МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,
НАУКИ и по делам молодежи КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ:
И.о.
директора «КБГТК»
______________Б.З.
Абазов
«___»____________20____ г.
рабочая ПРОГРАММа
учебной дисциплины
ен.01. «ЭЛЕМЕНТЫ ВЫСШЕЙ
МатематикИ»
для специальности
СПО:
38.02.07 Банковское
дело
Форма обучения –
очная
Срок обучения - 2
года 10 месяцев
Уровень освоения:
базовый
г. Нальчик, 2015 г.
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального
образования (СПО): 38.02.07
Банковское дело.
Организация-разработчик: ГКОУ СПО «КБГТК»
Разработчики:
Унежева О.Х. – преподаватель математики высшей квалификационной категории.
Рекомендована
Методическим советом «КБГТК»
Заключение №____________ от ____ __________20__ г.
Зам. директора по ОД _____________ С. М. Кажаров
Зав. методкабинетом _________________А.А. Шогенова
МК
торгово - экономических дисциплин
протокол №.
«_____»___________2015 г.
Председатель :________________
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3. условия реализации примерной
программы учебной дисциплины
|
11
|
4. Контроль и оценка результатов
Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Элементы высшей математики
1.1. Область
применения программы
Программа
учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего
звена в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 38.02.07 Банковское дело.
1.2. Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и естественнонаучный
цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
иметь
представление:
·
о роли и месте математики
в современном мире, общности ее понятий и представлений;
·
о роли математических
методов в решении задач управления, организации и планирования;
знать:
·
основные понятия линейной
алгебры;
·
основные понятия и методы
математического анализа, дискретной математики;
·
виды задач линейного программирования
и алгоритм их моделирования.
уметь:
·
системы линейных
уравнений;
·
вычислять пределы функций;
·
дифференцировать и
интегрировать функции;
·
моделировать и решать
задачи линейного программирования.
В ходе изучения дисциплины ставится задача
формирования общих компетенций:
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
В ходе изучения дисциплины ставиться задача
формирования следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять расчетно-кассовое
обслуживание клиентов.
ПК 1.3. Осуществлять расчетное
обслуживание счетов бюджетов различных уровней.
ПК 1.4. Осуществлять межбанковские
расчеты.
ПК 2.1. Оценивать кредитоспособность
клиентов.
ПК 2.3. Осуществлять сопровождение
выданных кредитов.
ПК 2.5. Формировать и регулировать
резервы на возможные потери по кредитам.
Итоговая аттестация в форме дифференциального
зачета.
1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной
учебной нагрузки обучающегося 64 часа;
самостоятельной работы
обучающегося 32 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
96
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
64
|
в том числе:
|
|
контрольные работы
|
10
|
практические занятия
|
54
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
32
|
в том числе:
|
|
домашняя работа
|
28
|
реферат
|
4
|
Итоговая аттестация
в форме дифференциального зачета
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует
наличия учебного кабинета математики.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- плакаты;
- наглядные пособия;
- раздаточный материал.
Технические средства обучения:
- компьютер;
- проектор;
- экран;
- презентации;
- диски;
- мультимедийные
уроки.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Н.В. Богомолов: «Практические
занятия по высшей математике», М.: Высшая школа.
2. Ш.А.Алимов: «Алгебра и начала
анализа» , М. «Просвещение», 2013.
3. П.Е. Данко, А.Г. Попов и др.:
«Высшая математика в упражнениях и задачах.», М., «Высшая школа» 1986,
Переиздание 2008-2014.
4. М.Я.Выгодский: «Справочник по
элементарной математике», М., «Наука», Переиздание 2008-2014.
5. Шипачев В.С. «Основы высшей
математики», М.: «Высшая школа», переиздание 2012-1015.
Дополнительные
источники:
1. Матвеев В.Н., Богомолов Н.В.
«Курс математики для техникумов» в 2 частях
2. Яковлев Г.Н. «Алгебра и
начала анализа» в 2х частях (СПО), М.: Наука.
3.
Башмаков М. И., Алгебра и начала анализа,
Москва «Просвещение», 2013.
4. Гнеденко Б. В.,
Элементарное введение в теорию вероятностей М., «Наука», 2012.
5. Гусак А. А., Теория
вероятностей, Минск ТетраСистемс,
6. Письменный Д.Т. Конспект лекций по математике:
полный курс/ 5-е издание. – М.: Айрис-пресс, 2007г.
Интернет-ресурсы:
1.
www.school.edu.ru
2.
www.edu.ru
3.
Газета «Математика»
издательского дома «Первое сентября»
http://www.mat.september.ru
4.
Математика в открытом колледже
http://www.mathematics.ru.september.ru
5.
Математика:
консультационный центр преподавателей и выпускников МГУ
http://www.school.mgu.ru
6.
Образовательный математический
сайт Exponenta
http://www.exponenta.ru
7.
Общероссийский
математический портал Math-Net.Ru
http://www.mathnet.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
ЗНАНИЯ
|
Основные понятия
линейной алгебры
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Основные понятия и
методы математического анализа
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Виды задач
линейного программирования
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
УМЕНИЯ
|
|
Решать системы
линейных уравнений
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Вычислять пределы
функций
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Дифференцировать и
интегрировать функции
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Определять
сходимость рядов.
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Решать
дифференциальные уравнения
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Решать задачи
линейного программирования
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
самостоятельная работа
домашняя работа
контрольная работа
|
Разработчики:
«КБГТК», преподаватель математики высшей квалификационной
категории -
Унежева О.Х.
Эксперты:
____________________
___________________ _________________________
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________
___________________ _________________________
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.