Программа учебной дисциплины ОПД.06 «Финансы, денежное обращение и
кредит» для специальности среднего профессионального образования 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Программа
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) утвержденного
приказом Минобрнауки России от 10.01.2018г. № 2 (Зарегистрировано в Минюсте
России 26.01.2018г. № 49797) по специальности среднего профессионального
образования (далее СПО) 38.02.01 «Экономика
и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Автор:
Добышева Ксения Олеговна, преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
13
|
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД
06. Финансы, денежное обращение и кредит
1.1. Место
дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОПД 06. «Финансы, денежное обращение и
кредит» является обязательной частью общепрофессионального цикла основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)».
Учебная дисциплина ОПД 06. «Финансы, денежное обращение и
кредит» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем
видам деятельности ФГОС по специальности 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Особое
значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК:
ОК
01.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам;
ОК
02.Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК
03.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие;
ОК
04.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами;
ОК
05.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК
06.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК
07.Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК
09.Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК
10.Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках;
ОК
11.Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Профессиональные
компетенции:
ПК
3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых
взносов во внебюджетные фонды и налоговые органы.
ПК
3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во
внебюджетные фонды и налоговые органы, контролировать их прохождение по
расчетно-кассовым банковским операциям.
Программа
учебной дисциплины может быть использована при освоении рабочей профессии
23369 «Кассир» в рамках специальности 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Программа учебной
дисциплины разработана с учетом требований WorldSkills.
Программа
разработана в соответствии с особенностями образовательных потребностей
инвалидов и лиц с ОВЗ, с учетом возможностей их психофизиологического развития,
индивидуальных возможностей и методических рекомендаций по разработке и
реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования,
утвержденные директором Департамента государственной политики в сфере
подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015
г. № 06-830.
Образование
инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано
совместно с другими обучающимися. Адаптированная программа разработана в
отношении обучающихся с конкретными видами ограничений здоровья (нарушения
слуха, нарушения двигательной активности, нарушения зрения, соматические
заболевания), обучающихся совместно с другими обучающимися в учебной группе по
профессии.
Реализация
адаптированной программы осуществляется с использованием различных форм
обучения, в том числе с использованием дистанционных технологий и электронного
обучения.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения
дисциплины:
В
рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
ПК,
ОК
|
Умения
|
Знания
|
ОК 1.
|
Распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или
проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть
актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать
составленный план; оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника); соблюдать требования к бухгалтерскому учету; следовать
методам и принципам бухгалтерского учета
|
Актуальный профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные
источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах;
структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности; понятие
бухгалтерского учета; сущность и значение бухгалтерского учета; историю
бухгалтерского учета; основные требования к ведению бухгалтерского учета;
предмет, метод и принципы бухгалтерского учета.
|
ОК 2.
|
Определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне
информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять
результаты поиска; использовать
формы и счета бухгалтерского учета
|
Номенклатура информационных источников
применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования
информации; формат оформления результатов поиска информации; план счетов бухгалтерского учета; формы
бухгалтерского учета
|
ОК 3.
|
Определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности; применять
современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать
траектории профессионального развития и самообразования; применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;
ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности
|
Содержание
актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные траектории профессионального
развития и самообразования; нормативное
регулирование бухгалтерского учета и отчетности; национальную систему
нормативного регулирования; международные стандарты финансовой отчетности;
|
ОК 4.
|
Организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
|
Психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности; основы проектной
деятельности
|
ОК 5.
|
Грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном
языке Российской Федерации, проявлять толерантность в рабочем
коллективе
|
Особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.
|
ОК 6.
|
Описывать значимость своей специальности
|
Сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по
специальности
|
ОК 7.
|
Соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности
|
Правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в
профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
|
ОК 9.
|
Применять средства информационных технологий
для решения профессиональных задач; использовать современное программное
обеспечение
|
Современные средства и устройства
информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности
|
ОК 10.
|
Понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия
(текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
|
Правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной
направленности
|
ОК 11.
|
Выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры
выплат по процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования
|
Основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские продукты
|
ПК 3.3.
|
Формировать бухгалтерские проводки по начислению
и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды и налоговые органы.
|
Оформление бухгалтерскими проводками
начисления и перечисления сумм страховых взносов в ФНС России и
государственные внебюджетные фонды: в Пенсионный фонд Российской Федерации,
Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонд обязательного
медицинского страхования;
|
ПК 3.4.
|
Оформлять
платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды и
налоговые органы, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым
банковским операциям.
|
Порядок заполнения платежных поручений по
перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды; образец заполнения
платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды; процедура
контроля прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским
операциям с использованием выписок банка.
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Объем образовательной программы учебной
дисциплины
|
50
|
в том числе:
|
теоретическое обучение
|
28
|
лабораторные работы
|
-
|
практические занятия
|
18
|
курсовая работа
|
-
|
контрольная работа
|
-
|
Самостоятельная работа
|
2
|
Итоговая аттестация
|
2
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины «Финансы, денежное
обращение и кредит» должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
1
|
Кабинеты:
|
1.1
|
Кабинет аудита,
финансов, денежного обращения и кредитов, экономической теории
|
2
|
Лаборатории:
|
2.1
|
Лаборатория
информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной
бухгалтерии, компьютеризации профессиональной деятельности
|
оснащенные оборудованием:
Кабинет аудита,
финансов, денежного обращения и кредитов, экономической теории:
·
Автоматизированное рабочее место преподавателя;
·
Стол преподавателя
·
Столы обучающихся
·
Регистры с методическими указаниями по проведению
лабораторных и практических работ по дисциплине «Финансы, денежное обращение и
кредит»
·
Регистры с методическими указаниями по составлению
бухгалтерских проводок
·
Регистры с учебным пособием по дисциплине «Финансы,
денежное обращение и кредит»
·
Регистры с практическими работами обучающихся
Лаборатория
информационных технологий в профессиональной деятельности, учебной бухгалтерии,
компьютеризации профессиональной деятельности:
·
Автоматизированное рабочее место преподавателя;
·
Автоматизированные рабочие места обучающихся;
·
Локальная сеть
·
Экран
·
Проектор
·
Microsoft Office
·
Программный
продукт (1С:Бухгалтерия);
·
Программный
продукт (1С:Предприятие, сетевая версия, комплексная конфигурация);
· Видеокурс «1С:Бухгалтерия»;
· Видеокурс «Зарплата + Кадры».
Для
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в учебной аудитории
предусмотрены:
-увеличение
зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличения
ширины прохода между рядами столов,
-индивидуальное
(отдельное) рабочее место студента (ученический стол),
-регулируемые
парты с источником питания для индивидуальных технических средств,
обеспечивающие реализацию эргономических принципов;
-дверной
проем (без порога) 1000 мм;
-дополнительный
источник освещения-настольная лампа;
-дополнительный
комплект батареек.
Для
слабовидящих обучающихся в учебной аудитории предусмотрена возможность
просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране)
при помощи видео увеличителей для удаленного просмотра.
Обучение
лиц с нарушениями слуха предполагает использование мультимедийных средств и
других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных
формах.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Программа подготовки специалистов среднего звена
обеспечивается учебно-методической документацией по учебной дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит».
Реализация
программы подготовки специалистов среднего звена обеспечивается доступом
каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по
полному перечню дисциплины. Помещения для самостоятельной работы обучающихся
оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в
электронную информационно-образовательную среду образовательной организации.
Каждый
обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным
изданием и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по
каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических
изданий). Образовательная организация обеспечена необходимым комплектом
лицензионного программного обеспечения.
Библиотечный
фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и
дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за
последние 5 лет. Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями и (или)
электронными изданиями по каждой дисциплине из расчета одно печатное издание и
(или) электронное издание по каждой дисциплине на одного обучающегося. В
качестве основной литературы образовательная организация использует учебники,
учебные пособия, предусмотренные ООП.
Обучающиеся
инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечены печатными и
(или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям
их здоровья. Образовательная программа обеспечивается учебно-методической
документацией по учебной дисциплине.
3.2.1. Печатные
издания
1. Финансы, денежное обращение и кредит :
учебник и практикум для СПО / Д. В. Бураков [и др.] ; под ред. Д. В. Буракова.
— М. : Издательство Юрайт, 2018. — 329 с.
2.Чалдаева, Л. А. Финансы,
денежное обращение и кредит : учебник для СПО / А. В. Дыдыкин ; под ред. Л. А.
Чалдаевой. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 381 с.
3. Звонова,
Е. А. Деньги, кредит, банки : учебник и практикум для СПО / Е. А.
Звонова, В. Д. Топчий ; под общ. ред. Е. А. Звоновой. — М. : Издательство
Юрайт, 2017. — 455 с.
3.2.2.
Электронные издания (электронные ресурсы)
1. Финансы организаций [Электронный
ресурс] : учебное пособие / Л.Г. Колпина [и др.]. — Электрон. текстовые данные.
— Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2016. —
332 c. — 978-985-503-567-2. — Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/67782.html
3.2.3. Дополнительные источники
1. Финансы и кредит: практикум: учебное пособие для
студентов учреждений среднего профессионального образования/ Л.В. Перекрестова,
Н.М. Романенко, Е.С. Старостина. – М. : Изд. центр «Академия», 2017. – 224 с.
4.КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Для осуществления мероприятий итоговой аттестации
инвалидов и лиц с ОВЗ применяются фонды оценочных средств, адаптированные для
таких обучающихся и позволяющие оценить достижение ими запланированных в
основной образовательной программе результатов обучения и уровень
сформированности всех заявленных компетенций.
С целью определения особенностей восприятия обучающихся
инвалидов и лиц с ОВЗ и их готовности к освоению учебного материала
предусмотрен входной контроль в форме тестирования.
Текущий контроль успеваемости осуществляется
преподавателями в соответствии с разработанным комплектом оценочных средств по
учебной дисциплине, адаптированным к особым потребностям студентов инвалидов и
лиц с ОВЗ, в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а
также выполнения индивидуальных работ и домашних заданий, в режиме тренировочного
тестирования в целях получения информации о выполнении обучаемым требуемых
действий в процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых
действий; соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного
материала; формировании действия с должной мерой обобщения, освоения
(автоматизированности, быстроты выполнения и др.) В обучении используются
карты индивидуальных заданий (и т.д.).
Форма проведения промежуточной аттестации для
студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливается с учетом индивидуальных
психофизических особенностей (письменное тестирование, компьютерное
тестирование и т.д.) При необходимости инвалидам и лицам с ОВЗ предоставляется
дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.
Промежуточная аттестация для обучающихся инвалидов и лиц с
ОВЗ по необходимости может проводиться в несколько этапов, формы и срок
проведения которых определяется преподавателем.
В качестве внешних экспертов при проведении промежуточной
аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ привлекаются председатель
цикловой комиссии и преподаватель смежной дисциплины.
Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
|
Критерии
оценки
|
Методы
оценки
|
Знания:
-сущность
финансов, их функции и роль в экономике;
-принципы
финансовой политике и финансового контроля;
-законы
денежного обращения;
-сущность,
виды и функции денег;
-основные
типы и элементы денежных систем;
-виды
денежных реформ;
-структуру
кредитной и банковской системы;
-функции
банков и классификацию банковских операций;
-цели,
типы и инструменты денежно- кредитной политики;
-структуру
финансовой системы;
-принципы
функционирования бюджетной системы и основы бюджетного устройства;
-
виды и классификация ценных бумаг;
-
особенности функционирования первичного и вторичного рынков ценных бумаг;
-
характер деятельности и функции профессиональных участников рынка ценных
бумаг;
-
характеристики кредитов и кредитной системы в условиях рыночной экономики;
-
особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного
обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы.
|
Устный ответ:
«Отлично» - студент полностью раскрывает
основные понятия, оперирует терминами, успешно применяет формулы к данному
заданию, приводит примеры.
«Хорошо» - студент раскрывает основные
понятия, оперирует терминами, успешно применяет формулы к данному заданию,
но не может привести примеры.
«Удовлетворительно» - студент раскрывает
основные понятия, оперирует терминами, но не может применить формулу к данной
теме, привести примеры.
«Неудовлетворительно» -
фрагментарные знания.
При выполнении практических, лабораторных работ: «Отлично» - успешное
и систематическое применение знаний, сформированное умение использовать
полученные знания.
«Хорошо» - в целом успешное, но содержащее
не существенные пробелы применения знаний.
«Удовлетворительно» - студентам необходима
помощь преподавателя при выполнении работ, возможность пользоваться учебником
и тетрадью, справочными таблицами и т.д.
«Неудовлетворительно» -
студенту не хватает знаний для выполнения
задания, не умеет пользоваться учебником, справочной литературой.
При выполнении теста:
«Отлично» - от 91 до 100%
правильных ответов;
«Хорошо» - от 71 до 90%;
«Удовлетворительно» - от 60 до 70%;
«Неудовлетворительно» - менее 60%.
|
Входной,
текущий контроль в форме тестирования
Анализ
первоисточников и общей экономической ситуации
Итоговый
контроль в форме дифференцированного зачета
|
Умения:
-оперировать
кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах
построения взаимодействия различных сегментов финансового рынка;
- проводить
анализ показателей, связанных с денежным обращением;
- проводить
анализ структуры государственного бюджета, источниками финансирования
дефицита бюджета;
- составлять сравнительную характеристику
различных ценных бумаг по степени доходности и риска.
|
При выполнении практических, лабораторных
работ: «Отлично» - успешное и
систематическое применение навыков, сформированное умение использовать
полученные знания при овладении умениями, владении навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности. «Хорошо» - в целом
успешное, но содержащее определенные пробелы применения навыков, студент
совершает незначительные ошибки, погрешности, и после замечаний может
самостоятельно их исправить.
«Удовлетворительно» - в
целом успешное, но не систематическое применение навыков, при выполнении
работ студенту необходима помощь преподавателя, возможность пользоваться
учебником и тетрадью, справочными таблицами и т.д.
«Неудовлетворительно» -
фрагментарные умения, навыки; студент не может выполнить задание, не умеет
пользоваться учебником, справочной литературой.
|
Экспертная оценка выполнения практической
работы
Интерпретация результатов наблюдений за
деятельностью обучающегося в процессе выполнения практических работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.