Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города
Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных
технологий «Царицыно»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
учебной дисциплины
ЕН.02 Информатика
по специальности
190701 ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПЕРЕВОЗКАМИ НА
ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ (по видам транспорта)
Москва
2014
ОДОБРЕНА
кафедрой
информационных технологий
Протокол № ____
от «__» _________
201___ г.
|
Разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности 190701 ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ
ПЕРЕВОЗКАМИ НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ (по видам транспорта)
|
Заведующий кафедрой
__________ /__________
/
|
Заместитель директора по учебно-методической работе
___________/Фомина
О.В./
|
Составитель (автор):
Асланов Р.Э., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»
Рецензент:
Начальник ЛРИС ОСА НИИСБ ФГУП СИПО Элерон,
к.т.н., доцент Журни С.И.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
|
11
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной
дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и
информационно – компьютерных технологий в учреждениях начального и средне
профессионального образования, реализующих образовательную программу, при
подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Специальность:
190701 ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПЕРЕВОЗКАМИ НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ (по видам
транспорта)
Укрупнённая группа: 190000
Транспортные средства
Рабочая программа учебной
дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании
(в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной
подготовке по вышеуказанным специальностям.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина
входит в общеобразовательный цикл. Для специальностей 190701 «ОРГАНИЗАЦИЯ И
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРЕВОЗКАМИ НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ » – является профильной
дисциплиной.
Требования к результатам освоения основной
профессиональной образовательной программы:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выполнять
операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных
информационных технологий управления перевозками.
ПК 2.1.
Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного
процесса.
ПК 2.3.
Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного
процесса.
ПК 3.1.
Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и
осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые
транспортными организациями.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
·
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;
·
овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
·
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ
при изучении различных учебных предметов;
·
воспитание ответственного отношения к соблюдению
этических и правовых норм информационной деятельности;
·
приобретение опыта использования информационных технологии
в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной
деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 157 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 105
часов;
самостоятельной работы обучающегося 52 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
157
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
105
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
0
|
практические занятия
|
60
|
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося
(всего)
|
53
|
В том числе:
|
|
Доклады и сообщения
|
12
|
Разработка программного кода. Создание и тестирование готовой
программы.
|
12
|
Поиск информации. Проекты.
|
9
|
Итоговая
аттестация: в форме
экзамена.
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории
«Информатики».
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Ø Мультимедиа проектор
Ø Персональный компьютер – рабочее место учителя
Ø Персональный компьютер – рабочее место ученика
Ø Сканер
Ø Сервер
Ø Комплект сетевого оборудования
Ø Комплект оборудования для подключения к сети Интернет
Ø Специальные модификации устройств для ручного ввода
текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь
(и разнообразные устройства аналогичного назначения)
Ø Копировальный аппарат
Ø Рабочие стенды для лабораторных и практических работ
Ø Посадочные места по количеству студентов
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2.
Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам
3.2.1. Нормативный компонент:
- ФКГСОО (по дисциплине);
- извлечение из ФГОС СПО по специальности 100120 Компьютерные системы и
комплексы;
- рабочая программа учебной дисциплины;
- календарно-тематический план.
3.2.2. Общеметодические компоненты:
-методические указания по выполнению внеаудиторных
самостоятельных работ;
- методические указания по выполнению практических
работ.
3.2.3. Методический компонент темы учебной дисциплины:
- план учебного занятия (технологическая карта
занятия);
- конспекты лекций;
- вопросы для актуализации опорных знаний по ранее
изученным темам;
- вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
- задания для самостоятельной работы студентов на
занятиях;
- методические разработки сценариев проведения
различных видов учебных занятий;
- основная и дополнительная литература для изучения
темы;
- перечень тем рефератов, докладов, сообщений.
3.2.4. Методический компонент
системы контроля знаний и умений студентов:
- задания для контрольных работ;
- перечень контрольных вопросов к экзамену;
3.3.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Угринович Н.Д. Информатика и
ИКТ профильный уровень : учебник для 10 класса, учебник для 11 класса 2011 год.
2. Угринович Н.Д. , Л.Л. Борисова
, Н.И. Михайлова Информатика и ИКТ : практикум . – 2-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 год
Дополнительные источники:
1.
Симонович С.В.
Информатика. Базовый курс. 2-е издание, 2010 г
2.
Шафрин Ю.А. Информатика.
Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2009.
Электронные ресурсы. Форма доступа:
1.
http://www.intuit.ru
2.
http://habrahabr.ru/blogs/programming/
3.
http://jointhejoy.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых профессиональных и общих компетенций
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
|
2
|
Умения:
|
|
|
использовать
изученные прикладные программные средства;
|
ОК 1 - 10 ПК 1.1 ПК 2.1 ПК 2.3 ПК 3.1
ОК 1 - 10 ПК 1.1 ПК 2.1 ПК 2.3 ПК 3.1
ОК 1 - 10 ПК 1.1 ПК 2.1 ПК 2.3 ПК 3.1
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
|
оценивать
достоверность информации, сопоставляя различные источники;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
|
распознавать
информационные процессы в различных системах;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
использовать
готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и
целям моделирования;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
осуществлять
выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
иллюстрировать
учебные работы с использованием средств информационных технологий;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
создавать
информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
просматривать,
создавать, редактировать сохранять записи в базах данных;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
осуществлять
поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
представлять
числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма
и пр.);
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
соблюдать правила
техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств
ИКТ;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
эффективно
применять информационно образовательные ресурсы в учебной деятельности;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
автоматизировать
коммуникационную деятельность;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
эффективно организовывать
индивидуальное информационное пространство;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
Знания:
|
|
основные понятия
автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру
электронно-вычислительных машин и вычислительных систем; базовые системные
продукты и пакеты прикладных программ
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
различные подходы
к определению понятия «информация»;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
методы измерения
количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения
информации;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
назначение
наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности
(текстовых редакторов, текстовых процессов, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
назначение и виды
информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
использование
алгоритма как способа автоматизации деятельности;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
назначение и
функции операционных систем;
|
Экспертная оценка выступлений с сообщениями
(докладами) на занятиях
Экспертная оценка
на практических занятиях.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.