Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ « Гидравлика и гидропневмопривод » по профессии 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ « Гидравлика и гидропневмопривод » по профессии 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

библиотека
материалов



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Согласовано:

зам. директора по учебной работе: ___________


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАОУ СПО

«ОТТ имени А.И. Стеценко»

_________

« » _____________ 2013г.

«Орский технический техникум имени А.И.Стеценко»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОП.10 « Гидравлика и гидропневмопривод »

по профессии 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»


(на базе основного (общего) образования)



















Орск, 2013



Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального

Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» (приказ Министерства образования и науки Российской федерации №654 от 23.11.2009г)

 

 

 










РАССМОТРЕНА

на заседании методической комиссии преподавателей

специальных дисциплин и мастеров производственного обучения.

протокол № _____ от « » ________2013г.

председатель _________



Составитель: преподаватель____________Ю.П. Кудрин





 










СОДЕРЖАНИЕ



  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.


4

  1. СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14




























1. Паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Гидравлика и гидропневмопривод


    1. Область применения программы


Рабочая программа учебной дисциплины «Гидравлика и гидропневмопривод» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 190629 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина «Гидравлика и гидропневмопривод» входит в общепрофессиональный цикл.

1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять принципиальные схемы гидравлических и пневматических систем;

- производить расчеты по определению параметров гидро- и пневмосистем.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- физические основы функционирования гидравлических и пневматических систем;

- устройства и принцип действия различных типов приводов гидро- и пневмосистем;

- методику расчета основных параметров разного типа приводов гидро- и пневмосистем.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:


обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;


самостоятельной работы обучающегося 30 часа.







2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:


лабораторные занятия

18

практические занятия


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:



тематика внеаудиторной самостоятельной работы

30

Итоговая аттестация в форме экзамена



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Гидравлические и пневматические системы»

Наименование разделов и

тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы,

самостоятельная работа обучающегося

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Гидравлика


38


Введение

Краткая история развития гидравлики, гидравлических машин и гидропневмоприборов. Задачи дисциплины в профессиональной деятельности. Достоинство и недостатки гидро- пневмоприводов, области их применения, структура , классификация.

1

1

Тема 1.1. Функциональное назначение рабочих жидкостей. Определение жидкости.

Функциональное назначение рабочих жидкостей. Определение жидкости.



1

3

Тема 1.2. Основные физические свойства жидкостей

Основные механические и физические свойства жидкостей. Приборы для измерения вязкости жидкости. Зависимость физических свойств жидкости от температуры и давления. Характеристики рабочих жидкостей и их заменителей, требования к ним. Выбор рабочих жидкостей для систем гидрообъемного привода.

2


Лабораторная работа №1

2


Измерение вязкости жидкости

Самостоятельная работа:

Работа с технической литературой по самостоятельному изучению и составлению кратких конспектов по основным физическим свойствам и особых состояниях рабочих жидкостей .

4


Тема 1.3.

Основы гидростатики


Основные задачи гидростатики. Силы, действующие в жидкости, находящейся в состоянии равновесия. Понятие реальной и идеальной жидкости. Понятие гидростатического давления. Основной закон гидростатики. Понятие абсолютного, относительного и вакуумметрического давления. Приборы для измерения давления.

2

3

Самостоятельная работа:

Работа с литературой по самостоятельному изучению и составление конспекта о приборах для измерения давления сред. Назначение, область применения, устройство и принцип действия.


2


Тема 1.4.

Основы технической гидродинамики

Задачи гидродинамики. Виды движения жидкости. Поток жидкости. Гидравлические элементы потока: площадь живого сечения потока, смоченный периметр, гидравлический радиус, объемный и весовой расход жидкости, средняя скорость движения потока.

Уравнение неразрывности для потока жидкости. Энергия элементарной струйки. Уравнение Бернулли. Геометрический и физический смысл уравнения Бернулли для идеальной жидкости.

4

3

Самостоятельная работа:

Изучение и составление конспекта о примерах и применении уравнения гидродинамики в технике.

2


Тема 1.5. Движение жидкости в напорных трубопроводах


Полный напор и его составные части. Построение пьезометрических и напорных линий. Примеры применения уравнения Бернулли в технике. Измерение скорости потока и расхода жидкости.

Режимы движения жидкостей: ламинарный и турбулентный. Потери напора на трение при ламинарном и турбулентном движении. Формула Дарси – Вейсбаха. Шероховатость. Зоны русла.

Коэффициент Дарси. Местные сопротивления. Коэффициент местного сопротивления.

Понятия простого и сложного трубопровода. Гидравлический расчет простого трубопровода.

Три основные задачи при расчете простого трубопровода, определение напора, расхода и диаметра.

4














Тема 1.6.

Гидравлические измерительные приборы

Лабораторные работы №№ 2, 3, 4

6


Измерение давления и расхода. Определение режима движения жидкости.

Иллюстрация уравнения Бернулли.

Определение потерь напора по длине.

Самостоятельная работа:

Работа с литературой по самостоятельному изучению и составление конспекта о примерах и применении уравнения гидродинамики в технике. Решение задач: расчет числа Рейнольдса, скорости и расхода жидкости, величины потерь давления в гидросистеме, расчет простого трубопровода.


Приборы для измерения жидкости и давления. Приборы для измерения расхода.

4







2








3

Самостоятельная работа:

Работа с литературой. Решение задач.

2


Раздел 2. Объемный гидропривод и пневмопривод


52


Тема 2.1.

Общие сведения об объемном гидроприводе.

Принцип работы гидравлического привода. Основные элементы объемных гидроприводов, их назначение. Требования к гидроприводам, их классификация, достоинство и недостатки. Область применения гидропривода. Условные графические обозначения элементов гидравлических и пневматических схем приводов изделий по ГОСТу.

2

2


Тема 2.2.Общие сведения об объемных гидравлических машинах.

Классификация гидравлических машин. Определения насосов и гидродвигателей. Классификация насосов. Назначение и область применения основных типов насосов и гидродвигателей. Подача, напор, число оборотов, с которыми работает насос, момент на валу, потребляемая мощность, коэффициент полезного действия. Шестеренные насосы. Пластинчатые насосы. Устройство, принцип действия. Достоинство и недостатки.

Пластинчатые насосы. Устройство, принцип действия. Достоинство и недостатки. Требования к насосам. Схема и принцип действия поршневого насоса. Устройство, принцип действия радиально-поршневых и аксиально-поршневых насосов. Область применения. Гидроцилиндры.


10

3

Лабораторная работа: №5.

2


Определение рабочих характеристик объемного гидронасоса.



Самостоятельная работа:

2


Работа с литературой по самостоятельному изучению и составлению кратких конспектов об устройстве и принципе действия гидроцилиндра. Примеры применения. Расчет гидроцилиндра по исходным данным.



Тема 2.3.

Гидравлическая аппаратура

Назначение гидроаппаратов. Конструкции запорно-регулирующих элементов. Аппаратура для регулирования и контроля давления. Крановые и золотниковые распределители, их типы, принцип действия, подключение в гидросистему. Аппаратура для регулирования расхода рабочей жидкости.

4

3


Лабораторные работы: №№ 6,7.

4


Исследование характеристик напорного гидроклапана.



Исследование характеристик редукционного клапана.



Самостоятельная работа:

4


Работа с литературой по самостоятельному изучению и составление кратких конспектов о работе дросселирующих распределителях, их назначении и принципе действия.



Тема 2.4.

Фильтрация рабочих жидкостей. Оборудование систем гидроприводов

Трубопроводы, их соединения и монтаж. Устройства для очистки масла. Типы фильтров, их конструкция, принцип действия. Способы подключения фильтров в гидросистему. Гидробаки. Теплообменники.

Способы гидравлического регулирования скорости рабочих органов. Сущность, достоинство и недостатки схем объемного регулирования. Сущность, схемы, достоинства и недостатки дроссельного регулирования.

2

3

Самостоятельная работа:

2


Работа с литературой. Уплотнительные устройства. Расчет и обоснования выбора гидробаков, теплообменников.



Тема 2.5. Системы объемных гидроприводов

Нерегулируемый гидропривод. Гидропривод с объемным регулированием. Гидропривод с дроссельным регулированием.

2

3

Лабораторная работа: №8.

4


Исследование характеристик объемного гидропривода с поступательным движением выходного звена.



Самостоятельная работа:

2


Изучение и составление конспекта о работе гидропривода с дроссельным регулирование.




Тема 2.6. Общие сведения о пневмоприводе.

Назначение и область применения пневмоприводов. Основные элементы пневмоприводов и их функциональное назначение. Достоинства и недостатки пневмоприводов.


2

3

Самостоятельная работа:

2


Примеры использования пневмоприводов.




Тема 2.7.

Рабочие процессы в пневмосистемах.

Устройство и принцип действия поршневого компрессора. Теоретический и действительный процесс сжатия в компрессоре. Достоинства и недостатки поршневого компрессора Схема получения сжатого воздуха. Основное и вспомогательное оборудование поршневой компрессорной станции.

2

2

Самостоятельная работа:

2


Исследование работы поршневого компрессора по индикаторной диаграмме.



Тема 2.8. Основы расчета гидро- и пневмосистем.

Основы расчета гидропривода: определение параметров насоса, диаметров трубопровода, потерь давления в гидросистеме. Понятие о тепловом расчете пневмосистемы.

2

3


Самостоятельная работа:

2


Решение задач.


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

  3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).












3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация дисциплины требует наличия учебного кабинета «Гидравлические и пневматические системы» и лаборатории.

занятий.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- электронные ресурсы;

- кодоскоп (фолии по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы»).

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- установки и стенды для лабораторных работ;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы.


Основные источники:

1. Ю.М. Исаев, В.П. Коренев Гидравлика и гидро- пневмопривод. М.:

ACADEMIA, 2004

2. А.В.Лепешкин, А.А.Михайлин.

Гидравлические и пневматические системы. М.: ACADEMIA, 2004

3. С.П.Стесин

Гидравлика, гидромашины и гидропривод. М.: ACADEMIA, 2008

4.И.В.Веригин

Компрессорные и насосные установки. М.: ACADEMIA, 2007

Дополнительные источники:

1.О.Ф.Никитин, К.М.Холин Объемные гидравлические и пневматические приводы. М.: Машиностроение, 1988.

2. Л.С. Столбов и др. Основы гидравлики и гидропривод станков. М.:Машиностроение, 1988.

3.К.М.Холин, О.Ф.Никитин Основы гидравлики и объемные гидроприводы. М.:Машиностроение, 1989.

Интернет-ресурсы:

1. Лекции по курсу «Основы гидравлики и гидравлические и пневматические машины, тесты для проверки пройденного материала, примеры чертежей гидроаппаратов, а также вопросы для подготовки к экзаменам »

gidravl. narod.ru – данные на 01.01.2011г.











4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами гибких практико-ориентированных текущих домашних заданий, увязанных с конкретным рабочим местом во время практики;



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


- составлять принципиальные схемы гидравлических и пневматических систем

лабораторные работы № 2, 5, 6, 7, 8

-производить расчеты по определению параметров гидро- и пневмосистем

лабораторные работы № 2, 3, 4, 5, 6

Знания:


-физические основы функционирования гидравлических и пневматических систем

тестовые задания, устный опрос, решение задач, контрольная работа, домашняя работа

- устройства и принцип действия различных типов приводов гидро- и пневмосистем


тестовые задания, устный опрос, домашняя работа

-методику расчета основных параметров разного типа приводов гидро- и пневмосистем





тестовые задания, устный опрос, домашняя работа





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-451567

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"