и нормы делового общения

Оценка результатов контрольной работы по теме: 1.2

типы и виды конфликтов и способы их разрешения

Оценка результатов практической работы по теме:!. 7

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.04 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих(ППКРС) профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС профессиям СПО23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в профессиональный цикл ППКРС.

Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам ос­воения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответ­ственность за результаты своей деятельности.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного вы­полнения поставленных задач.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в про­фессиональной деятельности.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Ладить с людьми, концентрировать и распределять внимание. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профес­сии;

общие правила и нормы делового общения;

типы и виды конфликтов и способы их разрешения.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисцип­лины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 36 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2020 231
    • DOCX 316.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мамутов Рафаэль Мурзаалиевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мамутов Рафаэль Мурзаалиевич
    Мамутов Рафаэль Мурзаалиевич
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 3130
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 17 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе