Рабочая программа учебной дисциплины Физика

ГБПОУ НСО «НОВОСИБИРСКИЙ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

«Утверждаю»

Заместитель директора

по учебной работе

________О.А.Коперницкий «____»__________2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

Физика

190665 «Электроснабжение»

190629 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

190625 «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по виду транспорта - автомобиль)

Рассмотрена на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол № 1 от « 30 » июня 2015г.

Председатель ПЦК________________З.К. Чулкова

2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявленных к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Физика » в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования ( письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

190665 «Электроснабжение»

190629 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

190625 «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по виду транспорта - автомобиль)

Организация-разработчик:

ГБПОУ НСО «Новосибирский электромеханический колледж»

Разработчик:

Н.М. Дорохова, преподаватель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации учебной дисциплины

16

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

1.1.Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке по специальностям:

190665 «Электроснабжение»

190629 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

190625 «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по виду транспорта - автомобиль)»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• управлять своей познавательной деятельностью;

• проводить наблюдения;

• использовать и применять различные виды познавательной деятельности для изучения различных сторон окружающей действительности;

• использовать различные источники для получения физической информации;

• давать определения изученным понятиям;

• называть основные положения изученных теорий и гипотез;

• описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты;

• делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей;

• применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• роль физики в современном мире;

• фундаментальные физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;

• основные физические процессы и явления;

• важные открытия в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;

• методы научного познания природы;

• как оказать первую помощь при травмах полученных от бытовых технических устройств.

В процессе освоения дисциплины у учащихся должны формироваться общие компетенции:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студентов 181 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов 121 часов;

самостоятельная внеаудиторная работа 60 часа

2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Аудиторные занятия. Содержание обучения

Специальности СПО

Введение

2

1. Механика

24

2. Молекулярная физика. Термодинамика

14

3. Электродинамика

30

4. Колебания и волны

20

5. Оптика

10

6. Элементы квантовой физики

12

7. Эволюция Вселенной

8

Итоговая контрольная работа

1

Итого

121

Внеаудиторная самостоятельная работа

Подготовка устных выступлений по заданным темам, эссе, докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий и др.

60

Промежуточная аттестация в форме экзамена

181

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Физика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика - наука о природе. Естественно – научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

2

1

Раздел 1.

Механика

24

Тема 1.1.

Основы кинематики

Содержание учебного материала

8

Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное

прямолинейное движение. Ускорение. Равнопеременное прямолинейное движение.

Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности.

6

1,2

Практические работы

1

2

Решение задач по теме: «Основы кинематики».

Зачёт № 1 по теме: «Основы кинематики»

1

3

Тема 1.2.

Основы динамики

Содержание учебного материала

8

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона.

Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

6

1,2

Лабораторные работы

2

3

№1 Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника

Практические работы

2

2

Решение задач по теме: «Основы динамики».

Зачёт №2 по теме: «Основы динамики».

3

Тема 1.3.

Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

8

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

6

1,2

Лабораторные работы

2

3

№2. Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения.

№3. Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Практические работы

2

2,3

Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике».

Зачёт №3 по теме: «Законы сохранения в механике».

Самостоятельная работа студентов

• выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;

• подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу;

• изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

• подготовка к лабораторной работе;

оформление лабораторной работы.

12

Раздел 2.

Молекулярная физика. Термодинамика

14

Тема 2.1.

Основы молекулярно-кинетической теории

Содержание учебного материала

8

Основные положения МКТ. Сила и энергия молекулярного взаимодействия. Опыт Штерна.

Масса и размеры молекул. Идеальный газ. Вакуум. Основное уравнение МКТ. Температура как мера средне кинетической энергии движения молекул.

Уравнение Менделеева - Клапейрона. Изопроцессы.

4

1,2

Лабораторные работы

3

2,3

№4. Изучение изотермического процесса.

№5 Изучение изобарного процесса.

№6 Изучение изохорного процесса

Практические работы

1,2

Решение задач по теме: «Основы МКТ».

1

Тема 2.2.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела

Содержание учебного материала

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха Поверхностное натяжение и смачивание.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.

4

1,2

2

Лабораторные работы

1

3

№7. Измерение влажности воздуха.

Практические работы

1

2

3

Решение задач по теме: «Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела».

Тема 2.3.

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

4

Внутренняя энергия и работа газа.

Первый закон термодинамики.

Необратимость тепловых процессов.

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

КПД тепловых двигателей.

2

1,2

Практические работы

2

2,3

Решение задач по теме: «Основы термодинамики».

Зачёт №3 по теме «МКТ и Термодинамика».

Самостоятельная работа студентов

• выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;

• подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу;

• изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

• подготовка к лабораторной работе;

оформление лабораторной работы.

6

2,3

Раздел 3.

Электродинамика

30

Тема 3.1.

Электростатика

Содержание учебного материала

6

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле.

4

1,2

Практические работы

2

2

Решение задач по теме: «Электростатика».

Тема 3.2.

Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

12

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Мощность электрического тока. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

6

1,2

Лабораторные работы

3

3

№8. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников

№9. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

№10. Сборка гальванического элемента и его испытание..

Практические работы

2

2

№ 8 Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

Зачёт №4 по теме «Электростатика и законы постоянного тока».

1

3

Тема 3.3.

Магнитное поле

Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

12

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на

прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие

магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц. Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

6

1,2

Лабораторные работы

2

3

№11. Изучение явления электромагнитной индукции.

Практические работы

4

2

3

Решение задач по теме: «Магнитное поле».

Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция».

Зачёт №5 по теме: «Магнитное поле и электромагнитная индукция».

Раздел 4.

Колебания и волны

20

Тема 4.1

Механические колебания

Содержание учебного материала

6

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

4

Лабораторные работы

1

2,3

№12. Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.

Практические работы

1

2,3

Решение задач по теме: «Механические колебания и волны».

Тема 4.2

Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

8

Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные

электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока.

Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение

электроэнергии..

6

1,2

Лабораторные работы

1

№13. Измерение индуктивности катушки.

Практические работы

1

3

№11 Решение задач по теме: «Электромагнитные колебания».

Тема 4.3

Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

6

2

Электромагнитное поле как особый вид материи.

Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

4

Практические работы

2

1,2

Решение задач по теме: «Электромагнитные волны».

Зачёт №6 по теме «Электростатика и законы постоянного тока».

2,3

Раздел 5

Оптика

10

Тема 5.1

Природа света

Содержание учебного материала

4

1,2

Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические

приборы.

2

Лабораторные работы

2

2,3

№14. Вычисление показателя преломления стекла.

Тема 5.2

Волновые свойства света

Содержание учебного материала

6

1,2

Интерференция света. Когерентность световых лучей.

Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения.

Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и

свойства.

4

Лабораторные работы

2

№17. Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий.

1,2

Зачёт№7 по теме: «Электромагнитные и световые волны».

1

3

Самостоятельная работа студентов

• выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;

• подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу;

• изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

• подготовка к лабораторной работе;

• оформление лабораторной работы.

5

Раздел 6.

Элементы квантовой физики

12

2

Тема 6.1

Квантовая физика

Содержание учебного материала

4

1,2

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.

2

Практические работы

2

2

Решение задач по теме: «Фотоэффект».

Тема 6.2

Атомная физика

Содержание учебного материала

4

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома

водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы.

2

1,2

Практические работы

2

2

Решение задач по теме: «Атомная физика».

Защита рефератов.

Тема 6.3.

Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

4

1,2

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова —

Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость

атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых

ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

2

Практические работы

2

Решение задач по теме: «Физика атомного ядра».

Зачёт №8 по теме: «Элементы квантовой физики».

Самостоятельная работа студентов

• выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;

• подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу;

• изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

• повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации;

• подготовка реферата.

6

2,3

Раздел 7

Эволюция Вселенной.

8

3

Содержание учебного материала

8

Строение и развитие Вселенной. Наша звездная система — Галактика. Другие

галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Все-

ленная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы. Термоядерный

синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд.

Происхождение Солнечной системы..

6

1,2

Практические работы

Защита реферата.

2

Самостоятельная работа обучающихся

• систематическая проработка конспектов занятий, учебной (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

подготовка реферата.

Итоговая контрольная работа

1

181

121

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физики»; лаборатории «Физики».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству студентов;

• рабочее место преподавателя;

• комплект учебно-наглядных пособий;

• типовые комплекты учебного оборудования физики;

• стенд для изучения правил ТБ.

Технические средства обучения:

• Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

• Электронная доска или мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

оборудование для лабораторных и практических работ: набор лабораторный «Механика», штатив, грузики, динамометр, психрометр, набор лабораторный «Электричество», набор лабораторный «Оптика».

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М.,2014.

Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования /

В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева,

А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2015.

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М.2014.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: элек-тронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Рымкевич А.П. Задачник: сборник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., «Дрофа» 2008.

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)

(с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках

к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —№ 4. — Ст. 445.

Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ,

от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014

№ 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего

образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и

ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего

профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований

федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» (в ред.от 25.06.2012, с изм. от 05.03.2013) // СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.

Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля: методические рекомендации: метод. пособие. — М., 2010.

Интернет- ресурсы

www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).

www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффек-

тивность).

www. ru/book (Электронная библиотечная система).

www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).

www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).

www. college. ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).

www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь

в науку»).

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- устный опрос

отличать гипотезы от научных теорий

-письменная проверка

- оценка результатов практических работ

делать выводы на основе экспериментальных данных

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- оценка результатов практических работ

приводить примеры практического использования физических знаний

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- устный опрос

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ и т. д.

- устная проверка

- письменная проверка

применять полученные знания для решения физических задач

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

-тестовый контроль

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- оценка результатов практических работ

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

Знания:

смысл понятий

- устная проверка

- тестовый контроль

смысл физических величин

- письменная проверка

- оценка результатов практической работы

смысл физических законов

- тестовый контроль

- оценка результатов практической работы

-устная проверка

вклад российских и зарубежных ученых

- устная проверка

6