Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02. Информатика
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02. Информатика




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине ЕН.02. Информатика

250110 " Лесное и лесопарковое хозяйство",

составленную преподавателем информатики Щербаковой Ю.В.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине Информатика и ИКТ соответствует Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования.

В «Пояснительной записке» отражены параметры дисциплины, документы и нормативы на которых они основываются. Приведен перечень ОК, знания и умения формируемые у обучающихся в процессе освоения содержания дисциплины.

В разделе «Паспорт рабочей программы учебной дисциплины» приведены:

  • Область применения программы

  • Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

  • Цели и задачи дисциплины-требования к результатам освоения дисциплины

  • Количество часов на освоение программы дисциплины

В разделе «Структура и примерное содержание учебной дисциплины» приведена таблица распределения объема часов на определенный вид учебной деятельности и на итоговую аттестацию.

В разделе «Условия реализации программы дисциплины» перечислены требования к материально-техническому обеспечению, дан перечень рекомендуемых информационных ресурсов и тематика учебных проектов для самостоятельной работы обучающихся.

В разделе «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» представлена таблица форм и методов контроля оценки результатов обучения, знаний и умений.

Представленная программа по специальности "Лесное и лесопарковое хозяйство" соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Данная рабочая программа может быть использована в учебном процессе.



Рецензент:













Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02. Информатика составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 250110 "Лесное и лесопарковое хозяйство", на основе примерной программы учебной дисциплины ЕН.02. Информатика одобренной ФГУ "Федеральным институтом развития образования" и Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г., на основе примерной основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 250110 " Лесное и лесопарковое хозяйство" и в соответствии с рабочим учебным планом.

Часы обязательной аудиторной нагрузки и часы самостоятельной работы обучающегося (расшифрованы в тематическом плане и описаны в содержании дисциплины по дидактическим единицам), использованы на расширение и углубление содержания обязательной части дисциплины, конкретизированы к требованиям «Знать», «Уметь», «Иметь практический опыт», описанных в ОПОП для более продуктивного и целенаправленного формирования профессиональных компетенций (далее ПК) у обучающихся в процессе освоения содержания дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2. Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.


В результате освоения дисциплины «Информатика»
обучающийся должен уметь:

использовать изученные прикладные программные средства;

- свободно оперировать пакетом прикладных программ;

- использовать графические программы для наглядного отображения статистических данных;

знать:

- основные этапы решения задач с помощью персонального компьютера (ПК);

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопленной информации;

- программное и аппаратное обеспечение вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

- основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру ПК и вычислительных систем;

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.


Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Для проверки знаний обучающихся программой предусматривается тематический и итоговый контроль в форме электронного тестирования, а также обязательная контрольная работа.

1 семестр

Дифференцированный зачет (в виде теста)























СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины

4-5

  1. Структура и содержание общеобразовательной учебной дисциплины

6-13

  1. Условия реализации рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины

14-15

  1. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины


16-17























1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1.1. Область применения программы: реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по специальности 250110 " Лесное и лесопарковое хозяйство", в соответствии с примерной программой учебной дисциплины ЕН.02. Информатика автора Рыбалкин М.И. – преподаватель ГОУ СПО «Правдинский лесхоз-техникум», одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008.

1.2. Место общеобразовательной учебной дисциплины в структуре ОПОП:

Учебная дисциплина ЕН.02. Информатика входит в математический и общий естественнонаучный цикл среднего (полного) общего образования, направлена на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций.

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- основные этапы решения задач с помощью персонального компьютера (ПК);

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопленной информации;

- программное и аппаратное обеспечение вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

- основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру ПК и вычислительных систем;

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать изученные прикладные программные средства;

- свободно оперировать пакетом прикладных программ;

- использовать графические программы для наглядного отображения статистических данных;

-использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими и профессиональными компетенциями:


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды ( подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития , заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2. Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.


1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы общеобразовательной учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка - 90 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка - 60 часов;

самостоятельная (внеаудиторная) работа - 30 часов.


1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой учебной дисциплины ЕН.02. Информатика.

Количество часов рабочей программы увеличено по сравнению с количеством часов в примерной программой.

















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:


лабораторные работы

10

практические занятия

30

контрольные работы

0

проектная работа (если предусмотрена)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:


выполнение проекта

16

реферирование материала

4

Создание презентации

10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

информационные технологии в профессиональной деятельности

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»



Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Понятие информация. Информационная культура. Содержание учебных дисциплин «Информатика» и «Информационные технологии».

2

1

Раздел 1.

Автоматизированная обработка информации: основные понятия и технология

8


Тема 1.1.

Информация, информационные процессы и информационное общество

Информационный обмен в обществе.

Связь информационного обмена с научно-техническим прогрессом.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение о технических средствах общения в докомпьютерную эпоху.

2



Тема 1.2.

Технологии обработки информации, управления базами данных; компьютерные коммуникации

Технологии обработки информации. База данных. Компьютерные коммуникации. Соединение пользователей и баз данных с помощью линий связи. Понятие телекоммуникации. Доступ к удалённым базам данных.

Компьютерные сети как средства реализации практических потребностей.

4

2

Практическое занятие.

Компьютерные коммуникации.

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебных пособий и специальной литературы.

2


Раздел 2.

Общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение

18


Тема 2.1.

Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем. Программное обеспечение вычислительной техники

Архитектура персонального компьютера. Устройство персонального компьютера. Элементная база вычислительной техники.

Структура программного обеспечения вычислительной техники. Виды прикладных программ.


4

1

Практическое занятие.

Виды прикладных программ.

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебных пособий и специальной литературы.

Подготовить сообщение о возможностях использования одной из прикладных программ.

2


Тема 2.2.

Файловая система.

Операционные системы и оболочки.

Операционная система MS DOS

Файл. Файловая структура. Имя файла. Типы файлов.

Функции операционной системы. Структура операционной системы MS DOS.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебных пособий и специальной литературы.

1


Тема 2.3.

Операционные системы и оболочки: операционная система Windows.


Основные элементы окна Windows. Управление окнами. Меню и запросы. Справочная система. Работа с пиктограммами программ. Переключение между программами. Обмен данными между приложениями. Операции с каталогами и файлами. Печать документов.

4

2

Практическое занятие.

Основные элементы окна Windows. Справочная система. Работа с пиктограммами программ.

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение об альтернативных операционных системах.

2


Тема 2.4.

Прикладное программное обеспечение: файловые менеджеры, программы-архиваторы, утилиты


Файловые менеджеры. Программы-архиваторы. Пакеты утилит для MS DOS и Windows. Общий обзор. Назначение и возможности. Порядок работы.


2

2

Лабораторная работа.

Использование программ-архиваторов.

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебной и специальной литературы, учебных пособий.

1


Раздел 3.

Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусные средства защиты информации

6


Тема 3.1.

Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусные средства защиты информации





Компьютер - устройство для накопления, обработки и передачи информации. Обработка информации центральным процессором и организация оперативной памяти компьютера. Хранение информации и ее носители: гибкие, жесткие, компакт-диски. Организация размещения информации на дискетах и дисках: сектор, таблица размещения, область данных.

Защита информации от несанкционированного доступа. Необходимость защиты. Криптографические методы защиты. Защита информации в сетях. Электронная подпись. Контроль права доступа. Архивирование информации как средство защиты.

Защита информации от компьютерных вирусов. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы.

4

3

Практическое занятие.

Обработка информации центральным процессором и организация оперативной памяти компьютера. Хранение информации и ее носители: гибкие, жесткие, компакт-диски

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебной и специальной литературы, учебных пособий.

Подготовить сообщение об антивирусных программах.

2


Раздел 4.

Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации

6


Тема 4.1.

Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации


Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные компьютерные сети. Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Гипертекст. Сеть Internet: структура, адресация, протоколы передачи. Способы подключения. Браузеры. Информационные ресурсы. Поиск информации.

4

2

Практическое занятие.

Основные услуги компьютерных сетей.

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебной и специальной литературы, учебных пособий.

Подготовить сообщение об основных услугах компьютерных сетей.

2


Раздел 5.

Прикладные программные средства

42


Тема 5.1.

Текстовые процессоры











Возможности текстового процессора. Основные элементы экрана. Создание, открытие и сохранение документов. Редактирование документов, копирование и перемещение фрагментов в пределах одного документа, и в другой документ, и их удаление. Выделение фрагментов текста. Шрифтовое оформление текста. Форматирование символов и абзацев, установка междустрочных интервалов. Вставка в документ рисунков, диаграмм и таблиц, созданных в других режимах или другими программами. Редактирование, копирование и перемещение вставленных объектов. Установка параметров страниц и разбиение текста на страницы. Колонтитулы. Предварительный просмотр. Установка параметров печати. Вывод документа на печать.

6

3

Лабораторные работы.

Работа с текстовым процессором.

Форматирование.

Вставка таблиц. Вставка объектов.

6


Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить на ПК документ с использованием вставки объектов.

2


Тема 5.2.

Электронные таблицы




Электронные таблицы: основные понятия и способ организации. Структура электронных таблиц: ячейка, строка, столбец. Адреса ячеек. Строка меню. Панели инструментов. Ввод данных в таблицу. Типы и формат данных: числа, формулы, текст. Редактирование, копирование информации. Наглядное оформление таблицы. Расчеты с использованием формул и стандартных функций. Построение диаграмм и графиков. Способы поиска информации в электронной таблице.

8

3

Лабораторные работы.

Ввод данных в таблицу. Редактирование, копирование информации.

Расчеты с использованием формул и стандартных функций.

Построение диаграмм и графиков. Способы поиска информации в электронной таблице.

8


Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить на ПК электронную таблицу по одному из заданных вариантов.

2


Тема 5.3.

Системы управления базами данных





Основные элементы базы данных. Режимы работы. Создание формы и заполнение базы данных. Оформление, форматирование и редактирование данных. Сортировка информации. Скрытие полей и записей. Организация поиска и выполнение запроса в базе данных. Режимы поиска. Формулы запроса. Понятие и структура отчета. Создание и оформление отчета. Модернизация отчета. Вывод отчетов на печать и копирование в другие документы.

8

2

Практическое занятие.

Основные элементы базы данных.

4


Лабораторные работы.

Создание формы и заполнение базы данных.

Организация поиска и выполнение запроса в базе данных.

4


Самостоятельная работа обучающихся.

Организовать запрос в базе данных на ПК по одному из заданных вариантов.

2


Тема 5.4.

Графические редакторы











Методы представления графических изображений. Растровая и векторная графика. Цвет и методы его описания. Системы цветов RGB, CMYK, HSB.

Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс, основные функции, палитры цветов. Создание и редактирование изображений: рисование на компьютере, стандартные фигуры, работа с фрагментами, трансформация изображений; работа с текстом.

Форматы графических файлов. Печать графических файлов.

6

3

Лабораторная работа.

Работа с графическим редактором.

4


Практическое занятие.

Форматы графических файлов. Печать графических файлов.


2


Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебной и специальной литературы, учебных пособий.

Подготовить сообщение о системах цветов RGB, CMYK, HSB.


2


Тема 5.5.

Информационно-поисковые системы


Назначение и возможности информационно-поисковых систем. Структура типовой системы. Информационно-поисковые системы, представленные на отечественном рынке и доступные в сети Internet. Порядок работы с типовой локальной и сетевой системой.


4

2

Практическое занятие.

Назначение и возможности информационно-поисковых систем.

2


Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовить сообщение о возможностях информационно-поисковых систем.

2


Раздел 6.

Автоматизированные системы: понятие, состав, виды

8


Тема 6.1.

Автоматизированные системы: понятие, состав, виды


Автоматизированное рабочее место специалиста. Виды автоматизиро-ванных систем. Назначение, состав и принципы организации типовых профессиональных автоматизированных систем, представленных на отечественном рынке.


2

1

Самостоятельная работа обучающихся.

Проработать конспекты занятий, учебной и специальной литературы, учебных пособий.

Подготовить сообщение о видах информационных систем.


6


Дифференцированный зачёт



Максимальная нагрузка

в том числе:

обязательная нагрузка

самостоятельная работа

90


60

30





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины

Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет и лаборатория информатики.

Оборудование учебного кабинета:

  • Посадочные места по количеству обучающихся;

Рабочее место преподавателя; учебно-планирующая документация; рекомендуемые учебники; дидактический материал;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Информационные технологии в профессиональной деятельности»;

  • образцы внутренней структуры процессора (модули памяти DIMM, RIMM, DDR, системная плата, звуковая плата, сетевая плата и внутренний модем);

  • ноутбук, мультимедиапроектор, экран (телевизор).


Технические средства обучения:

-персональные компьютеры;

-принтер и сканер;

- наушники, колонки;


Программное обеспечение дисциплины:

  1. Операционная система Windows 7, приложения

  2. Инструментальные средства разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности Интернет и мультимедиа технологий

  3. Офисные программы Microsoft: Word, Excel , Power Point, Publisher, Access

  4. Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD- , по курсу «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

  5. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособий для самостоятельной работы, сборников упражнений


3.2. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам.

Основные источники:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

Дополнительные источники:

  1. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.(электронный вариант)

3.3. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

  1. Информатика онлайн http://ege.yandex.ru/informatics

  2. Электронный журнал «Информатика и информационные технологии в образовании». Форма доступа:http://www.rusedu.info/

  3. Информатика и ИКТ. Форма доступа: http://ru.wikipedia.org/w/index.php

  4. Мир информатики. Форма доступа: http://jgk.ucoz.ru/dir/

Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа: http://www.сomputer-museum.ru/index.php

  1. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Форма доступа: http://www.klyaksa.net/

  2. Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: http://lka.ru/;line-height: 100%"> Азбука компьютера и ноутбука. Форма доступа:http://www.computer- profi.ru/

  3. Дидактические материалы по информатике и математике http://comp-science.narod.ru

  4. Виртуальный компьютерный музей http://www.computer-museum.ru

  5. Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://inf.1september.ru

  1. Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

  1. Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)

http://www.intuit.ru

  1. Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://marklv.narod.ru/inf/

  1. Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

http://infoschool.narod.ru

  1. Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

http://www.syrtsovasv.narod.ru

  1. Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников http://www.phis.org.ru/informatika/

  2. Информатика и информационные технологии в образовании

http://www.rusedu.info

  1. Информатика и информационные технологии: лаборатории информатики МИОО http://iit.metodist.ru

  2. Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой http://book.kbsu.ru

  3. Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям http://school87.kubannet.ru/info/

  4. Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина

http://trushinov.chat.ru

  1. История Интернета в России http://www.nethistory.ru

  2. ИТ- образование в России: сайт открытого е-консорциума

http://www.edu-it.ru






4. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


- использовать изученные прикладные программные средства;


Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

- свободно оперировать пакетом прикладных программ;


Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

- использовать графические программы для наглядного отображения статистических данных


Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

Знания:


- основные этапы решения задач с помощью персонального компьютера (ПК);


Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопленной информации;

Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

- программное и аппаратное обеспечение вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

- основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру ПК и вычислительных систем;

Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.


Тестирование, практические занятия, выполнение домашнего задания






Вопросы для промежуточной аттестации


1. Создание, редактирование, сохранение и распечатка текста в среде текстового редактора.

2. Архитектура компьютера. Основные устройства компьютера и их функции. Магистрально-модульный принцип.

3. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие диски, жесткие диски, CD-ROM диски, магнитооптические диски и пр.)

4. Операционная система компьютера (назначение, состав, способ организации диалога с пользователем). Загрузка компьютера.

5. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде графического редактора.

6. Файловая система. Папки. Файлы (имя, тип, путь доступа). Операции с папками и файлами в среде операционной системы.

7. Решение задачи на построение графика функции в среде электронной таблицы.

8. Текстовый редактор. Назначение и основные возможности..

9. Графический редактор. Назначение и основные возможности.

10. Электронные таблицы. Назначение и основные возможности.

11. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Моделирование. Привести примеры.

12. Программирование. Языки программирования.

13. «Линейная» алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры.

14. Алгоритмическая структура «ветвления». Команда ветвления. Привести примеры.

15. Защита информации. Пароль, идентификация, аутентификация.

16. Алгоритмическая структура «цикл». Команда повторения. Привести примеры.
17. Система счисления. Двоичное кодирование

18. Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы (электронная почта, доски объявлений, телеконференции, поисковые системы и т.д

19 Электронной почтой (в локальной или глобальной компьютерной сети).

20 Информация и информационные процессы.

21. Представление знаний, модели знаний

22. Правовая защита информации

23. Информационное общество, этапы развития

24. Понятие логика. Логические функции

25. База данных назначение и функции.




7


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-200904
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>