№№
|
Наименование разделов, тем по программе,
тем отдельных занятий
|
Количество
часов
|
Уровень
|
Усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Тема № 1 Working
with the media
( 2 курс)
Тема
2. Advertising.
|
Содержание учебного
материала
|
4
|
|
1.Новая
лексика по теме. Чтение текста. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
2.Закрепление
лексики. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
Содержание учебного материала
|
28
|
2
|
1.Введение
новой лексики.
Чтение текста
«Advantages and disadvantages of advertising ». Выполнение
упражнений.
|
2
|
2
|
2.Закрепление
лексики. Словарный диктант. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
3.Введение
новой лексики. Чтение текста. Настоящее совершенное время. Выполнение
упражнений.
|
2
|
2
|
4.Введение
новой лексики. Чтение текста «Advantages
of
advertising
». Выполнение упражнений.
5.Закрепление
лексики. Выполнение упражнений. Лексико-грамматический тест № 1.
|
2
|
2
|
6.Введение
новой лексики. Чтение текста «Disadvantages
of
advertising
». Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
7.Закрепление
лексики. Словарный диктант. Выполнение упражнений.
|
2
|
3
|
|
8.
Практика в переводе текстов. Закрепление лексики. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
|
9.Введение
новой лексики. Чтение текста « Advertising
pressures».
Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
10.Закрепление
лексики. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
11.Модальные
глаголы и их эквиваленты. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
12.Подготовка
к контрольной работе.
|
2
|
2
|
13. Итоговая обязательная контрольная
работа № 1.
|
2
|
2
|
14. Итоговая аттестация в форме зачета.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа
Внеаудиторная
(самостоятельная) работа обучающихся «Моя будущая профессия»» написать
информационное сообщение.
|
2
|
2
|
Unit 3. Types of Public relations
advertising
|
Содержание учебного материала
|
26
|
|
|
1.
Введение новой лексики. Чтение текста .Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
2.Введение
новой лексики. Чтение текста « Image
building».
Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
3.Закрепление
лексики. Словарный диктант. Выполнение упражнений. Практика перевода.
|
2
|
2
|
4..Введение
новой лексики. Чтение текста « Investor
and
financial
relations».
Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
5.Закрепление
лексики. Выполнение упражнений. Практика перевода.
|
2
|
2
|
6. Введение новой лексики.
Чтение текста. Выполнение упражнений. Пассивный залог. Настоящее простое
время. Выполнение упражнений.
|
2
|
3
|
|
7.Закрепление
лексики. Выполнение упражнений. Практика перевода
|
2
|
2
|
8.
Введение новой лексики. Чтение текста. Выполнение упражнений.
9.
Введение новой лексики. Чтение текста
« Cable contributes to life.» Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
10.
Введение новой лексики. Чтение текста «Advocacy»
. Выполнение упражнений. Пассивный залог в прошедшем времени.
11.
Закрепление лексики. Словарный диктант. Выполнение упражнений. Практика
перевода
|
2
2
|
2
|
12.
Введение новой лексики. Чтение текста. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
13. Лексико-
грамматический тест № 2.
|
2
|
2
|
Unit 3. Деловая
переписка. Деловые визиты.
|
Содержание учебного
материала
|
10
|
|
1.Деловая
переписка. Деловые визиты.
Написание личного и делового
письма.
|
2
|
2
|
2.Новая лексика. Особенности
употребления в устной и письменной речи.
|
2
|
2
|
3. Подготовка к итоговой контрольной
работе.
|
2
|
2
|
4.
Итоговая контрольная работа № 2
5. Итоговая
аттестация в форме зачета.
Самостоятельная работа- подготовка докладов по теме
|
2
2
3
|
2,3
|
Тема 4. The basics of a
print advertisement
( 3 курс)
|
Содержание учебного материала:
|
36
|
|
1.Введение новой лексики. Чтение диалога.
Причастие. Совершенствование навыков изучающего чтения.
|
2
|
2
|
2.
Чтение и беседа по тексту. Формы причастия и способы их перевода на русский
язык.
|
2
|
2
|
3.Чтение
диалога. Практика диалогического высказывания. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
4.Практика письменной и
устной речи. Герундий. Совершенствование
вопросно-ответных навыков.
|
2
|
1
|
5.Формы
герундия. Практика перевода. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
6.Введение
новой лексики. Чтение диалога. Страдательный залог. Пассивный залог для
простого настоящего времени. Выполнение упражнений
|
2
|
2
|
7.
Чтение текста. Пассивный залог для простого прошедшего времени.
|
2
|
2
|
8. Лексико-грамматический тест № 3
|
2
|
2
|
9.
Введение новой лексики. Чтение текста.
|
2
|
1
|
10.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
2
|
11.Введение
новой лексики. Чтение текста «Using an
advertising Agency»
|
2
|
2
|
12.
Выполнение лексико-грамматических упражнений. Словарный диктант.
|
2
|
2
|
13.
Выполнение лексико-грамматических упражнений. Практика перевода.
|
2
|
3
|
14.
Введение новой лексики. Чтение текста «Other advertising Channels»
|
2
|
2
|
15.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
2
|
16.Выполнение
лексико-грамматических упражнений. Практика перевода. Подготовка к итоговой
контрольной работе.
|
2
|
3
|
17.
Итоговая обязательная контрольная работа № 3.
|
2
|
2
|
18.
Зачетное занятие.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа - подготовка докладов по теме
|
3
|
|
Тема 5. Outdoor advertising
|
Содержание учебного материала
|
28
|
|
1. Введение новой лексики. Чтение диалога. Условные
предложения I типа. Совершенствование навыков аудирования.
|
2
|
2
|
2. Чтение текста. Условные предложения II типа.
Совершенствование навыков изучающего чтения.
|
2
|
2
|
3. Условные предложения III типа. Выполнение
упражнений. Сослагательное наклонение после "I wish"
|
2
|
2
|
4. Введение новой лексики. Чтение текста «Posters» . Выполнение
упражнений.
|
2
|
1
|
5.Сослагательное наклонение после "I
wish". Перевод текста «Наружная реклама».
|
2
|
1
|
6. Аудирование текста. Сложноподчиненные
предложения с who, that, which. Выполнение упражнений. Контроль аудирования.
|
2
|
2
|
7. Лексико-грамматический тест № 4
|
2
|
2
|
8. Выполнение упражнений. Практика перевода
рекламных объявлений.
|
2
|
2
|
|
9. Чтение текста. Выполнение упражнений.
|
2
|
|
10.
Введение новой лексики. Чтение диалога. Совершенствование навыков изучающего
чтения.
|
2
|
2
|
11.
Чтение текста. Согласование времен. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
12.
Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка к контрольной
работе.
|
2
2
2
2
|
2,3
|
13.
Итоговая обязательная работа № 4.
|
14.
Итоговая аттестация в форме зачета.
|
Самостоятельная
работа
|
Тема 6. Television and radio.
4 курс
|
Содержание учебного
материала
|
26
|
|
1.
Введение новой лексики. Чтение текста .Косвенная речь. Повелительные и
утвердительные предложения в косвенной речи.
|
2
|
2
|
2.Чтение
текста. Повествовательные предложения в косвенной речи.
|
2
|
2
|
3.
Специальные и общие вопросы в косвенной речи. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
4. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
2
|
|
5.Функции
телевидения в нашей жизни. Радио. Введение новой лексики. Чтение и беседа по
тексту.
|
2
|
2
|
6.Роль прессы и
газет в современном мире. Реклама и способы ее выражения. Чтение и беседа по
теме.
|
2
|
2
|
7. Чтение текста «Sponsored books». Введение
новой лексики. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
8. Реклама в сети интернет. Практика
перевода.
|
2
|
2
|
9.
Чтение текста. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
10.
Аудирование текста. Контроль аудирования.
|
2
|
2
|
11.
Введение новой лексики. Чтение текста. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
12.
Словарный диктант. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
13.
Лексико –грамматический тест № 5
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа: подготовка докладов по теме
|
3
|
2
|
Тема № 7: Устройство
на работу.
|
Содержание учебного материала
|
18
|
|
1.
Устройство на работу. Составление и заполнение документов. Рынок труда.
Десять качеств хорошего работника. Советы по написанию резюме. Выполнение
упражнений.
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2,3
|
2. Выполнение
упражнений на закрепление лексики. Написание резюме.
|
3.Введение новой
лексики. Сослагательное наклонение. Выполнение упражнений.
4.Условные
предложения. Выполнение упражнений.
5.Чтение и
беседа по тексту « Careers in
advertisement
»
6.Проведение
интервью. Составление диалогов.
7. Повторение
лексики и грамматики. Выполнение упражнений.
8. Лексико-грамматический
тест № 6
|
9. Итоговая аттестация
в форме зачета.
|
|
Самостоятельная работа. Подготовка к контрольной работе.
|
3
|
|
Итого:
|
172+16
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.