Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

библиотека
материалов


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «Хреновской лесной колледж им. Г.Ф.Морзова»












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 «Информационные технологии в профессиональной деятельности»


основной профессиональной образовательной программы по

специальности 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»























с.Слобода

2015г.


Рассмотрено

цикловой предметной комиссией

математических и естественнонаучных дисциплин

Председатель

__________________ А.Д.Авдеева


СОГЛАСОВАНО

Методист

__________________Н.И.Прошина

УТВЕРЖДАЮ

зам.директора по учебной работе

________________А.В.Меркушева

«___»____________2015 г.








РАЗРАБОТЧИК

Меркушева А.В. – преподаватель ГОБУ СПО ВО «ХЛК им.Г.Ф.Морозова»


Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство», утвержден приказом Министерства образования и науки РФ

19 апреля 2010 г. №391.



Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины


  1. Структура и содержание учебной дисциплины

  1. Условия реализации программы учебной дисциплины

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины







1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«Информационные технологии в профессиональной деятельности»


1.1. Область применения программы:

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство», входящей в состав укрупненной группы специальностей 250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов.

Программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки), профессиональной подготовке по рабочим профессиям в области садово-паркового и ландшафтного строительства.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • осуществлять поиск специализированной информации в сети Интернет, работать с электронной почтой, с информацией, представленной в специализированных базах данных;

  • использовать в профессиональной деятельности пакеты прикладных программ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • способы организации информации в современном мире;

  • телекоммуникационные сети различного типа (локальные, глобальные), их назначение и возможности;

  • способы работы в локальной сети и сети Интернет;

  • прикладные программы;

  • основы компьютерной графики и дизайна.

Вариативная часть использована на углубление и расширение знаний студентов по темам.


Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» и овладению профессиональным компетенциям (ПК):

ПК 2.1. Анализировать спрос на услуги садово-паркового и ландшафтного строительства.

ПК 2.2. Продвигать услуги по садово-парковому и ландшафтному строительству на рынке услуг.

ПК 2.3. Организовывать садово-парковые и ландшафтные работы.

ПК 2.4. Контролировать и оценивать качество садово-парковых и ландшафтных работ.

ПК 3.1. Создавать базу данных о современных технологиях садово-паркового и ландшафтного строительства.

ПК 3.2. Проводить апробацию современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.

ПК 3.3. Консультировать заказчиков по вопросам современных технологий в садово-парковом и ландшафтном строительстве.


В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 150 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 100 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:


лабораторные занятия

не предусмотрено

практические занятия

60

контрольные работы

не предусмотрено

курсовая работа

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

Подготовка реферата: «История рынка российских роз».

Создание цветника во встроенном графическом редакторе MО Word.

Составление таблицы: «Календарные работы садовника».

Составление таблицы -сметы: «Материалы для водоема» в программе MS Excel.

Составление таблицы из шаблонов: «Летний период работ садовника».

Подготовка презентации «Русская эклектика».

Подготовка презентации «Основные правила ухода за комнатными цветами».

Подготовка презентации «Ботанический алфавит».

Составление коллажа «Цветник».

Применение фильтров растрового графического редактора к одному изображению цветка.

Составление коллажа «Хвойное попурри».

Создание эскиза зимнего сада.

Составление коллажа: «Ягодная поляна» в программе Corel DRAW.

Создание тропического сада из эллипса и его преобразований.

Разработка этикетки для семян

Создание плодового сада из простых фигур в программе Corel DRAW.

Создание электронного архива на тему «Гумус» c помощью программы Fine Reader.

Подготовка реферата «Сбор информации с помощью разных поисковых систем».

Подготовка презентации на тему: «Web-страница для садовода».

Составление глоссарий на тему «Компьютерные вирусы».

2

2

2

2


2

2

2


4

2

2


4

2

2

2

2

2

4


2


6

2



Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Понятие информация. Информационная культура. Содержание учебной дисциплины «Информационные технологии».

2

2

Раздел 1. Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности




Тема 1.1

Основные понятия и определения.

1. Основные понятия и определения информационной системы.

2. Виды информационных систем.

2

2

Тема 1.2

Классификация информационных систем.

1. Классификация информационных систем по назначению, по структуре аппаратных средств, по режиму работы, по характеру взаимодействия с пользователями.

2.Состав и характеристика качества информационных систем.

2

2

Тема 1.3 Классификация персональных компьютеров.

1. Устройства персональных компьютеров.

2. Классификация персональных компьютеров по этапам развития, по архитектуре, по производительности, по условиям эксплуатации, по количеству процессоров и по потребительским свойствам.

2

2

Раздел 2. Технические средства информационных технологий




Тема 2.1 Устройства для ввода и вывода информации.

Устройства ввода и вывода информации и их принцип действия: клавиатура, сканер, цифровая камера, микрофон, сенсорные устройства и мониторы, принтеры, плоттеры, акустические колонки и наушники

2

2

Практические занятия:

Подключение к персональному компьютеру таких устройств как: клавиатура, сканер, цифровая камера, микрофон, монитор, принтер, плоттер, акустические колонки и наушники.

2


Тема 2.2 Многофункциональные периферийные устройства.

Практические занятия:

Подключение к персональному компьютеру периферийных устройств

2


Раздел 3.

Программное обеспечение информационных технологий




Тема 3.1 Программное обеспечение.

Базовое и прикладное программное обеспечение.

2

2

Практические занятия:

1. Изучение и работа в текстовых и графических редакторах.

2. Рассмотрение типов базового и прикладного программного обеспечения.

2


Тема 3.2

Операционные

системы

Практические занятия:

1. Изучение операционной системы Windows.

2. Рассмотрение общих понятий операционной системы и обзор наиболее популярных систем.

2


Раздел 4.

Офисные программные продукты.




Тема 4.1

Обработка тестовой информации

Обработка текстовой информации в программе MS Word.

2

2

Самостоятельная работа:

Подготовка реферата: «История рынка российских роз».

1


Тема 4.2

Создание и форматирование таблиц в MS Word.

Практические занятия:

Создание сложных документов по профилю специальности в программе MS Word

2


Самостоятельная работа:

Создание цветника во встроенном графическом редакторе MS Word.

1


Тема 4.3

Процессоры электронных таблиц.

Практические занятия:

Построение диаграмм и графиков функций с помощью основных приемов работы с таблицами в MS Excel.

2


Самостоятельная работа:

Составление таблицы: «Календарные работы садовника».

1


Тема 4.4

Автоматизация расчетов в электронных табличных процессорах

Автоматизация расчетов в электроном табличном процессоре MS Excel

2

2

Тема 4.5

Шаблоны, входящие в MS Excel

Практические занятия:

Просчитать личный бюджет на месяц в программе MS Excel.

2


Самостоятельная работа:

Составление таблицы-сметы: «Материалы для водоема» в программе MS Excel.

1


Тема 4.6

Системы управления БД.

Организация системы управления БД. Форматы данных. Методика ввода и редактирования исходных данных .

2

2

Тема 4.7

Организация системы управления БД

Технологии использования систем управления базами данных.

Практические занятия:

Рассмотрение обобщенной технологии работы с базами данных и выбор системы управления базами данных для создания системы автоматизации.

2


Практические занятия:

Создать форм и сделать запросы по документам специальности в MS Access.

2


Самостоятельная работа:

Составление таблицы из шаблонов: «Летний период работ садовника».

1


Тема 4.8

Электронные презентации.

Возможности электронных презентаций. Способы представления информации. Визуализация эффектов и их значение в профессиональной деятельности.

2

3

Тема 4.9

Создание презентаций в MS Power Point

Практические занятия:

Подготовка презентации по семействам растений в программе MS Power Point.

2


Самостоятельная работа:

Подготовка презентации «Русская эклектика».

1


Тема 4.10

Дизайн слайдов в MS Power Point

Практические занятия:

Подготовка презентации при помощи «Мастера автосодержания, «Шаблона оформления» и «Пустой презентации».

2


Самостоятельная работа:

Подготовка презентации «Основные правила ухода за комнатными цветами».

1


Тема 4.12 Компьютерная анимация.

Анимация слайдов MS Power Point.

Компьютерная анимация и методы ее создания

2

2

Практические занятия:

Настройка анимации презентаций с применением эффектов.

2


Самостоятельная работа:

Подготовка презентации «Ботанический алфавит».

1


Тема 4.13

Компьютерная графика

Компьютерная графика. Форматы графических файлов и методы их использования в профессиональной деятельности.

2

3

Тема 4.14

Растровые графические редакторы

Практические занятия:

Освоение основных инструментами программы.

2


Самостоятельная работа: Составление коллажа «Цветник».

1


Тема 4.15

Слои в растровой графике

Практические занятия:

Работа с фильтрами и спецэффектами графического редактора.

2


Самостоятельная работа:

Применение фильтров растрового графического редактора к одному изображению цветка.

1


Тема 4.16

Методы редактирования многослойных изображений.

Методы и приемы редактирования многослойных изображений.

2

3

Тема 4.17

Создание многослойных изображений.

Практические занятия: Работа в слоях графического редактора.

2


Самостоятельная работа:

Составление коллажа «Хвойное попурри».

1


Тема 4.18

Каналы и маски

Практические занятия:

Работа в каналах и масках графического редактора.

2


Самостоятельная работа:

Создание эскиза зимнего сада.

1


Тема 4.19

Векторная графика.

Векторная графика, принципы ее построения и методы редактирования.

2

3

Тема 4.20

Векторные графические редакторы.

Практические занятия:

Освоение основных инструментов редактора на примере создания клумбы из ломанных и кривых Безье. Изучение принципа работы с цветом.

2


Самостоятельная работа:

Составление коллажа: «Ягодная поляна»

2


Тема 4.21

Простые фигуры

Практические занятия:

Работа с прямоугольниками и эллипсами, многоугольниками, клетками и спиралями векторного графического редактора.

2


Самостоятельная работа:

Создание плодового сада из простых фигур.

2


Тема 4.22

Текст

Практические занятия:

1. Работа с фигурным и простым текстом

2. Изменение, обтекание и размещение фигурного текста вдоль кривой.

3. Изучение данных о тексте в векторном графическом редакторе в сравнении с растровым..

2


Самостоятельная работа:

Разработка этикетки для упаковки семян.

2


Тема 4.23

Преобразование

объектов

Практические занятия:

Работа с перемещением, вращением, зеркальным отображением, масштабированием и скосом объектов в программе Corel DRAW.

2


Самостоятельная работа:

Создание тропического сада из эллипса и его преобразований.

2


Тема 4.24

Системы оптического распознавания информации.

Практические занятия:

Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера. Распознавание текста. Организация работы.

2


Самостоятельная работа:

Создание электронного архива на тему «Гумус».

2


Раздел 5. Компьютерные справочные правовые системы




Тема 5.1

Обзор компьютерных справочных правовых систем

Причины популярности справочных правовых систем. Достоинства и ограничения. Современные тенденции в развитии справочных правовых систем. Особенности российских справочных правовых систем.

4

2

Тема 5.2

Основы организации поиска документов.

Практические занятия:

Формирование запроса на поиск набора документов и выполнение профессиональной обработки текстового документа.

2


Тема 5.3

Методы организации поиска документов.

Практические занятия:

Поиск, редактирование и печать документов.

2


Раздел 6.

Компьютерные сети




Тема 6.1

Классификации сетей

Классификация сетей по масштабам, по топологии или архитектуре, по стандартам организации.

2

3

Тема 6.2

Одноранговая локальная сеть

Практические занятия:

Построение одноранговой локальной сети.

2


Тема 6.3

Организация локальной сети

Практические занятия:

1. Организовать локальную сеть стандарта Ethernet.

2. Произвести настройку расширенных средств коммутации.

2


Раздел 7.

Глобальная сеть Интернет




Тема 7.1

Современная структура сети Интернет

1. Магистральные сети.

2. Точки сетевого доступа.

3. Автономные системы.

4. Провайдеры.

2

2

Тема 7.2 Гипертекстовая система WORLD WIDE WEB


Практические занятия:

Поиск информации в глобальной сети Internet в разных поисковых системах и разных электронных каталогах-классификаторах.

2


Самостоятельная работа:

Подготовка реферата: «Сбор информации с помощью разных поисковых систем».

2


Тема 7.3

Электронная почта

Практические занятия:

Отправка и прием сообщений с помощью почтовой службы Internet.

2


Тема 7.4

IP- адресация

Адресация в сети Интернет. IP- адресация

2

2

Тема 7.5

IP- телефония

Практические занятия:

Установить программно-аппаратное обеспечение для проведения переговоров.

2


Тема 7.6

Основы проектирования Web-страниц

Практические занятия:

Изучение рекомендаций по созданию Web-страницы и ее разработка.

2


Самостоятельная работа:

Подготовка презентации на тему: «Web-страница для садовода».

2


Раздел 8.

Основы информационной и компьютерной безопасности




Тема 8.1

Информационная безопасность

1. Безопасность в информационной среде.

2. Классификация средств защиты.

3. Программно-технический уровень защиты.

2

2

Тема 8.2

Информационная безопасность

Практические занятия:

Работа с файлами: создание, архивирование, разархивирование, защита, удаление и восстановление.

2


Самостоятельная работа:

Составление глоссария на тему «Компьютерные вирусы».

2



Максимальная нагрузка

в том числе:

обязательная нагрузка

самостоятельная работа



100

50



3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информационных технологий в профессиональной деятельности.


Оборудование учебного кабинета «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Экранно-звуковые пособия:

  1. Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов

Информационно-коммуникативные средства

  1. Браузер;

  2. Геоинформационная система, позволяющая реализовать требования стандарта по предметам, использующим картографический материал. Интегрированные творческие среды;

  3. Клавиатурный тренажер;

  4. Мультимедиа проигрыватель;

  5. Операционная система;

  6. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.);

  7. Программа для организации аудиоархивов;

  8. Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей;

  9. Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов;

  10. Программа для просмотра статических изображений;

  11. Программа-переводчик, многоязычный электронный словарь;

  12. Программные средства;

  13. Редактор Web-страниц;

  14. Редакторы векторной и растровой графики;

  15. Система автоматизированного проектирования;

  16. Система программирования;

  17. Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования;

  18. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

Печатные пособия:

Схемы:

  1. Алгоритмические конструкции;

  2. Блок-схемы;

  3. Виды информационных процессов;

  4. Виды информационных ресурсов;

  5. Графический пользовательский интерфейс;

  6. Информация, арифметика информационных процессов;

  7. Логические операции;

  8. Моделирование, формализация, алгоритмизация;

  9. Основные этапы разработки программ;

  10. Представление информации;

  11. Системы счисления;

  12. Структуры баз данных;

  13. Структуры веб-ресурсов.


Плакаты:


  1. Архитектура компьютера;

  2. Архитектура компьютерных сетей;

  3. Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы);

  4. История информатики;

  5. Организация рабочего места и техника безопасности;

  6. Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме.


Технические средства обучения:


  1. Web-камера;

  2. Внешний накопитель информации;

  3. Источник бесперебойного питания;

  4. Комплект оборудования для подключения к сети Интернет;

  5. Комплект сетевого оборудования;

  6. Копировальный аппарат;

  7. Мобильное устройство для хранения информации (флеш-память);

  8. Мультимедиа проектор;

  9. Персональный компьютер – рабочее место ученика;

  10. Персональный компьютер – рабочее место учителя;

  11. Принтер лазерный;

  12. Принтер лазерный сетевой;

  13. Принтер цветной;

  14. Сервер;

  15. Сканер;

  16. Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения;

  17. Устройства ввода/вывода звуковой информации – микрофон, наушники ;

  18. Устройства вывода/ вывода звуковой информации – микрофон, колонки и наушники;

  19. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации;

  20. Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры);

  21. Устройства создания графической информации (графический планшет);

  22. Устройство для чтения информации с карты памяти (картридер);

  23. Цифровая видеокамера;

  24. Цифровой фотоаппарат;

  25. Экран (на штативе или настенный).


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:


  1. Основы информатики. Учебное пособие /Крылов С.С., Пярнпуу А.А., Шебеко Ю.А. – М.: ИД «Дрофа», 2011 г.

  2. Практикум по информатике. Часть 2. Учебное пособие/Назарова Ю.В., Немцова Т.И.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2012г.

  3. Практикум по информатике. Часть 1. Учебное пособие + CD/Назарова Ю.В., Немцова Т.И. Немцова Т.И.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008г.

  4. Информатика. Учебное пособие/Хеннер Е.К., Могилев А. В., Пак Н.И. М.: Издательский центр «Академия», 2011 г.

  5. Информатика. Учебник для учреждений среднего профессионального образования/Михеева Е.В., Титова О.И. Михеева Е.В. М: «Академия», 2010 г.


Интернет ресурсы:


  1. Все о цветах (Флористика)

http://www.florissimaltd.ru/

  1. F.E.S. HOUSE- Центр международного современного образования

Образовательные статьи для учащихся по флористике и не только

http://www.fes-house.com/catalog/section/tsveti,_floristika/page/tsveti_i_podarki_

  1. Книжный магазин ДИЗАЙНЕР-БУКС (дизайн, флористика)

http://www.designerbooks.ru/main.php?level=about

  1. Цветочный бизнес: Букет возможностей

http://www.openbusiness.ru/html/flower4.htm

  1. Образовательные ресурсы сети Интернет по информатике

http://vlad-ezhov.narod.ru/zor/p6aa1.html

  1. Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru/aboutmus/0.htm

  1. Википедия – Персональный компьютер

http://ru.wikipedia.org/wiki/PC

  1. Словари - Словопедия

http://www.slovopedia.com/


Дополнительные источники:


  1. Практикум по информатике для гуманитариев. Работа с текстовыми документами, электронными таблицами и базами данных в системе Microsoft Office/Абрамян М.Э.М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2010г.

  2. Базовая компьютерная подготовка. Операционная система, офисные приложения, Интернет. Практикум по информатике. Учебное пособие + CD/Немцова Т.И., Голова С.Ю., Казанкова Т.В. М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2010г.

  3. Практикум по информатике. Учебное пособие/Васильев В.В., Сороколетова Н.В., Хливненко Л.В. М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009г.

  4. Практикум по информатике/Курносов А.П., Кулев С.А., Улезько А.В. М.: Издательский центр «Колос», 2010 г.

























4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

  • осуществлять поиск специализированной информации в сети Интернет, работать с электронной почтой, с информацией, представленной в специализированных базах данных;

  • использовать в профессиональной деятельности пакеты прикладных программ.

знать:

  • способы организации информации в современном мире;

  • телекоммуникационные сети различного типа (локальные, глобальные), их назначение и возможности;

  • способы работы в локальной сети Интернет;

  • прикладные программы;

  • основы компьютерной графики и дизайна.


Текущий контроль в форме тестирования,

Экспертная оценка выполнения практических занятий .

Самостоятельная работа студентов (домашняя работа, реферат).

Зачет.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров177
Номер материала ДВ-511536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх