РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Специальность: 270813 Водоснабжение и водоотведение

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»

(БФУ им. И.Канта)

Градостроительный колледж

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Специальность:

270813 Водоснабжение и водоотведение

2012г.

РАССМОТРЕНО ИСОГЛАСОВАНО на заседании ПЦК Иностранных языков Протокол № ___«___» ___________ 201_г. Председатель ПЦК  __________ Л.Э. Хашимова

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе «__» __________ 201_г. ______________ Т. А. Маркина

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (Английский язык)» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО) 270813 «Водоснабжение и водоотведение».

Организация-разработчик: Градостроительный колледж ФГАОУ ВПО БФУ им. И.Канта

Разработчик:

 Серпунина Е.Г. – преподаватель английского языка.

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.      условия реализации примерной программы учебной дисциплины
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (Английский язык)» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270813 «Водоснабжение и водоотведение».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина относится к общему гуманитарному и социально - экономическому  циклу.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополняя словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

 - лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 215 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 170 часа, самостоятельной работы обучающегося  45 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	215
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	170
в том числе:
практические занятия, семинары	148
контрольные работы	12
Самостоятельная работа студента (всего)	45
в том числе:
Диалогическая речь повседневного общения Проектная деятельность Реферат по теме Профессионально-ориентированная тематика	13 8 11 13
Итоговая аттестация в форме: 1, 3,5 семестр-зачет; 2,4,6 семестр - дифференцированный зачет.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины     Английский язык

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение Вводно-коррективный курс.		2
	Содержание учебного материала	2
	Повторение  грамматических времен. Личная информация. Повторение алфавита.	2	2
Раздел 1 Стиль жизни		15
Тема 1.1 Говорение Грамматика		4
	Содержание учебного материала	2
	Ключи Керол. Полезные выражения. Настоящее время. Настоящее простое и настоящее продолженное время (повторение)	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 1.2. Аудирование  Говорение	Содержание учебного материала	4
	Свидание Терри и Сью. Настоящее продолженное время в будущем значении.	4	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 1.3. Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	4
	Община Амишей. Настоящее простое (Отрицательные предложения).	2	1
	Параграф. Темы параграфа. Интонация вопросительного предложения. Звуки /ae/ /a:/.	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Проект по теме «Моя жизнь»
Раздел 2 Поворотный момент		15
Тема 2.1. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	4
	Секрет Сью. Полезные выражения.	2	1
	Поговорим о прошлом. Прошедшее простое и прошедшее совершенное время.	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 2.2. Аудирование Говорение	Содержание учебного материала	4
	Аудирование песни «И он поцеловал меня». Прошедшее простое и прошедшее продолженное время.	2	1
	Интервью с победителем лотереи. Вопросительные предложения.	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Составить диалог-интервью по теме.
Тема 2.3. Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	4
	Захватчики. Прошедшее совершенное время.	2	2
	Построение параграфа. Сильные и слабые формы. Звуки, /а/ /о/. Работа над проектом «История твоей страны».	2	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Проект по теме « История твоей страны»
Раздел 3 Люди		13
Тема 3.1. Чтение и аудирование Фонетика	Содержание учебного материала	12
	Как мне сказать ему об этом? Условные предложения 1 типа.	3	1
	Чувство моды. В магазине одежды.	3	2
	Гласные. Особенности произношения	3	2
	Профессионально-ориентированная тематика: Наука и технология.	2	1
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Составить диалог по теме, используя картинки.
Раздел 4. Устройство на работу		13
Тема 4.1. Аудирование Грамматика	Содержание учебного материала	12
	Поиск вакансий. Составление резюме. Прошедшее простое и прошедшее продолженное. Настоящее совершенное время. Будущее время в условных предложениях.	11	2
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Профессионально-ориентированная тематика: Собеседование при приеме на работу
Раздел 5 Протест		11
Тема 5.1. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	2
	Сью отправляется в Испанию. Полезные выражения.	1	2
	Будущее простое время. Утвердительная и отрицательная формы	1	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. У стола таможенного досмотра.
Тема 5.2. Аудирование Общение Чтение	Содержание учебного материала	2
	Племя Пенанс. Проблемы, которые беспокоят людей.	1	2
	Исчезающие тропические леса. Экологические проблемы вашей страны.	1	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения.
Тема 5.3. Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	4
	Связь предложений в параграфе. Ударение. Звуки  /t/ /d/	1	1
	Работа над проектом по теме «Твой протест»	1	1
	Школьное путешествие. Ударение.	1	2
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Защита проекта по теме.
Раздел 6 Опасность		11
Тема 6.1. Говорение Грамматика Аудирование	Содержание учебного материала	2
	Сью отправляется летать на дельтоплане. Полезные выражения. Герундий. Как дать совет.	1	2
	Посещение врача.	1	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. В городском автобусе, такси.
Тема 6.2.  Чтение Грамматика	Содержание учебного материала	3
	Опасные виды деятельности. Риск для жизни. Степени сравнения прилагательных.	1	2
	Прошедшее простое и прошедшее продолженное время.	1	1
	Работа с аудиоматериалом.	1	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Профессионально-ориентированная тематика. Перевод инструкций, работа с глоссарием.
Тема 6.3. Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	3
	Связь предложений. Связующие слова.	1	2
	Интонация, звук /s/	1	1
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. Оплата услуг.
Раздел 7 Посещение другой страны.		11
Тема 7.1 Говорение Грамматика Аудирование	Содержание учебного материала	2
	Приезд Кармен. Полезные выражения. Предложения с относительными местоимениями.	1	2
	Как это называется? Описание вещей.	1	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. Бытовые услуги.
Тема 7.2. Чтение Аудирование	Содержание учебного материала	3
	Добро пожаловать в Британию.	1	2
	Звуковое путешествие. Работа с аудиоматериалом.	1	2
	Как это называется? Описание вещей.	1	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 7.3 Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	3
	Добро пожаловать в Великобританию. Слова  so, because. Работа над проектом «Посещение другой страны».	1	2
	Предложение. Интонация.	1	1
	Контрольная работа на знание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Защита проекта по теме
Раздел 8. Деловая поездка		9
Тема 8.1. Грамматика Говорение	Содержание учебного материала	8
	Бронирование отеля и получение приглашения. Степени сравнения прилагательных.	7	2
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Профессионально-ориентированная тематика: Деловые переговоры по телефону.
Раздел 9. Отправляемся в отпуск		15
Тема 9.1 Говорение	Содержание учебного материала	3
	Открытие Кармен. Выражаем желание. Модальные глаголы	3	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Составить диалог  с деловым партнером, провести переговоры, используя лексику профессиональной направленности
Тема 9.2. Чтение Аудирование	Содержание учебного материала	3
	Соревнования во время отпуска. У турагента.	3	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 9.3. Говорение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	2
	Выбор отпуска. Связь в предложении. Звуки. Вопросы выбора.	2	2
	Самостоятельная работа студента	4
	Составить эссе по теме « Мои каникулы».
Раздел 10. Решение проблем		10
Тема 10.1. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	4
	Сью убегает. Полезные выражения.	2	2
	Оборот going to.	1	1
	Выражение разрешения.	1	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 10.2. Чтение Аудирование Письмо	Содержание учебного материала	4
	Совет. Полезные выражения.	1	2
	Проблемы.	1	2
	Глагол had to.	1	1
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. Назначаем встречу.
Раздел 11 Правда		10
Тема 11.1. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	2
	Девочка с зелеными волосами. Полезные выражения.	1	2
	Косвенная речь.	1	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. Какие Ваши планы?
Тема 11.2. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	4
	Музыкальные инструменты 20 века.	2	1
	Грамматические времена в страдательном залоге.	2	1
Тема 11.3. Аудирование Фонетика	Содержание учебного материала	2
	Новости. Интервью о новостях.	1	1
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Диалогическая речь повседневного общения. Телефонный разговор.
Раздел 12 Повышение квалификации		12
Тема 12.1 Чтение Аудирование	Содержание учебного материала	8
	Составление заявки на гранты.	8	1
	Самостоятельная работа студента	4
	Подготовка докладов по специальности.
Раздел 1 Кто ты?		11
Тема 1.1 Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	2
	Приезд Андрэи. Ким.  Полезные выражения. Настоящее время. Настоящие времена (повторение)	2	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 1.2. Аудирование  Говорение	Содержание учебного материала	2
	Твоя тайная личность. Типы вопросов (повторение)	2	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 1.3. Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	4
	Самые великие. Прошедшие времена (повторение)	2	1
	Параграф. Темы параграфа. Повторение транскрипции	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Проект по теме «Моя личность»
Раздел 2 Путешественники		11
Тема 2.1. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	4
	Возвращение ровера. Полезные выражения.	2	1
	Настоящее совершенное и простое прошедшее	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Работа с текстом профессиональной направленности
Тема 2.2. Аудирование Говорение	Содержание учебного материала	2
	Описание поездки. Прошедшее простое и прошедшее продолженное время.	1	1
	Обсуждение поездки. Вопросительные предложения.	1	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Составить диалог-интервью по теме.
Тема 2.3. Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	2
	История исследования Полюса. Прошедшее совершенное время.	1	1
	Построение параграфа. Слова-связки. Звуки, /а/ /о/. Работа над проектом «Известный исследователь».	1	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Проект по теме  «Известный исследователь».
Раздел 3 Амбиции		12
Тема 3.1. Говорение Грамматика Аудирование	Содержание учебного материала	4
	Терри вступает в группу. Говорим о будущем	2	1
	Даем советы. Условные предложения	2	2
	Самостоятельная работа студента	1
	Составить диалог по теме, используя картинки.
Тема 3.2. Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	4
	Моя работа Условные предложения. Вопросительные формы.	2	1
	Написание эссе по предложенному образцу. Ритм. Ударные и безударные слоги. Работа над эссе по теме.	2	1
	Самостоятельная работа студента	3
	Эссе по теме « Мое будущее».
Раздел 4  Научные конференции		9
	Содержание учебного материала	8
	Подготовка статей и докладов по специальности Прошедшее простое и прошедшее продолженное. Будущее время в условных предложениях.	7	2
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Составление глоссария по специальности
Раздел 5 Автомания		9
Тема 5.1. Говорение Грамматика	Содержание учебного материала	4
	Ким купила машину. Полезные выражения.	2	2
	Страдательный залог. Временные формы в страдательном залоге.	2	1
Тема 5.2. Аудирование Общение Чтение	Содержание учебного материала	2
	Самые непопулярные люди Лондона	1	2
	Автомания	1	2
Тема 5.3. Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	2
	Тематические фразы. Ударение. Звуки  /t/ /d/ Работа над проектом по теме «Машина: мечта или кошмар?»	2	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Защита проекта по теме.
Раздел 6 Дальние страны		8
Тема 6.1. Говорение Грамматика Аудирование	Содержание учебного материала	4
	Пикник. Короткие вопросы. Условные предложения Как дать совет.	2	2
	Путешествие к звездам	2	1
Тема 6.2.  Чтение Грамматика	Содержание учебного материала	2
	Страна Оз. Дроби и проценты	2	2
Тема 6.3. Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	2
	Как показать контраст? Связующие слова. Интонация, звук /s/	2	1
Раздел 7 Конфликт		9
Тема 7.1 Говорение Грамматика Аудирование	Содержание учебного материала	4
	Небольшая проблема Полезные выражения. Согласование времен.	2	1
	Суперприбыли, супергерои.	2	1
Тема 7.2 Чтение Письмо Фонетика	Содержание учебного материала	4
	Соглашаемся и протестуем.  Глаза Читы. Как делать ссылки.  Ударение в предложении.	3	2
	Контрольная работа на  лексико-грамматические упражнения и на понимание глоссария контекстуального значения активной лексики	1
	Самостоятельная работа студента	1
	Защита проекта по теме «Кинорецензия»
ВСЕГО:		255

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка, лингафонного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: лингафонное оборудование, компьютер, DVD, телевизор, музыкальный центр.

Технические средства обучения: компьютерное оборудование, программное обеспечение.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.     Учебник английского языка (3 уровня):\ Oxford University Press. Tom Hutchinson, 2008. - 119 с.

2.     Англо-русский словарь: \ Мюллер В.К., Боянус С.К. . – М.: Локид-ПРЕСС, 2003. – 687с.

3.     Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English: \ A.S. Hornby, Six edition, 2004.-1539с.

4.     Практика английского языка. Модальные глаголы: Сборник упражнений \ Блинова С.И., Синицкая Е.И., Чернышева Г.С. . – СПб: Издательство «Союз», 2002. – 192с.

5.     Учебник английского языка (часть 2):\ Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. . – М.: «ЭКСМО», «ДЕКОНТ+», «ГИС», 2003. – 511с.

Дополнительные источники:

1.   Дудник Л.В. Учебное реферирование иноязычных текстов. - М.: МГЭИ, 2003.

2.     Emily Giles, Sarah Pitre, Sara Womack. From Emerging Perspectives on Learning, Teaching and Technology. (http://www.thirteen.org/edonline/concept2class/mi/index.html)

3.     Intercultural Activities (http://www.macmillaenglish.com/elt/teachersclub/ob_food.pdf?cc=ru)

4.     Something’s Gotta Give Movie Lesson (http://www.englishbaby.com/lessons)

5.      Oxford Basics: 10 Food & Drink  (http://www.oup.com/ elt)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь
общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;	использование рейтинговой системы оценки знаний, задания для контроля развития устно-речевых умений, составление сюжетно-ролевых ситуаций
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;	задания на понимание текста, диктант на знание контекстуального значения профессиональной лексики
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополняя словарный запас.	защита проектов, рефератов, тематический самоконтроль
Знать
знать лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.	Тестирование в программе АСТ,  лексико – грамматический тест, тематический самоконтроль