РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНФОРМАТИКА И ИКТ"

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.04 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

2014 г.

Рассмотрена на заседании методической комиссии ____________ _________________________________ _________________________________ Протокол №  _________ от  29.08.2014 Председатель_____________________

Соответствует требованиям ФГОС СПО по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Заместитель директора по учебно-методической работе ________

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение  среднего профессионального образования «Гуманитарно-технический техникум»  г.  Оренбурга

Разработчики:

Рюмин Станислав Владимирович - преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
3.      условия реализации  учебной дисциплины	11
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.04 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» относится к блоку общепрофессиональных дисциплин. Она призвана обеспечить получение навыков, связанных с изучением теоретических основ и приобретение практических навыков применения информационных технологий для организации как делопроизводства в целом, так и отдельных его операций и частей. 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

§   освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

§   овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

§   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

§   воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

§   приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

§   различные подходы к определению понятия «информация»;

§   методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

§   назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

§   назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

§   использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем;

уметь

§   оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах;

§   использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

§   осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленнойзадачей;

§   иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий, создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

§   соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§   эффективной организации индивидуального информационного пространства; автоматизации коммуникационной деятельности;

§   эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78  часов;

самостоятельной работы обучающегося  39  часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.04 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
лабораторные  работы
практические занятия	51
контрольные работы	2
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	-
Перечень тем  самостоятельной работы Изучение научно-методической литературы Подготовка рефератов Подготовка презентаций Выполнение расчетных задач
Итоговая аттестация в форме           дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОДБ.04 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

                                                      

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		8	4
Тема 1 Информационная деятельность человека	Содержание учебного материала		3	2
	1	Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.
	2	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.	2
	3	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.	3
Тема 2.  Информация и информационные процессы	Содержание учебного материала		2
	1	Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.	1	3
	2	Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.	1
	Практические занятия		8
	1	Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.	2	3
	2	Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.	2
	3	Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.	1
	4	Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.	1
	5	Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.	1
	6	АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.	1
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий	Содержание учебного материала		5
	1	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.	1
	2	Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.	2
	3	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.	2
	Практические занятия		11	3
	1	Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка	4
	2	Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы.	4
	3	Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	3
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов	Содержание учебного материала		8
	1	Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.	1
	2	Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка  числовых данных.	1
	3	Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	1
	4	Предста1вление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах	5
	Практические занятия		12	3
	1	Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).	2
	2	Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	3
	3	Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	2
	4	Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.	5
Тема 5. Телекоммуникационные технологии	Содержание учебного материала		9
	1	Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	4
	2	Методы создания и сопровождения сайта.	1
	3	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.	4
	Практические занятия		13	2 3
	1	Браузер. Примеры работы с Интернет - магазином, Интернет-СМИ, Интернет -турагентством,  Интернет -библиотекой	4
	2	Средства создания и сопровождения сайта.	8
	3	Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.	1
	Дифференцированный зачет		2
Всего:			78
Самостоятельная работа обучающихся Изучение научно-методической литературы Подготовка рефератов Подготовка презентаций Выполнение расчетных задач			39

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета-лаборатории «Информационных технологий».

Оборудование учебного кабинета: персональные компьютеры по количеству посадочных мест (14), принтер, сканер

Технические средства обучения: проектор, экран, электронные пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Практикум по информатике Е.В.Михеева, 2006

Практикум по основам информатики В.М.Уварова, 2006

Дополнительные источники:

Для учащихся

1.     Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. - М., 2002.

2.     Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. - М., 2001.

3.     Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М., 2006.

4.     Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. - М., 2004.

5.     Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

6.     Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. - М., 2006.

7.     Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М., 2004.

8.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах). - М., 2002.

9.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

10. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатикйть вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

11. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. - М., 2002.

12. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 кл. - М., 2002.

13. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Для преподавателей

1.     Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. - М., 2005.

2.     Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. - М., 2005.

3.     Майкрософт. Основы компьютерных сетей. - М., 2005.

4.     Майкрософт. Основы программирования на примере VisualBasic.NET. - М., 2005.

5.     Майкрософт. Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice. - М., 2006.

6.     Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. - М., 2005.                                                                                                                         »

7.     Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. - М., 2005.

8.     Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс- М., 2004.

9.     Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. - М., 2003.

10. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. - М., 2004.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать/понимать §    различные подходы к определению понятия «информация»; §    методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; §    назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); §    назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; §    использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем; Уметь:  § оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; § использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; § осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленнойзадачей; § иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий, создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); § соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Текущий контроль в форме: -выполнения индивидуальных домашних заданий; - тестирования Итоговый контроль в форме: - дифференцированного зачета

Разработчик:          

ГАОУ СПО ГТТ г.Оренбурга       преподаватель                 С.В.Рюмин

Краткое описание документа:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

§освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

§овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

§развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

§воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

§приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

§различные подходы к определению понятия «информация»;